2.3服裝材料的發(fā)展與創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-高中通用技術(shù)粵科版選擇性必修5服裝及其設(shè)計(jì)

普通高中教科書(shū)《通用技術(shù)》選擇性必修5服裝及其設(shè)計(jì)第二章走進(jìn)服裝材料第三節(jié)服裝材料的發(fā)展與創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景服裝設(shè)計(jì)屬于工藝美術(shù)范疇，是實(shí)用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。設(shè)計(jì)意指計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)立方案，也含有意象、作圖、造型之意，而服裝設(shè)計(jì)主要是解決人們穿著體系中諸問(wèn)題的、富有創(chuàng)造性的計(jì)劃及創(chuàng)作行為。服裝設(shè)計(jì)是一門(mén)涉及領(lǐng)域極廣的邊緣學(xué)科，與文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、宗教、美學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)及人體工學(xué)等社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)密切相關(guān)。作為一門(mén)綜合性的藝術(shù)，服裝設(shè)計(jì)具有一般實(shí)用藝術(shù)的共性，但在內(nèi)容與形式以及表達(dá)手段上又具有自身的特性。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo):1.了解服裝材料的發(fā)展與創(chuàng)新。2.掌握服裝材料的再造與重組的方法。3.把握制作工藝與材料結(jié)合的技法。4.理解服裝材料與科學(xué)技術(shù)及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容分析:以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。第一章“領(lǐng)略服裝文化”通過(guò)展現(xiàn)不同歷史時(shí)期、不同國(guó)家地域的服飾演變，服裝的分類、功能和特點(diǎn)，讓我們領(lǐng)略到人類服飾的發(fā)生、發(fā)展、演變和風(fēng)格的形成，都是與所處歷史時(shí)期人類文明發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步有著密切聯(lián)系的；第二章“走進(jìn)服裝材料”讓我們學(xué)會(huì)從種類繁多的材料中鑒別和選擇合適的材料進(jìn)行服裝的造型設(shè)計(jì)；第三章“探析服裝的結(jié)構(gòu)與制作”介紹結(jié)構(gòu)制圖的基礎(chǔ)知識(shí)，反映結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般規(guī)律，通過(guò)服裝制作實(shí)踐把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能；第四章“感知服裝設(shè)計(jì)”讓我們了解到在藝術(shù)的領(lǐng)域里，形式感總是占有重要的地位，運(yùn)用形式法則使服裝產(chǎn)生令人愉悅的審美效果，這就是設(shè)計(jì)技巧。學(xué)情分析:大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)中最難處理的問(wèn)題之一是面對(duì)大量的信息不知道如何進(jìn)行學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要忽視你的近期目標(biāo)，因?yàn)槊客瓿梢豁?xiàng)設(shè)計(jì)，你就會(huì)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)努力，力求做到：享受設(shè)計(jì)過(guò)程，積極開(kāi)拓創(chuàng)新，樂(lè)于探索實(shí)踐。服裝設(shè)計(jì)是可以學(xué)會(huì)的。學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，不僅需要懂得學(xué)習(xí)方法，還需要為之付出辛勤的努力，才能學(xué)有所成。