最精彩的3分鐘的家長會發(fā)言稿6篇

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最精彩的3分鐘的家長會發(fā)言稿范文篇1

各位家長：

大家好!

在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次活動。我姓胡，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工，我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，盼望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小伙伴們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的進展。中班是幼兒身心進展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。經(jīng)過暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了肯定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕與共，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現(xiàn)有的基礎上，進一步提高保教質量，著重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，盼望您支持與協(xié)作我們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個方面的內容：

中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還盼望家長多和我們協(xié)作對孩子進行正確的引導。

經(jīng)過小班的學習與生活，孩子們已經(jīng)受到了肯定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)覺，有的孩子好動缺少學習方面的愛好，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達技能也很超卓，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受技能很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受技能可能略微差一點，這就需要老師和家長的協(xié)作對孩子更加耐煩的教育。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓舞，培育他們的信心，激勵他們健康歡樂成長，促進孩子們更好更全面的進展，總之，一句話：有成長就有勝利，有歡樂就有美滿。

下面我就從以下幾方面詳細的講一講：

一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增加幾名新生，剛開學時這些孩子的心情可能會不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時間的適應，會看到孩子們能高興奮興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會漸漸的有些成長的表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的。

(2)本學期是中班的第一學期，我們預備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持深厚愛好。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字。

(3)教育工作的協(xié)作

在課程的實施過程中需要家長協(xié)作的實在許多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、援助孩子完成調查表或者援助孩子幫助作業(yè)等等，這些都需要您的協(xié)作，由于您的積極協(xié)作是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得進展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)幫助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識，盼望家長回家實時進行輔導進行鞏固。那樣更能加強幼兒對學習內容的汲取。盼望家長們在以后的工作中能支持并協(xié)作我們的工作。

二、生活方面

進餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐，不需要老師喂;但有的仍舊需要老師喂，盼望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。由于孩子是很心情化的，有的時候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就可以自己獨立進餐;但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要老師的援助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照看她的心情呢?我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在老師的鼓舞下高興奮興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是由于我們老師每天都盼望能保證孩子能攝取到充分均衡的營養(yǎng)，那么我盼望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。許多家長都盼望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

三、培育孩子生活自理技能方面的問題

漸漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒牵页３l(fā)覺，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參與家務勞動，援助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有須要的。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡約的事，這樣孩子才有信心去完成。參與勞動，既是學習的過程又是熬煉的過程，在這個過程中和會有勝利和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。假如孩子沒有完成安排給他的家務活，比如飯前的預備工作，你可以對他說：“要是你整理好了桌子我們就可以開飯了?！睗u漸的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成果的嘉獎。就好比幼兒在園用餐前，老師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有寧靜的狀況下在進行用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。

最精彩的3分鐘的家長會發(fā)言稿范文篇2

尊敬的老師，心愛的同學們：

大家好!

古往今來，贊頌您們的文人墨客數(shù)不勝數(shù)。李商隱曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彼勾罅衷f：“老師是人類靈魂的工程師?！倍乙f：“老師啊，您像春蠶，像蠟炬，更像我的母親。”

初入學校，懵懂的我認為學習是一種游戲，無非就是跟小伙伴們拍拍手掌，丟丟手絹。可隨著年齡的增長，作業(yè)越來越多，便認為學習是種磨折。上課時的我總是一副病怏怏的樣子，寫的字東倒西歪，作業(yè)也不按時完成，成果也一塌糊涂。而您就像天上的北斗星，為我指明白前進的方向，在你諄諄的教育下，我不再把學習當成磨折，而把它當成一種享受，并且樹立一個遠大的抱負：長大后我要跟您一樣，成為一名優(yōu)秀的老師。

