專題09 擴(kuò)展語(yǔ)句（導(dǎo)學(xué)案）-2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語(yǔ)言文字運(yùn)用

語(yǔ)言文字運(yùn)用——擴(kuò)展語(yǔ)句（導(dǎo)學(xué)案）【真題體驗(yàn)】（2017浙江卷）根據(jù)下面的詩(shī)句，描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：①運(yùn)用第三人稱，有心理描寫(xiě)；②語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；③不少于100個(gè)字。（6分）小路上，有十八臺(tái)階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺(tái)階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個(gè)童年【知識(shí)講解】1、“擴(kuò)展語(yǔ)句”，就是按特定的要求將詞、短語(yǔ)或句子的意思豐富起來(lái)，或者將其合理地?cái)U(kuò)展成幾句話。主要考查想象、聯(lián)想和語(yǔ)言表達(dá)能力，要求想象合理、語(yǔ)言生動(dòng)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。 2、近幾年在全國(guó)卷沒(méi)有考查到該題型。其他省份的偶有考查聯(lián)詞成段型和情景演繹型，補(bǔ)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)型和枝葉添加型也有出現(xiàn)。題型1：聯(lián)詞成段式該題型往往要求運(yùn)用所提供的幾個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)揮合理想象，揣摩詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)一種情境，寫(xiě)一段情景交融的話，或闡發(fā)一種哲理。有的要求圍繞某個(gè)中心，有的要求有明確的重點(diǎn)，還有的要求運(yùn)用某種修辭手法。練習(xí)1：(2012浙江卷）使用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。（不超過(guò)60字） 銀杏樹(shù)初冬疾風(fēng)驟雨凋零聯(lián)詞設(shè)境型解題“四步驟”第一步，要看清題目要求，把握題目中的有效信息。題目要求的詞語(yǔ)都要用到，不能偷換、遺漏或更改。第二步，要明確需要串聯(lián)的幾個(gè)詞語(yǔ)的意義，注意幾個(gè)詞語(yǔ)之間的關(guān)系，準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)構(gòu)造恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境。第三步，擴(kuò)展后的句子和語(yǔ)段表意要清楚明白，在語(yǔ)意上要符合邏輯，要有實(shí)在的意義。第四步，自我檢查，通讀所擴(kuò)展的文段，確保言通、字順、意明，且符合字?jǐn)?shù)要求。練習(xí)2：運(yùn)用下面的詞語(yǔ)，寫(xiě)一段借景抒情的文字。要求：①至少運(yùn)用兩種修辭手法；②不少于100個(gè)字?？荚嚭簏S昏鳴蟬題型2：情景演繹式這種題型一般指對(duì)詩(shī)句的擴(kuò)寫(xiě)，要求考生根據(jù)自己對(duì)詩(shī)句的理解，對(duì)題目中所給句子進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把詩(shī)句改寫(xiě)成散文。當(dāng)然，原詩(shī)句的格調(diào)、主旨、意境不能改變，且要有合理豐富的聯(lián)想、想象。練習(xí)3：(2010湖北卷)請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②語(yǔ)言生動(dòng)；③不超過(guò)50字。情景演繹型解題“四步驟”第一步：讀懂詩(shī)歌。即準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的意思。第二步：展開(kāi)合理想象。所謂“合理”，是指不能脫離詩(shī)歌中特定的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等內(nèi)容的限制，不能天馬行空，胡思亂想。第三步：答題時(shí)，對(duì)題干中的要求須特別留意。尤其是修辭、字?jǐn)?shù)等方面的要求。第四步：避免一個(gè)誤區(qū)。在具體描寫(xiě)時(shí)，要避免將想象擴(kuò)寫(xiě)等同于詩(shī)句翻譯，想象是依據(jù)詩(shī)意進(jìn)行補(bǔ)充、擴(kuò)展，以使畫(huà)面內(nèi)容更豐富，而非詩(shī)句意思的簡(jiǎn)單展開(kāi)。練習(xí)4：根據(jù)下面的小詩(shī)描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：①運(yùn)用第一人稱和心理描寫(xiě)；②語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；③不少于100個(gè)字。在家/窗前的桃花都是三月開(kāi)/離家之后/冬月的夜里也綻放題型3：枝葉添加式這種題型是對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子，采用記敘描寫(xiě)等的表達(dá)方式，通過(guò)添加修飾成分或運(yùn)用修辭手法等，使之具體生動(dòng)、內(nèi)容充實(shí)。一般或在句子的各個(gè)成分上擴(kuò)展，或在句子的后面擴(kuò)展。練習(xí)5：將“映山紅開(kāi)了”這句話擴(kuò)展成一段話，使句意更為豐富，至少用一種修辭，不少于80個(gè)字。枝葉添加型解題“三步驟”第一步：明確答題要求，仔細(xì)研讀原句，把握擴(kuò)展方向。作答時(shí)要仔細(xì)審讀題干的提示和要求，領(lǐng)會(huì)擴(kuò)展的目的，找到明示或暗示的具有可能性的擴(kuò)展方向。第二步：展開(kāi)豐富想象，適當(dāng)“添枝加葉”，或進(jìn)行形象描寫(xiě)擴(kuò)展?！疤碇尤~法”：就是在原句的基礎(chǔ)上添加定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等，從數(shù)量、范圍、程度、狀態(tài)等方面對(duì)主干句子進(jìn)行形容、修飾、限制等，也可以增加時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，使事項(xiàng)完整化?！