時(shí)尚每時(shí)每刻都在變化，要重視專業(yè)資料的收集和整理，要不斷地提高審美能力，形成自我的審美觀念。想要成為一名服裝設(shè)計(jì)師，還要有理論知識(shí)的沉淀。設(shè)計(jì)的創(chuàng)新要靠想象力，優(yōu)秀的創(chuàng)新都是來(lái)自于優(yōu)秀的傳承。因此，需要對(duì)服裝設(shè)計(jì)理論和歷史有所了解，同時(shí)讓自己的心變得有強(qiáng)烈的時(shí)尚感，讓自己的思想變得更加能超越時(shí)代。教學(xué)重難點(diǎn):了解服裝材料的發(fā)展與創(chuàng)新。掌握服裝材料的再造與重組的方法。理解服裝材料與科學(xué)技術(shù)及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)策略:通過(guò)較多的設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目和思考題啟發(fā)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新的思維。在內(nèi)容形式上做到圖文并茂，使學(xué)習(xí)者能夠?qū)φ請(qǐng)D文，反復(fù)實(shí)踐，在實(shí)踐中提升對(duì)技術(shù)的理解和掌握程度，以創(chuàng)作出更多、更時(shí)尚的服裝作品。教學(xué)準(zhǔn)備:展示用的圖片、其他技術(shù)產(chǎn)品、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程:情景導(dǎo)入:老師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)《通用技術(shù)》選擇性必修5服裝及其設(shè)計(jì)第二章走進(jìn)服裝材料第三節(jié)服裝材料的發(fā)展與創(chuàng)新。未來(lái)服裝材料的發(fā)展方向是進(jìn)一步從人類工程學(xué)、人體結(jié)構(gòu)的功能、生理特征以及生活的環(huán)境等方面，做綜合性的科學(xué)研究，使之最大限度地滿足人們的社會(huì)、心理、生活的要求，為人們提供更為舒適、完美的服裝。一、服裝材料與科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系從最原始的服裝材料獸皮、樹(shù)葉等，直至今日令人目不暇接的各類棉、麻、絲、毛和化纖等服裝材料，無(wú)不體現(xiàn)了各個(gè)時(shí)期紡織技術(shù)的發(fā)展。我國(guó)是最早用蠶絲制衣的國(guó)家，殷商時(shí)期的絲綢，已經(jīng)具有精美的圖案，并聞名于世。在宋代，已出現(xiàn)平紋組織、斜紋組織和緞紋組織的布料。到了明代，棉紡織生產(chǎn)有了新的突破，棉紡織技術(shù)已超過(guò)了麻紡織技術(shù)。與此同時(shí)，紡織染整技術(shù)也得以不斷發(fā)展。織布設(shè)備由手工織布機(jī)→現(xiàn)代織布機(jī)→自動(dòng)控制織布機(jī)→CAD織布機(jī)，紡織設(shè)備的進(jìn)步，帶動(dòng)了紡織技術(shù)革命。在這一發(fā)展過(guò)程中，無(wú)論是五千年悠久綿長(zhǎng)的服裝文化里呈現(xiàn)的精美刺繡技藝，多樣的民族服飾，還是今天的航天太空服，無(wú)不反映了服裝材料的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)、社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步是密切相連的。服裝材料技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新進(jìn)一步推動(dòng)著服裝業(yè)的革命。在日新月異的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（ComputerAidedDesign，簡(jiǎn)稱CAD）和計(jì)算機(jī)輔助制造（ComputerAidedManufacturing，簡(jiǎn)稱CAM）技術(shù)已廣泛應(yīng)用于服裝業(yè)，目前出現(xiàn)了編織業(yè)的CAD技術(shù)、時(shí)裝設(shè)計(jì)的CAD技術(shù)、成衣生產(chǎn)的計(jì)算機(jī)化、激光切割機(jī)、計(jì)算機(jī)虛擬試衣設(shè)備等，紡織有染整及制衣智能制造技術(shù)、信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使服裝材料及其產(chǎn)品的技術(shù)含金量不斷提高，這一切讓我們切實(shí)感悟到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人的科技素質(zhì)是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵。二、技術(shù)創(chuàng)新是服裝材料騰飛的翅膀（一）技術(shù)創(chuàng)新與服裝材料“科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是第一動(dòng)力”。技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)著科技的進(jìn)步和發(fā)展，給人類的社會(huì)生產(chǎn)、生活方式帶來(lái)了日新月異的變化。思考這是一組有關(guān)織造技術(shù)發(fā)展的圖片（圖215至圖218）（參見(jiàn)教材P37－38）。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，閱讀文字并試著回答下列問(wèn)題：1．紡織工具的發(fā)展在當(dāng)時(shí)具有什么現(xiàn)實(shí)意義？對(duì)今天有什么深遠(yuǎn)影響？2．如何理解生產(chǎn)技術(shù)與服裝材料、服裝文化的關(guān)系？3．舉例說(shuō)明一些技術(shù)創(chuàng)新模式對(duì)服裝行業(yè)產(chǎn)生的影響。原始腰機(jī)織造（圖215）（參見(jiàn)教材P37）：新石器時(shí)期的原始織機(jī)織出經(jīng)緯紗織物，人類真正進(jìn)入服裝面料的紡織時(shí)代?？棽嘉幕谥袊?guó)有著相當(dāng)悠久的歷史，紡織歷史上最早的織布機(jī)是踞織機(jī)，俗稱“腰機(jī)”。這種足蹬式腰機(jī)沒(méi)有機(jī)架，織者席地而坐將卷布軸的一端系于腰間，雙足蹬住另一端的經(jīng)軸并張緊織物，用分經(jīng)棍將經(jīng)紗按奇偶數(shù)分成兩層，用提綜桿提起經(jīng)紗形成梭口，以骨針引緯，打緯刀打緊緯紗。腰機(jī)織造最重要的成就就是采用了提綜桿、分經(jīng)棍和打緯刀。這種織機(jī)雖然很簡(jiǎn)單，但是已經(jīng)有了上下開(kāi)啟織口、左右引緯、前后打緊緯線等3個(gè)方向的運(yùn)動(dòng)，它是現(xiàn)代織布機(jī)的始祖。漢代斜織機(jī)（圖216）（參見(jiàn)教材P37）：能織出綺、錦等絲織物，在湖南長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)漢墓出土的絲織品“隱花孔雀紋錦”被證明是此類織機(jī)所完成。明代竹籠織機(jī)（圖217）（參見(jiàn)教材P38）：用腳控制的織機(jī)，可織造出具有濃郁民族特色的壯錦。竹籠織機(jī)是一種竹編花本織機(jī)，機(jī)架中部和上部有兩個(gè)杠桿結(jié)構(gòu)，分別用來(lái)提拉地綜和懸掛、提拉編結(jié)有花本的竹籠。竹籠織機(jī)因此而得名。竹籠織機(jī)在我國(guó)廣西少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)用較廣，一般用來(lái)織制壯錦等提花織物。早在宋代即已存在，至今還在使用（圖218）（參見(jiàn)教材P38）。以上例子反映了技術(shù)創(chuàng)新對(duì)服裝材料的推動(dòng)作用。服裝隨著人類紡織技術(shù)的改革與創(chuàng)新而不斷豐富，它反映了人類生活越來(lái)越美好的一個(gè)側(cè)面。（二）服裝材料的發(fā)展與變化趨勢(shì)目前服裝材料變化迅速，其發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1．天然纖維化纖化，化學(xué)纖維天然化。近年來(lái)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到天然纖維吸濕透氣的良好性能對(duì)人體健康有益。于是，國(guó)際消費(fèi)習(xí)慣又轉(zhuǎn)向了天然纖維，而現(xiàn)代化的材料加工技術(shù)不僅使天然纖維保留了其本身的吸濕、透氣、舒適等優(yōu)點(diǎn)，還使其發(fā)展到具有化學(xué)纖維抗皺、防縮、防蛀、耐磨的性能及良好的彈性?；瘜W(xué)纖維則以仿真為主，向仿毛、仿麻、仿棉、仿絲、仿裘皮、仿皮革等方向發(fā)展，現(xiàn)代化的材料加工技術(shù)不僅使仿制品在外觀上能以假亂真，且在性能上克服了以往吸濕性、透氣性、手感較差以及易污損等缺點(diǎn)，從而改善了使用性能。在環(huán)保方面，被譽(yù)為“無(wú)污染再生纖維”的產(chǎn)品已成功研發(fā)。