高考作文素材：三問“奧數(shù)天才的墜落”教你辯證寫熱點

高考作文素材：三問“奧數(shù)天才的墜落”，教你辯證寫熱點！對大部分人來說，付云皓可能是一個生疏名字，但在奧數(shù)界，卻早已名聲在外，終歸，兩屆國際奧數(shù)競賽冠軍的成果，在中國30多年的參賽史上，并不多見。然而現(xiàn)在，這位奧數(shù)冠軍卻在一所師范學(xué)院教書，這樣的人生在不少人看來可謂“大起大落”。正值讀者或感嘆、或惋惜之際，當(dāng)事人卻發(fā)文“我沒有墜落，我在腳踏實地處”，引發(fā)網(wǎng)友熱議。[素材聚焦]一問：原委是“天才的墜落”，還是“腳踏實地”？從事實層面來看，曾經(jīng)的奧數(shù)冠軍，一路開掛進入高校之后面臨逆境，這是不爭的事實。學(xué)科競賽被視作培育“天才”的機器，始終是通往名校的捷徑，不僅是付云皓成長的年頭，在當(dāng)下不少家長、學(xué)校依舊樂此不疲。但是否能夠真實反映學(xué)生的天賦和潛力，是否符合學(xué)生成長的規(guī)律，從類似付云皓這樣的案例來看，唯恐得打個問號。從價值層面來看，從奧數(shù)冠軍到博士畢業(yè)，再到一般二本師范學(xué)院的老師，是否意味“墜落”？不行否認(rèn)，對于付云皓，社會期盼和現(xiàn)實生活際遇、追求內(nèi)心選擇之間，難免存在張力。意義是人所給予的，勝利也從來沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的大家當(dāng)然值得憧憬，但能夠為基礎(chǔ)教化作出貢獻，同樣也有意義。二問：奧賽原委意味著什么？在奧賽高考加分取消、國內(nèi)多項數(shù)學(xué)競賽被暫停的背景下，學(xué)科競賽被推上了輿論的風(fēng)口浪尖。人們之所以對這位奧賽金牌得主的命運如此關(guān)注，反映了奧賽的現(xiàn)實境況，以及社會對奧賽的認(rèn)知爭議。誰也沒有否認(rèn)付云皓曾是奧數(shù)領(lǐng)域的佼佼者，但是，奧賽金牌得主這一身份的意義，不同的人會給出不一樣的解讀。許多人內(nèi)心的預(yù)設(shè)觀點是，奧數(shù)是數(shù)學(xué)實力的體現(xiàn)，奧賽金牌得主就應(yīng)當(dāng)站在數(shù)學(xué)殿堂的制高點。競賽表現(xiàn)良好，當(dāng)然是學(xué)科實力的體現(xiàn)，卻未必與學(xué)術(shù)創(chuàng)新實力畫等號。不管付云皓個人命運如何，理清學(xué)科競賽的意義，才能開展有效的探討。三問：擔(dān)當(dāng)老師，是否意味著“奧數(shù)天才”？正如付云皓在“自白書”中所說，他現(xiàn)在工作的意義在于“讓初等教化越來越專業(yè)化越來越有水平”。跟鉆研高深學(xué)問的數(shù)學(xué)家相比，這當(dāng)然是完全不同的兩種人設(shè)。不過，無論如何也不能否認(rèn)師范學(xué)校老師對社會的巨大價值。提高教化水平關(guān)鍵在師資，而培育師資的師資當(dāng)然是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。很難說，假如付云皓順當(dāng)從北大畢業(yè)，是否會走上一條完全不一樣的人生道路。更應(yīng)當(dāng)反思的則是當(dāng)年塑造付云皓的這套教化理念——為培育所謂專才而忽視通識教化，并且把組織學(xué)科競賽錯誤地等同為選拔創(chuàng)新人才。[時評評本]社會心態(tài)在不斷轉(zhuǎn)折近年來，在社會輿論的呼吁和教化部門的引導(dǎo)下，跟學(xué)科競賽掛鉤的升學(xué)便利被逐步剝離，學(xué)科競賽回來到了一條正常發(fā)展的道路。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，作為一種學(xué)科思維的訓(xùn)練，學(xué)科競賽對于培育學(xué)生愛好、遴選將來的學(xué)術(shù)人才，依舊能夠發(fā)揮有益的作用。忽視全面發(fā)展、片面推崇“專才”的時代已經(jīng)過去了，在基礎(chǔ)教化階段，開展更全面的通識教化、文理不分科已成為必定的要求。付云皓不僅是歷史上走偏了的教化觀的“產(chǎn)品”，也是擁有獨立思想和意志的個體。作為一種符號，公共輿論自然可以從付云皓身上發(fā)覺曾經(jīng)社會所信仰的教化觀的不足；但對于他個人的命運與職業(yè)選擇，社會理應(yīng)留存一份敬意和寬容。當(dāng)一名師范學(xué)院的老師沒什么