基礎工業(yè)工程智慧樹知到期末考試答案2024年

基礎工業(yè)工程智慧樹知到期末考試答案2024年基礎工業(yè)工程生產(chǎn)工人在工作班內為完成生產(chǎn)任務，直接和間接的全部工時消耗屬于()

A:寬放時間?B:作業(yè)時間C:定額時間D:非定額時間答案:定額時間教材中“將電烙鐵固定在操作臺上，左右手分別拿著工件和焊絲進行焊接作業(yè)”符合動作經(jīng)濟原則中的（）原則。

A:縮短動作距離B:減少動作數(shù)量C:雙手同時動作D:輕快動作答案:雙手同時動作國際公認的制定時間標準的先進技術是()

A:預定動作時間標準法B:秒表時間研究C:標準資料法D:工作抽樣答案:預定動作時間標準法人機操作圖可將生產(chǎn)過程中工人操作的（）和機器的機動時間清楚地表現(xiàn)出來

A:手動時間B:開機時間C:輔助時間D:停機時間答案:手動時間在動作經(jīng)濟原則中，“盡量解除手的動作，而以夾具或腳踏工具代替”，這是關于()改進的原則。

A:人體運用B:工作地布置C:工具設備D:作業(yè)設計答案:工具設備制定標準時間最科學、客觀、令人信服的方法是()

A:經(jīng)驗判斷法B:工作衡量法C:作業(yè)測定法D:統(tǒng)計分析法答案:作業(yè)測定法為了平衡操作者雙手負荷，可以開展()

A:雙手操作分析B:操作分析C:人一機聯(lián)合操作分析D:單手操作分析答案:雙手操作分析以操作者為對象開展程序分析適宜采用()

A:人型流程圖分析B:人機操作分析C:雙手操作分析D:物型流程圖分析答案:雙手操作分析工藝程序分析的分析改進對象只包括加工和()

A:檢驗B:包裝C:裝配D:儲存答案:檢驗作業(yè)測定的目的是()

A:確定機器利用率指標和勞動定額，并可以作為制定獎勵辦法的基礎B:制定作業(yè)系統(tǒng)的標準時間，改善作業(yè)系統(tǒng)，制定最佳作業(yè)系統(tǒng)C:提供估算標價，銷售價格和交貨合同的基礎資料?D:平衡作業(yè)組成員之間的工作量答案:制定作業(yè)系統(tǒng)的標準時間，改善作業(yè)系統(tǒng)，制定最佳作業(yè)系統(tǒng)模特法將人體上肢動作劃分為兩類，它們是（）

A:終結動作B:手腕動作C:移動動作D:小臂動作E:手指動作答案:移動動作###終結動作在學習曲線中，中斷后恢復學習，生產(chǎn)第一件產(chǎn)品所需時間t與哪些因素相關？（）

A:學習不中斷時達到標準工時的生產(chǎn)累計數(shù)B:原先生產(chǎn)的寬放率C:恢復生產(chǎn)時生產(chǎn)第一件產(chǎn)品累計數(shù)D:原先生產(chǎn)第一件產(chǎn)品的制造工時E:生產(chǎn)單件產(chǎn)品標準時間答案:原先生產(chǎn)第一件產(chǎn)品的制造工時###學習不中斷時達到標準工時的生產(chǎn)累計數(shù)###恢復生產(chǎn)時生產(chǎn)第一件產(chǎn)品累計數(shù)###生產(chǎn)單件產(chǎn)品標準時間作業(yè)分解的原則包括（）

A:單元界限清楚B:人工操作單元應與機器操作單元分開C:各單元時間長短適度D:不變單元與可變單元應分開E:規(guī)則單元、間歇性單元和外來單元應分開答案:單元界限清楚;各單元時間長短適度;人工操作單元應與機器操作單元分開;不變單元與可變單元應分開;規(guī)則單元、間歇性單元和外來單元應分開方法研究的分析過程具有一定的層次性，一般先進行作業(yè)分析，然后進行程序分析，最后再進行動作分析。

