高一生物教師學(xué)期工作計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁高一生物教師學(xué)期工作計劃高一生物老師首先努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，使同學(xué)從愛好動身，主動參加課堂，自主學(xué)習(xí)。以下是我為你細(xì)心整理的關(guān)于高一生物老師學(xué)期工作方案的內(nèi)容，盼望你喜愛。

高一生物老師學(xué)期工作方案(一)一、指導(dǎo)思想

遵照高中素養(yǎng)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)其次。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面對全體同學(xué)(3)提倡探究性學(xué)習(xí)(4)注意與生活實踐的聯(lián)系。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的方案是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標(biāo)：1、首先努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，使同學(xué)從愛好動身，主動參加課堂，自主學(xué)習(xí)。

2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是勝利的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打算同學(xué)的一生。要教給同學(xué)了解生物學(xué)特點，并把握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。

3、全面提高同學(xué)的生物學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)扎實地把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，為培育同學(xué)的力量打下堅實的基礎(chǔ)。

4、注意培育同學(xué)的力量。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂效率，培育同學(xué)的探究力量。努力開全試驗，培育同學(xué)的動手力量和試驗力量。注意生物學(xué)學(xué)問與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培育同學(xué)遷移和運用學(xué)問的力量。

5、注意核心概念的教學(xué)。核心概念對同學(xué)概括和運用學(xué)問起到很重要的作用，必需加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期我校高一生物老師得到充實，由兩位生物老師擔(dān)當(dāng)生物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平常要加強(qiáng)對課標(biāo)、教材的討論，確保精確?????把握教材，少走彎路。

高一生物老師學(xué)期工作方案(二)一、指導(dǎo)思想

遵照高中素養(yǎng)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)其次。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面對全體同學(xué)(3)提倡探究性學(xué)習(xí)(4)注意與生活實踐的聯(lián)系。

二、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析

高一班級有20個班，我接上學(xué)期連續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學(xué)，相比之下(5)(6)班的同學(xué)對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點，生物基礎(chǔ)好點，但還是不夠抱負(fù)。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了。平常也不夠勤奮努力，現(xiàn)支配每周只有2課時，要完成教學(xué)任務(wù)，順當(dāng)通過會考存在肯定的困難。針對以上的種種狀況，在教學(xué)中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細(xì)胞》。我們的方案是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標(biāo)：1、首先努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，使同學(xué)從愛好動身，主動參加課堂，自主學(xué)習(xí)。2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是勝利的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打算同學(xué)的一生。要教給同學(xué)了解生物學(xué)特點，并把握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。3、全面提高同學(xué)的生物學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)扎實地把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，為培育同學(xué)的力量打下堅實的基礎(chǔ)。4、注意培育同學(xué)的力量。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂效率，培育同學(xué)的探究力量。努力開全試驗，培育同學(xué)的動手力量和試驗力量。注意生物學(xué)學(xué)問與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培育同學(xué)遷移和運用學(xué)問的力量。5、注意核心概念的教學(xué)。核心概念對同學(xué)概括和運用學(xué)問起到很重要的作用，必需加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

四、教材的重點和難點

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)學(xué)問。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧進(jìn)展。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的試驗和探究活動。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，仔細(xì)分析同學(xué)狀況，制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)方案，做到心中有數(shù)。2、做好同學(xué)的思想教育工作，使同學(xué)有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)供應(yīng)保障。3、仔細(xì)分析每個同學(xué)的具體狀況，制定同學(xué)小檔案，具體狀況詳細(xì)分析，做到因材施教，使每個同學(xué)都能得到進(jìn)展與提高。4、仔細(xì)備課與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。5、仔細(xì)設(shè)置作業(yè)，準(zhǔn)時批改與反饋。6強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)，會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)學(xué)問分析、解決實際問題的力量。在教學(xué)過程要使同學(xué)做到深化理解所學(xué)學(xué)問，清晰地熟悉某個學(xué)問與其他學(xué)問之間的區(qū)分和聯(lián)系;并知道使用這些學(xué)問的條件和步驟，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會組織相關(guān)的學(xué)問解決實際問題。7、仔細(xì)討論考綱和考題，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)做好各種測試，準(zhǔn)時做好反饋。8、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。老師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。要使同學(xué)懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)同學(xué)把握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使同學(xué)形成適合自身進(jìn)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進(jìn)行教學(xué)和開展各項活動，培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量，讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力。9、樂觀參與教研活動。提高老師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動，肯定要樂觀參加學(xué)校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次授課內(nèi)容

