考點(diǎn)25 詩歌鑒賞之表達(dá)技巧（學(xué)生版）-2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微（新高考版）

備戰(zhàn)2022年高考語文考點(diǎn)微專題

考點(diǎn)25詩歌鑒賞之表達(dá)技巧

【命題趨勢(shì)】

賞析詩歌的表達(dá)技巧主要包含鑒賞修辭手法、表現(xiàn)手法、抒情手法、寫景手法等，一般要結(jié)合詩歌的

內(nèi)容分析作答。答題時(shí)先辨析、再分析最后答出藝術(shù)效果。

【真題再現(xiàn)】

【2019年新高考六省模擬卷】閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

元兵俘至合沙，詩寄仲子

陳文龍㈤

斗壘孤危勢(shì)不支，書生守志定難移。

自經(jīng)溝瀆非吾事，臣死封疆是此時(shí)。

須信累囚堪釁鼓，未聞烈士樹降旗。

一門百指淪胥盡，唯有丹衷天地知。

［注］陳文龍：南宋咸淳年間狀元，元兵攻占福州時(shí)被俘，絕食而死。

1.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩寫得慷慨悲壯，從多方面體現(xiàn)出作者臨危不懼、忠義愛國(guó)的精神品格。

B.本詩頷聯(lián)寫了作者愿珍惜生命，但要死得其所，深信這樣終會(huì)得到朝廷的表彰。

C.雖家族多人已相繼死難，作者仍對(duì)尚存的第二個(gè)兒子表達(dá)了自己的不屈之志。

D.詩中“支”“移”“時(shí)”“旗”“知”押韻，朗朗上口，也增添了作品的抒情色彩。

2.本詩頸聯(lián)是怎樣凸顯作者臨難不茍的氣節(jié)的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。

【考點(diǎn)詳解】

一、詩歌中常見的修辭：

比喻：就是打比方，用某些有類似點(diǎn)的事物來比擬另一事物，可分為明喻、暗喻、借喻等。運(yùn)用比喻可

以化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體，化繁冗為簡(jiǎn)潔。如：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

一一岑參《臼雪歌送武判官歸京》

夸張：就是為達(dá)到某種效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭。

運(yùn)用夸張可以突出特征，強(qiáng)化感情;烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。-

李白《望廬山瀑布》

擬人：就是把物當(dāng)作人來寫。運(yùn)用擬人可以化物為人，親切自然;生動(dòng)活潑，具體形象。如：羌笛何需

怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。一一王之渙《涼州詞》

對(duì)偶：就是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的一對(duì)句子表示兩個(gè)相對(duì)、相近或相關(guān)的一種修辭

方式。運(yùn)用對(duì)偶可以使結(jié)構(gòu)對(duì)稱，形式整齊;節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧;高度概括，富有表現(xiàn)力。如：晴川歷歷

漢陽樹，芳草萋萋鸚洲?！逎}《黃鶴樓》

排比：由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的句子排列在一起，用來加強(qiáng)語氣，

強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方法。運(yùn)用排比可以使結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通;增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，增強(qiáng)文章的感染

力。如：東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。一《木蘭詩》

反復(fù)：就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。運(yùn)用反復(fù)

可以突出內(nèi)容，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力。如：知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。一一李清照《如夢(mèng)令》

借代：就是不直接說出要說的事物，而借用與它有密切關(guān)系的事物來代替。運(yùn)用借代可以使詩歌生動(dòng)活

潑，使語言形象鮮明，利于表達(dá)作者的思想感情。如：洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺。一一王昌齡《芙

蓉樓送辛漸》

設(shè)問：就是明知故問，自問自答。運(yùn)用設(shè)問提出問題，引起注意;啟發(fā)思考，加深理解。如：借問酒家

何處有?牧童遙指杏花村.一一杜牧《清明》

雙關(guān)：就是在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義的修辭，有

諧音雙關(guān)和語意雙關(guān)兩種。運(yùn)用雙關(guān)可以使表達(dá)含蓄，語義豐富。如：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

--劉禹錫《竹枝詞》

頂真：就是用句末的詞語作下一句的開頭的詞語的修辭。運(yùn)用頂真可以使環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。議事

說理，準(zhǔn)確、謹(jǐn)嚴(yán)、周密。抒情寫意，格調(diào)清新。壯物敘事，條理清晰。如：醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫

江浸月。一一白居易《琵琶行》

通感：也叫移覺，就是把人的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等）通過比喻或形容溝通起來

的修辭。運(yùn)用排比可以使感覺互換，生動(dòng)形象，啟人聯(lián)想，耐人尋味。如：綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春

意鬧。一一宋祁的《玉樓春春景》

對(duì)比：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。如：戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。一一高適《燕

歌行》

答題模式：

1.答題時(shí)首先明確手法。

2.結(jié)合詩歌解釋為什么是這種手法。

3.答出效果。

二、詩歌中常見的表現(xiàn)手法：

1、聯(lián)想、想象：聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個(gè)

典型。

2、鋪墊：為主要情節(jié)做準(zhǔn)備或醞釀高潮到來之前的一系列非主情節(jié)。

3、象征：通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。

4、對(duì)比（對(duì)照）：把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。

5、襯托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。

6、抑揚(yáng)：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼

或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。

7、（前后）照應(yīng)：指詩中對(duì)前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。

8、正側(cè)描寫：對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對(duì)象周圍的事物，使對(duì)象更鮮明、

突出的是側(cè)面描寫。

9、虛實(shí)結(jié)合：是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，以實(shí)襯虛、以虛襯實(shí)，交織一起表達(dá)同一

樣的情感。

10、托物言志:在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主張、哲理，能給人留

下思考的余地和想象的空間。

11、直抒胸臆:即景抒懷,直接表達(dá)詩人面對(duì)自然景象所產(chǎn)生的情感和富有哲理性的思想。

12、借景抒情:通過景物描寫,襯托作者或喜或悲的情感。

13、融情于景:人要表達(dá)的思想感情正面不著一字,全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感

情。

14、襯托或渲染:對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出事物的特點(diǎn)，營(yíng)造氛圍。

15、動(dòng)靜結(jié)合:對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯,構(gòu)成一種情趣.

16、用典:用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)

生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。委婉地表達(dá)了作者的思想、情感。

答題模式：

（1）首先必須準(zhǔn)確指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧，其次才是對(duì)相關(guān)技巧的具體的鑒賞。

（2）結(jié)合相關(guān)詩句說說這個(gè)手法的內(nèi)容，在詩歌中的具體運(yùn)用。

（3）說說作者采取這種手法的原因。

（4）再次解釋這種手法表達(dá)了詩人怎樣的情感，傳達(dá)了怎樣的旨趣，運(yùn)用該手法的好處。在鑒賞過程中

的語言表述必須是將詩歌的意境解釋和形式技巧的鑒賞結(jié)合在一起的流暢優(yōu)美的賞析。

三、寫景手法

對(duì)于詩詞中的景，鑒賞時(shí)應(yīng)主要注意的常見方法和技巧有以下幾點(diǎn)：

1.留意作者觀察景物的立足點(diǎn)和描寫景物的角度，如高、低、俯、仰的變化。

2.把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色?！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！?/p>

3.理解和說明描寫景物的技巧，參照前面的表現(xiàn)手法。

4.語言運(yùn)用方面，既要學(xué)會(huì)欣賞像盛唐詩人所描寫的雄渾壯麗的景象，如王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河

落日?qǐng)A”，又要善于體會(huì)詩人細(xì)致入微的觀察、捕捉和描摹，如杜甫的“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”。

四、抒情方式

詩歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今等，還有借助特殊的方

式抒情如用典、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等，答題時(shí)根據(jù)具體的詩歌具體的分析

直接抒情（直抒胸臆）直接抒情也叫直抒胸臆，是直接對(duì)有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式。

中國(guó)古典詩歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。詩人在處理情感時(shí)一般不是直接的抒情，而是言在此意在

彼，敘事則因事緣情，寫景則借景抒情，詠物則托物言志，記史則詠史抒懷。

因事緣情

如唐代張籍的〈秋思〉”洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！边@首

秋思寓情于事，借助日常生活中一個(gè)富于包孕的片斷一一寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，非常真切細(xì)膩

地表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切懷念。又如白居易的〈藍(lán)橋驛見元九詩〉“藍(lán)橋春雪君歸日，秦嶺