A:錯誤B:正確答案:錯誤單件產(chǎn)品消耗工時按學習率隨著累計產(chǎn)量增加而減少，呈線性函數(shù)關系。

A:對B:錯答案:錯簡化是改善的最高原則。

A:正確B:錯誤答案:錯誤模特法(MOD)的基本原理是，在使用身體的不同部位完成動作時，其動作時間互成比例

A:錯誤B:正確答案:正確常用的速度評比尺度有三種，即80分法和100分法、75分法。

A:錯誤B:正確答案:錯誤流程程序分析只把生產(chǎn)系統(tǒng)作為研究對象。

A:正確B:錯誤答案:錯誤工業(yè)工程注重生產(chǎn)率的提高，因此工業(yè)工程與生產(chǎn)率工程是相同的

A:錯誤B:正確答案:錯誤在模特法的21種動作時間值中，不相同的時間值只有“0、1、2、3、4、5、17、30”八個

A:錯誤B:正確答案:正確聯(lián)合操作分析的基本原則是人和機器的動作分階段進行為最佳。

A:錯誤B:正確答案:錯誤預定動作時間標準法的用途是建立標準時間和為生產(chǎn)的事先評估提供依據(jù)。

A:錯誤B:正確答案:正確秒表測時過程中，三倍標準差法是剔除異常值的常用方法。

A:正確B:錯誤答案:正確聯(lián)合作業(yè)分析的目的是消除空閑或等待時間和縮短作業(yè)周期。

A:錯B:對答案:對方法研究的一般順序是先進行動作分析，然后進行作業(yè)分析，最后進行流程分析。

A:錯B:對答案:錯應用動作經(jīng)濟原則的目的之一是發(fā)現(xiàn)不符合動作經(jīng)濟原則之處，取消作業(yè)中存在的不合理、不穩(wěn)定和無用的動作。

A:正確B:錯誤答案:正確工藝程序分析的對象是生產(chǎn)系統(tǒng)的全過程。

A:錯誤B:正確答案:正確數(shù)學、物理學、計算機科學等是專門的科學知識，這些對IE人員來說可有可無。

A:錯B:對答案:錯檢驗分析是程序分析中最基本也是最重要的分析。

A:錯誤B:正確答案:錯誤雙手操作分析的重點是了解雙手如何進行實際的操作，著眼于工作地點布置的合理性和零件擺放位置的方便性。

A:正確B:錯誤答案:正確企業(yè)的設計、規(guī)劃、預測通常通過實施MES來實現(xiàn)。

A:錯誤B:正確答案:錯誤工作抽樣最適合于對周期長、重復性較低的作業(yè)進行測定。

A:正確B:錯誤答案:正確學習曲線公式（萊特公式）是哪種類型的表達式？（）

A:二次函數(shù)B:冪函數(shù)C:指數(shù)函數(shù)D:反比例函數(shù)答案:AI參考:正確選項：【單選題】學習曲線公式（萊特公式）是哪種類型的表達式？（）A:二次函數(shù)。\n\n學習曲線公式（萊特公式）通常用來表示技能或知識的學習速度和進程，它的表達式形式通常是某個數(shù)學函數(shù)的形式，通常來說是二次函數(shù)，也就是f(x)=ax^2+bx+c。這樣的表達式可以很好地描述技能或知識的積累和增長過程。'下列哪項說法是錯誤的？（）

A:學習曲線由美國康奈爾大學的萊特提出B:在某些情況下，學習率數(shù)值可以是100%C:學習曲線只是反映員工操作熟練度D:學習率可以用MTM法測定答案:AI參考:選項C是錯誤的。學習曲線不僅可以反映員工操作熟練度，還可以反映員工技能、知識、經(jīng)驗等方面的提升。學習率是學習曲線上某一點上的斜率，可以用MTM法等測定方法來測定。在某些情況下，學習率數(shù)值可以是100%，表示員工已經(jīng)完全掌握了該項技能或知識。因此，選項C“學習曲線只是反映員工操作熟練度”是不正確的。'以下屬于工作研究分析技術的是()

A:“5M1E”與動作經(jīng)濟原則B:“5W1H”與“ECRS四大原則”C:“5W1H”與“5M1E”D:程序分析與作業(yè)測定答案:AI參考:答案：B\n\n解析：\n\n選項A和C中都有“5M1E”，即人、機、料、法、環(huán)、測，屬于工作研究中的環(huán)境因素。選項D是程序分析和作業(yè)測定的總稱，屬于工作研究方法論，不分析具體的技術。只有選項B中的“5W1H”與“ECRS四大原則”是工作研究中的具體分析技術，所以答案是B。\n\n“ECRS四大原則”是指：消除（Eliminate）、合并（Combine）、重組（Rearrange）、簡化（Simplify）。這四個原則是工作分析中的常用工具，可以幫助我們優(yōu)化工作流程，提高工作效率。\n\n“5W1H”是一種提問式結構，可以幫助我們全面地了解工作情況，包括：\n\n-做什么(What)\n-為什么(Why)\n-何人(Who)\n-何地(Where)\n-何時(When)\n-成本如何(Howmuch/Howmuchmoney)\n\n通過這種提問方式，我們可以對工作進行全面分析，找出存在的問題，并提出解決方案。因此，選項B是正確答案。'動素分析中，“選擇”屬于（）

A:有效動素B:核心動素C:無效動素D:輔助動素答案:AI參考:正確選項是【C:無效動素】。\n\n在動素分析中，“選擇”通常指的是無效動素，因為它沒有實際意義或與動作目的無關。有效動素、核心動素和輔助動素是其他選項，但與“選擇”不符。有效動素是指與動作目的直接相關的動素，核心動素是指與動作穩(wěn)定性、姿勢和姿態(tài)相關的動素，輔助動素是指為動作提供支持或輔助的動素。'工業(yè)工程屬于（）

