四年級數(shù)學下冊導學案

《加減、乘除混合運算》導學案 課時安排：第一單元第1課時學習內(nèi)容：人教版第八冊數(shù)學課本第4-5頁例1、例2和相關的練習。26+13二36+64=484-6=725-146二213X42我們已經(jīng)掌握了加、減、乘、除四種運算的計算方法。當這四種運算混合在一起，該怎樣計算呢?我教學例11、課件出示例1的情境圖：引導學生觀察畫面。3、出示例1:滑冰場上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來?，F(xiàn)在有多少人在滑冰?28+85二113(人)教學例21、出示例2:“冰天雪地”3天接待987人。照這樣計算，6天預計接待多少人?(7)師生共同完成答題。(8)師生共同歸納計算順序。1、說一說先算什么,再算什么?教材第8頁練習一的第2、3、4題。這節(jié)課我們學習了會《有加、減法和乘、除法的混合運算》導學案主備人：呂金明研討人：胡文秀張慧蘭審稿人：成小玲提示語：希望各位家長督促孩子按時按要求完成預習任務，保證孩子能跟上學習進度，謝謝!家長簽名：課題：有加、減法和乘、除法的混合運算課時安排：第1單元第2課時學習內(nèi)容：人教版第八冊數(shù)學課本第6頁例3和相關的練習。1、理解和掌握有乘、除法和加、減法算式的運算順序，能正確地進行計算，提高計算能力。2、能根據(jù)生活情境，提出不同的數(shù)學問題并解答，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。理解并掌握加、減法和乘、除法混合運算的運算順序。1、計算下面各題減法，又應該怎樣計算呢?今天我們就來學習這樣的計算。教學例3①從圖畫上你觀察到什么?了解到哪些數(shù)學信息?錢?方法一：24+24+24+2方法二：24X2+24—2⑦根據(jù)算式的意義，這兩道算式該怎樣算?二24+24+12二48+12=60(元)3、出示問題(2):買3張成人票，付100元，應找回多少錢?①組織學生在小組內(nèi)相互討論，并列式解答。②展示解答過程，并說一說計算順序和理由。③你還能提111哪些不同的數(shù)學問題?1、完成教材第7頁“做一做”第1題。組織學生獨立思考完成后說一說它們的運算順序。①組織學生獨立思考，列式解答后在小組中交流。②引導學生提出問題，在小組內(nèi)共同解決?；旌线\算的運算順序是怎樣的?計算時應注意什么?教材第8-9頁練習一第5、6、7題。這節(jié)課我們學習了《有括號的混合運算》導學案主備人：呂金明研討人：胡文秀張慧蘭審稿人：成小玲 提示語：希望各位家長督促孩子按時按要求完成預習任務，保證孩子能跟上學習進度，謝 課時安排：第1單元第3課時學習內(nèi)容：人教版第八冊數(shù)學課本笫10-11頁例4和相關的練習1、理解并掌握有括號的混合運算的運算順序，能正確地進行計算。2、學會正確使用小括號列綜合算式解決實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。理解并掌握有括號的混合運算的運算順序。會正確使用小括號列綜合算式解決實際問題。1、計算下面各題1、出示例4的內(nèi)容。3、學生獨立思考先求什么,再求什么,同桌交流，尋求不同解法：方法一：270一30=9(名)180一30二6(名)9-6=3(名)方法二：270-180=90(名)904-30=3(名)方法一：2704-30-18030方法二：(270-180)子30(270-180)4-30,為什么加上小括號?2、數(shù)學醫(yī)院四、課堂小結有括號的運算怎樣計算?教材第14頁練習二第2、3題這節(jié)課我們學習了今后我會方面做得很好，o研討人：呂金明呂七姐提示語：希望各位家長督促孩子按時按要求完成預習任務，保證孩子能跟上學習進度，謝學習內(nèi)容：P11/例5(強化小括號的作用)、歸納運算順序1、會計算含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。說出每一道題的運算順序出示例5(1)42+6X(12-4)(2)42+6X12-41、觀察這兩道題，它們有什么相同點和不同點。2、上面的兩道題數(shù)字、符號以及數(shù)字的順序都沒有改變，兩題的計算結果呢。3、先說出它們的運算順序，在計算。它們的運算順序相同嗎?4、它們的計算結果為什么不同?5、這幾天我們一直都在說“四則運算”,到底什么是四則運算呢?加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則7、如果在一個算式里含有小括號，應該怎樣進行計算。2、小組內(nèi)討論這樣的綜合算式的運算順序是什么?4、35+8X(15-8)35+8X15-8的計算結果相同嗎?為什么?1、計算240一(20-5)(37-15)X(8+14)2、學校食堂買來大米850千克，運了3車，述剩100千克，平均每車運多少千克?3、練習二2,3,4(1)在沒有括·號的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。(2)在沒有括·號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。六、這節(jié)課我們有什么收獲?主備人：胡文秀研討人：呂金明但周茹審稿人：成小玲 提示語：希望各位家長督促孩子按時按要求完成預習任務，保證孩子能跟上學習進度，謝 1、知道關于0的運算應該注意的問題。0不能做除數(shù)及原因?？谒阋?快速口算)出示：(10)49-49二根據(jù)分類的結果說一說關于0的運算都有哪些。2、分類后進行概括總結關于0的運算。3、一個數(shù)與0相加；一個數(shù)減0;一個數(shù)與0相乘的結果分別是多少。4、0除以一個數(shù)的結果是多少?在這里為什么不說一個數(shù)除以0.5、討論：0為什么不能做除數(shù)?1、分小組展示關于0的運算。2、各小組推薦一名同學進行辯論“0能不能做除數(shù)”0不能做除數(shù)。如5寧0不可能得到商，因為找不到一個數(shù)同0相乘得到5.0一0不可能得到一個確定的商，因為任何數(shù)同0相乘都得0。0除以一個非0的數(shù)，還得0。3、歸納所有0的運算。1U49-49=2.課本15—16頁第8—14題。這節(jié)課我們有什么收獲。還有什么疑問。關《位置與方向一》導學案主備人：梅建榮研討人：黃翠蘭朱小松審稿人：余志梅提示語：希望各位家長督促孩子按時按要求完成預習任務，保證孩子能跟上學習進度，謝謝!1、通過解決實際問題，使學生體會確定位置在生活中的應用。2、通過學生自主探索，使學生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。