第13課《最后一次講演》課件2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

13最后一次講演學(xué)前準(zhǔn)備演講講，是說話。演，是需要有肢體語言和表情來配合的。演講，就是在公開場合下向聽眾講解知識或者針對某一問題提出自己思想觀點的口頭表達(dá)形式。1.針對性，演講者在演講過程中要明確聽眾，文稿要針對自己的聽眾。2.鮮明性，演講稿是發(fā)表作者觀點的講話文稿，因此作者的觀點一定要鮮明，要讓聽眾清楚的理解到作者的觀點。3.條理性，表達(dá)觀點的時候一定要清楚，明白，有邏輯。4.情感性，演講目的是為了鼓動群眾，讓聽眾認(rèn)同演講者的觀點。演講詞

演講詞也叫演說詞，是指在公眾場合就某一問題或某一事件等公開發(fā)表自己見解的講話文稿。它是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體，可以用來交流思想、感情，也可以表達(dá)主張、見解等。演講詞是以“寫”來體現(xiàn)“說”的藝術(shù)的，因此，與其他文體相比，演講詞具有鼓動性、針對性和啟發(fā)性等特點，它可以把演講者的觀點、主張等傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服，并在情感上產(chǎn)生共鳴。文體知識課堂導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)語言目標(biāo)思維目標(biāo)通過品析語言，掌握演講詞的特點。明確作者的演講思路，畫出演講者演講的思維導(dǎo)圖，把握演講者的觀點。在了解作者和背景的基礎(chǔ)上進(jìn)行模擬演講。價值目標(biāo)

聞一多（1899—1946），本名聞家驊，中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰(zhàn)士，新月派代表詩人。1923年9月出版第一本新詩集《紅燭》。1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作《七子之歌》。1928年1月出版第二部詩集《死水》。作者名片抗日戰(zhàn)爭勝利后美帝國主義和蔣介石反動政府內(nèi)外勾結(jié)，瘋狂策劃反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)，妄圖使中國永遠(yuǎn)淪為半殖民地半封建社會性質(zhì)的地位。這種倒行逆施，自然遭到全國人民的反對，“反內(nèi)戰(zhàn)、反獨裁”的愛國主義運動在全國范圍內(nèi)蓬勃興起，國民黨反動派冒天下之大不韙，一方面撕毀政協(xié)會議，派兵向解放區(qū)大舉進(jìn)攻；另一方面，在他們暫時統(tǒng)治的區(qū)域制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人民。背景鏈接從他愛憎分明的情感傾向中，你看到了一個怎樣的聞一多呢?評價作者臧克家的評價：巨人心中的巨人，大師筆下的大師。冰心的評價：聞一多的死是一首偉大的詩，他給我們留下了最完美最偉大的詩篇。朱自清的評價：你是一團(tuán)火，照見了魔鬼；燒毀了自己，遺燼里爆出個新中國！曉得（）卑劣（）無恥（）毒手誣蔑（）屠殺（）悲憤捶擊（）

恐怖（）勢力毀滅卑鄙（）蠻橫（）賦予光明正大挑（tiǎo）撥離間xiǎodelièchǐwūmiètúchuíbùbǐhènɡ讀讀寫寫字詞學(xué)習(xí)詞語辨析卑劣：卑鄙惡劣。誣蔑：捏造事實敗壞別人的名譽(yù)。蠻橫：（態(tài)度）粗暴而不講理。賦予：交給（重大任務(wù)、使命等）。挑撥離間：引起是非爭端，使別人不和。無恥：不顧羞恥；不知羞恥。1.自由朗讀課文，了解這篇演講詞的演講語境、演講對象、演講目的和演講特點，填好“演講基本信息表”。整體感知演講詞語境對象目的特點《最后一次講演》演講語境：演講時的社會環(huán)境，包括歷史背景、現(xiàn)實背景等。演講對象：演講時的聽眾對象。演講特點：指演講語言的特點。演講詞語境對象目的特點《最后一次講演》李公樸被國民黨暗殺，舉行追悼會特務(wù)、民眾頌揚李公樸的獻(xiàn)身精神，號召廣大人民與反動派做堅決斗爭激動、悲憤2.閱讀課文，通過勾畫關(guān)鍵句，圈畫關(guān)聯(lián)詞等方式，每人在課堂練習(xí)本上畫出一篇課文的思路圖；任務(wù)完成后，全班同學(xué)一起進(jìn)行討論，修改完善該篇課文的思路圖；最后，請一位同學(xué)來分享這篇課文的行文思路。整體感知答案示例最后一次講演痛斥：敵人最卑劣、最無恥贊揚：李公樸先生、昆明人民鼓舞：昆明人民發(fā)揚傳統(tǒng)

