StarterUnit2教學設(shè)計人教版英語七年級上冊

課時備課年級：七年級學科：英語主備：課題StarterUnit2What’sthisinEnglish?TheFirstPeriod(1a–1c)課型New總課時授課日期教材分析本單元在上一單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習字母IR,并圍繞“生活中常見的物品”這一話題引入了8個英文單詞，介紹了向他人確認物品英文名稱的句型以及向他人求助單詞拼寫方法的句型。本節(jié)課通過一幅學生房間的圖畫引入本節(jié)的話題和重點詞匯，并呈現(xiàn)出確認物品英文名稱的句型。學習目標1.學會map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt八個表事物的名詞。2.學會辨認物體：What’sthis/thatinEnglish?It’s…Spellit,please.3.學會a/an的初步用法：ajacket,anorange學習重難點重點：1.詞匯：1）名詞n.English,map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt 2）代詞pron.what,this,that,it 3)動詞v.is 4）冠詞art.a,an2.句型：What’sthis/thatinEnglish?It’s… 難點：1.物體的辨認2.冠詞a,an的基本用法課前準備教學設(shè)計、課本、課件教學過程復(fù)備導(dǎo)入新課：（1）Greetings Goodmorning/afternoon/evening. Howareyou?I’mfine,thank./I’mOK.（2）ReviewlettersA–H T:CanyousaythelettersfromAtoH? S:Yes.A,B,C,D,E,F,G,H.（3）Playaguessinggame T:(Showapartofaletter)What’sthis? S:Ithinkit’sA/B. T:(ShowthewholelettertolettheSscheckifthey’rerightorwrong.)Areyouright?二、探究新知：學習活動一第一學程：學習任務(wù)主問題1.你能正確拼讀以下單詞嗎？學法指導(dǎo)：第一步：自學探究——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（自學要求）請你根據(jù)音標大聲朗讀以下單詞，寫出他們的漢語意思，并歸納拼讀規(guī)則。第二步：互學討論——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（互學要求）Checktheanswers.Finish【思維向?qū)?】第三步：展學交互——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（展學要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學語言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認真傾聽、積極補充、質(zhì)疑評價。）主問題1設(shè)計意圖（主要從“知識重點難點”與“學科核心素養(yǎng)”兩個角度分析）通過字母的復(fù)習和新單詞的呈現(xiàn)之后完成這一部分的任務(wù)，對學生來說沒有難度。教師通過幻燈片來檢查學生完成任務(wù)的情況，再一次鞏固了新的詞匯，為下一步的教學做好了更充分的鋪墊。主問題1預(yù)設(shè)答案：【獨立自學1】地圖，鑰匙，夾克衫，被子，杯子，尺子，鋼筆，橙子【思維向?qū)?】元音，輔音學習活動二第二學程：學習任務(wù)：主問題2..英語中怎么表達“一”或“一個”呢？學法指導(dǎo)：第一步：自學探究——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（自學要求）【獨立自學2】請你讀一讀1a中的單詞，你發(fā)現(xiàn)它們是怎么表達“一”的嗎？【思維向?qū)?】我發(fā)現(xiàn)在英語中表達“一”，“一個”可以用__________和__________。不定冠詞a用于__________音素開頭的單詞前，不定冠詞an用于__________音素開頭的單詞前。第二步：互學討論——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（互學要求）Listentoyourgroupleader.Talkabouttheanswers.第三步：展學交互——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（展學要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學語言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認真傾聽、積極補充、質(zhì)疑評價。）主問題2設(shè)計意圖（主要從“知識重點難點”與“學科核心素養(yǎng)”兩個角度分析）此步驟的設(shè)計是讓學生接觸a和an的區(qū)別以及元音和輔音的區(qū)分。主問題2預(yù)設(shè)答案：【思維向?qū)?】a,an輔音，元音學習活動三第三學程：學習任務(wù)：主問題3.你知道用英語向別人確認物品嗎？學法指導(dǎo)：第一步：自學探究——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（自學要求）（1）Listenandrepeat.（1b）第二步：互學討論——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（互學要求）Divisionofteamleaders.Practicewithyourpartners.