2020年8月自考00401學(xué)前比較教育試題及答案含解析

學(xué)前比較教育年月真題

0040120208

1、【單選題】20世紀(jì)50年代起直到現(xiàn)在是比較教育學(xué)科的蓬勃發(fā)展階段,方法上的特征是

綜合研究,這一階段被稱為

史前時(shí)代

借鑒時(shí)代

A:

因素分析時(shí)代

B:

社會(huì)科學(xué)方法時(shí)代

C:

答D:案：D

解析：從20世紀(jì)50年代起直到現(xiàn)在是比較教育研究的第三階段，是學(xué)科的蓬勃發(fā)展階

段，方法上的特征是綜合研究，這一階段也被稱為“社會(huì)科學(xué)方法時(shí)代”。

2、【單選題】因素分析時(shí)代開端的標(biāo)志是

《我們從對(duì)別國教育制度的研究中究竟能學(xué)到什么有價(jià)值的東西?》

《理事功程》

A:

《比較教育的研究計(jì)劃與初步意見》

B:

《比較教育:教育的因素和傳統(tǒng)研究》

C:

答D:案：A

解析：因素分析時(shí)代的開端,是以1900年英國比較教育學(xué)家薩德勒發(fā)表論文《我們從對(duì)別

國教育制度的研究中究竟能學(xué)到什么有價(jià)值的東西?》為標(biāo)志的。

3、【單選題】針對(duì)從出生到8歲兒童的各種教育活動(dòng)的總和在美國被稱為

學(xué)前教育

基礎(chǔ)教育

A:

早期教育

B:

幼托教育

C:

答D:案：C

解析：早期教育(EarlyChildhoodEducation)指的是所有針對(duì)從出生到8歲兒童(即小學(xué)

三年級(jí))的各種教育活動(dòng)的綜合。

4、【單選題】1868年,在美國創(chuàng)辦第一所幼兒教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的是

伊麗莎白·皮博迪姐妹

A:

瑪格麗特

蒙臺(tái)梭利

B:

德斯皮爾斯

C:

答D:案：A

解析：1860年,伊麗莎白·皮博迪與她的妹妹瑪麗·皮博迪在波士頓開辦了美國歷史上第

一所英語幼兒園。1868年她又在波士頓創(chuàng)辦了美國歷史上第一所幼兒教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。P44

5、【單選題】日本學(xué)前教育史上的第一所公共學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是

東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園

日本宮城教育大學(xué)附屬幼兒園

A:

綠丘幼兒園

B:

鄰里托兒所

C:

答D:案：A

解析：1876年日本政府創(chuàng)辦了日本第一所公共學(xué)前教育機(jī)構(gòu),東京女子師范學(xué)校附屬幼兒

園,它是日本學(xué)前教育史上的第一所國立幼兒園。

6、【單選題】1881年，法國為打破學(xué)前雙軌制提供法律保障,頒布了

《經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)法》

《費(fèi)里教育法》

A:

《費(fèi)舍教育法》

B:

《哈比改革法》

C:

答D:案：B

解析：1881年《費(fèi)里教育法》確立了“免費(fèi)”、“義務(wù)”和“世俗化”的國民教育三原則,

為打破學(xué)前教育雙軌制提供了法律保障。

7、【單選題】1984年,韓國將幼兒設(shè)施和幼兒教育的管理權(quán)歸屬于

社會(huì)保障部

幼兒福祉部

A:

保健福利部

B:

教育科技部

C:

答D:案：B

解析：1984年,韓政府成立了幼兒福祉部,將幼兒設(shè)施和幼兒教育歸屬該部主管。

8、【單選題】俄羅斯宣布“教育領(lǐng)域是優(yōu)先領(lǐng)域”的政策文本是

《俄羅斯聯(lián)邦教育法》

《學(xué)前教育構(gòu)想》

A:

《關(guān)于教育領(lǐng)域非國有化非壟斷化法(草案》

B:

《普洛登報(bào)告》

C:

答D:案：A

解析：俄羅斯宣布“教育領(lǐng)域是優(yōu)先領(lǐng)域”的政策文本是《俄羅斯聯(lián)邦教育法》。

9、【單選題】19世紀(jì)上半葉,德國最早且最負(fù)盛名的保育所是

瓦德切克保育所

巴烏利美保育所

A:

馬丁·路德保育所

B:

弗利托娜保育所

C:

