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文檔簡介
公共政策年月真題
00318201710
1、【單選題】決策科學(xué)與公共政策學(xué)的關(guān)系是()
一般與個別的關(guān)系
互補關(guān)系
A:
現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系
B:
直接與間接的關(guān)系
C:
答D:案:A
解析:決策科學(xué)與公共政策學(xué)的關(guān)系是一般與個別的關(guān)系。
2、【單選題】利用政策論證者自身的社會成就或特殊身份所產(chǎn)生的權(quán)威性影響,作為論證信
息可信度的基礎(chǔ),這一政策論證模式是()
權(quán)威模式
統(tǒng)計模式
A:
分析模式
B:
解釋模式
C:
答D:案:A
解析:政策論證模式分為權(quán)威模式、統(tǒng)計模式、類別模式、直覺模式、分析模式、解釋模
式、實用模式、價值評價模式,其中權(quán)威模式指利用政策論證自身的社會成就或特殊身份
(如專家、教授、院士、諾貝爾獎獲得者等)所產(chǎn)生的權(quán)威性影響,而作為論證信息的可
信度的基礎(chǔ)。
3、【單選題】政策體系中具有統(tǒng)攝性的政策是()
基本政策
部門政策
A:
元政策
B:
科技政策
C:
答D:案:C
解析:元政策在政策體系中具有統(tǒng)攝性的政策。
4、【單選題】對特定的社會現(xiàn)實問題以公共政策的形式予以關(guān)注,這是公共政策的
普遍性
A:
穩(wěn)定性
特殊性
B:
回應(yīng)性
C:
答D:案:D
解析:任何一項公共政策,都是公共權(quán)力機關(guān)對某一社會現(xiàn)實問題做出的回應(yīng)。公共權(quán)力
機關(guān)應(yīng)當(dāng)對面臨的所有社會現(xiàn)實問題都有感知,但是沒有必要、也不可能對它們一一做出
回應(yīng);在公共權(quán)力機關(guān)做出的回應(yīng)中,只有很少一部分屬于公共政策。公共政策須對特定
的社會現(xiàn)實問題具有回應(yīng)性。
5、【單選題】政府最高首腦擁有對公共決策最終決定權(quán)的是()
首長制
委員會制
A:
集權(quán)制
B:
分權(quán)制
C:
答D:案:A
解析:首長制也稱“一長制"、“獨任制”,即最高決策權(quán)為某人所獨掌,并由其承擔(dān)全
部決策責(zé)任的組織體制。首長制的特點在于,政府最高首腦可以就政策問題向政府其他組
成人員征求意見,但擁有最終決定權(quán),并對這種決策負(fù)實際責(zé)任。它的優(yōu)點是:決斷及時
迅速、果斷有效,有利于使政府責(zé)任明確化、具體化,從而使政府的行政效能得到充分發(fā)
揮。而其缺點是:容易導(dǎo)致權(quán)力濫用、壓制民主、獨斷專行,從而使公共決策的科學(xué)化、
民主化受到影響。
6、【單選題】由于執(zhí)行行為效果偏離政策目標(biāo)并產(chǎn)生了不良后果的政策現(xiàn)象是()
政策制定偏差
政策執(zhí)行偏差
A:
政策評估偏差
B:
政策規(guī)劃偏差
C:
答D:案:B
解析:由于執(zhí)行行為效果偏離政策目標(biāo)并產(chǎn)生了不良后果的政策現(xiàn)象是政策執(zhí)行偏差。
7、【單選題】在集團理論的基礎(chǔ)上,分析政府作用并形成了“集團模型”的學(xué)者是()
萊瑟姆
杜魯門
A:
莫斯卡
B:
戴伊
C:
D:
答案:A
解析:在集團理論的基礎(chǔ)上,分析政府作用并形成了“集團模型”的學(xué)者是萊瑟姆。