（1c）第三步：展學交互——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（展學要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學語言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認真傾聽、積極補充、質(zhì)疑評價。）主問題2設(shè)計意圖（主要從“知識重點難點”與“學科核心素養(yǎng)”兩個角度分析）先聽后讀，培養(yǎng)學生的注意力和集中精力聽音的好習慣。其目的是鼓勵學生大膽開口，開始養(yǎng)成愿意說的良好習慣。主問題2預(yù)設(shè)答案：口語對話練習三、總結(jié)建構(gòu)本節(jié)通過一幅學生房間的圖片設(shè)置對話場景，引人本單元話題和重點詞匯，并呈現(xiàn)確認物品英文名稱的句型，教學生用英語談?wù)撋磉叺奈锲?。通過聽力輸人再現(xiàn)了本單元目標語言，供學生跟讀模仿。讓學生嘗試使用標句型談?wù)搱D中的其他物品。作業(yè)設(shè)計：（1）ReadaloudthewordsonpageS5.（2）Copythenewwordsandsentences.（3）FinishthepicturesoftheirownroomsandwritedowntheEnglishwordsofthethingsintheirrooms.板書設(shè)計：A:What’sthisinEnglish?B:It’sa/an…mapkeyjacketquiltcuprulerpenorangeA:What’sthatinEnglish?B:It’sa/an…教后反思：優(yōu)點：改進措施：課時備課年級：七年級學科：英語主備：課題Unit2What’sthisinEnglish?TheSecondPeriod(2a–2e)課型New總課時授課日期教材分析本單元在上一單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習字母IiRr,并圍繞“生活中常見的物品”這一話題引入了8個英文單詞，介紹了向他人確認物品英文名稱的句型以及向他人求助單詞拼寫方法的句型。本節(jié)是字母教學，通過各種活動，讓學生學會認讀字母Ii—Rr，并關(guān)注這些字母的書寫規(guī)范以及大小寫的匹配。學習目標1.學會正確朗讀和書寫Ii–Rr八個字母。2.了解縮略字母P、NBA、kg的含義。3.鞏固所學的八個表事物的名詞和句型What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an...學習重難點重點：1.字母J,K,L,M的正確發(fā)音；2.字母Ii—Rr的正確書寫。難點：1.字母J,K,L,M的正確發(fā)音；2.字母Ii—Rr的正確書寫。課前準備教學設(shè)計、課本、課件教學過程復(fù)備導(dǎo)入新課：Guessinggames a.PrepareeightpiecesofpaperwiththewordsinthepictureonpageS5.Puttheminabox.GetoneoftheSstopickawordoutofthebox.TheotherSsask:What’sthis?TheSanswers:It’s… b.ShowsomepicturesofthethingsusingthePPTandaskSstoguesswhattheyare. A:What’sthisinEnglish? B:It’sa/an…二、探究新知：學習活動一第一學程：學習任務(wù)主問題1.你知道英語字母Ii–Rr的正確發(fā)音嗎？學法指導(dǎo)：第一步：自學探究——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（自學要求）（1）Listenandrepeat.(2a)（2）Listenandnumberthelettersyouhear.(2b)第二步：展學交互——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（展學要求）（1）Individualpresentation.(個體展示）（2）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學語言流暢、聲音洪亮。）（3）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認真傾聽、積極補充、質(zhì)疑評價。）主問題1設(shè)計意圖（主要從“知識重點難點”與“學科核心素養(yǎng)”兩個角度分析）此設(shè)計主要是讓學生掌握字母的正確發(fā)音。先聽后做，訓練學生集中精力聽清楚字母的發(fā)音，養(yǎng)成良好的聽力習慣。主問題1預(yù)設(shè)答案：4,7,9,3,16,8,10,5,2學習活動二第二學程：學習任務(wù)：主問題2.你知道英語字母Ii–Rr的正確發(fā)音及書寫嗎？學法指導(dǎo)：第一步：自學探究——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（自學要求）Lookandcopy.觀察并按筆畫抄寫下列字母。第二步：互學討論——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（互學要求）Divisionofteamleaders.Discusshowtowritetheletters.Workon2dandthinkingguide.第三步：展學交互——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（展學要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學語言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認真傾聽、積極補充、質(zhì)疑評價。）