答D:案：B

解析：19世紀(jì)上半葉,德國創(chuàng)建了很多學(xué)前教育設(shè)施。1802年侯爵夫人巴烏利美創(chuàng)辦了德

國最早且最負(fù)盛名的保育所。

10、【單選題】南非為奠定國家核心課程基礎(chǔ),特頒布了

《早期兒童服務(wù)綱要》

《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》

A:

《2005年課程》

B:

《全國幼兒園課程》

C:

答D:案：C

解析：南非為奠定國家核心課程基礎(chǔ),特頒布了《2005年課程》。

11、【單選題】澳大利亞學(xué)前教育及兒童保育部門擁有首個(gè)國家質(zhì)量監(jiān)控體系的標(biāo)志是

《國家教育發(fā)展規(guī)劃綱要》的實(shí)施

《教育白皮書》的頒布

A:

《國家質(zhì)量框架》的實(shí)施

B:

國家保育認(rèn)證委員會(huì)的成立

C:

答D:案：C

解析：為了保證學(xué)前教育和兒童保育的質(zhì)量,2012年1月1日,澳大利亞制定并實(shí)施了《學(xué)

前教育及兒童保育國家質(zhì)量框架》。

12、【單選題】烏索娃提出了一種成人直接影響兒童的教學(xué)形式是

創(chuàng)造性游戲

必修作業(yè)

A:

勞動(dòng)教育

B:

合作教學(xué)

C:

答D:案：B

解析：烏索娃提出一種成人直接影響兒童的教學(xué)形式——必修作業(yè)。她認(rèn)為,作業(yè)的主要

任務(wù)是教養(yǎng)員按計(jì)劃循序漸進(jìn)地向兒童傳授一定的知識(shí)技能,鞏固知識(shí)技能。

13、【單選題】1989年聯(lián)合國大會(huì)為了保障兒童的權(quán)利,一致通過了

《兒童權(quán)利宜育》

《青少年福利法》

A:

《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宜言》

B:

《兒童權(quán)利公約》

C:

答D:案：D

解析：1989年,聯(lián)合國大會(huì)又一致通過了《兒童權(quán)利公約》,這是為保護(hù)兒童而制訂的一套

全面的國際法律原則。

14、【單選題】歐文在蘇格蘭新拉納克的工廠中創(chuàng)立了一所幼兒學(xué)校,接納的幼兒是

2歲以上

1歲以上

A:

3歲以上

B:

4歲以上

C:

答D:案：B

解析：企業(yè)家和慈善家羅伯特歐文在蘇格蘭新拉納克的工廠中創(chuàng)辦了一所幼兒學(xué)校,接納1

歲以上的幼兒,這是世界上第一所為工人階級(jí)子女創(chuàng)辦的學(xué)前機(jī)構(gòu)。p126

15、【單選題】下列不屬于巴特勒法案規(guī)定的三類幼兒學(xué)校類型的是

保育學(xué)校

保育班

A:

幼兒學(xué)校

B:

幼兒園

C:

答D:案：D

解析：《巴特勒法》：1944年，該法案規(guī)定學(xué)前教育由三種機(jī)構(gòu)舉辦：2——5歲兒童由

保育學(xué)校承擔(dān)；5——7歲兒童就讀幼兒學(xué)校；附設(shè)的保育班主要招收3——5歲兒童。

16、【單選題】下列選項(xiàng)中,屬于中央與地方均權(quán)管理模式的國家是

法國

印度

A:

英國

B:

美國

C:

答D:案：C

解析：縱觀各國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理體制，當(dāng)前各國中央政府與地方政府在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管

理權(quán)限的分配上主要存在三種模式：以法國和印度為代表的中央主導(dǎo)管理模式，以美

國、澳大利亞為代表的地方自主管理模式和以英國、日本為主要代表的中央與地方均權(quán)管

理模式。P206

17、【單選題】要求獲得大學(xué)學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生在擔(dān)任教師前,一般要先經(jīng)過18個(gè)月的教師

職業(yè)培訓(xùn)的國家是

美國

德國

A:

法國

B:

日本

C:

答D:案：B

解析：在德國,獲得大學(xué)學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生在擔(dān)任教師前,一般要先經(jīng)過18個(gè)月的教師職

業(yè)培訓(xùn),其中2/3的時(shí)間是實(shí)習(xí)。

18、【單選題】下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢是

凸顯公益性

凸顯營利性

A:

凸顯義務(wù)性

B:

機(jī)構(gòu)單一化

C:

答D:案：A

解析：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢是：1.凸顯公益性。2.多樣化機(jī)構(gòu)滿足多樣化需求。