2、看17頁的圖，從這張公園定向運動圖上，找出1號點位置()。3、閱讀教材19頁，在平面圖上標出校園內(nèi)各建筑1、北京在上海的(),上海在北京的()o(閱讀教材23頁校園定向運動路線圖，小組合作探究，三組展示，其余補充、評價)1、教材第18頁做一做。2、教材第2()頁練習三第2、4題。3、教材第22頁做一做。4、教材第24頁練習四第2、3題。再向東偏北40度走300米，然后再向北走150米，再往南偏西30度走40()米，再向西南走150米，就到了游樂園廣播室請你畫出孫浩家長從過山車找到廣播室的路線圖。今天的學習，我學會了()我在)方面的表現(xiàn)很好，在()方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是()o總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)主備人：梅建榮研討人：黃翠蘭朱小松審稿人：余志梅提示語：希望各位家長督促孩子按時按要求完成預習任務，保證孩子能跟上學習進度，謝導學內(nèi)容：做一做，20頁練習I、2題1、通過具體的活動，認識方向與距離對確定位置的作用能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。圓柱體積的計算公式的推導。1、公園定向運動圖2、有關定向的知識。3、小動物圖片春季是運動的最好時節(jié)，我們同學們都很現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家。2、如果你是一名運動員，你將從起點向什么方向行進?小組討論：運用以前學過的知識得到大致方向，加個方向標有什么好處?(1)知道1號點在東北方向就可以出發(fā)了嗎?沿什么方向走就能保證賽手更準確、更快的找到月的地。(探究時，可以用上你手頭的工具。)1號點在起點的東偏北30度例：我把熊貓的家安在偏，的方向上。例：我把熊貓的家安在西偏北30度的方向上，熊貓擺在哪?討論：為什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向?圖上沒有直接標距離，你有什么辦法解決它呢?仔細觀察地圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?(小組試一試解決。)1、小軍家在學校的()偏()()方向上，距離大約是()米。2、小紅家在學校的()偏()()方向上，距離大約是()米；學校在小紅家的()偏()()方向上，距離大約是()米。3、小東家在學校的()方向上，距離大約是()米，學校在小東家的()方向上，距離大約是()本節(jié)課我們學習了什么知識?你有哪些收獲?根據(jù)下面的描述，畫出從小紅家到動物園的路線圖。小紅上學是這樣走的：從家里出發(fā)向北偏東30度方向走60()米后，再向東偏南40度方向走40()米，最后向東偏北20度方向行駛800米就到達學校。這節(jié)課我們學習了會學習內(nèi)容：教科書P28的例1和做一做；練習五的1～3題。37+22二128+315=124+261=0+150=二、預習感知自學教科書P28例1內(nèi)容。2、兩個算式的結果一樣嗎?我們可以用一個什么符號把兩個算式連接起來?試一試。三、合作探究1、加法交換律有什么特點?(什么叫做加法交換律?)(2)一個數(shù)加0,還得()o(3)兩個加數(shù)O位置，O不變，這叫做加法()o5、完成練習五1~3題。③嘗試練習《加法運算定律(2)》導學案主備人：梅建榮研討人：黃翠蘭朱小松審稿人：余志梅提示語：希望各位家長督促孩子按時按要求完成預習任務，保證孩子能跟上學習進度，謝學習內(nèi)容：教科書P29的內(nèi)容°3、經(jīng)歷探索加法結合律的過程，通過對熟悉的實際問題的解決，進行比較和分析，發(fā)現(xiàn)并概插出加一、知識鏈接什么叫做加法交換律?用字母如何表示?二、預習感知自學教科書P29例2內(nèi)容。兩種算法中那一種比較簡便?為什么?②你能用簡明的方式來表示這個簡便運算的定律嗎?三、合作探究)3.學校圖書館有科技書758本，故事書665本，文藝書535本，這三類書一共有多少本?主備人：梅建榮研討人：黃翠蘭朱小松審稿人：余志梅提示語：希望各位家長督促孩子按時按要求完成預習任務，保證孩子能跟上學習進度，謝謝!學習內(nèi)容：教科書P33、34的例1。2、借助觀察、比較、概括等方法，培養(yǎng)分析推理能力。對乘法交換律的熟練應用。二、預習感知自學教科書P33、34例1內(nèi)容。思考：要解“答負責挖坑、種樹的一共多少人”需要知道哪些相關信息?一個數(shù)和1相乘得)0一個數(shù)和0相乘得)o《乘法運算定律(2)》導學案主備人：梅建榮研討人：黃翠蘭朱小松審稿人：余志梅 提示語：希望各位家長督促孩子按時按要求完成預習任務，保證孩子能跟上學習進度，謝 學習內(nèi)容：教科書P34的例2。二、預習感知自學教科書P34例2內(nèi)容。1、有25個小組，每組要種5棵樹，每棵樹要澆5、我們可以用一個什么符號把兩個算式連接起來?試一試。6、是不是所有三個數(shù)相乘，改變相乘順序，它們的結果仍然不變呢?請舉111幾個例子看看。1、乘法交換律有什么特點?(什么叫做結合交換律?)《乘法運算定律(3)》導學案提示語：希望各位家長督促孩子按時按要求完成預習學習內(nèi)容：教科書P36的例3及37、38頁的練習六。二、預習感知自學教科書P36例3內(nèi)容。 謝!學習內(nèi)容：課本第39、40頁內(nèi)容。乘法分配律：()乘法結合律：()1、觀察例1主題圖，合作交流。(4)學生總結歸納規(guī)律。(1)從圖中能知道什么信息?要解決的問題是什么?(3)以小組為單位仔細算一算，這四本書中的哪三本書的總價在100元左右? 學習內(nèi)容：課本第43頁內(nèi)容。1、觀察例1主題圖，合作交流。(4)學生匯報并總結歸納規(guī)律。3、制衣廠3()人10天生產(chǎn)服裝4500件，平均每人每天能生產(chǎn)服裝多少件?4、修路隊計劃修一條長1080千米的公路，原計劃30天修完，實際提前3天完成了任務。實際每天《乘、除法的靈活應用》導學案研討人：黃翠蘭朱小松 學習內(nèi)容：課本第44頁內(nèi)容。()(1)出示例4的插圖和四個已知條件，交流從圖中你知道了哪些信息?(2)提出問題。根據(jù)圖中所給已知條件，我們可以提出什么數(shù)學問題?(3)解答問題。分組討論，你們愿意解決哪個問題，選擇后，得出結論。(4)學生發(fā)表自己的方法，并小組討論：為什么可以這樣算?。3、糧店有面粉96袋，每袋25千克。賣出一半后，還剩下多少千克?