可是，我也曾對您語重心長的教育厭煩過、也曾在心中暗暗嘀咕過“關你什么事”、也曾當面頂撞過您。您不但沒有發(fā)脾氣，還用母親般溫順的聲音鼓舞我說：“孩子，人因學習而成長，因行動而勝利，或許在別人眼里你是“石頭”，可是在我心里是閃閃發(fā)光的“金子”?！蔽矣谰糜浀媚菚r的話語，她如大自然悅耳的鳥叫聲;如古典樂器發(fā)出的和諧旋律，蘊含了世間全部好聽的音調，她凈化了我的心靈，洗滌了我的靈魂。

老師啊!您伴我成長，點燃我的心燈;您給我志氣，鼓舞我大聲說出自己的想法;您給我能量，讓我對將來充斥期盼。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。在這里，我要感恩的說一聲：感謝您!我的老師;感謝您!我的好媽媽!

我的演講完畢，感謝大家!

最精彩的3分鐘的家長會發(fā)言稿范文篇3

心愛的同學們、老師們：

大家好!

難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘卻是始終是老師的目光。它洞穿千年的風霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。

人世間最漂亮的是老師的目光。老師的目光是春風中第一聲布谷鳥的歌頌，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中慢慢淡去的雁行，是冬雪中靜靜綻放的芳香。人世間最漂亮的是老師的目光。以其無私和博大，在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。

在布滿荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風的小草，告知我無限風光就在遠方。在漫漫的長夜，我枕著無盡的孤獨和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠送著我走進黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方悄悄的清潭，微笑著傾聽著早晨的漂亮。

在高高的藍天上，我聽到你的目光在說話，在我的翅邊輕輕翕動。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍，生命在與風的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。

在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風，載著我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝視的目光里，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。

老師的目光是那開荒的鐵犁，悄悄地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。

老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實一端連著盼望和理想。老師的目光是那風箏上的線，你飛得再遠再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進的方向。

老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊!難忘老師的目光!

最精彩的3分鐘的家長會發(fā)言稿范文篇4

尊敬的老師，心愛的同學們：

大家好!

在我們的成長過程中，有很多值得感謝的人和事、情和景。諄諄教導我們的老師是我們最應當感謝的人，培育我們成長的父母是我們最應當報答的人。有時候在生活中遇到了挫折，發(fā)生了意外甚至經(jīng)受了磨難。而我們的老師總是激發(fā)我們勇猛向前的動力，這使我們心存感恩之情。

記得在*班級的時候，有一次在課上，我們的老師特別嚴格，但在課下，老師就猶如我們的伙伴，與我們一起分擔問題，援助我們學習。他們的教導就猶如一股神奇的動力，能使我們永久向前，一個學期下來了，決斷性的考試究竟來臨，面對這次期末考試，我對自己充斥信心，但始終有些擔憂，擔憂自己會馬虎，正在我擔憂之時，監(jiān)考老師進來了，竟然是我的班主任*老師，這立刻把我從擔憂的心情中拉了出來，勇猛面對考試。最末當成果出來時，我特別焦灼。聽著老師讀著一個有一個同學的成果，我為他們取得好成果而感到興奮，但對自己卻始終安不下心來?？炝?，快到我了，老師念到我的成果：*分。我說不出話來，心中像放下了一塊巨石，分外輕松。

感恩其實很簡約：

課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，證明白你的全身心地投入，你在用心地聽課，這即是感恩;

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的”老師好“，這也是感恩;

當我懷著可怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以勸慰。您將我原本那顆恐驚擔心的心帶進了學校，帶進了豐富多彩學校，也帶進了學習的殿堂。

當我懷著喜悅的心對待勝利時，您善意的提示給我以虛心。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的”高山“上，帶進了上進的”流水“中，也帶進了自強不息的世界里。

當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以志氣與盼望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了”自信“的”天空“中，帶進了浩瀚的”海洋“里，也帶進了以后勝利的大門里。

我要感謝我的老師，感謝她對我的教導，老師的付出，是我最大的收獲，我要收獲更多來回報他們。

我的演講完畢，感謝大家!

