幼兒園2018年春季學(xué)期保教工作計(jì)劃總結(jié)

頁(yè)腳頁(yè)腳幼兒園2018年春季學(xué)期保教工作計(jì)劃保教工作是幼兒園運(yùn)轉(zhuǎn)的生命線，它的優(yōu)良決定著孩子們的未來，所以必須不斷完善、不斷進(jìn)步、每個(gè)細(xì)節(jié)力求做到更好。使保教工作質(zhì)量得到大幅度提升。本學(xué)期我園保教工作將堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，根據(jù)縣級(jí)示幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估小組的評(píng)估整改意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，有效地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。一、現(xiàn)狀分析本學(xué)期我園共有幼兒人，6個(gè)班級(jí)（小、中、大各2個(gè)班），在編教師增加了2人，共9人，外聘教師7人，保育員6人，每個(gè)班都達(dá)到了兩教一保，全園共有教職工28人。雖然是剛開學(xué)，但是教職工的工作態(tài)度非常良好，都在不斷的完善自己的工作。二、工作目標(biāo)與重點(diǎn)增強(qiáng)保育服務(wù)質(zhì)量，規(guī)保育工作各個(gè)操作環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理照顧，做好特殊兒童轉(zhuǎn)變工作。增強(qiáng)保育服務(wù)意識(shí)，規(guī)對(duì)幼兒一日活動(dòng)中的護(hù)理要求，加強(qiáng)護(hù)理照顧。領(lǐng)導(dǎo)多深入班級(jí)了解情況，進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，注重細(xì)節(jié)，加大對(duì)日常保育護(hù)理的督查。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每月一小結(jié)、每期一考核。增強(qiáng)工作的透明度和規(guī)性，進(jìn)一步規(guī)保育員對(duì)衛(wèi)生消毒工作的要求。以語言領(lǐng)域?yàn)楸緦W(xué)期教研主題，通過教研活動(dòng)，使教師全面了解領(lǐng)域的教育價(jià)值，理解領(lǐng)域的重要性。教研另一方面圍繞實(shí)際問題及集體學(xué)習(xí)進(jìn)行。由保教老師和教研組長(zhǎng)牽頭組織，帶領(lǐng)組教師通過交流、討論、反思學(xué)習(xí)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難困惑，提高常規(guī)教研的實(shí)效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。營(yíng)造濃厚的園文化學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)思想，鼓勵(lì)教師通過園本培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)鉆研和利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓教師能學(xué)以致用，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提升。重視家園教育，體現(xiàn)家園教育的重要性。三、主要措施及容（一）常規(guī)教育教學(xué)工作教師要熟悉并嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)程序，科學(xué)合理地組織好一日活動(dòng)，深入扎實(shí)地開展常規(guī)教學(xué)，自覺做到提前一周做好計(jì)劃、教案、教具，活動(dòng)落實(shí)到位，觀察反饋及時(shí)，反思小結(jié)深入，使幼兒一日常規(guī)教學(xué)更規(guī)。并自覺規(guī)自身言行，堅(jiān)持使用普通話與幼兒交流，建立自由寬松、和諧的師幼關(guān)系，營(yíng)造輕松活潑、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。抓好常規(guī)教育，規(guī)幼兒行為習(xí)慣。從幼兒入園第一天起，堅(jiān)持對(duì)幼兒一日活動(dòng)中的行為與生活學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)一致地要求，上課時(shí)讓幼兒感到輕松快樂的學(xué)習(xí)，同時(shí)這學(xué)期也安排了幼兒的體操比賽、親子游戲、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)等，豐富幼兒課外知識(shí)，感受生活的美好，重要的是我們能夠讓孩子在玩中學(xué)習(xí)更多的東西。加強(qiáng)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與開展。在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對(duì)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)和班級(jí)教師指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)上下功夫，讓幼兒園區(qū)域活動(dòng)得到更好的開展。加大對(duì)班級(jí)環(huán)境及主題活動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)和檢查力度。主題墻要求做到美觀與實(shí)用相結(jié)合，教師參與與幼兒動(dòng)手相結(jié)合，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說話。加大全園聽課力度，以行政領(lǐng)導(dǎo)牽頭深入到各班了解班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)。及時(shí)了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動(dòng)情況，提高指導(dǎo)力度。新編早操，加強(qiáng)晨間運(yùn)動(dòng)的開展。開展形式多樣、豐富多彩的運(yùn)動(dòng)。（二）師訓(xùn)工作不斷提高專業(yè)素質(zhì)和能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期通過教師教玩具比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、鋼筆字、粉筆字硬筆書法比賽的活動(dòng)，給教師搭建自我展示、歷練的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師勤于自學(xué)鉆研，苦練基本功和豐富專業(yè)理論知識(shí)。每月對(duì)教師進(jìn)行一次培訓(xùn)，讓教師能在培訓(xùn)當(dāng)中學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)。鼓勵(lì)教師利用自己的空余時(shí)間學(xué)習(xí)一些關(guān)于提升自己能力方面的知識(shí)。加強(qiáng)新聘教師的教育技能和組織管理能力培訓(xùn)。幫助新聘教師盡快熟悉并勝任本崗工作，讓新聘教師的教育教學(xué)能力和課堂教學(xué)效率得到提升。保育員的工作是必不可少的一部分，所以加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，形成每月一次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已是常規(guī)。