1簡潔介紹高中生物的基本內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法

2第一章第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞(第一課時)(其次課時)

3第一章其次節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(第一課時)(其次課時)

4其次章第一節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物，第一章其次節(jié)蛋白質(zhì)(第一課時

5其次章其次節(jié)蛋白質(zhì)(其次課時)，做練習(xí)

6其次章第三節(jié)遺傳信息的攜帶者—核酸(第一，二課時)，練習(xí)

7其次章第四節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂肪(第一，二課時)，練習(xí)

8其次章第五節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物，第三章第一節(jié)細(xì)胞膜—系統(tǒng)的邊界

9第三章其次節(jié)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(第一，二課時)練習(xí)

10第三章第三節(jié)細(xì)胞核—系統(tǒng)的掌握中心做練習(xí)

11復(fù)習(xí)中段考

12講解中段考試題第四章第一節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?第一課時)

13第四章第一節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?其次課時)，第四章其次節(jié)

14第四章第三節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?，第五章第一?jié)(第一課時)

15第五章第一節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(其次，三課時)

16第五章其次節(jié)細(xì)胞的能量通貨——ATP，第五章第三節(jié)細(xì)胞呼吸(第一課

17第五章第三節(jié)細(xì)胞呼吸(其次課時)，第五章第四光與光合作用(第一

18第五章第四節(jié)光與光合作用(其次，三課時)

19第六章第一節(jié)細(xì)胞的增殖(第一，二課時)

20第六章其次節(jié)細(xì)胞的分化，第六章第三節(jié)細(xì)胞的年輕和凋亡

21第六章第四節(jié)細(xì)胞的癌變，期末考試

高一生物老師學(xué)期工作方案(三)一、教學(xué)目標(biāo)：

1.要求同學(xué)比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)整、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，以及這些學(xué)問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。

2.通過生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，使同學(xué)受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成愛護(hù)環(huán)境的意識。

3.要求同學(xué)了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能把握使用高倍顯微鏡，做簡潔的生物試驗等的基本技能。

4.培育同學(xué)自同學(xué)物學(xué)。使同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培育同學(xué)的自學(xué)力量，把握學(xué)問的力量，觀看動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的力量，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步力量，并且能留心觀看生活中的生物現(xiàn)象。

二、教學(xué)策略：

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是討論生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門試驗性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，要注意試驗教學(xué)和社會實踐活動，隨時將課本學(xué)問與實際生活聯(lián)系起來。本校同學(xué)在學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量上都存在著不行忽視的不足，因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必需適度而到位，并且留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念和恒心。

三、詳細(xì)的實施要求：

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的同學(xué)狀況，備好每一堂課，并準(zhǔn)時寫好教案

2、仔細(xì)、有效地上好每一堂課

3、準(zhǔn)時布置同學(xué)的作業(yè)，并且準(zhǔn)時收取、批改、發(fā)放作業(yè)

4、按時下班進(jìn)行輔導(dǎo)

5、命好每次課前小測的題目，準(zhǔn)時進(jìn)行課前小測，并進(jìn)行批改

6、若支配月考或期中、期末考時，仔細(xì)命好測試題

7、每節(jié)課后需要仔細(xì)反思，吸取閱歷教訓(xùn)

盡管我在歷年教學(xué)中積累了肯定的閱歷，但是在教學(xué)方面仍會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向其他老師請教、學(xué)習(xí)。備課時要清晰每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并準(zhǔn)時汲取。上課