秋風(fēng)我去時(shí)?每到驛亭先下馬，循墻繞柱覓君詩?！边@首絕句，乍讀只是平淡的征途紀(jì)事，頂多不過表現(xiàn)白

與元交誼甚篤，愛其人而及其詩而已。其實(shí)，這貌似平淡的二十八字，卻暗含著詩人心底的萬頃波濤。可

貴的友情，可泣的共同遭際，詩中一句不說，只是讓讀者自己去尋覓包含在春雪秋風(fēng)中的人事深沉變化，

去體會(huì)詩人那種沉痛凄愴的感情。這正是所謂“言淺而深，意微而顯”。

借景抒情

當(dāng)作者對(duì)某種景物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情，寄寓在景物中，通過描寫景物予以抒發(fā)，這

種抒情方式就叫做借景抒情。一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂

情的寫法。

樂景寫樂情：如唐代杜甫的《春夜喜雨》“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑

云俱黑，江船火獨(dú)明，曉看紅濕處，花重錦官城?！笔敲枥L春雨夜景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。謝靈運(yùn)的“池

塘生春草，園柳變鳴禽”從春草中，從園柳和鳴禽中，詩人感到春天的蓬勃生機(jī)，透露出喜悅的感情。

哀景述哀情：如劉禹錫的《石頭城》“山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還

過女墻來?！痹娙税咽^城放到沉寂的群山中寫，放在帶涼意的潮聲中寫，放到朦朧的月夜中寫，這樣尤能

顯示出故國(guó)的沒落荒涼。只寫山水明月，而六代繁榮富貴，俱歸烏有。詩中句句是景，然而無景不融合著

詩人故國(guó)蕭條，人生凄涼的深沉感傷。再如元稹的《聞樂天授江州司馬》“殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九

江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！痹≠H謫他鄉(xiāng)，又身患重病，心境本來就不佳。忽然聽到摯友也

蒙冤被貶，內(nèi)心更是極度震驚，萬般怨苦，滿腹愁思一齊涌上心頭。以這種悲涼的心境觀景，一切景物也

都變得陰沉昏暗了。首尾兩句，既是景語，又是情語，以哀景抒哀情，情與景融合i體，“妙合無垠”。

樂景襯哀情：《姜齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。如杜甫的《絕句二首》“江

碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”碧綠的江，青蔥的山，火紅的花，潔白的鳥，這春

末夏初的景色不可謂不美，可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，反而勾起了漂泊的感傷。

再如唐代張仲素的《春閨思》“裊裊城邊柳，青青陌上桑。提籠忘采葉，昨夜夢(mèng)漁陽?！贝阂獍蝗坏拿谰胺?/p>

襯出少婦內(nèi)心的哀怨、凄涼。以樂景寫哀情，別具韻致。

托物言志

作者借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。如

虞世南的《蟬》：“垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”詩中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特

感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)

出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。王安石的《北陂杏花》“一陂春水繞花身，花影妖姨各占春。

縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾作塵。"杏花，絢麗而脫俗，傍水杏花，更是風(fēng)姿綽約，神韻獨(dú)絕。本詩寫臨

水開放的杏花，是一首詠物詩，更是作者淡然心境，高潔人格，寧為玉碎，不為瓦全的倔強(qiáng)個(gè)性的體現(xiàn)。

詠史抒懷

如張可久的《［中呂1?賣花聲》懷古“美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān)。傷心秦

漢，生民涂炭，讀書人一聲長(zhǎng)嘆”這首曲慨嘆秦漢時(shí)統(tǒng)治者之間的戰(zhàn)爭(zhēng)和各民族間的戰(zhàn)爭(zhēng)，給老百姓造成

了深重的災(zāi)難，表現(xiàn)了作者同情人民的思想感情。又如劉禹錫的《烏衣巷》“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口

夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！蔽羧哲囁R龍的朱雀橋，衣冠往來的烏衣巷，而今已經(jīng)荒涼

冷落，籠罩在寂寥慘淡的氛圍之中。從中我們可以清晰地聽到作者對(duì)這一變化發(fā)出的滄海桑田的無限感慨。

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】

一、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題。

奉和春日幸望春宮應(yīng)制

蘇頌

東望望春春可憐，更逢晴日柳含煙。

宮中下見南山盡，城上平臨北斗懸。

細(xì)草偏承回輦處，飛花故落奉觴前。

宸游對(duì)此歡無極，鳥弄歌聲雜管弦。

［注］①應(yīng)制:應(yīng)皇帝之命而作的詩文。②宸游:帝王巡游。

1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩人隨駕來到望春宮，奉命應(yīng)和皇帝詩作，“幸”表明詩人感到幸運(yùn)。

