《制作保溫裝置》作業(yè)設(shè)計方案

《制作保溫裝置》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計目的本次作業(yè)主要目的是讓學生通過實踐，掌握保溫原理，并利用簡單的材料制作一個保溫裝置。通過此次實踐，學生可以了解保溫材料的特性，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。二、設(shè)計內(nèi)容1.初步了解保溫原理：讓學生了解保溫的定義及原理，明白保溫的重要性。2.選擇保溫材料：學生通過課前準備和老師指導(dǎo)，選擇適合的保溫材料。3.制作保溫裝置：學生按照設(shè)計圖紙和指導(dǎo)，組裝保溫裝置。4.測試保溫效果：利用溫度計等工具測試保溫裝置的保溫效果。三、設(shè)計步驟1.介紹保溫原理：通過實驗演示等方式，讓學生了解保溫的概念和原理。2.選擇保溫材料：提供各種保溫材料供學生選擇，如泡沫、羊毛等。3.制作保溫裝置：學生根據(jù)設(shè)計圖紙，按照步驟組裝保溫裝置。4.測試保溫效果：使用溫度計測試保溫裝置的保溫效果，比較不同材料的保溫效果。四、設(shè)計要求1.保溫裝置制作材料要易于獲取，成本低廉。2.設(shè)計圖紙清晰明了，方便學生操作。3.學生需要按照指導(dǎo)完成每個步驟，保證實驗的有效進行。4.實驗結(jié)果要真實可靠，學生需要記錄實驗數(shù)據(jù)并進行分析。五、評價標準1.創(chuàng)意性：設(shè)計的保溫裝置是否有創(chuàng)造性，是否符合保溫原理。2.實用性：保溫效果是否明顯，材料是否適合制作保溫裝置。3.操作性：學生是否按照指導(dǎo)進行制作，操作是否規(guī)范。4.完成度：實驗數(shù)據(jù)是否記錄完整，實驗結(jié)果是否清晰。六、設(shè)計師通過以上設(shè)計方案，學生可以通過實踐操作掌握保溫原理，培養(yǎng)實踐能力和動手能力。同時，通過此次實驗，學生可以了解保溫材料的優(yōu)缺點，提高對保溫的理解。希望學生在此次實踐中能夠?qū)W以致用，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。第二課時一、設(shè)計目的本次作業(yè)的設(shè)計目的是讓學生通過實際操作，掌握保溫裝置的制作原理和方法，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造力，同時加深對物理學知識的理解和運用。二、設(shè)計內(nèi)容1.確定保溫裝置的類型：在本次作業(yè)中，我們將選擇制作一個簡易的保溫杯套。2.準備材料：保溫泡沫、絨布、膠水、尺子、剪刀等。3.制作過程：測量杯子的尺寸，按照實際尺寸剪裁保溫泡沫和絨布，用膠水將其粘合在一起，確保保溫效果。三、設(shè)計步驟1.確定保溫裝置類型：在本次作業(yè)中，我們選擇制作一個保溫杯套。2.準備材料：保溫泡沫、絨布、膠水、尺子、剪刀等。3.制作過程：(1)使用尺子測量杯子的尺寸，包括高度和直徑。(2)根據(jù)測量結(jié)果，將保溫泡沫剪裁成合適的尺寸，要留出一定的邊緣用于粘合。(3)將絨布剪裁成與保溫泡沫相同的尺寸，用膠水將其粘合在一起。(4)等待膠水干燥后，將保溫杯套套在杯子上。四、設(shè)計要求1.制作過程中要注意安全，避免剪傷手指和溢出膠水。2.制作過程中要認真測量，確保保溫杯套與杯子完全貼合。3.制作完成后要測試保溫效果，可以用熱水倒入杯子中，觀察保溫杯套的效果。五、設(shè)計評價1.制作保溫裝置的過程中，學生需要動手操作，培養(yǎng)了他們的實踐能力和創(chuàng)造力。2.制作過程中需要運用物理學知識，加深了學生對保溫原理的理解。3.通過測試保溫效果，學生可以直觀感受到自己的制作成果，增強了他們的成就感和自信心。六、總結(jié)本次作業(yè)設(shè)計旨在通過制作保溫裝置