19、【單選題】英國國民教育制度正式形成的標(biāo)志是

初等教育法

A:

費(fèi)舍爾法案

哈多報(bào)告

B:

巴特勒法案

C:

答D:案：A

解析：英國國民教育制度正式形成的標(biāo)志是《初等教育法(或福斯特法案)》的頒布。

20、【單選題】標(biāo)志日本學(xué)前教育改革邁向21世紀(jì)的重大舉措的文件是

幼兒園教育大綱

天使計(jì)劃

A:

兒童福利法

B:

保育所保育指南

C:

答D:案：A

解析：標(biāo)志日本學(xué)前教育改革邁向21世紀(jì)的重大舉措的文件是《幼兒園教育大綱》。

21、【單選題】為了解決幼兒受教育的經(jīng)費(fèi)在家長,中央、地方政府之間公平合理負(fù)擔(dān)的問

題英國政府開始實(shí)施

全國幼兒保健策略

確保開端計(jì)劃

A:

每個(gè)兒童都重要

B:

幼兒憑證計(jì)劃

C:

答D:案：D

解析：為了解決幼兒受教育的經(jīng)費(fèi)在家長,中央、地方政府之間公平合理負(fù)擔(dān)的問題英國

政府開始實(shí)行“幼兒憑證計(jì)劃”。

22、【單選題】蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,兒童的口頭語言訓(xùn)練主要包括

閱讀和書寫

閱讀和交談

A:

交談與傾聽

B:

傾聽與閱讀

C:

答D:案：B

解析：蒙臺(tái)梭利的語言教育包括口頭語言訓(xùn)練和簡單的書寫活動(dòng)。她認(rèn)為,書寫應(yīng)先于口

語訓(xùn)練?？陬^語言訓(xùn)練通過為兒童提供閱讀教材和交談兩種形式進(jìn)行。

23、【單選題】貫穿于蒙臺(tái)梭利課程實(shí)施全過程的重要理念是

“尊重”和“理解

“自由”和“理解”

A:

“尊重”和“自由”

B:

“自由”和“獨(dú)立”

C:

答D:案：C

解析：“尊重”和“自由”是貫穿蒙臺(tái)梭利課程實(shí)施全過程的重要理念:1、蒙臺(tái)梭利教育

實(shí)施過程中充分強(qiáng)調(diào)讓兒童自己做,反對(duì)以教師為中心的填鴨式教學(xué)；2、把握兒童的敏感,

為兒童精心創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境；3、教師扮演導(dǎo)師的角色，在整個(gè)活動(dòng)過程中，教師不僅

僅是示范者和觀察者，更應(yīng)該是兒童發(fā)展的積極支持者和指導(dǎo)者；4、實(shí)驗(yàn)混齡教育，教

育打破班級(jí)和年齡的界限，讓不同年齡的幼兒在教師的指導(dǎo)下共同游戲、共同學(xué)習(xí)、共同

開展活動(dòng)；5、提供豐富的教材與教育、引導(dǎo)兒童借助這些工作材料，從自我重復(fù)操作練

習(xí)中建構(gòu)完善的人格。

24、【單選題】1819年,瓦德切克創(chuàng)辦了德國最早的托兒學(xué)校,其招收對(duì)象主要是

貧困家庭的子女

城市勞動(dòng)階級(jí)的子女

A:

農(nóng)村家庭的子女

B:

城市資產(chǎn)階級(jí)的子女

C:

答D:案：B

解析：1819年,瓦德切克創(chuàng)辦了德國最早的托兒學(xué)校。托兒學(xué)校主要招收城市中勞動(dòng)階級(jí)

的子女,嬰幼兒的入托年齡一般為9個(gè)月一2歲之間,后來擴(kuò)大到13歲。

25、【單選題】瑞吉?dú)W教育方案吸收了蘇聯(lián)的心理學(xué)家

巴甫洛夫的“條件反射”理論

奧蘇泊爾的“意義學(xué)習(xí)”理論

A:

維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論

B:

皮亞杰的建構(gòu)主義理論

C:

答D:案：C

解析：瑞吉?dú)W教育方案吸收了蘇聯(lián)的心理學(xué)家維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論。

26、【單選題】美國幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”,其開發(fā)者為

教育部

美國幼兒教師協(xié)會(huì)

A:

全美幼兒教育協(xié)會(huì)

B:

C:

社會(huì)發(fā)展部

答D:案：C

解析：美國幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”,其開發(fā)者為全美幼兒教育協(xié)