首先組織新聘保育員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓其了解保育工作職責(zé)與要求，并通過具體指導(dǎo)與督查，讓其對(duì)衛(wèi)生消毒工作能熟練操作，盡快適應(yīng)并勝任本崗工作。（三）幼小銜接工作結(jié)合本年的學(xué)前教育宣傳月的活動(dòng)主題，做好大班幼兒的幼小銜接工作，讓大班孩子做好升入小學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。通過帶領(lǐng)大班孩子到附近的小學(xué)參觀，讓他們熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、了解小學(xué)生每天的作息時(shí)間安排、在校學(xué)習(xí)情況等，從而做好升入小學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。（三）防止小學(xué)化傾向目前，新聞媒體不斷的在報(bào)道我國(guó)一些幼兒園不同程度地存在著“小學(xué)化”傾向問題，這些幼兒園為了迎合家長(zhǎng)的心理，把小學(xué)教學(xué)容搬到幼兒園，開展拼音、寫字、算數(shù)、珠腦心算等容的教學(xué)，片面強(qiáng)調(diào)向幼兒“灌輸”知識(shí)，甚至布置家庭作業(yè)，組織各種形式的考試和競(jìng)賽活動(dòng)等等。這些“小學(xué)化”的做法超越了幼兒的身心發(fā)展水平，違背了幼兒的認(rèn)知規(guī)律，極易使幼兒形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，產(chǎn)生厭學(xué)、畏懼等不良情緒，嚴(yán)重的影響了幼兒的身心健康發(fā)展。幼兒園“小學(xué)化”也影響了小學(xué)正常的教學(xué)秩序。由于幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了容不同、要求不一、參差不齊的小學(xué)知識(shí)，當(dāng)其升入小學(xué)一年級(jí)后，小學(xué)教師難以按照教學(xué)要求施教，不僅擾亂了小學(xué)的教學(xué)進(jìn)度安排，還會(huì)挫傷一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，幼兒園“小學(xué)化”也誤導(dǎo)了社會(huì)教育風(fēng)氣，部分家長(zhǎng)為使孩子贏在起跑線上而“拔苗助長(zhǎng)”，要求幼兒園實(shí)施“小學(xué)化”教育；幼兒園為迎合家長(zhǎng)的這種需求，違背教育目標(biāo)和容要求，偏離了幼兒教育的正確軌道，這樣必將對(duì)幼兒教育的健康發(fā)展造成惡劣的影響。因此，我園要進(jìn)一步認(rèn)清幼兒園“小學(xué)化”的弊端和危害，統(tǒng)一思想，明確要求，采取措施，加強(qiáng)管理，防止出現(xiàn)幼兒園“小學(xué)化”傾向問題。（四）家長(zhǎng)工作及社區(qū)工作教師是學(xué)生的第二任父母，教師對(duì)學(xué)生的教育很重要，固然，第一任父母的教育也同樣重要。是否能夠把孩子教育好家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素。增強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與配合，建立朋友式的、和諧的家園關(guān)系。積極通過多種形式（如家訪、家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)、開放日、宣傳欄、親子游戲等）與家長(zhǎng)全方位溝通，宣傳介紹我園的教育教學(xué)，增進(jìn)家園溝通與協(xié)作。發(fā)放家長(zhǎng)問卷調(diào)查，根據(jù)反饋的情況改進(jìn)工作。通過定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，利用專欄進(jìn)行育兒知識(shí)宣傳，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家教理念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，提高教子水平。充分利用社區(qū)和“關(guān)工委”的力量，采取多種社區(qū)工作方式，促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展，如：向社區(qū)進(jìn)行問卷調(diào)查、召開座談會(huì)、邀請(qǐng)社區(qū)人員參加我園舉辦的大型活動(dòng)等。（五）加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)各片區(qū)園、幼教點(diǎn)進(jìn)行幫扶與指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮中心園的輻射引領(lǐng)作用。保教處將擬定計(jì)劃，組織片區(qū)園及幼教點(diǎn)的老師們到中心園參加教研活動(dòng)，室外環(huán)境的觀摩活動(dòng)。對(duì)各片區(qū)園及幼教點(diǎn)的環(huán)境和相關(guān)資料進(jìn)行指導(dǎo)。四、各月份工作安排二月份招聘教師及保育員；對(duì)外聘教師進(jìn)行相關(guān)崗前培訓(xùn)；做好各班幼兒的報(bào)名情況統(tǒng)計(jì)；各班擬定班務(wù)工作計(jì)劃和教師個(gè)人工作計(jì)劃；完善幼兒花名冊(cè)的相關(guān)信息，做好班級(jí)新生的信息登記工作。三月份召開開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)；各年級(jí)段編排早操；各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，行政跟班檢查；各班進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)；做好新入園幼兒的情緒安撫工作，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。切實(shí)將常規(guī)工作進(jìn)入常態(tài)化，完善新生幼兒的學(xué)籍工作；發(fā)放班級(jí)各類保教表冊(cè)并指導(dǎo)教師規(guī)填寫；開展三八婦女節(jié)活動(dòng)；開展找春天、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、世界水日等主題教學(xué)活動(dòng)；教師常規(guī)培訓(xùn)及考核；對(duì)片區(qū)園及幼教點(diǎn)的相關(guān)工作進(jìn)行指導(dǎo)。四月份：各班加強(qiáng)常規(guī)教育；開展體操比賽、區(qū)角游戲活動(dòng)評(píng)比；開展“清明節(jié)”主題教育活動(dòng)；開展各年段公開課活動(dòng)；教師常規(guī)培訓(xùn)及考核；對(duì)片區(qū)園及幼教點(diǎn)的相關(guān)工作進(jìn)行指導(dǎo)。五月份：舉行《教師自制教玩具大賽》；開展《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》培訓(xùn)；開展“五一勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)”主題教育活動(dòng)開展家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)；開展“祖國(guó)好，家鄉(xiāng)美”詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)