靶蜗竺鑼?xiě)法”：對(duì)表現(xiàn)的人物進(jìn)行語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，使人物更有神采；對(duì)表現(xiàn)的事物進(jìn)行外觀描寫(xiě)，使事物更具體。另外，還可以靈活運(yùn)用各種修辭手法等，使句子表達(dá)的內(nèi)容更形象。第三步：審讀擴(kuò)展語(yǔ)句，檢查是否合乎要求，是否通順合理。練習(xí)6：按要求把下面的句子擴(kuò)寫(xiě)成一段話。要求：①正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合；②至少運(yùn)用兩種不同的修辭手法；③不少于100個(gè)字。這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。題型4：續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)式就是給出部分語(yǔ)句，要求對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充或續(xù)寫(xiě)的擴(kuò)展方式。續(xù)寫(xiě)，多為續(xù)寫(xiě)后面的部分或結(jié)尾一句(幾句)，使其內(nèi)容擴(kuò)展。補(bǔ)充，一是補(bǔ)充單句，使其成分?jǐn)U展，二是補(bǔ)充某個(gè)文段的開(kāi)頭一句，使其內(nèi)容擴(kuò)展，三是補(bǔ)充文段中一句(幾句)，使其內(nèi)容擴(kuò)展。練習(xí)7：（2015湖南卷）根據(jù)首尾語(yǔ)句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地寫(xiě)中間一段文字。100字左右。(6分)蒼天有裂，補(bǔ)天迫在眉睫；蒼生有苦，女?huà)z憂心如焚！面對(duì)萬(wàn)民翹盼，。只見(jiàn)，青冥浩蕩，四海升平，萬(wàn)物回春，人們載歌載舞。續(xù)寫(xiě)補(bǔ)充型解題“三步驟”第一步：針對(duì)語(yǔ)句續(xù)寫(xiě)型題目的特點(diǎn)，解題時(shí)須重視整體閱讀和語(yǔ)境，以使續(xù)寫(xiě)內(nèi)容與前文渾然一體，水乳交融。第二步：注意把握整個(gè)語(yǔ)段的語(yǔ)體風(fēng)格、語(yǔ)言色彩，從而確保續(xù)寫(xiě)內(nèi)容在形式上與整個(gè)語(yǔ)段協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。第三步：注意題干中的相關(guān)要求。修辭、句式、意境、感情色彩等符合要求。要注意避免只顧形式不顧內(nèi)容，或者只顧內(nèi)容不顧形式，草率審題，盲目機(jī)械地答題等錯(cuò)誤。練習(xí)8：根據(jù)下面的情景，在橫線上續(xù)寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，以構(gòu)成完整的語(yǔ)段。要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法，不超過(guò)100個(gè)字。居于小城，我總是懷想故鄉(xiāng)鹵汀河里自由穿梭的漁船，喜歡聆聽(tīng)小提琴曲《漁舟唱晚》。每當(dāng)音樂(lè)響起，我的腦海中立刻浮現(xiàn)“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”的詩(shī)意畫(huà)面：。?！菊n堂小練】練習(xí)9：（2013四川卷）請(qǐng)從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選怡人，續(xù)寫(xiě)下面的話。要求：①緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇；②運(yùn)用排比和反問(wèn)修辭手法；③語(yǔ)義連貫，內(nèi)容充實(shí)；④60-100字。 即使在最?lèi)毫拥木秤鲋?，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。練習(xí)10：把下面的詞語(yǔ)擴(kuò)寫(xiě)成一段描寫(xiě)性的文字，要求想象合理，使用比喻、擬人的修辭手法，語(yǔ)言表達(dá)連貫、生動(dòng)。（100字左右）秋天笑臉豐收田地練習(xí)11：以下面的文字為開(kāi)頭，為紀(jì)錄片《水墨江南》中的一個(gè)片段“詩(shī)意春雨”配上畫(huà)外音。要求：正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，語(yǔ)言表達(dá)連貫、鮮明、生動(dòng)。100個(gè)字左右。春天的江南，煙雨迷蒙，如詩(shī)如畫(huà)。練習(xí)12：從下面所給的第①組詞語(yǔ)中任選1個(gè)，再?gòu)牡冖诮M詞語(yǔ)中任選3個(gè)，將它們連綴成一段議論性的文字。要求：觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)意完整，邏輯清晰，80個(gè)字左右。①文化協(xié)作發(fā)展②筷子馬車(chē)足球快遞刀叉高鐵互聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算共同體練習(xí)13：以“梅雨天”為對(duì)象，為下列句子補(bǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)語(yǔ)句。要求：至少運(yùn)用兩種修辭，語(yǔ)意連貫，合乎情理，不超過(guò)80個(gè)字。五月是所謂黃梅時(shí)節(jié)。南方的梅雨天的確糟糕得可以。練習(xí)14：請(qǐng)根據(jù)白居易的詩(shī)句“晴空星月落池塘”寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②語(yǔ)言生動(dòng)；③不超過(guò)70個(gè)字。練習(xí)15：下面是張岱《西湖夢(mèng)尋·明圣二湖》中的一段文字，請(qǐng)仿照所給示例，給加點(diǎn)詞“滟瀲”做批注。故余嘗謂：“善讀書(shū)，無(wú)過(guò)董遇三余。而善游湖者，亦無(wú)過(guò)董遇三余。董遇曰：‘冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也?！┕琶罚芜d煙堤高柳；夜月空明，何遜朝花綽約；雨色涳濛，何遜晴光滟瀲。深情領(lǐng)略，是在解人。”