隨時為正義獻(xiàn)身自由朗讀課文，完成活動任務(wù)。研讀課文【活動任務(wù)】初識演講，把握情感請小組研討，從文中找出相關(guān)語句進(jìn)行梳理對國民黨反動派——痛斥、蔑視、憎惡對李先生——高度贊揚、敬佩對進(jìn)步青年——鼓舞斗志、呼吁勇敢反抗還有對自己——表明獻(xiàn)身革命的決心，大無畏的革命精神品析語言聞一多先生這次即興演講在現(xiàn)場獲得了多次掌聲，引起了極大的轟動。結(jié)合課文旁批，認(rèn)真探討一下聞一多先生的演講為什么能獲得如此強(qiáng)烈的反響?小組合作討論，全班交流展示只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊！有事實拿出來說?。。勏壬曇艏恿耍槭裁匆蛞獨ⅲ矣植桓夜饷髡髞泶騺須?，而偷偷摸摸的來暗殺！感嘆句具有抒發(fā)情感、增強(qiáng)語氣的作用，能夠激起聽眾的情感，使其產(chǎn)生共鳴，并用疑問語氣表達(dá)了對殺害李公樸的特務(wù)的疑問和譴責(zé)。研讀課文善用句式，表達(dá)情感今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！句式短小，語氣急促，非常有力，淋漓地傾吐了憤怒，增加了所述事實對民眾的說服力，強(qiáng)烈地激起群眾對反動派的義憤和同仇敵愾的決心。研讀課文使用短句，急促有力無恥??！無恥?。。崃业毓恼疲┻@是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！幾個“無恥”的反復(fù)一個比一個語氣強(qiáng)，從斥責(zé)到控訴，情感才能夠從憤怒發(fā)展到仇恨，使演講者以及聽眾的情緒達(dá)到高潮。研讀課文使用修辭，增強(qiáng)語氣其實很簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊!特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天?你們完了，快完了!你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎?第三人稱“他們”，向聽眾揭露敵人的罪行，揭穿其險惡用心，流露出演講者憤怒的感情和蔑視的態(tài)度。研讀課文轉(zhuǎn)換人稱，旗幟鮮明你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！第一人稱“我們”，充滿鼓舞斗志，團(tuán)結(jié)人民，表現(xiàn)了演講者與群眾的親密的，戰(zhàn)友般的感情。第二人稱“你”“你們”，有呼告意味，對敵人正面指斥揭露，表現(xiàn)了演講者毫無畏懼，直面敵人，勇敢向敵人發(fā)起攻擊。研讀課文轉(zhuǎn)換人稱，旗幟鮮明所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊！在分析時加入“其實”作為副詞來修飾是表示情態(tài)，表達(dá)一種肯定的觀點，演講者從特務(wù)打擾會場的行為看出他們內(nèi)心的恐慌，進(jìn)而揭露他們的本質(zhì)。研讀課文使用副詞，增強(qiáng)語氣一篇好的演講稿應(yīng)該具備哪些特點？1.目的明確，針對性強(qiáng)2.態(tài)度鮮明，立場堅定3.技巧豐富，感染號召深入探究這篇演講詞揭露并痛斥了國民黨反動派制造白色恐怖、無恥暗殺進(jìn)步人士的卑劣行徑，揭示了反動派必然滅亡、人民必定勝利的歷史規(guī)律，鼓舞人民為爭取民主和平而斗爭，表現(xiàn)了演講者熱愛祖國、甘于為革命事業(yè)獻(xiàn)身的斗爭精神。主旨?xì)w納表現(xiàn)大無畏的愛國精神的詩句殺了夏明翰，還有后來人?！拿骱病毒土x詩》一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。——秋瑾《對酒》我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！T嗣同《獄中題壁》只解沙場為國死，何須馬革裹尸還?！戾a麟《出塞》欲將血淚寄山河，去灑東山一抔土?！钋逭铡渡享n公樞密、胡尚書詩》拓展延伸為正義事業(yè)而獻(xiàn)身為什么叫“犧牲”現(xiàn)在我們往往用“犧牲”來表示為正義事業(yè)而獻(xiàn)身或舍棄自身利益，其實，“犧牲”在古代指的是用于祭祀的牲畜，通常是指馬、牛、羊、雞、犬、豕等，也就是后世所稱的“六畜”，而其中最常用的是牛、羊、豕三牲。在古代，“國之大事，在祀與戎”，所以古人對宗廟祭祀非常重視，不但制定了嚴(yán)格、復(fù)雜的禮制規(guī)儀，對于祭品也有著嚴(yán)格的規(guī)定：用于祭祀的禽畜必須要用純色，而且必須是完整的，只有純色、完整的牲畜，才能叫作“犧牲”。如《國語·周語上》記載：“使太宰以祝、史帥貍姓，奉犧牲