七下Unit11五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（寫作）

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁授課時(shí)間：2023年月日課題Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB(3aSelfcheck)班級(jí)備課教師課型寫作課課時(shí)5核心素養(yǎng)與思政滲透本課時(shí)以學(xué)校旅行為中心話題，在寫作通過看、讀、說等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語料的累積和文本的分析，給學(xué)生提供大量的寫作素材和寫作模板，幫助學(xué)生整理寫作思路，進(jìn)行方法指導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，回顧和復(fù)習(xí)本單元語言知識(shí)，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力，掌握英語日記的寫作方法及技巧，在語言學(xué)習(xí)中發(fā)展邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維，拓寬學(xué)生視野，使其了解國內(nèi)外學(xué)校組織的各種游覽活動(dòng)，享受旅行帶來的美好和益處，并學(xué)會(huì)從不同的角度來觀察和思考問題。課標(biāo)分析新課標(biāo)要求七年級(jí)學(xué)生能分析和梳理常見書面語篇的基本結(jié)構(gòu)特征；積累常用的詞語搭配；能辨識(shí)和分析常見句式的結(jié)構(gòu)特征；能分析和梳理常見書面語篇的基本結(jié)構(gòu)特征；能用簡單的連接詞建立語義聯(lián)系；在書面表達(dá)中，能選用不同句式結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，描述和介紹身邊的人、事物或事件，表達(dá)情感、態(tài)度、觀點(diǎn)和意圖等；能通過簡短語篇獲取、歸納中外文化信息，認(rèn)識(shí)不同文化，尊重文化的多樣性和差異性，并在理解和比較的基礎(chǔ)上作出自己的判斷；能從不同角度解讀語篇，推斷語篇的深層含義，作出正確的價(jià)值判斷；能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)能在學(xué)習(xí)過程中積極思考，主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)并嘗試使用多種策略解決語言學(xué)習(xí)中的問題，積極進(jìn)行拓展性運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)語言能力能夠圍繞“學(xué)校旅行”的話題，在與朋友微信聊天的情境中，通過看、讀、說等活動(dòng)搜集、理解所需要的語言基礎(chǔ)信息；能夠靈活使用與旅行活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞短語、描述性形容詞以及一般過去時(shí)態(tài)，完成英文日記的寫作任務(wù)；文化意識(shí)能夠拓寬視野，了解國內(nèi)外學(xué)校組織的各種游覽活動(dòng)，享受旅行帶來的美好和益處，并學(xué)會(huì)從不同的角度來觀察和思考問題；思維品質(zhì)能夠在老師的幫助下，通過學(xué)習(xí)，多層次、多角度、多元化地內(nèi)化有關(guān)旅行的語言知識(shí)；在寫作中，注意到語篇的整體性、結(jié)構(gòu)性、邏輯性；學(xué)習(xí)能力能夠通過多種渠道學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，保持英語學(xué)習(xí)興趣；認(rèn)識(shí)了以讀促寫的寫作模式并嘗試進(jìn)行寫作。教材內(nèi)容分析本課是一節(jié)寫作課，要求學(xué)生在聽、說、讀的基礎(chǔ)上，嘗試簡單的語言輸出。3a3c的寫作部分分為三步，3a不僅提供句子框架，還有圖片提示，3b只提供句子框架，3c的任務(wù)要求學(xué)生寫日記，描述自己曾經(jīng)經(jīng)歷的學(xué)校旅行，而且要對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)并簡述原因。這一任務(wù)不僅能讓學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行輸出，同時(shí)還啟發(fā)了學(xué)生從所學(xué)的閱讀篇章中吸取供模仿寫作的句型和表達(dá)，進(jìn)而提高自己的語言表達(dá)能力。重點(diǎn)掌握與旅行活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞短語和描述性形容詞；根據(jù)所提供的材料，運(yùn)用目標(biāo)語言寫日記，描述關(guān)于旅行的過去經(jīng)歷；難點(diǎn)能夠在寫作中熟練、靈活地運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，掌握英語日記的寫作方法及技巧。學(xué)情分析通過前四課時(shí)的語言實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生基本能熟練地聽、說、讀、寫有關(guān)的詞匯和句子，對(duì)學(xué)校旅行的話題很感興趣，學(xué)習(xí)積極性高，樂意參與教師設(shè)置的各種有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，在完成活動(dòng)任務(wù)的過程中，能認(rèn)真地聽從老師的指導(dǎo)和配合老師完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能正確地理解和使用有關(guān)的知識(shí)。本課時(shí)的寫作部分較前面單元要求有所提高，因?yàn)樵谶@一單元學(xué)生接觸了一個(gè)新的語言知識(shí)——一般過去時(shí)態(tài)，這是在寫作中第一次使用這一時(shí)態(tài)，并且在寫作中還要注意日記寫作的及要素，故需要教師層層搭建好腳手架，幫助學(xué)生順利完成筆頭輸出任務(wù)。教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)Step1.Review.Lookatthepicturesandtrytoretellthediarythey’velearnedlastclass.Step2.Prewriting.Observethepicturesandreadthe“penpal’s”shortmessages.LookatthepicturesofBob’sschooltrip.Sa:Hewenttothezoo.Sb:Hetookthebushere.Sc:Hetookpicturesandboughtsomegifts.ObservethepicturesofBob’sschooltripandpletethediaryentriesin3aand3b.Checktheanswersbyreadingaloud.Readthediaryentriesagainandandtrytoasksomequestionsbasedonthem.Sa:WhendidBobvisitthezoo?Basedonthequestions,thinkofsomeusefulexpressionstheycanuse.ReadHelen’sandJim’sdiariesin2bandobservetheformatofadiary.Format:日期位于左上角或右上角，有時(shí)會(huì)加上星期。