8、【單選題】政治系統(tǒng)模型認(rèn)為,既是現(xiàn)政策過程的終點又是新政策過程的起點的是()
轉(zhuǎn)換
輸出
A:
反饋
B:
輸入
C:
答D:案:C
解析:政治系統(tǒng)模型認(rèn)為,既是現(xiàn)政策過程的終點又是新政策過程的起點的是反饋?。
9、【單選題】對政策規(guī)劃和政策實施計劃進行的監(jiān)控是()
引發(fā)性監(jiān)控
預(yù)防性監(jiān)控
A:
過程性監(jiān)控
B:
結(jié)果監(jiān)控
C:
答D:案:B
解析:預(yù)防性監(jiān)控是對政策規(guī)劃和政策實施計劃進行的監(jiān)控。
10、【單選題】建立在問題流、政策流、政治流基礎(chǔ)上的政策議程設(shè)定模型是()
外在創(chuàng)始模型
動員模型
A:
內(nèi)在創(chuàng)始模型
B:
三源流模型
C:
答D:案:D
解析:建立在問題流、政策流、政治流基礎(chǔ)上的政策議程設(shè)定模型是三源流模型。
11、【單選題】能夠由一位或數(shù)位決策者在相對有限的備選方案中進行選擇的公共政策問題
是()
結(jié)構(gòu)優(yōu)良問題
結(jié)構(gòu)適度問題
A:
結(jié)構(gòu)不良問題
B:
結(jié)構(gòu)優(yōu)秀問題
C:
D:
答案:B
解析:######此題是對結(jié)構(gòu)適度問題相關(guān)內(nèi)容的考查。結(jié)構(gòu)優(yōu)良問題是指決策者人數(shù)較
少,只有一個人或少數(shù)幾個人,對于問題的解決方案也僅有幾個;結(jié)構(gòu)不良問題通常涉及
不同的決策者,其效用無法達成一致,目標(biāo)之間相互沖突。并不存在結(jié)構(gòu)優(yōu)秀問題的類
型。
12、【單選題】Z省出臺《流動人口居住登記條例》改“暫住證”為“居住證”是(
政策的增刪
政策的修正
A:
政策的更新
B:
政策的合并
C:
答D:案:C
解析:政策的更新是指在政策的實施過程中,為了適應(yīng)形勢的變化,在遵循政策目標(biāo)的前
提下突破原有的政策框架,或者撤舊換新,或者從無到有,對現(xiàn)行政策的局部內(nèi)容進行調(diào)
整。改“暫住證”為“居住證”是政策的更新。
13、【單選題】決策者學(xué)習(xí)有關(guān)政策價值以及規(guī)范、目標(biāo)、責(zé)任等其他深層次的特質(zhì)是
()
工具學(xué)習(xí)
概念學(xué)習(xí)
A:
問題學(xué)習(xí)
B:
社會學(xué)習(xí)
C:
答D:案:D
解析:此題是對社會學(xué)習(xí)含義的考查,考生因該掌握。其中工具學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要
是技術(shù)、政策制定、過程以及政策工具等;概念學(xué)習(xí)或者問題學(xué)習(xí)是指在政策制定中從一
個不同的評價角度來看待事物,考生應(yīng)該區(qū)分這幾種學(xué)習(xí)類型。
14、【單選題】實現(xiàn)政策目標(biāo)和解決政策問題的直接途徑是()
政策研究
政策調(diào)整
A:
政策執(zhí)行
B:
政策學(xué)習(xí)
C:
答D:案:C
解析:公共政策執(zhí)行是政策過程的重要環(huán)節(jié),是實現(xiàn)政策目標(biāo)和解決政策問題的直接途
徑。
15、【單選題】既是構(gòu)成政策執(zhí)行人員的主要力量,又是影響政策執(zhí)行效率的基礎(chǔ)性因素的
是()
下級行政人員
政策研究機構(gòu)
A:
公共政策執(zhí)行力
B:
政策執(zhí)行機制
C:
答D:案:A
解析:既是構(gòu)成政策執(zhí)行人員的主要力量,又是影響政策執(zhí)行效率的基礎(chǔ)性因素的是下級
行政人員。
16、【單選題】對政策目標(biāo)實現(xiàn)程度所進行的評估是()
政策需求評估
政策效益評估
A:
政策議程評估
B:
政策價值評估
C:
答D:案:B
解析:對政策目標(biāo)實現(xiàn)程度所進行的評估是政策效益評估。
17、【單選題】由美國學(xué)者薩巴提爾等人提出的政策變動模式屬于()
Z字型
周期型
A:
學(xué)習(xí)型
B:
突變型
C:
答D:案:C
解析:學(xué)習(xí)型模式是由薩巴提爾等人提出來的,其靈感一方面來自政治學(xué)研究中的集團理
論,另一方面來自赫克羅在20世紀(jì)70年代對政策學(xué)習(xí)的研究。
18、【單選題】根據(jù)政策環(huán)境變化的需求,主動改變現(xiàn)存政策要素組合形態(tài)或功能并創(chuàng)造新
政策的行為和過程是()
政策穩(wěn)定
政策維持
A:
政策界定
B:
C:
政策創(chuàng)新
答D:案:D
解析:根據(jù)政策環(huán)境變化的需求,主動改變現(xiàn)存政策要素組合形態(tài)或功能并創(chuàng)造新政策的
行為和過程是政策創(chuàng)新。
19、【單選題】全國人大常委會決定廢止《中華人民共和國農(nóng)業(yè)稅條例》,此行為是()
政策修正
政策更新
A:
政策終結(jié)
B:
政策調(diào)整
C:
答D:案:C
解析:全國人大常委會決定廢止《中華人民共和國農(nóng)業(yè)稅條例》,此行為是政策終結(jié)。
20、【單選題】變化頻率過高、幅度過大的政策建議屬于()
墨守成規(guī)式政策建議
生搬硬套式政策建議
A:
反復(fù)無常式政策建議
B:
一知半解式政策建議
C:
答D:案:C
解析:變化頻率過高、幅度過大的政策建議屬于反復(fù)無常式政策建議。
21、【多選題】公共政策的概念體系在內(nèi)部構(gòu)成上區(qū)分為
核心概念
次級概念
A:
哲學(xué)概念
B:
交叉概念
C:
邊際概念
D:
答E:案:ABE
解析:公共政策學(xué)的概念體系在內(nèi)部構(gòu)成上區(qū)分為三個層次:核心概念、次級概念和邊際
概念
22、【多選題】公共政策的產(chǎn)生需具備的核心要素包括()
公共問題的形成
A:
公共決策機關(guān)的產(chǎn)生
政策評估的標(biāo)準(zhǔn)
B:
公共強制機構(gòu)的出現(xiàn)
C:
政策調(diào)整的原因
D:
答E:案:ABD
解析:公共政策的產(chǎn)生需具備的核心要素包括:公共問題的形成、公共決策機關(guān)的產(chǎn)生、
公共強制機構(gòu)的出現(xiàn)。
23、【多選題】關(guān)于公共利益,下列說法正確的是()
謀求和增進公共利益是一切政策的出發(fā)點
公共利益首先是利益獲得者的群體范圍
A:
公共利益首先是利益實現(xiàn)的程度
B:
公共利益是最大多數(shù)公民的利益
C:
公共利益是最大多數(shù)公民利益的最大化
D:
答E:案:ABD
解析:謀求和增進公共利益是一切政策的出發(fā)點、公共利益首先是利益獲得者的群體范
圍、公共利益是最大多數(shù)公民的利益。
24、【多選題】政策方案設(shè)計的基本要素包括()
結(jié)果
目標(biāo)人群
A:
執(zhí)行機構(gòu)
B:
法規(guī)
C:
方案系統(tǒng)
D:
答E:案:ABCD
解析:方案設(shè)計的基本要素:a結(jié)果;b目標(biāo)人群;c執(zhí)行機構(gòu);d法規(guī)。