A:科學計算學科B:跨學科的邊緣學科C:管理學科D:企業(yè)管理答案:AI參考:正確選項是【B:跨學科的邊緣學科】。\n\n工業(yè)工程是一門綜合性的學科，涉及到管理學、工程學、社會科學等多個領域，因此屬于跨學科的邊緣學科。選項A、C、D都與工業(yè)工程的實際應用和學科特點不符。'標準時間是指（）。

A:準備時間B:正常時間+寬放時間?C:正常時間D:寬放時間答案:AI參考:標準時間是指正常時間+寬放時間。因此，答案是B。'在確定時間標準或工時定額時，經(jīng)驗判斷法的優(yōu)點有()。

A:具有一定的科學性B:工作量小C:簡便易行D:速度較快E:主觀成分高答案:AI參考:在確定時間標準或工時定額時，經(jīng)驗判斷法的優(yōu)點包括：B、C、D。\n\n經(jīng)驗判斷法是憑專家或作業(yè)人員的經(jīng)驗來估計工作所需的時間，這種方法簡便易行，而且速度較快，能夠比較客觀地估時。\n\n選項A具有一定的科學性，這個選項適用于大多數(shù)時間標準或工時定額方法，不僅僅是經(jīng)驗判斷法。\n\n選項E主觀成分高，這個選項表述了經(jīng)驗判斷法的主觀性，但是在題目中只能選四個選項，所以沒有出現(xiàn)在正確答案中。\n\n因此，正確選項為B：工作量?。籆：簡便易行；D：速度較快。'知識學習曲線描述了哪兩者之間的關系？（）

A:生產(chǎn)累計件數(shù)B:生產(chǎn)力C:在制品庫存D:操作知識E:生產(chǎn)時間答案:AI參考:正確選項是【E:生產(chǎn)時間】。\n\n知識學習曲線描述的是知識獲取和學習過程與時間之間的關系，即隨著時間的推移，知識水平和學習效果會逐漸提高。因此，選項E“生產(chǎn)時間”是正確的，因為它也描述了學習過程與時間之間的關系。而其他選項與知識學習曲線的主題不太相關，因此是錯誤的。'方法研究的目的有()

A:改善工作環(huán)境，實現(xiàn)文明生產(chǎn)B:改進物料、機器和人力等資源的有效利用，提高生產(chǎn)率C:經(jīng)濟地使用人力、物力和財力，減少不必要的浪費D:改進工藝和流程E:改進工廠、車間和工作場所的平面布置答案:AI參考:正確選項為：B、C、D、E\n\n方法研究的目的是改進物料、機器和人力等資源的有效利用，提高生產(chǎn)率，經(jīng)濟地使用人力、物力和財力，減少不必要的浪費，改進工藝和流程，以及改進工廠、車間和工作場所的平面布置。因此，選項B、C、D、E都是正確答案。而選項A雖然也是改善工作環(huán)境的一部分，但不是方法研究的主要目的。'預定動作時間標準法的特點有（）

A:是流水線平整的最佳方法B:可以不使用秒表C:需要進行工作評比,對標準時間進行調整D:不需要作業(yè)評定E:修訂作業(yè)標準時間時，預定動作時間標準不變答案:AI參考:預定動作時間標準法的特點有：\n\nA:是流水線平整的最佳方法；\nC:需要進行工作評比，對標準時間進行調整；\nE:修訂作業(yè)標準時間時，預定動作時間標準不變。\n\n因此，選項A、C、E是正確的。B選項錯誤，因為預定動作時間法需要使用秒表等計時工具進行動作時間測量。D選項也不準確，因為預定動作時間標準法需要進行作業(yè)評定，以確定每個動作的時間和效率。'工作抽樣過程中確定合理的抽樣次數(shù)需要滿足（）的要求。

A:隨機性B:連續(xù)性C:目的性D:觀測精度E:可靠度答案:AI參考:正確選項為：A:隨機性B:連續(xù)性。\n\n在確定合理的抽樣次數(shù)時，需要考慮隨機性和連續(xù)性的要求。隨機性是指抽樣過程中樣本的選擇應該是隨機的，盡可能減少人為因素的影響。連續(xù)性則是指抽樣過程應該是一個連續(xù)的過程，而不是一次性的操作。這兩個因素對于保證抽樣的公正性和有效性至關重要。其他選項如目的性、觀測精度、可靠度等雖然也與抽樣過程有關，但在確定合理的抽樣次數(shù)時并不是最重要的考慮因素。因此，答案為A、B。'以下哪些屬于工藝式布置的特點（）

A:每項生產(chǎn)任務僅使用整個企業(yè)的一小部分能力和資源B:原材料一般品種較為繁多C:適合于單間、小批量生產(chǎn)D:生產(chǎn)設備一般按集群方式布置E:連續(xù)、不斷重復的生產(chǎn)過程答案:AI參考:以下選項屬于工藝式布置的特點是：\n\nA、C、D。\n\nA表示每項生產(chǎn)任務僅