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敬愛的各位領導、尊敬的老師、心愛的同學們：

你們好!

很興奮能有機會在這樣一個非常的日子里作為九班級同學代表發(fā)言，值此第26個老師節(jié)來臨之際，我代表全體九班級同學向辛勤工作的老師們說一聲：“感謝您們，您們辛苦了!”

假如說，藍天教會鳥兒飛行，大海教會魚兒游泳，那么老師，您不僅教給我們知識，還教會我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無私奉獻教育我們;您用您的真摯心靈感動我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中積聚能量，在黑暗中查找光明。老師，是您把我們領進知識的殿堂，數(shù)學課上，您把枯燥的數(shù)字變得生動有趣;語文課上，您為我們打開了一個斑斕的新世界;英語課上，您讓我們體味了異國風情;物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力。化學課上，您帶領我們走進奇妙的世界。

沒有華麗的舞臺，沒有蜂擁的鮮花，三尺講臺就是老師奉獻人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的聲音，傳播愛的陽光，播灑聰慧的甘霖。

九月十日，是一個值得慶祝的日子，在這慶祝的節(jié)日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無法表達我們對老師誠心的愛戴和感恩。老師，今日是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響。

同學們，師恩難忘，難忘師恩，感恩老師，并不需要我們去做震天動地的大事，而是我們內心深處的情，難以言表的愛，發(fā)自心底的祝愿。老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里。正值新學期的開始，作為九班級的我想說：老師們，我們會從自己日常生活的點點滴滴做起，從自我做起，不辜負學校的培育和老師的教育;同學們，我們要向歷屆的學長們學習，學習他們拼搏的精神，學習他們堅韌的斗志，學習他們必勝的信心，力爭明年的中考再制造更絢爛的輝煌。

最末，我要把最真誠最美妙的祝愿，獻給我們尊敬的老師，獻給我們最驕傲的學校：祝老師們身體健康，節(jié)日歡樂!祝我們的學校永葆青春，越辦越好。

感謝大家!

最精彩的3分鐘的家長會發(fā)言稿范文篇6

敬愛的各位領導、老師、心愛的同學們：

大家好!

“一年一度秋風勁，同喜同賀老師節(jié)”在這金秋送爽的豐收季節(jié)里，我們迎來了第二十九個老師節(jié)，請允許我代表奮中全部學子向我校全部辛勤奉獻在教學一線的老師和為奮中進展嘔心瀝血的領導以及為我們的學習提供服務和保障的行政、后勤老師，致以最誠篤的敬意與祝愿：老師，你們辛苦了!祝你們節(jié)日歡樂!

尊敬的老師們，在我們朝夕與共的日子里，我們深切地感受到了您平凡中的偉大，一般中出現(xiàn)著醒目的光輝。

忘不了我們課上淘氣、不交作業(yè)時老師您的諄諄教導;忘不了我們考試受挫、懊喪失意時，老師您激勵鼓舞的話語，您告知我們：學習并不是一種負擔，而是一種歡樂和責任。由于有了您，我們在知識海洋中前進的航船，才有了指路的明燈，我們在迷茫消沉的暗夜才有了永恒的北斗。

忘不了我們沉溺游戲，夜不歸宿時，老師您在寒風中四處找尋;忘不了我們屢次范錯、學習受阻時老師您語重心長地訓導。我們知道，您嚴苛的責怪是“恨鐵不成鋼”的關愛，您對我們的懲處更是“望生成龍”的期盼啊!我們怎么能不懂您呢?

忘不了當我們生病孤獨、心情落寞時，老師您關切的噓寒問暖;忘不了那次運動會，面對競爭與挑戰(zhàn)，我們害怕了，老師您的一句“走上賽場，無論成果的高低都是英雄，回到班級，迎接你的永久都是掌聲”您讓我們超越了自我，奪取了勝利。是您讓我們明白：從失敗中吸取教訓，在困難中積聚能量!

忘不了那位不分寒