2．功能化、方便化。服裝材料的功能性，如吸汗透氣、隔熱保溫、防霉防菌、防臭防污、保健衛(wèi)生和防火阻燃等性能越來(lái)越好?？茖W(xué)技術(shù)的高速發(fā)展也為服裝材料的功能化、方便化提供了條件，智能型的服裝材料也在迅速發(fā)展之中。隨著紡織技術(shù)的發(fā)展，織物的品種不斷增多?？咕w維可避免細(xì)菌和真菌產(chǎn)生令人不快的氣味，消除塵、虱引起的皮膚過(guò)敏，適宜制作襪子、內(nèi)衣等；防紫外線纖維可有效減少陽(yáng)光中紫外線對(duì)人的傷害；遠(yuǎn)紅外線纖維則利用陶瓷粉末的吸熱、放熱功能達(dá)到保健的目的，適宜制作內(nèi)衣褲；智能化調(diào)試性纖維可根據(jù)周圍環(huán)境的濕度、溫度吸收和釋放水分，使穿衣者感到舒適；彈性纖維除應(yīng)用于針織衣料外，在梭織衣料方面也得到了廣泛的應(yīng)用，從而提高了服裝穿著的舒適度。3．配套化。為適應(yīng)服裝生產(chǎn)的需要，服裝材料的配套是一個(gè)必然趨勢(shì)，任何一件服裝所需的材料，如縫紉線、紐扣、襯料等，無(wú)論是在花色品種上，還是在質(zhì)量上都應(yīng)相互配套。討論從網(wǎng)上查閱并收集3～5種具有特殊功能的面料的相關(guān)資料，分組討論它們的特點(diǎn)與使用功能，并舉例說(shuō)明。設(shè)計(jì)與實(shí)踐放飛你的智慧●思考一下你穿的服裝，想一想組成你的服裝的材料有哪些，這些材料是否存在不方便之處，如何改進(jìn)呢？設(shè)想思路：穿著服裝時(shí)的不便之處→怎樣的質(zhì)感會(huì)比較好？→如何達(dá)到這種更好的狀態(tài)？→可以借鑒哪些學(xué)科的知識(shí)來(lái)改進(jìn)？●展示與評(píng)價(jià)1．將設(shè)想的“新材料”用文字資料和圖畫(huà)的方式展示出來(lái)，針對(duì)每位同學(xué)的“小發(fā)明”或“奇想”交流討論，做出評(píng)價(jià)。2．看了其他同學(xué)的創(chuàng)新作品，參考同學(xué)們的討論意見(jiàn)，檢查自己的新設(shè)想中有哪些不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。探究參觀當(dāng)?shù)丶徔椘髽I(yè)的生產(chǎn)設(shè)備或觀看有關(guān)紡織企業(yè)生產(chǎn)流程的視頻，收集信息，針對(duì)當(dāng)?shù)丶徔椘髽I(yè)新設(shè)備、新技術(shù)的使用情況進(jìn)行調(diào)研，分組討論科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代紡織技術(shù)的促進(jìn)作用。三、服裝材料的重組與再造面料的二次設(shè)計(jì)，又稱為面料再造，是指根據(jù)設(shè)計(jì)需要，利用現(xiàn)有的服裝面料，運(yùn)用多種工藝手段，對(duì)面料的觸覺(jué)、視覺(jué)等諸要素進(jìn)行二次工藝處理，使之產(chǎn)生新的藝術(shù)效果。對(duì)設(shè)計(jì)師而言，面料的二次設(shè)計(jì)既是對(duì)面料進(jìn)行重組、再造的藝術(shù)，同時(shí)也是設(shè)計(jì)理念和藝術(shù)風(fēng)格的重要表現(xiàn)途徑，具有無(wú)可比擬的創(chuàng)新意義。經(jīng)過(guò)處理后的面料呈現(xiàn)出多變的表面肌理效果，使服裝時(shí)尚而富有個(gè)性，為設(shè)計(jì)師創(chuàng)作靈感的激發(fā)提供了廣闊的素材。但對(duì)于具有平面感的面料，又有什么技術(shù)方法可以改變面料的表面肌理，使面料呈現(xiàn)立體感呢？下面介紹幾種面料重組和再造的方法。（一）立體法在現(xiàn)有的面料材質(zhì)上，通過(guò)皺褶、壓花、抽褶、堆積、切割、起骨等方法，使面料上形成規(guī)則或不規(guī)則的立體外觀效果（圖219）（參見(jiàn)教材P40）。（二）增型法在現(xiàn)有的材料上，使用珠片、羽毛、花邊、貼花、刺繡、明線、金屬掛件、木質(zhì)材料、貝殼、竹粒、有機(jī)玻璃、石料、皮革、毛線等，通過(guò)貼、縫、掛、吊、繡、黏合、熱壓等方法對(duì)材料進(jìn)行再造，添加相同或不同材質(zhì)的材料，形成立體的具有特殊新鮮感與美感的設(shè)計(jì)效果（圖220）（參見(jiàn)教材P40）。（三）減型法可破壞成品或半成品面料的表面，使其具有不完整、無(wú)規(guī)律或破爛感、滄桑感等外表特征。如使用抽絲、鏤空、燒花、爛花、剪切、磨花、洗白、熏黃、切條等方法對(duì)面料進(jìn)行再造（圖221）（參見(jiàn)教材P41）。