25、【多選題】提出政策執(zhí)行“系統(tǒng)模型”的學(xué)者是()
霍恩
梅茲曼尼安
A:
戴伊
B:
米特爾
C:
拉斯維爾
D:
答E:案:AD
解析:提出政策執(zhí)行“系統(tǒng)模型”的學(xué)者是霍恩和米特爾。
26、【簡答題】簡述公共政策基本功能中的管制功能
答案:管制功能:政策問題的解決,可以通過政策對象不做什么來達成政策目標(biāo)。政策主
體要制約、禁止政策對象不做什么,或者說要使政策對象不發(fā)生政策主體不愿見的行為,
就須使政策對政策對象的行為具有管制功能。這種功能是通過政策的條文規(guī)定表現(xiàn)出來
的。
27、【簡答題】簡述政策鏈的基本含義。
答案:國家、政府和一定類型的政治體制中的執(zhí)政黨為解決同一問題而先后制定的在內(nèi)
容上具有一致性的、在形態(tài)和功能上具有差別的一系列政策。同一系列的決策互相連接,
相互補充,但其中一、二項政策在形態(tài)上更具有完整性,在內(nèi)容和功能上更具有全面性和
系統(tǒng)性,起著統(tǒng)攝全系列政策的作用,從而使同一系列政策環(huán)環(huán)相扣,如同一個鏈條。
28、【簡答題】簡述政策制定系統(tǒng)的基本功能。
答案:基本功能是:一、認(rèn)定政策問題.二、確認(rèn)政策目標(biāo).三、組織政策方案的設(shè)計.
四、主持審議備選方案并最終進行政策抉擇.五、完成政策合法化程序并正式發(fā)布政策
29、【簡答題】簡述政策審議的基本方法。
答案:政策審議的基本方法是評估和擇優(yōu)。評估是對各政策方案效果的預(yù)測性分析和比較;
擇優(yōu)則是在評估和比較基礎(chǔ)上提岀政策決策意見。這兩者都是履行正式的政策抉擇程序之
前不可或缺的步驟。兩者呈現(xiàn)的并不是簡單的前后承遞關(guān)系,而是反復(fù)、循環(huán)和錯綜復(fù)雜
的關(guān)系。
30、【論述題】(論述題)試論政策調(diào)整的原因。
答案:(1)利益剛性的限制。一項政策一旦付諸實施,就會因為它對利益的調(diào)節(jié)而形成
一定的利益結(jié)構(gòu)。部分增減政策資源,或修正現(xiàn)行政策部分條款的項目,容易在決策層達
到協(xié)議。(2)現(xiàn)行政策的制約?,F(xiàn)行政策本身是政策決策的環(huán)境條件,是未來政策必
須適應(yīng)的重要環(huán)境或背景,政策決策很難不受到它的限制和約束。(3)公共意志的趨
中。一般說來,民意也是一種正態(tài)分布,總是中間大、兩頭小。中間的主體部分也就是所
謂的公共利益,它的變化通常不會太大。決策者往往僅對政策提出漸進的、部分的修改。
(4)變革成本的約束?,F(xiàn)行政策可能已投入巨額的資源,重大政策變動所引起的資源重
新配置,往往需要付出極高的成本。(5)人類理性的局限。全面的政策變革是對決策
的理性能力的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),決策者并沒有時間、資金和智慧用以調(diào)整所有的政策方案。
(6)社會穩(wěn)定的需要。政府為維護杜會穩(wěn)定,獲取社會支持,通常希望保持現(xiàn)行的計
劃。而不愿意從事全面性的政策變革。
31、【論述題】(論述題)試論大眾傳播在政策制定中的作用。
答案:(1)大眾傳媒影響決策者的價值取向。(2)大眾傳媒影響受眾對外部世界和政策的認(rèn)
識,影響決策者能否適時制定出有效的公共政策。(3)大眾傳媒有助于決策者了解政策執(zhí)
行情況,及時調(diào)整政策。(4)大眾傳媒通過影響政策對象的價值取向及其對現(xiàn)實世界的認(rèn)
