2023-2024年度一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“361教學(xué)法”教案設(shè)計(jì)26 P74《11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例1》

/2023-2024年度一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“361教學(xué)法”教案設(shè)計(jì)26P74《11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例1》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠熟練地認(rèn)識(shí)11至20的各數(shù)，并能夠運(yùn)用這些數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)11至20的各數(shù)。2.運(yùn)用這些數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。三、教學(xué)方法1.采用“361教學(xué)法”，即3分鐘導(dǎo)入、6分鐘講解、1分鐘總結(jié)。2.利用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（3分鐘）利用多媒體展示11至20的各數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些數(shù)的讀法和寫(xiě)法。2.講解（6分鐘）（1）講解11至20的各數(shù)的讀法和寫(xiě)法。11讀作“十一”，寫(xiě)作“11”；12讀作“十二”，寫(xiě)作“12”；以此類(lèi)推，直到20。（2）講解11至20的各數(shù)在數(shù)軸上的位置。11在10和12之間，12在11和13之間，以此類(lèi)推，直到20。（3）講解11至20的各數(shù)在生活中的應(yīng)用。例如，12可以表示12個(gè)蘋(píng)果，13可以表示13個(gè)橘子，以此類(lèi)推。3.總結(jié)（1分鐘）強(qiáng)調(diào)11至20的各數(shù)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多運(yùn)用。五、課后作業(yè)1.抄寫(xiě)11至20的各數(shù)，每個(gè)數(shù)寫(xiě)5遍。2.利用11至20的各數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，例如1213、15-8等。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.通過(guò)課堂觀察，了解學(xué)生對(duì)11至20的各數(shù)的掌握情況。2.通過(guò)課后作業(yè)，了解學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)用能力。3.通過(guò)與學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、教學(xué)反思1.在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。2.在講解過(guò)程中，要注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生能夠清晰地聽(tīng)到并理解講解內(nèi)容。3.在課后作業(yè)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，希望學(xué)生能夠熟練地認(rèn)識(shí)11至20的各數(shù)，并能夠運(yùn)用這些數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。同時(shí)，也希望學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以上的教案設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)方法”部分，特別是“361教學(xué)法”的具體應(yīng)用。這個(gè)教學(xué)方法是教案的核心，它決定了教學(xué)內(nèi)容如何被傳授給學(xué)生，以及學(xué)生如何能夠有效地吸收和理解這些知識(shí)。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明“361教學(xué)法”：“361教學(xué)法”是一種高效的教學(xué)模式，它將一節(jié)課的時(shí)間分為三個(gè)部分：3分鐘導(dǎo)入、6分鐘講解和1分鐘總結(jié)。這種時(shí)間分配旨在優(yōu)化教學(xué)效果，確保學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)集中注意力，并有效地吸收和消化新知識(shí)。1.導(dǎo)入（3分鐘）：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，教師應(yīng)該利用多媒體展示11至20的各數(shù)，通過(guò)直觀的視覺(jué)刺激，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如快速問(wèn)答或數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生積極參與，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2.講解（6分鐘）：講解環(huán)節(jié)是傳授新知識(shí)的核心部分。在這個(gè)階段，教師需要清晰、準(zhǔn)確地講解11至20的各數(shù)的讀法和寫(xiě)法，并在數(shù)軸上展示它們的位置。為了幫助學(xué)生更好地理解，教師可以結(jié)合生活實(shí)例，如水果的數(shù)量、家庭成員的數(shù)量等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。此外，教師還應(yīng)該提供一些簡(jiǎn)單的計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握數(shù)的概念和計(jì)算方法。3.總結(jié)（1分鐘）：總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的回顧和強(qiáng)化。在這個(gè)階段，教師應(yīng)該用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多運(yùn)用所學(xué)的數(shù)的知識(shí)。教師可以提出一兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以此來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在實(shí)施“361教學(xué)法”時(shí)，教師需要注意以下幾點(diǎn)：-時(shí)間控制：每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間應(yīng)該嚴(yán)格控制，以確保教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。-語(yǔ)言表達(dá)：教師的語(yǔ)言應(yīng)該清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力并幫助他們理解復(fù)雜的概念。-互動(dòng)性：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和思考。-差異化教學(xué)：教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同水平的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持。通過(guò)“361教學(xué)法”，教師可以在有限的時(shí)間內(nèi)高效地傳授知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這種教學(xué)法的應(yīng)用不僅有助于學(xué)生掌握11至20的各數(shù)，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和動(dòng)手操作能力，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。繼續(xù)深入探討“361教學(xué)法”的實(shí)施細(xì)節(jié)：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入設(shè)計(jì)：-教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以利用故事、謎語(yǔ)或者有趣的數(shù)學(xué)游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于數(shù)字的小故事，或者出一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的謎語(yǔ)，讓學(xué)生在猜測(cè)和解答的過(guò)程中自然地引入新的數(shù)字概念。-使用多媒體工具，如動(dòng)畫(huà)或視頻，展示數(shù)字的變化過(guò)程，幫助學(xué)生建立直觀的數(shù)字印象。例如，可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示數(shù)字1逐漸增加到20的過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)數(shù)字的連續(xù)性有更深的理解。2.講解環(huán)節(jié)的細(xì)化教學(xué)：-教師在講解時(shí)應(yīng)該采用循序漸進(jìn)的方法，從最簡(jiǎn)單的概念開(kāi)始，逐步過(guò)渡到更復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)。例如，可以先從數(shù)字的讀法和寫(xiě)法開(kāi)始，然后過(guò)渡到數(shù)字在數(shù)軸上的位置，最后再講解數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用。-使用實(shí)物或教具來(lái)輔助講解，如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒等，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和操作來(lái)感受數(shù)字的大小和順序。-設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)數(shù)游戲、排序練習(xí)等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)數(shù)字的理解。3.總結(jié)環(huán)節(jié)的有效鞏固：-在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)快速問(wèn)答的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)字的記憶和理解。例如，隨機(jī)抽取幾個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生快速說(shuō)出它們的讀法和寫(xiě)法。-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣不僅能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，還能夠提高他們的表達(dá)能力。-教師可以布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，如讓家長(zhǎng)幫助孩子用物品進(jìn)行計(jì)數(shù)，或者讓孩子在日常生活中尋找11至20的數(shù)字，以此來(lái)鞏固課堂所學(xué)。在實(shí)施“361教學(xué)法”時(shí)，教師還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：-教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性：教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)過(guò)于困難。-教學(xué)氛圍的營(yíng)造：教師應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)積極、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。-反饋與評(píng)估：教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋，表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，同時(shí)指出他們的不足之處，幫助他們不斷進(jìn)步。通過(guò)以上細(xì)