幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)：歡迎秋爺爺

匯報(bào)人:2024-01-30幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)：歡迎秋爺爺目錄CONTENCT教學(xué)背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與資源準(zhǔn)備教學(xué)過程與方法教學(xué)評價(jià)與反饋教學(xué)拓展與延伸01教學(xué)背景與目標(biāo)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，大自然換上了金黃色的衣裳，這個(gè)季節(jié)的變化極易引起幼兒的興趣和好奇。通過觀察秋天的景色、聆聽秋天的聲音、品嘗秋天的果實(shí)，可以讓幼兒更加直觀地感受秋天的魅力。季節(jié)特點(diǎn)與幼兒興趣0102培養(yǎng)幼兒對秋天的認(rèn)識和感受引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的美景，如金黃色的落葉、碩果累累的果樹等，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。讓幼兒了解秋天的季節(jié)特點(diǎn)，如樹葉變黃、天氣變涼、果實(shí)成熟等，從而增強(qiáng)對秋天的認(rèn)識和感知。提高幼兒語言表達(dá)和審美能力通過讓幼兒描述秋天的景色、講述秋天的故事、朗誦秋天的詩歌等活動(dòng)，提高幼兒的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn)秋天的美，如繪畫、手工等，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。02教學(xué)內(nèi)容與資源準(zhǔn)備詩歌原文詩歌解讀朗誦技巧提供完整的《歡迎秋爺爺》詩歌文本，確保文字準(zhǔn)確、生動(dòng)。對詩歌中的意象、情感進(jìn)行深入淺出的解讀，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)涵。教授幼兒如何有感情地朗誦詩歌，注意語調(diào)、語速和停頓等技巧。詩歌《歡迎秋爺爺》選讀80%80%100%秋天相關(guān)圖片、視頻資料展示秋天的自然風(fēng)光，如金黃的落葉、豐收的田野等。播放秋天動(dòng)物的活動(dòng)視頻，如松鼠儲存食物、大雁南飛等。介紹與秋天相關(guān)的節(jié)日，如中秋節(jié)、重陽節(jié)等，以及相應(yīng)的習(xí)俗和文化。秋天風(fēng)景圖片秋天動(dòng)物視頻秋天節(jié)日文化落葉果實(shí)手工材料實(shí)物道具：落葉、果實(shí)等準(zhǔn)備一些秋季常見的果實(shí)，如蘋果、梨、柿子等，供幼兒品嘗和認(rèn)識。提供彩紙、剪刀、膠水等手工材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作與秋天相關(guān)的手工作品。收集不同形狀、顏色的落葉，供幼兒觀察、比較和拼貼。選擇一首輕快、溫馨的歡迎曲目，為課堂營造溫馨的氛圍。歡迎音樂朗誦配樂活動(dòng)音樂根據(jù)詩歌情感選擇合適的背景音樂，增強(qiáng)朗誦效果。在課堂活動(dòng)中播放相應(yīng)的音樂，如游戲音樂、律動(dòng)音樂等，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。030201音樂背景：輕快、溫馨的旋律03教學(xué)過程與方法展示秋天的圖片和視頻，讓幼兒感受秋天的氛圍。提問幼兒對秋天的印象和感受，引出詩歌《歡迎秋爺爺》的主題。通過猜謎語等游戲方式，激發(fā)幼兒對秋天的興趣和好奇心。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題010203教師清晰、有感情地朗讀詩歌，讓幼兒感受詩歌的韻律和節(jié)奏。幼兒跟讀詩歌，教師注意糾正發(fā)音和語調(diào)。通過分組、分角色朗讀等方式，增加朗讀的趣味性和互動(dòng)性。朗讀環(huán)節(jié)：教師范讀，幼兒跟讀教師講解詩歌中的意象和比喻，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察秋天的自然景象，如落葉、豐收等，感受秋天的美好和變化。通過繪畫、手工等活動(dòng)，讓幼兒表達(dá)對秋天的理解和感受。理解環(huán)節(jié)：講解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受秋天將幼兒分成若干小組，每組表演詩歌中的一個(gè)場景或角色。教師提供道具和服裝，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演和動(dòng)作設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心和表現(xiàn)力，同時(shí)加深對詩歌的理解和記憶。表演環(huán)節(jié)：分組表演，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力04教學(xué)評價(jià)與反饋

觀察幼兒課堂表現(xiàn)及參與度注意幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講、思考、互動(dòng)等方面。觀察幼兒參與課堂活動(dòng)的積極程度，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法和感受。對于表現(xiàn)積極的幼兒，及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，激發(fā)其他幼兒的參與熱情。鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述秋天的景色和變化，鍛煉他們的口語表達(dá)能力。對于幼兒的分享，要認(rèn)真傾聽并給予積極的回應(yīng)和反饋。在課堂上留出時(shí)間，讓幼兒分享自己對秋天的感受和理解。鼓勵(lì)幼兒分享對秋天的感受和理解通過家園聯(lián)系欄或微信群等渠道，向家長介紹本次語言教案的主題和目標(biāo)。鼓勵(lì)家長帶孩子去戶外感受秋天的氣息，如觀察樹葉的變化、采摘果實(shí)等。請家長與孩子一起完成一些與秋天相關(guān)的親子活動(dòng)，如制作樹葉拼貼畫、編寫秋天的故事等，加深孩子對秋天的理解和感受。同時(shí)，這些活動(dòng)也能增進(jìn)親子之間的感情，促進(jìn)家園共育的實(shí)現(xiàn)。家園共育：請家長參與孩子的秋天體驗(yàn)活動(dòng)05教學(xué)拓展與延伸引導(dǎo)幼兒用畫筆、顏料等工具，自由表達(dá)對秋天的感受和理解。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的繪畫技巧和風(fēng)格，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的秋天畫作。組織幼兒互相欣賞、交流作品，分享彼此的創(chuàng)作靈感和心得體會。創(chuàng)意繪畫：我心中的秋天收集各種形狀、顏色的落葉，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、分類。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用落葉拼貼出各種圖案和場景。幫助幼兒掌握拼貼畫的制作技巧，如選擇合適的葉片、搭配色彩和構(gòu)圖等。手工制作：用落葉制作拼貼畫在秋游過程中，鼓勵(lì)幼兒與同伴互動(dòng)、分享感受和發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)彼此之間的友誼和合作。安排適當(dāng)?shù)那镉螘r(shí)間和地點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，親身感受秋天的氣息和變化。引導(dǎo)幼兒觀察秋天的景色、植物和動(dòng)物，了解秋天的季節(jié)特征和自然規(guī)律。戶外活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行秋游，實(shí)地感受秋天引導(dǎo)幼兒欣賞經(jīng)典的秋天詩歌，感受詩歌的韻律美和意境美。為幼