(用兩種方法解這節(jié)課我們學習了《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》導學案主備人：胡文秀研討人：呂金明張慧蘭審稿人：成小玲 提示語：希望各位家長督促孩子按時按要求完成預習任務，保證孩子能跟上學習進度，謝 學習內(nèi)容：小數(shù)的產(chǎn)生和意義小數(shù)的意義和計算單位及進率1、動手量課桌的寬度，發(fā)現(xiàn)了什么?2、分母是10的分數(shù)可以寫成幾位小數(shù)?這是把1米平均分成了多少份?4、根據(jù)以上學習你能知道什么?5、分母是100的分數(shù)可以寫成幾位小數(shù)?6、分母是1000的分數(shù)可以寫成兒位小數(shù)?7、什么是小數(shù)，小數(shù)的計數(shù)單位是什么。8、每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少。9、小數(shù)的計算單位和分數(shù)的計數(shù)單位有什么不同Z處。1、討論為什么分母是10、100、1000的分數(shù)可以分別寫成一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小2、為什么說每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。3、分數(shù)寫成小數(shù)時，可以仿照整數(shù)的寫法，寫在整數(shù)個位的右面，用圓點隔開。1、0.457,每個數(shù)位上的數(shù)各表示幾個幾分之一?2、一個小數(shù)由5個1、3個0.1、6個0.01組成，這個小數(shù)是()這節(jié)課你有哪些收獲?明白了小數(shù)的產(chǎn)生及意義，知道了小數(shù)的計算單位及每相鄰兩個計數(shù)單位乙間的進五、檢測反饋(1)0.40里面有4個0.01)(2)35克二0.35千克)這節(jié)課我們學習了, 方面做是不好今后我會《小數(shù)的讀法和寫法》導學案主備人：呂金明研討人：胡文秀張慧蘭審稿人：成小玲提示語：希望各位家長督促孩子按時按要求完成預習任務，保證孩子能跟上學習進度，謝謝!家長簽名：學習內(nèi)容：課本例2、例3和相關的練習。1、認識小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位，計數(shù)單位和數(shù)位順序表。理解小數(shù)的計數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法。能熟練、正確地讀寫。小數(shù)一、復習鋪墊，知識回顧1、讀出下面各數(shù)，并說說每一個數(shù)字785.96你會讀嗎?它們又表示什么呢?5.63的整數(shù)部份是(),小數(shù)部份是(),5表示().6表示12.378整數(shù)部份是(),小數(shù)部份是()1表示(),2表2、你能根據(jù)數(shù)位的順序表回答問題嗎?,小數(shù)點的左邊是部分，它們有哪些數(shù)位?小數(shù)點右邊是部分，它們有哪些數(shù)位?小數(shù)點左邊第一位是什么?第五位又是什么?小數(shù)點的右邊第一位是什么?第三位是什么?3、學習例2:41.47讀作：整數(shù)部分按4、學習例3整數(shù)部分是0的就要寫0.58讀作：三、探究提升(1)、讀出下面各小數(shù)，(2)、寫出下面各數(shù)三百點七一四、課堂反饋3.5讀作：2、判斷下面各小數(shù)的讀法和寫法是否正確，錯的改正.0·20克讀作零點二十克()四百五十四點六零二寫作：4504.62()二點零七一寫作02.71()3、有一個小數(shù)·它的十分位6,百分位上0,個位是5,千分位是1,這個小數(shù)寫作()通過自我學習，你知道了什么?還有什么疑問?這節(jié)課我們學習了 方面做得很好， 方面做是不好，今后我會0人教版四年級數(shù)學下冊《小數(shù)的性質(zhì)》導學案主備人：呂金明研討人：胡文秀張慧蘭審稿人：成小玲提示語：希望各位家長督促孩子按時按要求完成預習任務，保證孩子能跟上學習進度，謝謝!家長簽名：學習內(nèi)容：課本第58—59頁例1、例2、例3.1、小數(shù)點右邊第二位是()位，第四位是()位，第一位是()位，第三位2、0.426是由4個(),2個(),6個()組成的。0.9里面有()十分之一，0.05里面有()百分之一。1、自學課本第58-59頁的內(nèi)容，完成下面的A0.1米是幾分之幾米?(米)0.10米是個幾分之幾米?(米)1/100米用整數(shù)表示是兒厘米?厘米)10個1/100米是多少厘米?(厘米)0·100米是幾個幾分之幾米?(米)1/1000米用整數(shù)表示是兒毫米?毫米)那么100個1/1000米是多少毫米?因為1分米二()厘米二(毫米所以0.1米二(比較，提問：0.1規(guī)律：在小數(shù)的()添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變。1、教學例2.教師：105.09二105.9對嗎?為什么?0.2=0.2004.08=3二這節(jié)課我們學習了什么?用小數(shù)的性質(zhì)我們可以做到哪些?改寫小數(shù)的依據(jù)是什么? 《小數(shù)的大小比較》導學案主備人：胡文秀研討人：呂金明張慧蘭審稿人：成小玲學習內(nèi)容：小數(shù)的大小比較1、我能知道比較小數(shù)大小的方法，并能正確地比較數(shù)的大小。2、我能通過對小數(shù)大小的比較，加深對小數(shù)意義的理解。1、把下面的錢數(shù)寫成以元為單位的小數(shù)。3元5角7角7元零4分3怎樣來比較它們的大小?4、比較兩數(shù)的大小要注意什么?1、學習小數(shù)大小的比較方法(2)小組討論(3)小組反饋結果比較小數(shù)的大小，先比較()部分，再比較()部分(4)想想，小數(shù)位數(shù)相同的兩個小數(shù)可以怎樣比較?三、展示互動比較兩個小數(shù)的大小，先看它們的()部分，()部分大的那個數(shù)就大。當整數(shù)部分相同時，看(),()位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。整數(shù)部分和十分位上的數(shù)都相同，要看()位上的數(shù)，()位上數(shù)這節(jié)課同學們的表現(xiàn)真好，上完這節(jié)課Z后，你有什么收獲、這節(jié)課我們學習了 方面做是不好，今后我會《小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化》導學案主備人：胡文秀研討人：呂金明張慧蘭審稿人：成小玲提示語：希望各位家長督促孩子按時按要求完成預習任務，保證孩子能跟上學習進度，謝學習內(nèi)容：小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化1、我能通過探究明白小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律一、預習提綱1、35.673.567356.73567比較大小，這四個數(shù)有什么相同特點?