主問題2設(shè)計意圖（主要從“知識重點難點”與“學科核心素養(yǎng)”兩個角度分析）此設(shè)計主要是讓學生掌握字母的正確書寫。先觀察后書寫，訓練學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。主問題2預(yù)設(shè)答案：2d略思維向?qū)В?.沒有2.f,ace,兩格學習活動三第三學程：學習任務(wù)：主問題3.了解縮略字母P,NBA,kg的含義。學法指導(dǎo)：第一步：自學探究——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（自學要求）ShowsomelettersandasksSstoreadfirst,andthenguesswhattheystandfor.第二步：互學討論——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（互學要求）Divisionofteamleaders.Discussthemeaning.Workon2e.第三步：展學交互——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（展學要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學語言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認真傾聽、積極補充、質(zhì)疑評價。）主問題2設(shè)計意圖（主要從“知識重點難點”與“學科核心素養(yǎng)”兩個角度分析）在平時的學習、生活中，學生會遇到不少有意義的字母組合，由于經(jīng)常聽到，所以他們也不陌生。讓學生盡可能多地說出他們所知道的，不但可以讓學生們了解更多，還能活躍課堂氣氛。三、總結(jié)建構(gòu)通過聽力訓練教會學生認讀字母I至R，并掌握它們的先后順序。讓學生關(guān)注這些字母的書寫規(guī)范以及大小寫的匹配。通過一些生活中常見的縮略詞，激發(fā)學生學習字母的興趣。作業(yè)設(shè)計：（1）聽讀背誦字母A—R。（2）抄寫字母Ii—Rr三遍。（3）抄寫并熟記第5頁上的詞匯。板書設(shè)計：教后反思：優(yōu)點：改進措施：課時備課年級：七年級學科：英語主備：課題Unit2What’sthisinEnglish?TheFourthPeriod(4a–4d)課型New總課時授課日期教材分析本單元在上一單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習字母IR,并圍繞“生活中常見的物品”這一話題引入了8個英文單詞，介紹了向他人確認物品英文名稱的句型以及向他人求助單詞拼寫方法的句型。本屆世復(fù)習字母以及語音教學。幫助學生梳理到目前為止學過的元音字母的讀音，并根據(jù)所總結(jié)的規(guī)律嘗試朗讀生詞。學習目標1.鞏固所學的字母、單詞和句型2.學會元音字母A、E、I、O在開音節(jié)和閉音節(jié)中的基本發(fā)音。學習重難點元音字母A、E、I、O在開音節(jié)和閉音節(jié)中的基本發(fā)音。課前準備教學設(shè)計、課本、課件教學過程復(fù)備導(dǎo)入新課：（1）Greetings（2）ShowsomelettersquicklyandgetSstoreadthemout.（3）Playaguessinggame. Thinkofawordanddrawsomedashes.Onedashrepresentsaletter. T:What’sthisword? S:(HelpSstosay)Istherea/an...? T:Yes.(Writetheletterontheproperdash.) S:Istherea/an...? T:(直到學生把該單詞的每個字母說出來。)（3）Playingabingogame a.HaveSswritedownninelettersinnineboxes.T:Listentomeandcheckthelettersyouhear.二、探究新知：學習活動一第一學程：學習任務(wù)主問題1.鞏固所學的字母、單詞和句型。學法指導(dǎo)：第一步：自學探究——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（自學要求）（1）Fillinthemissingletters.(4a)（2）Numberthewordsinalphabeticalorder[1–15].第二步：互學討論——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（互學要求）Workingroups.Readtoeachother.PayattentiontoyourPronunciationandintonation.第三步：展學交互——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（展學要求）（1）Individualpresentation.(個體展示）（2）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學語言流暢、聲音洪亮。）（3）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認真傾聽、積極補充、質(zhì)疑評價。）主問題1設(shè)計意圖（主要從“知識重點難點”與“學科核心素養(yǎng)”兩個角度分析）不斷復(fù)習鞏固，幫助學生掌握字母的順序，及單詞的發(fā)音，為下一步做好充分的準備。主問題1預(yù)設(shè)答案：4a：A,D,F,G,J,N,P,Qc,e,g,k,m,n,q,r學習活動二第二學程：學習任務(wù)：主問題2.元音字母A、E、I、O在開音節(jié)和閉音節(jié)中的基本發(fā)音。學法指導(dǎo)：第一步：自學探究——“學法指導(dǎo)”設(shè)計（自學要求）（1）Playtherecordingforthefirsttime.Ssonlylisten.（2）Playtherecordi