部編版語文三年級下冊第八單元整體教學設計教案

部編版語文三年級下冊第八單元整體教學設計教案

【單元內(nèi)容概述】

人文主題

本單元以“有趣的故事”為主題，編排了《慢性子裁縫和急性子顧客》《方帽子店》

《漏》《棗核》四篇課文。本組課文用故事的新奇想象啟發(fā)學生領悟情感變化、思考解決問

題的辦法，用童話的故事邏輯引導學生嘗試在創(chuàng)編故事中安排情節(jié)的起承轉合，融內(nèi)容與方

法為一體，融知識與趣味為一體。

課文編排

《慢性子裁縫和急性子顧客》，裁縫慢條斯理、顧客急于求成，為我們呈現(xiàn)了一個結果

令人意想不到的有趣的故事?！斗矫弊拥辍分v述了一個大人們堅守的“從不改變的方帽子

店”被孩子們創(chuàng)新的“各式各樣的帽子店”取代的故事?！堵穱@老夫婦雨夜說“漏”，

老虎和賊怕“漏”為線索，為我們呈現(xiàn)了一個想象其妙、情節(jié)奇特、趣味十足的民間故事。

《棗核》生動地講述了一個只有棗核大小的孩子，機智勇敢地幫助老百姓奪回牲口，懲治惡

官的故事。

語文要素

本單元的語文要素是“了解故事的主要內(nèi)容，復述故事”。把“復述”作為單元語文要

素進行集中學習，在教材中是首次出現(xiàn)，他指向基于對故事內(nèi)容充分了解和把握基礎上的詳

細復述，是內(nèi)化課文語言、學習表達的過程。與第一學段的課文相比，本單元的課文篇幅都

比較長，故事內(nèi)容豐富。為了幫助學生復述故事，4篇課文在課后練習或?qū)W習提示中，都明

確了“復述”這一語文要素在本課具體落實的要求與方法。本單元的習作話題是“根據(jù)提

示，展開想象，嘗試編童話故事”。引導學生打開思路，大膽想象，變出一個內(nèi)容完整、情

節(jié)有趣的故事，想象當某一種動物一旦失去了原來的主要特征，或是特征變得與原來完全相

反，生活會有什么變化，會發(fā)生那些奇異的事情。

【單元核心目標】

L通過閱讀四篇有趣的故事，發(fā)現(xiàn)這類故事的結構，學會利用支架有策略地復述故事。

2.能夠根據(jù)提示展開想象，嘗試編童話故事，激發(fā)自身的想象力。

【單元任務群目標】

任務群類型任務群目標

.認識個生字，讀準個多音字，會寫個字，會寫個詞語。

基礎型學習任務群13252526

2.認識“咳、嗽”等10個生字，讀準多音字“吐”，能說出帶有口字

旁和言字旁的形聲字的特點。積累8個詞語。

3.朗讀、背誦古詩《大林寺桃花》。

分角色朗讀課文，能讀出故事中人物對話的語氣，體會人物特點。

發(fā)展型學習任務群1.

2.默讀課文，交流自己覺得最有意思的內(nèi)容，體會故事的有趣。

3.能借助提示，按順序復述故事，不遺漏重要情節(jié)。

4.能自然、大方地把故事講給別人聽，并能用合適的方法，把故事講

得吸引人。

5.認真聽別人講故事，能記住主要內(nèi)容。

6.能選擇一種動物作為主角，大膽想象它特征變化帶來的生活變化，

編寫一個童話故事。

7.能用學過的修改符號修改自己的習作。

8.能總結復述故事的方法。

9.正確朗讀句子，體會擬聲詞的作用，能照樣子寫句子。

10.能模仿例子說幾個題目。

11.能用自己的話轉述別人說的話。

推薦閱讀：《波普先生的企鵝》(美.阿特沃特)。

拓展型學習任務群L

2.實踐活動：

(1)故事講述大王評選大賽。

(2)故事創(chuàng)編大王評選大賽。

【單元任務群設計】

要求

不同

縫的

初裁

葭客

袱理

格，

了解借助表

.

課文

復述

序的

再有

現(xiàn)，

條》表

交鏤

性子的

急慢

主要

內(nèi)

部

”然

不到的

人意圖

“最令

復述

表格

客借助

?

分內(nèi)容

之變革

復述方帽子

故

事

.

兩復述

抓關鍵

的

虎和戴

開分享老

順

化的

點變

里地

，按

字提示

片余文

借助國

展笑話

象

.

內(nèi)容

復述

想序，

試編

核

的率

神奇

介紹

西：

壬務

--

事.

還故

困發(fā)

示意

童話借助

故事

寫一

，緡

&故事

角，理

作為主

種動物

近舞一

____

童話

趣的

象有

想

—

\

事.

若故

個童

故事

顧客

性子

和急

裁縫

性子

25慢

】

目標

素養(yǎng)

【核心

點。

格特

的性

人物

體會

氣，

的語

話時

客對

和顧

裁縫

讀出

，能

課文

朗讀

角色

：分

自信

文化

。

故事

復述