有什么不同?大小怎樣的變化呢?小變化有什么關系?4、0.09、0.9、9、你們得出的三個數(shù)一樣嗎?把小數(shù)點向右移動，卻得到了不同的三個數(shù)，有什么想法嗎?右移一位、右移兩位、右移三位、你們又有什么發(fā)現(xiàn)了?5、小數(shù)點向右移動的位數(shù)與原小數(shù)擴大的倍數(shù)有什么關系，小數(shù)點左移?6、原數(shù)擴大還是縮小由什么決定?移動的位數(shù)決定什么?二、展示互動2、當小數(shù)點右移一位時原數(shù)數(shù)字所在位置都向左移一位，所以原小數(shù)擴大10倍。3、小數(shù)點向右移動，原小數(shù)擴大。小數(shù)點向左移動，原小數(shù)縮小。三、探究提升1、移動的方向、小數(shù)大小怎樣的變化、移動與變化的關系。這節(jié)課我們學習到什么?有什么收獲。通過學習我們能解決一些什么問題五、課堂檢測(1)把6.2擴大()倍是62。(2)把59縮小到它的()是0.59o(3)0.28去掉小數(shù)點得(),原數(shù)擴大了()倍。(4)73.21變?yōu)?.7321,原數(shù)就()。1、0.8的小數(shù)點向右移三位，原來的數(shù)就縮小到了它的1/1000()3、把一個數(shù)縮小到它的1/10,就要把這個數(shù)的小數(shù)點向左移動一位。()這節(jié)課我們學習了 方面做是不好，《生活中的小數(shù)》導學案提示語：希望各位家長督促孩子按時按要求完成預習任務，保證孩子能跟上學習進度，謝謝!家長簽名：1、理解什么是名數(shù)、單名數(shù)和復名數(shù)，會利用單位間的進率把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)，把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)。2、培養(yǎng)的分類能力、比較能力、分析能力和歸納概括能力。1干米=()米1千克=()克1平方米=)平方分米1平方米=1平方分米=()平方厘米二、探索交流，學習新知師：昨天，老師讓大家去尋找生活中的小數(shù)，找到了嗎?(師根據(jù)學生的匯報，在黑板上進行分類板書。)高，有的表示住房面積……,你們知道這些小數(shù)的實際含義嗎?請給同桌說一說。(同桌互相說小數(shù)的含義)80厘米二()米(1)小組討論(2)小組匯報交流。2、出示例20.95米二()厘米(1)0.95米可以寫成分數(shù)()米，因為一百分Z—米是(),所以()米就是()厘米，0.95米二()厘米。(2)0.95米等于()分米()厘米，()分米二()厘米所以：0.95米二()厘米(3)想：1米二100厘米，0.95米=0.95X()厘米所以0.95米二()厘米1、()分米二1.5米()千克二4.08噸510米二()千米516厘米二()米3.61米()362厘米284克()0.284千克1480米()1.5千米532厘米()5.3米本節(jié)課我們學習了什么知識?你有哪些收獲?這節(jié)課我們學習了 《求一個小數(shù)的近似數(shù)1》導學案主備人：呂金明研討人：胡文秀張慧蘭 提示語：希望各位家長督促孩子按時按要求完成預習任務，保證孩子能跟上學習進度，謝學習內(nèi)容：課本第73頁例1。理解和掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法。2、下面的()里可以填上哪些數(shù)字?通過練習我們知道：如果省略萬位后面的尾數(shù)，首先我們要看()位，然后用()法來求整數(shù)的近似數(shù)。教師出示教材第73頁情境畫面。1>通過測量，豆豆的身高是0.984米。請你根據(jù)數(shù)據(jù)填一填保留整數(shù)(小于5,舍去)(大于5,向前進一位)(大于5,向前進一位)組織學生觀察畫面，理解畫面信息。獨立練習，并相互交流求近似數(shù)的方法。教師：怎樣求一個小數(shù)的近似數(shù)呢?①要根據(jù)題目的要求取近似值，如果保留整數(shù)，就看十分位是兒；要保留一位小數(shù)，就看百分②取近似值時，在保留的小數(shù)位里，小數(shù)末一位或兒位是0的。0應當保留，不能丟掉。求近似數(shù)時，小數(shù)末尾的零不能去掉。教師：0.984=1.00.984=1,他們的近似數(shù)一樣嗎?哪些數(shù)的近似數(shù)是1.0?哪些數(shù)的近似數(shù)是1?2、學生在小組中議一議，可能會有部分學生認為1.0和1的大小一樣，所以在表示近似數(shù)時也可能會有部分學生認為1.0是精確到十分位，1是精確到個位，不一樣。1、完成教材第74頁上面的“做一做”2、教材第75頁練習十一第1題組織學生獨立完成，并在小組中相互交流。指兩名學生上臺板演，然后集體訂正。這節(jié)課你有什么收獲?你在哪些方面表現(xiàn)得好?哪些方面還耍繼續(xù)努力?教材第75頁練習十二第2題，學生在作業(yè)本上獨立完成。 方面做是不好， o主備人：胡文秀《求一個小數(shù)的近似數(shù)2》導學案研討人：呂金明張慧蘭審稿人：成小玲提示語：希望各位家長督促孩子按時按要求完成預習任務，保證孩子能跟上學習進度，謝謝!學習內(nèi)容：求一個小數(shù)的近似數(shù)21、我能把一個不是整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)，以及根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。2、我能培養(yǎng)自己的類推能力，增進對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。把一個不是整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)·根據(jù)要一、預習提綱1、木星的直徑是142800千米，它離太陽的它的直徑是多少萬千米?它離太陽的距離是多少億千米?嘗試把上面兩個數(shù)改寫成以萬2、把345280000改寫成用億作單位的數(shù)小數(shù)點后面有幾位小數(shù)?能不能來保留一位或者兩位小數(shù)?方法又是怎樣的?3、像這樣的題li保留小數(shù)以后應該怎么辦?