B.首聯(lián)寫春光可愛，天氣晴朗，恰好出游，點(diǎn)題處顯出詩人才思。

C.頷聯(lián)寫從望春宮眺望，終南山盡收眼前，皇家氣派盡顯。

D.這是一首盛世頌歌，洋溢著政治清明的氣氛，情調(diào)自然歡暢。

2.本詩是一首奉和應(yīng)制詩，但寫得饒有“詩趣”，請(qǐng)從修辭手法角度結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。

二、閱讀下面這首宋詩，完成3-4題。

在-W-

何化

林景熙

凈根元不競(jìng)芳菲，萬柄亭亭出碧漪。

乘露醉肌渾欲洗，無風(fēng)清氣自相吹。

制裳香冷微云護(hù)，傾蓋?盟深獨(dú)月知。

卻笑滿城紛繡轂②，濂溪③此意更同誰？

［注］①傾蓋：車上的傘蓋斜靠在一起。②繡轂（g。）：華貴的車子。③濂溪：宋代理學(xué)家周敦頤，世稱濂溪先

生。

3.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)先用擬人手法寫荷花不與百花媲美，后對(duì)其亭亭玉立的嬌姿進(jìn)行描繪。

B.頷聯(lián)分別從視覺、嗅覺角度描摹荷花的清雅高潔、清香襲人，極其生動(dòng)傳神。

C.五句用屈原“制黃荷以為衣兮”之典，拓寬了詩境，并以微云烘托荷花形象。

D.六句運(yùn)用比喻、夸張等手法，形容荷葉密密層層，似訂盟于月下的親密姿態(tài)。

4.請(qǐng)賞析這首詩尾聯(lián)所運(yùn)用的手法。

三、閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。

早秋過龍武李將軍書齋

王建

高樹蟬聲秋卷里，朱門冷靜似閑居。

重裝墨畫數(shù)莖竹，長(zhǎng)著香薰一架書。

語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。

就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。

5.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.龍武將軍為唐禁軍將領(lǐng)名。詩題點(diǎn)明了造訪李將軍的時(shí)間、地點(diǎn)。

B.首聯(lián)以“蟬聲”襯托“冷靜”，運(yùn)用了以鬧寫靜的藝術(shù)手法。

C.頷聯(lián)為步入李將軍書齋所見，寫出了李將軍書齋的素凈雅致.

D.頸聯(lián)中“野客”指李將軍?！笆虄褐Y數(shù)”與“野客任狂疏”對(duì)比鮮明。

6.全詩是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。

四、閱讀下面的文字，完成7-8題。

江陵即事

（唐）王建

瘴云梅雨不成泥，十里津樓壓大堤。

蜀女下沙迎水客，巴童傍驛賣山雞。

寺多紅藥燒人眼，地足青苔染馬蹄。

夜半獨(dú)眠愁在遠(yuǎn)，北看歸路隔蠻溪。

（注）①津樓：渡口修筑的瞭望樓臺(tái)。②紅藥：指芍藥。

7.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫瘴云彌漫，梅雨淅瀝，津樓高聳，沿大堤蔓延，寫出了江陵風(fēng)物的特點(diǎn)。

B.頷聯(lián)寫蜀女熱情迎接歸來的船夫，巴童在驛站旁兜售山雞，寫出江陵一帶繁忙熱鬧的景象。

C.頸聯(lián)運(yùn)用通感和夸張手法，使嫣紅如火的芍藥與綠意欲滴的青苔相互映襯，寫出了初夏時(shí)節(jié)自然景物的

美麗。

D.本詩前三聯(lián)旨在贊美江南民俗風(fēng)物，尾聯(lián)卒章顯志，將描寫與抒情緊密結(jié)合，使情景渾然一體。

8.詩人運(yùn)用了什么手法表達(dá)“夜半獨(dú)眠愁在遠(yuǎn)”的“愁”？

五、閱讀下面這首宋詞，完成9T0題。

村行?