Readeachpartcarefullyandlearntousethesentencestructurestomakenewsentences.WithT’shelp,haveaconclusionabouthowtowriteadiaryentry.Step3.Whilewriting.Readtheinstruction.WithT’shelp,drawanoutlineandlistsomeusefulexpressions.Haveawritingpractice.Writeanadbythemselvesforeightminutes.Step4.Postwriting.Afterwriting,haveaselfcheckfor3minutesaccordingtothechecklist.Thensharetheirdiarieswithpartnersandevaluateeachotheraccordingtotheevaluationsheet.Step5.Selfcheck.Finishtheselfcheckpart.Reporttheiranswersandtalkabouttheirreasons.PresentsomepicturesandphrasestohelpSsretellthediaryin2b.CreateasituationofchattingwithapenpalonWechat.T:Yourpenpalsentyousomephotosabouthistrip.Wheredidhego?Whatdidhedo?AsksomequestionstoleadSstotalkaboutthetrip.T:Wheredidhego?T:Howdidhegetthere?T:Whatdidhedointhetrip?LetSspletethediaryaccordingtothepicturesin3a.T:LindaisBob’sclassmate.pleteherdiaryentry.InvitetwoSstoreadaloud.AskSstoreadthetwodiariescarefullyandfindouttheinformationpoints.GuideSstosumuptheusefulexpressions.AskSstoreadthediariesin2bandguidethemtoanalyzetheformatandstructure.T:Howmanypartsarethereineachdiaryentry?GuideSstohaveapracticewithsomegoodsentencestructuresinthediaries.GuideSstosumupthewritingmethods.T:Nowwriteadiaryentryforyourownschooltrip.Explainifyoulikeditordidn’tlikeitandwhy.Presenttheinstruction.GuideSstoreaditandmakesuretheycanunderstandthemeaning.WhileSsarewriting,walkaroundtheclassroomtoofferhelpiftheyneed.Offertheevaluationstandardstotheclass.Pickoutoneortwoexamplestoevaluateinclass.ProvidethesamplewritingforSstolearnmoreandappreciate.LetSsfinishtheactivitiesinSelfCheck.利用圖片和短語提示，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述閱讀語篇，檢查學(xué)生掌握情況，激活已有知識(shí)，鞏固已學(xué)短語和句型，為下面的寫作環(huán)節(jié)做鋪墊。創(chuàng)設(shè)與朋友微信聊天的真實(shí)情境，通過圖片及問題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生描述Bob的旅行，為補(bǔ)全Bob的旅行日記做鋪墊，同時(shí)也降低難度，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律——由輸入到輸出?；顒?dòng)3a不僅提供句子框架，還有圖片提示，活動(dòng)3b只提供句子框架，通過循序漸進(jìn)、難度遞增的方式引導(dǎo)學(xué)生完成針對(duì)同一次學(xué)校旅行的兩篇不同感受的日記?；刈x兩篇日記，通過比較閱讀的方式引導(dǎo)學(xué)生尋找信息點(diǎn)，并能根據(jù)已有信息提出問題，并能根據(jù)問題點(diǎn)羅列一些有用的表達(dá)方式，為后面的寫作提供思路和語料?；刈x2b中的范文，通過提問引導(dǎo)學(xué)生依次關(guān)注英文日記的格式、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，從口頭和筆頭上幫助學(xué)生鞏固、內(nèi)化本單元所學(xué)的關(guān)于學(xué)校旅行的目標(biāo)語言，并讓學(xué)生進(jìn)行主旨、結(jié)構(gòu)、語言及寫法等方面的分析，幫助學(xué)生快速積累語料，同時(shí)注意到細(xì)節(jié)信息的準(zhǔn)確表達(dá)，達(dá)到以讀促寫的目的，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊，促進(jìn)學(xué)生邏輯性思維品質(zhì)的提升和良好寫作習(xí)慣的養(yǎng)成。在進(jìn)行了一系列的寫前活動(dòng)練習(xí)滲透了寫作技巧之后，讓學(xué)生當(dāng)堂寫作，為其提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的自我糾正習(xí)慣和方法，以及合作精神、批判思維能力和對(duì)作品的鑒賞能力。通過“自查互查展評(píng)”多角度的檢查方式，來欣賞自己的文章、同伴的文章，積累更多好詞好句。同時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)進(jìn)行更正。自我檢測(cè)，總結(jié)反思。第頁課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)Ⅰ.任務(wù)型閱讀。LastsummervacationIwenttoTaiwanwithmyparents.Taiwanisreallybeautiful!Theweatherisgood.Itisalwayswarmandhumid(濕潤的)becausetheseaisaroundTaiwan.Inthenorth,thereiswinter,butinthesouth,there’snowinterandyoucanenjoysunshineeveryday.Thetyphoon(臺(tái)風(fēng))seasonisfromJunetoOctober.TherearemanymountainsinTaiwan.(A)AliMountainisoneofthebiggestmountainthere.WewenttoclimbAliMountainoneafternoon.Therearemanytreesintheforestthere.Theyareverytallandmanyofthemarereallyold.SunMoonLake(日月潭)isthelargestnaturallakeinTaiwan.Inthelaketherearemanykindsoffishes.(B)Wealsowenttothebeachandenjoyedthesunshine.Therearemanykindsoffoodsinthesmalltownsnearthesea.Akindofdumplingwithshrimp(蝦)initismyfavorite.Taiwan,abeautifulisland（島）.Iloveit!Itookmyphotosthere.Wouldyoulovetoseethem?根據(jù)文內(nèi)容,完成下列句子。1.Thewriterspent