后面的萬或億字是不是可以省略不寫?4、是不是也對以用四舍五入法來取一個含有萬或億的小數(shù)的近似數(shù)?1、討論改寫成用萬或億做單位的方法。個小組分別闡述，找到合理的方法。像這樣把345280000改寫成用億作單位的數(shù)是3.4528億，小數(shù)點后有4位，小數(shù)位數(shù)太多，往往實際又沒有用，這時就可以根據(jù)需耍保留一定的小數(shù)位數(shù)。如這道題保留兩位小數(shù)應該是多少?說說你是四、小結：這節(jié)課同學們的表現(xiàn)真好，上完這節(jié)課之后，你有什么收獲、你最喜歡哪一個活動呢?1、把24800改寫成用萬作單位的數(shù)；把345280000改寫成用億作單位的數(shù)2、把下面?zhèn)€數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)并保留兩位小數(shù)臺灣島是我國第一大島，面積35990平方千米。海南島是我國第二大島，面積34000平方千米。3、2003年我國在校小學生116897000人，改寫成用億人作單位的數(shù)并保留一位小數(shù)。這節(jié)課我們學習了 方面做是不好，今后我會C研討人：曹慧蘭程天齊江紅英審稿人：吳志祥提示語：親愛的家長朋友們，孩子的健康成長需要學校和家庭的共同努力，請您在百忙之中配合老師教育好您的孩子。為了培養(yǎng)孩子自學的好習慣，請您督促和監(jiān)督孩子按時完成導學案“預習提綱”部分，從而更好的學習，謝謝!家長簽名：學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學第八冊P80～P822、經(jīng)歷度量三角形邊長的實踐活動，明白三角形三邊不等的關系。3、樹立幾何知識源于客觀實際，用于實際的觀念，激發(fā)學生學習興趣。懂得判斷三角形三條線段能否構成一個三角形的方法，并能用于解決有關的問題三角板，1cm、2cm>3cm>5cm一、預習提綱(課前完成)(預習課本P81～P82,完成下面的問題)1、什么是三角形?2、畫一個三角形，說說三角形有幾條邊、幾個角、幾個頂點?3、什么是三角形的底、什么是三角形的高?6、是不是任意三條線段都能組成三角形?到底組成三角形的這三條線段有什么特點?7、三角形的兩邊之和與第三邊有何關系呢?二、合作探究(先獨立思考，后小組討論，給出最合理的答案。)1、各組分別闡述自己小組對三角形的認識，同時解決其他小組同學提出的問題。2、自行車、屋檐、吊架等三角形的圖片，討論為什么這些部位要用三角形?3、知道了三角形任意兩邊Z和大于第三邊，那么三角形的兩邊Z差與第三邊有何關系呢?三、展示提升(做得好的小組上臺展示)拿出2cm和5cm的小棒(I)用長度為3cm的木棒與它們能擺成三角形嗎?為什么?(2)用長度為lcni的木棒與它們能擺成三角形嗎?為什么?(3)在能擺成三角形，第三邊能用的木棒的長度范圉是多少?四、檢測反饋(獨立完成)(1)一個三角形有()條邊，()個頂點，(2)從三角形的一個頂點到它的對邊做一條(形的(),這條對邊叫做三角形的()。(3)三角形具有()性。()個角；有()條高。)五、拓展延伸(課后完成)六、學后反思(課后完成)課我做得好的方面是…………做得不好的方面是………………………今后我應主備人：王其林《三角形的分類》導學案研討人：曹慧蘭程天齊江紅英審稿人：吳志祥提示語：親愛的家長朋友們，孩子的健康成長需要學校和家庭的共同努力，請您在百忙之中配合老師教育好您的孩子。為了培養(yǎng)孩子自學的好習慣，請您督促和監(jiān)督孩子按時完成導學案“預習提綱”部分，從而更好的學習，謝謝!家長簽名：1、能按一定標準給三角形分類。2、能按要求畫出不同的三角形。3、養(yǎng)成積極思考、合作探究、動手動腦的好習慣。學習重難點：重點：分別從三拜形的角和邊兩個方面特征，對三角形準確地進行分類。難點：掌握各種三拜形的特征以及各類三角形之間內(nèi)在聯(lián)系。)三角形、今天我們學習三角形分類，可以按()分，把三角形分為()三角形；還可以按()分，把三角形分為()三角形、()三角形。3、上面的三角形中，按照角的不同，可以分為(填序號) 鈍角三角形。)條邊相等的),另一條邊叫有()條邊相等的三魚形叫做等腰三角形，有(等腰三角形中，相等的兩條邊叫等腰三角形的()、腰與底的夾角叫(二、合作探究(先獨立思考，后小組討論，給出最合理的答案。)1、小組合作交流“三角形每個角的特點”銳角個數(shù)直角個數(shù)鈍角個數(shù)銳角三角形直角三角形鈍角三角形2、用最角器M-M等腰三角形和等邊三角形各個角，你發(fā)現(xiàn)什么?等腰三角形和等邊三角形Z間有沒有什么聯(lián)系呢?3、生活中見到哪些三角形的物體，它們分別屬于什么三角形?三、展示提升(做得好的小組上臺展示)1、猜i猜我信封里面裝的是什么三角形?①把1張正方形紙片剪成2個等腰三角形。②把1張平行四邊形紙片剪成2個鈍角三角形。四.檢測反饋(獨立完成)1、判斷題(1)由三條線段組成的圖形叫三角形.()(2)銳角三角形中最大的角一定小于(3)看到三角形中一個銳角，可以斷定這是一個銳角三角形.()(1)①鈍角三角形②直角三角形③銳角三角形(2)-個三角形中至少有()個銳角。①直角三角形②等腰三角形③等邊三角形(4)一·個三角形的三個內(nèi)角都不小于60°,這個三角形一定是()三角形。①等邊②直角③鈍角3、按要求作圖畫出-·個等腰三角形，并標明它的腰和底；再一個直角三角形。五、拓展延伸(課后完成)個鈍角三角形，()個直角三角形。2、怎樣從1張長方形紙片中剪出1個等腰三角形。六、學后反思(課后完成)通過這節(jié)課的學習，我學到了…………;這節(jié)課我做得好的方面是…………………………做得不好的方面是…………………今后我應人教版四年級數(shù)學下冊《三角形的內(nèi)角和》導學案主備人：王其林研討人：曹慧蘭程天齊江紅英審稿人：吳志祥提示語：親愛的家長朋友們，孩子的健康成長需要學校和家庭的共同努力，請您在學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學第八冊P85～P861、通過動手操作，知道了三角形的內(nèi)角和是180。的結論。2、能運用三角形的內(nèi)角和是180°這一規(guī)律，求三角形中未知角的度數(shù)。3、培養(yǎng)學生動手動腦及分析推理能力三角板、量角器、剪刀、幾個不同三角形的紙片一、預習提綱(課前完成)(預習課木P85～P86,完成下面的問題)1、三角形按角的不同可以分成哪兒類?2、一個平角是多少度?1個平角等于幾個直角?3、什么叫做三角形的三個內(nèi)角?什么叫做三角形的內(nèi)角和?4、等腰三角形和等邊三角形的角有什么特點?二、合作探究(先獨立思考，后小組討論，給出最合理的答案。)