網(wǎng)絡環(huán)境下的數(shù)學教學設計方案_第1頁
網(wǎng)絡環(huán)境下的數(shù)學教學設計方案_第2頁
網(wǎng)絡環(huán)境下的數(shù)學教學設計方案_第3頁
網(wǎng)絡環(huán)境下的數(shù)學教學設計方案_第4頁
網(wǎng)絡環(huán)境下的數(shù)學教學設計方案_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

網(wǎng)絡環(huán)境下的數(shù)學教學設計方案分桃子(北師大實驗教材第三冊第四單元)順德區(qū)北滘鎮(zhèn)城區(qū)小學執(zhí)教者潘凱迎二○○五年十二月北師大實驗教材第三冊第四單元《分桃子》網(wǎng)絡環(huán)境的教學設計方案

學校：佛山市順德區(qū)北滘城區(qū)小學姓名：潘凱迎日期：2005/12/7

一、學習目標與任務1、學習目標描述

1、初步體驗除法與生活的聯(lián)系。2、通過小猴分桃子的活動，讓學生初步了解什么是平均分，體會到平均分的結果，是每份得到的同樣多。3、通過分一分的活動，讓學生充分感知平均分的過程，積累較為豐富的感性認識。培養(yǎng)學生的思維的靈活性和創(chuàng)新能力。2、學習內容與學習任務說明

《分桃子》是北師大實驗教材第三冊第四單元分一分與除法的學習內容。由于本節(jié)課的內容是二年級學生首次接觸除法的準備課，讓學生明確“平均分”究竟是怎么回事是關鍵。因此，我在設計本節(jié)課的教學時，著重設計了多個活動，讓每個學生充分經(jīng)歷活動的過程，動手動腦，積累較為豐富的感性認識，為學習除法打下一個好的基礎。二、學習者特征分析本課的教學對象是二年級的學生，學生思維活躍，肯積極開動腦筋，遇到問題善于思考。學生從一年級開始學習使用電腦，懂得電腦的簡單操作，能在老師的指導，利用網(wǎng)絡進行學習和練習。三、學習環(huán)境選擇與學習資源設計1、學習環(huán)境選擇（打√）（1）Web教室（√）（2）局域網(wǎng)（3）城域網(wǎng)（4）校園網(wǎng)（√）（5）Internet（6）其它（√）2、學習資源類型（打√）（1）課件（網(wǎng)絡課件）（√）（2）工具（3）專題學習網(wǎng)站（4）多媒體資源庫（5）案例庫（6）題庫（7）網(wǎng)絡課程（8）其它

3、學習資源內容簡要說明圖符說明六、學習評價設計1．測試形式與工具（打√）（1）堂上提問(√)（2）書面練習(√)（3）達標測試（4）學生自主網(wǎng)上測試(√)（5）合作完成作品（6）其它2．測試內容網(wǎng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論