【參考答案】【真題體驗(yàn)】（2017浙江卷）[解析]沿著小路，他拾級(jí)而上。坐在十八級(jí)臺(tái)階上，四顧茫然，未來(lái)的路在哪里？成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒(méi)了著落。月色溶溶，樹(shù)影婆娑。他瞥見(jiàn)一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”，久違的感奮漫過(guò)全身，他仿佛又回到了多夢(mèng)的童年。練習(xí)1（示例）初冬，疾風(fēng)驟雨絲毫不理會(huì)生命的感受，而銀杏樹(shù)的葉子只得華麗轉(zhuǎn)身，那撲簌簌凋零的片片綠葉仿佛瞬間蛻變，如云霞般金黃、耀眼。練習(xí)2[解析]考試后，我漫步在林蔭道上，任微風(fēng)輕拂我的臉頰，送上清涼的慰問(wèn)。已近黃昏，夕陽(yáng)卻還像一個(gè)頑皮的孩子流連天邊，校園依然一片明麗?？|縷霞光穿過(guò)香樟樹(shù)參差的葉縫，撒下一地碎金。樹(shù)蔭里，鳴蟬在快樂(lè)地吟唱，響亮而富有節(jié)奏感，我也不禁哼起了小曲兒……練習(xí)3洗完衣服的少女們拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過(guò)，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳地打鬧著歸來(lái)。

練習(xí)4[解析]冬夜如詩(shī)，臨窗而坐，遙望家的方向。想到自己離家數(shù)載，四處漂泊，不禁悲從中來(lái)，思鄉(xiāng)之愁不知何處安放。月光朦朧之中，似乎看到了家鄉(xiāng)，看到了家中窗前的那片盛開(kāi)的桃林，那一朵嬌艷欲滴，一枝繁花似錦，彌漫著無(wú)限的思念。那桃花盛開(kāi)處，才是我心靈的港灣……