1、以小組為單位先畫4個不同類型的三角形，利用手中的工具分別計算三角形三個內(nèi)角的和各是多少度?3、三個角拼在一起組成了一個什么角?我們可以得出什么結論?三、展示提升(做得好的小組上臺展示)1、一個三角形中如果知道了兩個內(nèi)角的度數(shù)，你能求出另一個角三角形大的，內(nèi)角各就大。一個三角形至少有兩個銳角。(1)等腰三角形只要知道()個角的度數(shù)，就可以求出其他角的度數(shù)。(2)直角三角形中，一個銳角是60度，另一個角是()度。五、拓展延伸(課后完成)根據(jù)所學的知識，你能算出四邊形和五邊形的內(nèi)角和嗎?六、學后反思(課后完成)通過這節(jié)課的學習，我學到了…………………;這節(jié)課我做得好的方面是…………………………做得不好的方面是…………………今后我應七、教學反思人教版四年級數(shù)學下冊編號：4504《三角形的內(nèi)角和》導學案主備人：王其林研討人：曹慧蘭程天齊江紅英審稿人：親愛的家長朋友們，孩子的健康成長需要學校和家庭的共同努力，請您在百忙之中配合老師教育好您的孩子。學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學第八冊P90～P911、通過活動會用三角形可以拼出學過的圖形和一些美麗的圖案。2、進一步鞏固三角形的特性.3、培養(yǎng)學生的空間想象能力.圖形的拼組三角板，三組各種不同三角形的紙片(相同三角形的紙片大小一樣)一、預習提綱(課前完成)(預習課木P90～P91,完成下面的問題)如何用三角形拼四邊形?二、合作探究(先獨立思考，后小組討論，給出最合理的答案。)1、什么樣的三角形町以拼成四邊形?2、什么樣的三角形町以拼成長方形?3、什么樣的三角形町以拼成平行四邊形?4、什么樣的三角形可以拼成梯形?5、你能用三角形拼出美麗的圖案嗎?1、兩個完全一樣的三角形能拼成四邊形2、兩個相同的直角三角形能拼成長方形3、兩個相同的銳角或鈍角三角形能拼成平行四邊形4、三個相同的三角形拼成了梯形(1)任意兩個三角形可以拼成一個四邊形。(2)相同的兩個三角形可以拼成一個平行四邊形。(3)形狀相同的兩個三角形可以拼成一個四邊形。2、課本93頁5、7題五、拓展延伸(課后完成)怎樣合理利用二角形拼出美麗的圖案?六、學后反思(課后完成)通過這節(jié)課的學習，我學到了…方面是………………………做得不好的方面是……………………今后我應主備人：劉平安《小數(shù)加法和減法的運算法則》導學案研討人：張勇戴阿平審稿人：朱祥林提示語：親愛的家長朋友們，孩子的健康成長需要學校和家庭的共同努力，請您在百忙之中配合老師教育好您的孩子。為了培養(yǎng)孩子自學的好習慣，請您督促和監(jiān)督孩子按時完成導學案“預習提綱”部分，從而更好的學習，謝謝!家長簽名：探索并掌握兩位小數(shù)加減計算方法。引導學生理解小數(shù)點要對齊的算理。小組合作討論探究一我會預習1、自學課本第95-97頁內(nèi)容完成下面的問題。(1)第一輪中國隊領先多少分?(列式計算)(2)中國隊兩輪的總成績是多少分?(列式計算)(3)加拿大隊兩輪的總成績是多少分?(列式計算)(4)兩輪后中國隊比加拿大隊多多少分?(列式計算)2、邊學邊想，記下你的困惑和疑問?1、列豎式計算下面各題。說說整數(shù)的加、減法計算法則是怎樣的?2、觀察第95頁96頁情境圖，你了解到哪些數(shù)學信息?會列算式嗎(1)、小組嘗試總結出小數(shù)加減法的計算法則。按照()的(2)小數(shù)加、減法怎樣進行驗算?4、做一做，計算下面各題并驗算。5.64-1.78三、過關檢測1計算下面各題，并且驗算2、一雙運動鞋3&5元，一根跳繩4.8元。一共要多少元?爸爸付50元，要找回多少錢四、學后反思(課后完成)課我做得好的方面是…………彼得不好的方面是………………………今后我應主備人：劉平安《小數(shù)加減法的復習》導學案研討人：張勇戴阿平審稿人：朱祥林提示語：親愛的家長朋友們，孩子的健康成長需要學校和家庭的共同努力，請您在百忙之中配合老師教育好您的孩子。為了培養(yǎng)孩子自學的好習慣，請您督促和監(jiān)督孩子按時完成導學案“預習提綱”部分，從而更好的學習，謝謝!家長簽名：元7角分65元5角2分0合it九月總計4、王叔叔一天賣菜的收入如下表。 土丘蘿卜5歸納整理：三、我會運用4米35厘米+5米70厘米4千米800米-3千米50米1噸30千克+980千克10千克-4千克800克6千米-2千米860米跳高跳遠鉛球鐵餅標槍100來跑中國記錄1.97來21.76米71.68來63.92來10.79秒肚界記錄2223米76.80米71.54來10.49秒它們各相差多少3班里要買一個足球和一個排球。75.80元92.50元問題：可以怎樣買?需要付多少錢?四、學后反思通過這節(jié)課的學習，我學到了;這節(jié)課我做得好的方面 后我應該。主備人：劉平安編號：4603研討人：張勇戴阿平審稿人：朱祥林提示語：親愛的家長朋友們，孩子的健康成長需要學校和家庭的共同努力，請您在百忙之中配合老師教育的學習，謝謝!1、能說出小數(shù)加減混合運算的運算順序和整數(shù)運算順序相同。3、在學習活動中體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和掌握小數(shù)四則混合運算順序2下面各題的運算順序，再計算.2、從100頁表中你知道了哪些信息?今天第2賽段的比賽已經(jīng)結束了。你會提出哪些數(shù)學2、練習十七1題、2題、3題4、地球表面積是5.1億平方千米，其中陸地面積是1·49億平方千米。海洋面積 方面做是不好，今后我會《小數(shù)加法、減法混合運算的練習》導學案主備人：劉平安研討人：張勇戴阿平審稿人：朱祥林提示語：親愛的家長朋友們，孩子的健康成長需要學校和家庭的共同努力，請您在百忙之中配合老師教育的學習，謝謝!1.熟練掌握小數(shù)加、減法混合運算的運算順序，運用數(shù)學知識解決日常生活中的實際問題。2.經(jīng)歷計算和解決實際問題的過程，體驗數(shù)學知識的應用價值。3.在學習活動中，體驗數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系。小組合作、討論探究自學內(nèi)容：教材第102-103頁，自學要求：1、帶著下面的問題學習2、小數(shù)加、減法混合運算的運算順序與()運算順序相同沒有括號有括號一-—()2、儲蓄罐里原來有11.42元，昨天我用7.5元買了一支鋼筆，今天媽媽又給我0.35元，現(xiàn)在儲蓄罐里3、教材第102頁第7題、第103頁第9、10題做在書上。 方面做得很好， 方面做是不好，今后我會0《小數(shù)加、減法的簡便計算》導學案主備人：劉平安研討人：張勇戴阿平審稿人：朱祥林提示語：親愛的家長朋友們，孩子的健康成長需要學校和家庭的共同努力，請您在百忙之中配合老師教育好您的孩子。