識,以直接或間接的途徑來影響公共政策的制定與實施。
32、【案例分析題】(案例分析)如何應(yīng)對兒科醫(yī)生荒在某著名的兒科醫(yī)療機構(gòu),兒童外科
的大夜班要上36小時,兒童內(nèi)科的一次連班則達到48小時。兒科醫(yī)生的工作量平均是非兒
科醫(yī)生的1.68倍,而收入只占成人科醫(yī)生的46%。更有甚者,科室里有三分之一的醫(yī)護人員
被推過、打過。醫(yī)生待遇低、工作強度大,醫(yī)患矛盾尖銳。某著名醫(yī)院兒科僅在2015年就有
3位醫(yī)生辭職,但招聘兒科醫(yī)生卻一直是該醫(yī)院的難題。2016年,來參加該院兒科招聘面試的
只有1位。主持面試的一位醫(yī)生形容說,“現(xiàn)在不是搶人才,而是搶人?!苯刂?016年1
月,兒科醫(yī)生的招聘需求較去年同比上漲18%。統(tǒng)計顯示,中國兒科醫(yī)生的缺口已達到20萬
人?!袄邸?、“窮”、“險”被認(rèn)為是兒科醫(yī)生荒的主因。這樣的惡性循環(huán)也讓醫(yī)科學(xué)生對
從事兒科醫(yī)生職業(yè)望而卻步。針對“兒科醫(yī)生荒”,有關(guān)部門提出了相應(yīng)的政策措施,包括:
兒科醫(yī)務(wù)人員不足時,可以對高年資內(nèi)科醫(yī)務(wù)人員進行專業(yè)培訓(xùn),充實兒科醫(yī)療力量;在醫(yī)師
資格考試中,兒科和急診醫(yī)生可以獲得加分錄取的照顧;協(xié)調(diào)恢復(fù)兒科學(xué)專業(yè)本科招生等。這
些措施公布后引來不少質(zhì)疑。有人認(rèn)為,“降低門檻只能讓人以為兒科醫(yī)生是成績最差,在
醫(yī)生里是劣等的?!边€有人直言,“這個職業(yè)不受待見,不受尊重,誰會來做呢?”(1)什么
是公共政策問題認(rèn)定?(2)根據(jù)公共政策問題認(rèn)定的原理,分析有關(guān)部門的應(yīng)對措施為什么引
來質(zhì)疑。
答案:(1)公共政策問題的認(rèn)定是政策分析中重要的環(huán)節(jié)。政策問題認(rèn)定的主要任務(wù)或
內(nèi)容是要了解政策問題的領(lǐng)域、范圍及解決方式。公共政策問題認(rèn)定的主體是有關(guān)公共組
織和政府。(2)首先政策問題的認(rèn)定必須先確定其所屬領(lǐng)域,弄清政策問題的性質(zhì)界
限。有時一個政策問題的性質(zhì)界限可能是交叉重疊的。案例中有關(guān)部門對于“兒科醫(yī)生
荒”的問題并沒有弄清楚其所屬領(lǐng)域就直接制定解決方案;其次政策問題不但在性質(zhì)界限
上是分屬于不同領(lǐng)域的,在空間界限上也是分屬于不同區(qū)域、層次、部門的。因此,必須
強調(diào)政策問題在不同地區(qū)、不同部門、不同層次上的變通性、特殊性。而“兒科醫(yī)生荒”
有可能在醫(yī)療方面屬于政策問題但是對于其他部門來說可能就不再是政策問題,有關(guān)部門
并沒有在這一方面作出分析;最后不同的政策問題應(yīng)當(dāng)運用不同功能的政策去解決。上述
有關(guān)部門的解決方案并沒有按照實際的情況來進行問題的分類解決,并沒有做到對這個問
題的一個完善的解決。
33、【案例分析題】(案例分析)業(yè)主賣房現(xiàn)場為提價而離婚近日,住在某小區(qū)的H女士
準(zhǔn)備賣掉現(xiàn)住的一居室,換購大一些的房子.可供挑選的房源并不多,新房幾乎沒有合適的,
只有在二手房市場輾轉(zhuǎn)尋找。在小區(qū)附近,H女
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