練習(xí)5當(dāng)春風(fēng)吹遍了山野，當(dāng)布谷鳥(niǎo)的歌聲響徹了山林，那積攢在灌木叢中，佇立在山腰上，排列在懸崖邊上的映山紅，迎著春風(fēng)，帶著笑臉，熱情似火地開(kāi)放了，開(kāi)得鮮艷奪目，絢麗妖嬈，吸引著蜜蜂和蝴蝶，也吸引著一群愛(ài)花的姑娘。練習(xí)6[解析]這個(gè)冬季，天氣異常寒冷，平均氣溫低于往年好幾度，路邊的大樹(shù)都被凍得縮手縮腳，似乎比平時(shí)矮了一截。人們都找出最厚的衣服穿在身上。早上去學(xué)校的時(shí)候，向大街上望去，一個(gè)個(gè)打扮得就像大笨熊似的，就連平日那些最?lèi)?ài)美的女孩，也一個(gè)個(gè)“全副武裝”，全然不見(jiàn)了往日那翩翩的裙裾。

練習(xí)7女?huà)z端坐于云間，雙手合十，凝神靜氣，聚天地萬(wàn)物之正氣，凝結(jié)五彩之石以補(bǔ)蒼天，頓時(shí)山呼地應(yīng)，熊咆龍吟，正氣升騰，濁氣下沉，彩石凝結(jié)。正氣凝結(jié)愈快，蒼天裂痕愈大，最后關(guān)頭，女?huà)z用銀河之心堵住裂口，天地澄澈。(所補(bǔ)寫(xiě)文字須聯(lián)系上下文提供的情境并銜接自然。)練習(xí)8[解析]夕陽(yáng)下，一群野鴨排成一行，在河水中倒映出一道漂亮的剪影，那是它們正在結(jié)伴而歸。暮色中，漁人滿載一船余暉，搖著輕快的船槳，唱著歡快的漁歌駛向岸邊。漁人高亢的歌聲響徹整個(gè)鹵汀河。

練習(xí)9（示例）曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風(fēng)骨，備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章?！笆晷量嗖粚こ！苯K換來(lái)彪炳千秋的文學(xué)巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？練習(xí)10秋天的田地里，到處都呈現(xiàn)出一派豐收的景象；一望無(wú)垠的稻田像被鋪上了一層金子，稻穗鼓著大肚皮，漲得要破裂似的；一朵朵棉花咧開(kāi)了小嘴，高粱也笑彎了腰……人們忙著收獲，暫時(shí)的勞累擋不住那一張張愜意的笑臉。

練習(xí)11那雨絲，輕輕柔柔，隨風(fēng)飄散，無(wú)處不在，無(wú)隙不入?；ò隄皲蹁醯模嫉缀檠酆?；柳枝披上了一層薄紗，體態(tài)更加婀娜；小鳥(niǎo)在雨霧中呢喃，它在尋找什么？那小姑娘雖然撐著傘，可那雨點(diǎn)兒早就親在她的發(fā)上、臉上了。練習(xí)12[解析]示例一：不同的文化各有特點(diǎn)、各有所長(zhǎng)。中國(guó)人吃飯時(shí)用筷子，西方人吃飯時(shí)用刀叉，吃起飯來(lái)都很順手。在全球化浪潮洶涌澎湃的今天，各種文化理應(yīng)互相借鑒，互相融合，組成造福人類(lèi)的文化共同體。示例二：協(xié)作才能成事，生活中處處有協(xié)作。兩根筷子動(dòng)作協(xié)調(diào)，才能順利夾起美食；賽場(chǎng)上的足球隊(duì)員齊心協(xié)力，才能完成精彩的進(jìn)球；快遞公司的各個(gè)部門(mén)通力合作，才能將物品及時(shí)送到客戶手中。示例三：從古到今，人類(lèi)社會(huì)以非?？斓乃俣认蚯鞍l(fā)展。馬車(chē)時(shí)代早已遠(yuǎn)去，高鐵時(shí)代正呼嘯而來(lái)，云計(jì)算等高科技手段正逐漸走進(jìn)人們的日常生活。我們必須及時(shí)自我更新，努力跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。練習(xí)13[解析]示例：天，老是陰沉沉的，布滿厚重的破棉絮似的云，雨是天天下，但下得又不干脆。有時(shí)翻江倒海下一個(gè)整天