為了培養(yǎng)孩子自學的好習慣，請您督促和監(jiān)督孩子按時完成導學案“預習提綱”部分，從而更好的學習，謝謝!家長簽名：自學內(nèi)容：教材第第104頁例4,自學要求：1、帶著下面的問題預習a-b-c=2、說說整數(shù)加法的運算定律和整數(shù)減法的運算性質(zhì)在小數(shù)加、13.7+0.98+0.02+4.32用簡便方法計算下而各題這節(jié)課我們學習了 《小數(shù)加、減法的簡便計算的練習課》導學案主備人：劉平安研討人：張勇戴阿平審稿人：朱祥林提示語：親愛的家長朋友們，孩子的健康成長需要學校和家庭的共同努力，請您在百忙之中配合老師教育好您的孩子。為了培養(yǎng)孩子自學的好習慣，請您督促和監(jiān)督孩子按時完成導學案“預習提綱”部分，從而更好的學習，謝謝!家長簽名：2.經(jīng)歷計算和解決問題的過程，體驗數(shù)學知識的廣泛應用價值。3.體驗數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習的興趣。能運用小數(shù)家減法解決簡單的實際問題，發(fā)展問題意識，提高解決問題的能力小組合作、討論探究自學內(nèi)容：教材第106-107頁，練習十八第59題自學要求：1、帶著下面的問題預習2,先獨立學習，記下自己的困惑與疑問。5.6+2.7+4.49.14-1.43-4.579.52、下而是2003年世界人口情況。歐洲7.26億美洲&69億亞洲38.23億非洲8.51億大洋州0.32億(1)2003年全世界的人口總數(shù)是多少?3、練習十八第5題、7題、9題。(做在書上)這節(jié)課我們學習了后我會方面做是不好，今0《折線統(tǒng)計圖的認識》導學案主備人：李沖研討人：楊軍王文濤操二發(fā)審稿人：楊軍提示語：親愛的家長朋友們，孩子的健康成長需要學校和家庭的共同努力，請您在百忙之中配合老師教育好您的孩子。為了培養(yǎng)孩子自學的好習慣，請您督促和監(jiān)督孩子按時完成導學案“預習提綱”部分，從而更好的學習，謝謝!1、初步認識單式折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點。2、會看單式折線統(tǒng)計圖，能從單式折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，能根據(jù)3、對在具體的悄境下，選擇哪種形式進行統(tǒng)計有一個初步的感受。重點：對比條形統(tǒng)計圖，認識折線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進難點：培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。共一課時，本課為第一課時(預習課本108——109頁，完成下面的問題)人數(shù)(萬388(2)你想制成什么統(tǒng)計圖?(3)你能獲得哪些信息?2、看109頁折線統(tǒng)計圖，完成以下題目：(1)你發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計圖有什么特點?(2)中小學生參觀科技展的人數(shù)有什么變化?你有什么感想?二、合作探究1、比較條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的相同點與不同點?3、教師小結：小組交流完成112頁的第1題。學生課后完成114頁的第4題。學后反思通過這節(jié)課的學習，我學到了………這節(jié)課做得好的地方是…………《折線統(tǒng)計圖的畫法》導學案主備人：李沖研討人：楊軍王文濤操二發(fā)審稿人：楊軍提示語：親愛的家長朋友們，孩子的健康成長需要學校和家庭的共同努力，請您在百忙之中配合老師教育好您的孩子。為了培養(yǎng)孩子自學的好習慣，請您督促和監(jiān)督孩子按時完成導學案“預習提綱”部分，從而更好的學習，謝謝!家長簽名：2.掌握繪制單式折線統(tǒng)計圖的方法，會根據(jù)給出的數(shù)據(jù)在方格紙上畫單式折線統(tǒng)計根據(jù)統(tǒng)計圖表，合理確定橫軸、縱軸上的數(shù)據(jù)位置。2.從這張統(tǒng)計表中我們可以了解到哪些信息?某日的氣溫f時刻氣溫(℃)893.怎樣根據(jù)這張統(tǒng)計表畫出折線統(tǒng)計圖?(1)橫軸表示什么?以什么為單位?怎樣確定橫軸上的數(shù)據(jù)位置?(2)縱軸表示什么?以什么為單位?怎樣確定縱軸上的數(shù)據(jù)位置?(3)縱軸上一小方格表示多少?(4)折線統(tǒng)計圖上的點是怎樣找出來的?(5)一張完整的折線統(tǒng)計圖必須有哪些內(nèi)容?5.學生嘗試畫師生共同總結折線統(tǒng)計圖。6.師生共同總結折線統(tǒng)計圖的一般畫法。7.思考：怎樣的折線統(tǒng)計圖是合理的?看課本11()頁例2,小組交流完成以下內(nèi)容：(1)、陳東兒歲到兒歲時長得最快?長了多少厘米?(2)、陳東身高115厘米時幾歲?(3)、陳東5歲半時身高大約是多少?三.展示提升，小組檢測反饋根據(jù)下面的統(tǒng)計表，畫出反映小丁丁體重變化情況的折線統(tǒng)計圖。1.出示小丁丁的體重變化統(tǒng)計表(每月15FI測)月份1212345體重(千克)23.824.524.724.024.325.12.從表格中你能獲取哪些信息?(1)橫軸表示什么?(3)你認為縱軸上的一小格表示多少較合適?為什么?2.怎樣畫出的折線統(tǒng)計圖比較合理?3、完成練習十九的第二題。五、學后反思通過這節(jié)課的學習，我學到了……………………;這節(jié)課做得好的地方是………………做的不好的地方是…………………今后我應該主備人：高運臨研討人：吳永紅王淑審稿人：夏正東提示語：親愛的家長朋友們，孩子的健康成長需要學校和家庭的共同努力，請您在百忙之中配合老師教育好您的孩子。為了培養(yǎng)孩子自學的好習慣，請您督促和監(jiān)督孩子按時完成導學案“預習提綱”部分，從而更好的學習，謝謝!家長簽名：學習內(nèi)容：教材第117頁內(nèi)容。1、理解掌握植樹問題的基本解題方法，并能解決一些實際生活中存在的與植樹有關的掌握已知株距和全長求株數(shù)的方法，以及已知株數(shù)和株距求全1、數(shù)一數(shù)下圖中有兒個五角星?每相鄰兩個五角星之間有2、擺一擺：把5個石子擺一排，每兩個石子乙間5厘米，5個石子一共可以擺兒厘米?3、劃一劃：一條線段長10厘米，平均每2厘米畫一個點，-共可以畫多少個點(包扌舌線段兩端的點)?如果每個②題目中每隔5米栽一棵是什么意思?③題目中有什么地方要提醒大家的嗎?