會(huì)。

27、【單選題】光譜方案的理論基礎(chǔ)之一是

加德納多元智能理論

皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論

A:

杜威進(jìn)步主義教育理論

B:

蒙臺(tái)梭利教育理論

C:

答D:案：A

解析：光譜方案的理論基礎(chǔ)是美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納的多元智能理論和塔伏茨大學(xué)

心理學(xué)家費(fèi)爾德曼的非普遍性理論。

28、【單選題】蘇聯(lián)確立學(xué)前教育改革基本方向和基本原則的綱領(lǐng)性文件是

《學(xué)前教育構(gòu)想》

“早期開端”計(jì)劃

A:

《幼兒教育服務(wù)條例》

B:

《國家質(zhì)量框架》

C:

答D:案：A

解析：《學(xué)前教育構(gòu)想》作為改革的綱領(lǐng)性文件，確定了蘇聯(lián)學(xué)前教育改革的基本方向和

基本原則。

29、【單選題】美國政府為低收入家庭的孩子及其家長提供全面的幼兒早期教育方案,實(shí)施

了

保育學(xué)校運(yùn)動(dòng)

“開端計(jì)劃”

A:

兒童看護(hù)運(yùn)動(dòng)

B:

智力開發(fā)運(yùn)動(dòng)

C:

答D:案：B

解析：“開端計(jì)劃”是美國政府從1965年開始在全國實(shí)行的一項(xiàng)重要的學(xué)前教育計(jì)劃，

目的是對(duì)低收入家庭的兒童進(jìn)行補(bǔ)償教育，打破貧困循環(huán)，實(shí)現(xiàn)教育公平。

30、【單選題】2003年，頒布新的入職指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)定教師入職培訓(xùn)是義務(wù)性質(zhì)的國家是

英國

日本

A:

法國

B:

澳大利亞

C:

答D:案：A

解析：2003年，頒布新的入職指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)定教師入職培訓(xùn)是義務(wù)性質(zhì)的國家是英國。

31、【名詞解釋】綜合比較研究

答案：綜合比較研究綜合了橫向比較研究和縱向比較研究,一般是指對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的

國家、地區(qū)不同發(fā)展階段學(xué)前教育的比較研究。

32、【名詞解釋】《保育所保育指南》

答案：為了提高保育所的保育質(zhì)量,促進(jìn)保育所的發(fā)展，1956年8月日本厚生省以《幼兒

園教育大綱》為范本制定發(fā)表了《保育所保育指南》。

33、【名詞解釋】三段分期教育法

答案：在皮亞杰和布魯納認(rèn)識(shí)論及課程結(jié)構(gòu)研究的推動(dòng)下,法國采取了三段分期教育法把

所有學(xué)科分為基礎(chǔ)學(xué)科、啟蒙知識(shí)科和體育。

34、【名詞解釋】俄羅斯家長管理中心

答案：為充分利用家長資源,讓家長參與學(xué)前教育活動(dòng),配合幼兒園教師對(duì)兒童進(jìn)行教學(xué)與

管理的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。這種機(jī)構(gòu)一般存在于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的俄羅斯山區(qū)。家長管理中心沒有

統(tǒng)一的上課時(shí)間和固定教材。

35、【簡答題】簡述英國幼兒園課程實(shí)施途徑。

答案：一日活動(dòng):區(qū)域活動(dòng):游覽活動(dòng);大型專題活動(dòng)。

36、【簡答題】簡述蒙臺(tái)梭利課程的教育方法。

答案：(1)有準(zhǔn)備的環(huán)境,是教育方法的核心。(2)作為“導(dǎo)師”的教師,而非“教師”。(3)

作為教具的“工作材料。

37、【簡答題】簡述方案教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其教育目標(biāo)。

答案：理論基礎(chǔ):一、杜威的兒童中心論;二、皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論。教育目標(biāo):(1)豐富、

挑戰(zhàn)兒童的心靈生活(2)平衡課程活動(dòng);(3)使兒童從學(xué)科的界限中解放出來。

38、【簡答題】簡述世界各國學(xué)前教師職后培訓(xùn)制度的發(fā)展趨勢。

答案：逐步完善職后培訓(xùn)的法律政策;逐漸加大職后培訓(xùn)的財(cái)政支出;逐步建構(gòu)職后培訓(xùn)的

專業(yè)體系。

39、【論述題】論述20世紀(jì)90年代以來日本學(xué)前教育改革的主要內(nèi)容及其對(duì)我國學(xué)前教育

改革的