王禹僖

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。

萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色，養(yǎng)麥花開白雪香。

何事吟余忽惆悵，村橋原②樹似吾鄉(xiāng)。

注：①宋淳化二年（公元991年）作者被貶為商州團(tuán)練副使。在商州一年多的時(shí)間里，寫了不少山水詩，《村

行》是其中的一首。②原：原野

9.下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)照應(yīng)題目，點(diǎn)明地點(diǎn)和時(shí)令。寫出了詩人信馬徐行、觀賞山野景色的悠然興致。

B.尾聯(lián)兩句自問自答，抒發(fā)了詩人由外界景物所觸發(fā)的思鄉(xiāng)之情。

C.詩中寫景與抒情相結(jié)合。寫景是為抒情作鋪墊，抒情是為寫景作結(jié)的。

D.全詩情景交融，詩人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經(jīng)滲透在前面的景物描寫之中。

10.詩歌的頷聯(lián)描繪了一幅美景，運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【模擬提升】

一、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題。

寄杜位①

杜甫

近聞寬法離新州②，想見懷歸尚百憂。

逐客雖皆萬里去，悲君已是十年流。

干戈況復(fù)塵隨眼，鬢發(fā)還應(yīng)雪滿頭。

玉壘③題書心緒亂，何時(shí)更得曲江④游。

（注）①杜位，杜甫族弟，曾被貶新州。②新州，屬唐代嶺南道。③玉壘，山名，位于成都附近。④曲江，

唐代長(zhǎng)安名勝。杜位京中有宅，近曲江。

1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句敘事，在杜位調(diào)離之時(shí)寫下此詩。次句抒情，歸期難料，難以相見。

B.頷聯(lián)以“已是十年流”強(qiáng)調(diào)杜位被貶時(shí)間長(zhǎng)，族弟的遭際令人悲傷。

C.尾聯(lián)中“心緒亂”與首聯(lián)中“尚百憂”相照應(yīng)，突出了詩人內(nèi)心的愁緒繁多。

D.尾句想象兩人過去同游曲江的快樂，表現(xiàn)了詩人對(duì)杜位即將歸家的喜悅。

2.頸聯(lián)用了哪些修辭手法？有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

二、閱讀下面這兩首宋詩，完成3-4題。

題陽關(guān)圖二首

黃庭堅(jiān)

（其一）

斷腸聲里無形影，畫出無聲亦斷腸。

想得陽關(guān)更西路，北風(fēng)低草見牛羊。

（其二）

人事好乖當(dāng)語離，龍眼⑶貌出斷腸詩。

渭城柳色關(guān)何事？自是離人作許悲。

［注］龍眠：指龍眠居士，是畫家李公麟的號(hào)?！蛾栮P(guān)圖》是李公麟依據(jù)唐代詩人王維《送元二使安西》而

創(chuàng)作出的詩意圖。

3.下列對(duì)這兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.其一首兩句重在傳神，寫出畫意：龍眠居士的畫，雖不能發(fā)出斷腸之聲，卻能夠使人腸斷。

B.其二首句化用陶淵明的“人事好乖，便當(dāng)語離”，闡明了離別是人生中諸多不順利的一種。

C.與王維的《送元二使安西》略有不同，王詩重在抒情，黃詩情與理并重，并且音調(diào)和諧，語言平易。

D.這兩首詩不僅吟出王維的詩情，而且用工筆手法以極為細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)出《陽關(guān)圖》所描繪的畫意。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩首詩的三、四兩句在表情達(dá)意時(shí)運(yùn)用的手法的異同。

三、閱讀下面古詩，完成5-6題。

宣州送裴坦判官往舒州，時(shí)牧欲赴官歸京①

杜牧

日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。

九華山②路云遮寺，清弋江?村柳拂橋。

君意如鴻高的的，我心懸殊正搖搖。

同來不得同歸去，故國(guó)逢春一寂寥！

（注）①本詩作于開成四年（839）,當(dāng)時(shí)杜牧在宣州（今安徽宣城）為官，即將離任回京：在宣州任判官的裴坦

中進(jìn)士不久，要前往舒州（今安徽潛山）。②九華山：在池州青陽西南，為宣州去舒州的必經(jīng)之處。③清弋

江：長(zhǎng)江下游支流，在宣州城西。

5.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)色調(diào)明快，筆觸簡(jiǎn)潔，交代了送行時(shí)間和環(huán)境，勾畫出一幅“春郊送別圖”.

B.頷聯(lián)通過“云遮寺”“柳拂橋”這些景物，點(diǎn)明了詩人離任歸京途中所見之景。

C.頸聯(lián)“君意如鴻”“我心懸旅”用對(duì)比手法，突出友人與詩人分別時(shí)的不同心境。

D.裴坦剛中進(jìn)士，將前往舒州為官，他像鴻雁那樣展翅高飛，躊躇滿志。

6.請(qǐng)賞析本詩前兩聯(lián)藝術(shù)手法。

四、閱讀下面詩歌，回答7-8題。

孤桐

王安石