（四）鉤、編、織處理法用不同纖維制成的線、繩、帶、花邊，通過(guò)鉤、編、織等方法，形成疏密、寬窄、連續(xù)、平滑、凹凸、組合等變化，直接獲得肌理對(duì)比和材料再造的美感（圖222）（參見(jiàn)教材P41）。（五）組合法在實(shí)際的操作中，一般都是綜合多種設(shè)計(jì)手法來(lái)進(jìn)行材料設(shè)計(jì)與再造，一種材料不局限于一種加工手法，綜合考慮才能創(chuàng)造出更豐富的肌理效果?；旌蠎?yīng)用前4種再造手法，如立體法和增型法相結(jié)合，減型法與鉤、編、織處理法相結(jié)合等。也可以是相同方法的不同手段相結(jié)合，如印染和繡飾相結(jié)合就是實(shí)際工作中經(jīng)常采用的，磨洗和繡飾相結(jié)合也是牛仔服裝經(jīng)常運(yùn)用的設(shè)計(jì)手法。不同的再造設(shè)計(jì)手法，能夠形成不同的肌理效果，增強(qiáng)服裝的感染力和魅力（圖223）（參見(jiàn)教材P42）。作為服裝設(shè)計(jì)師既要了解材料，還要學(xué)會(huì)能動(dòng)地把握和改造材料，只有這樣，才能更加確切地表現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)的思想。在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)理念中，成功的服裝設(shè)計(jì)必須要有合適的材料加以配合與表現(xiàn)，才能把設(shè)計(jì)理念表達(dá)得更加淋漓盡致。設(shè)計(jì)與實(shí)踐面料的二次設(shè)計(jì)：運(yùn)用所學(xué)的面料再造方法，完成一組面料的二次設(shè)計(jì)，以下是可供參考的兩組面料二次設(shè)計(jì)實(shí)例（圖224）（參見(jiàn)教材P42）?！裼懻?．面料經(jīng)過(guò)重組與再造有了怎樣特別的外觀與效果？2．在進(jìn)行面料的重組與再造時(shí)，應(yīng)用了哪些方面的技術(shù)與方法？●項(xiàng)目?jī)?nèi)容：選擇一種或多種面料，經(jīng)過(guò)加工使之改變?cè)械娘L(fēng)格與肌理。●項(xiàng)目要求：運(yùn)用重組與再造的方法及應(yīng)用型設(shè)計(jì)的原則，設(shè)計(jì)4幅20cm×20cm的新面料，并確定服裝成衣作品的設(shè)計(jì)方案?！耥?xiàng)目分析1．現(xiàn)有的面料有什么特色？2．你想將面料進(jìn)行怎樣的重組與再造？3．項(xiàng)目實(shí)施可以借鑒哪些方面的資料（如音樂(lè)、舞蹈、電視劇、仿生、民族風(fēng)情、懷舊、童話等）？4．如何通過(guò)現(xiàn)有資源整合達(dá)到預(yù)期效果？面料經(jīng)過(guò)重組與再造后是否具有使用價(jià)值？5．以自己重組與再造的面料，進(jìn)行服裝的款式設(shè)計(jì)，圖225（參見(jiàn)教材P43）為參考實(shí)例?！裾故九c交流：在班上展示自己重組與再造的服裝面料，以及用重組與再造面料所做的服裝設(shè)計(jì)方案。用清晰的思路和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言將作品特點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，并相互交流。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式自評(píng)互評(píng)師評(píng)通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握材料常用的鑒別方法，學(xué)會(huì)分析服裝材料的纖維成分。通過(guò)學(xué)習(xí)服裝面料的分類、特點(diǎn)、功能等，能夠有效地進(jìn)行面料的選擇和使用。了解服裝材料的發(fā)展、創(chuàng)新，能夠?qū)⑸a(chǎn)技術(shù)、日常生活與其他學(xué)科相聯(lián)系并進(jìn)一步探究。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握面料設(shè)計(jì)與再造的方法，能夠嘗試面料的二次設(shè)計(jì)。說(shuō)明：A—優(yōu)秀，B—良好，C—合格，D—待改進(jìn)通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，你的核心素養(yǎng)得到了哪些發(fā)展？課后作業(yè)習(xí)題1．展望21世紀(jì)，服裝除了保暖、美化、遮羞外，還有什么其他功能？2．查找新興服裝材料的相