(兩端要栽)2、學生自學探討。(師巡視)(含兩端)都栽樹，可以栽棵。兩端)都栽樹，有間隔點，如果每點(含可以栽—棵。每點(含兩端)都栽樹，可照此思路，可以推斷出間隔數(shù)比間隔點數(shù)(株數(shù))(多1還是少1)。你從以株數(shù)二()寧()+11.做一做：118頁學生獨立完成。訂正時說說怎么想的，重點讓學生明確先求出間隔數(shù)，即36棵樹有35個間隔。2.122頁第2題。獨立完成，同桌交流想法，學生板演。3、廣場上的大鐘5時敲響5下，8秒鐘敲完。12時敲響12下，需要多長時間?在一條公路旁，每隔5米栽一棵樹，起點和終點都栽，一共栽了10棵，那么這條路有多長?比較和例1的不同，和小組討論：)0而這道題是已知()和得出結論：根據(jù)這兩道題我們也可以得出兩個公式。株數(shù)二()寧()+1全長二(株數(shù)-1)X()通過這節(jié)課的學習，我學到了O這節(jié)課我做得好的今后我應該0《植樹問題二》導學案主備人：高運臨研討人：吳永紅王淑審稿人：夏正東提示語：親愛的家長朋友們，孩子的健康成長需要學校和家庭的共同努力，請您在百忙之中配合老師教育好您的孩子。為了培養(yǎng)孩子自學的好習慣，請您督促和監(jiān)督孩子按時完成導學案“預習提綱”部分，從而更好的學習，謝謝!家長簽名：學習內(nèi)容：教材第118頁內(nèi)容。掌握已知株數(shù)和全長求株距的方法，以及已知株數(shù)和株距求全長的方法。拿出紙條，分別把它們等分成2段、3段、4段，如果在紙條上要剪斷的地方畫點，比較剪的次數(shù)和紙條的段數(shù)有什么關系?我的發(fā)現(xiàn)：剪的次數(shù)比紙條的段數(shù)()出示課本第118頁例2,④、一旁需要栽多少棵樹?株距二()*(-1)o4、討論比較例1和例2的不同。例1是兩端都(),所以棵數(shù)比間隔數(shù)()例2是兩端都(),所以棵數(shù)比間隔數(shù)()1、在一條全長2千米的街道兩旁安裝路燈(兩端也要安裝),每隔50米安一座。一共2、一根木頭長10米，要把它平均分成5段。每鋸下一段需要8分鐘，鋸完一共要花3、從王村到李村一共設有16跟高壓電線桿，相鄰兩根的距離平均是200米。王村到兩棵大樹相距180米，在兩棵大樹之間均勻地補栽了19棵小樹，每輛棵小樹之間的間隔是多少米?通過這節(jié)課的學習，我學到了這節(jié)課我做得好的主備人：高運臨研討人：吳永紅王淑審稿人：夏正東提示語：親愛的家長朋友們，孩子的健康成長需要學校和家庭的共同努力，請您在百忙之中配合老師教育好您的孩子。為了培養(yǎng)孩子自學的好習慣，請您督促和監(jiān)督孩子按時完成導學案“預習提綱”部分，從而更好的學習，謝謝!家長簽名：學習內(nèi)容：教材第120頁內(nèi)容。掌握已知株數(shù)和全長求株距的方法，以及已知株數(shù)和株距求全長的方法。2、畫一畫：同學們做游戲，站成正方形，每邊有3人，共有多少人?(畫圖用△表示)①、出示方格子圖，最外層每邊能放3個棋子。最外層可以擺放多少個棋子?寫出的算式是：②、出示方格子圖，最外層每邊能放4個棋子。最外層可以擺放多少個棋子?寫出的算式是：③、出示方格子圖，最外層每邊能放5個棋子。最外層可以擺放多少個棋子?寫出的算式是：出示例3圍棋盤的最外層每邊能放19個棋子，最外層一共可以放多少個棋子?先指導學生理解題意，明確最外層棋子指的是哪些位置上的棋子。以小組為單位，學生自學探討。(師巡視)I、黑板上展示交流小組探究結果，)個棋子，左右兩邊兩端的棋子都已數(shù)過，不方法一：(圖一)上下兩邊都有(能重復數(shù)，)個棋子，將它們加起來，就是一共的棋子)這樣每邊都右()個棋子.共有4個2、每邊最外層能放19個棋子，棋盤有4邊，一共放棋子數(shù)是19x4=76行嗎?)。算式是：()方法三：每邊的兩端都不算，這樣每邊都有1、學校樓前擺放了一個方陣花壇。這個花壇的最外層每邊各擺放8盆花，最外層共擺了多少盆花?2、圓形滑冰場的一周全長是150米。如果沿著這一圈每隔15米安裝一盞燈，一共需要裝幾盞燈?3、64名學生在操場上做游戲，大家圉成一個正方形，每邊人數(shù)相等，四個頂點都有人，每邊各有兒名學生?4.要在六邊形的水池邊上擺上花盆，要使每一邊都有5盆花，最少需要幾盆花?擺放多少盆花?再動手畫一畫，展示在黑板上，看哪一組做得又好又快!通過這節(jié)課的學習，我學到了這節(jié)課我做得好的是：;今后我應該《小數(shù)的意義和性質(zhì)》導學案主備人：胡文秀研討人：呂金明張慧蘭審稿人：成小玲提示語：親愛的家長朋友們，孩子的健康成長需要學校和家庭的共同努力，請您在百忙之中配合老師教育好您的孩子。為了培養(yǎng)孩子自學的好習慣，請您督促和監(jiān)督孩子按時完成導學案“預習提綱”部分，從而更好的學習，謝謝!1·讓學生回憶、掌握小數(shù)的相關知識(小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動)o2.對小數(shù)的相關知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科學、合理的總結歸納、吸收。小數(shù)相關的一些靈活題1.將第四單元的概念畫出，讓學生回家歸納在練習本上。2.復習數(shù)位順序表請一學生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導學生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學生記憶。小數(shù)點()是整數(shù)部分，()是小數(shù)部分。在小數(shù)中相鄰的兩個計數(shù)單位的進率都是()。(1)小數(shù)點右面第二位是()位，它的計數(shù)單位是(),左邊第二位是(),它的計數(shù)單位是()。(2)小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是()o(3)小數(shù)一定比1小嗎()舉例。(4)比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是()。(5)大于7小于8的小數(shù)有()個。(6)大于7小于8的一位小數(shù)有()個，二位小(7)由5個0.1,6個0.01和8個0.001組成(8)0.4里有()個十分之一，有()個百分之一。注：在小組比賽中復習小數(shù)相關易錯知識。3.小數(shù)性質(zhì)(二)小數(shù)化簡1.2300000,將1.23改寫成5位小數(shù)。注：強調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點的后面添上或者去點零，小數(shù)大小