第二單元第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步高效課堂系列（蘇教版）

第二單元第2課時(shí)認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第2單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)若干個(gè)萬(wàn)和若干個(gè)一組成的數(shù)。2.能正確地讀寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)。3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活以及有關(guān)的操作活動(dòng)，感受大數(shù)目的意義，培養(yǎng)數(shù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀、寫(xiě)方法。2.萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)中間、末尾都有0的數(shù)的讀法、寫(xiě)法。學(xué)情分析學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)和整萬(wàn)數(shù)，了解了萬(wàn)以內(nèi)多位數(shù)和整萬(wàn)數(shù)的組成。本課的學(xué)習(xí)是將兩者合并，學(xué)習(xí)億以內(nèi)的數(shù)的組成及讀寫(xiě)，依據(jù)知識(shí)的遷移，應(yīng)用轉(zhuǎn)化的思想，學(xué)生可以通過(guò)探究，把新知識(shí)轉(zhuǎn)化為已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的舊知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)。核心素養(yǎng)通過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)和整萬(wàn)數(shù)，認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)，體會(huì)類(lèi)比思想。教學(xué)輔助多媒體課件、任務(wù)單。教學(xué)過(guò)程一、巧設(shè)情境—引“探究”同學(xué)們，你們看過(guò)《畫(huà)江湖之天罡》嗎？作為不良人的衍生IP系列，《畫(huà)江湖之天罡》12月29日以網(wǎng)絡(luò)電影的形式與觀眾見(jiàn)面。與之相關(guān)的話題熱度持續(xù)在發(fā)酵，目前它仍是騰訊視頻電影熱搜榜的第一名。提問(wèn)：你能讀出這些票房數(shù)據(jù)嗎？2180000觀影人次預(yù)售票房4910000元首日票房14930000元學(xué)生讀數(shù)：218萬(wàn)觀影人次，預(yù)售票房491萬(wàn)，首日票房1493萬(wàn)。知識(shí)鏈接—構(gòu)“聯(lián)系”同學(xué)們，把數(shù)位順序表填寫(xiě)完整。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)數(shù)位順序表。2.提出質(zhì)疑：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整萬(wàn)數(shù)，如果一個(gè)數(shù)個(gè)級(jí)上數(shù)位都不為0怎么讀呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)課題）三、新知探究—習(xí)“方法”1.課件出示例2情境。例2：你知道52395239這個(gè)數(shù)的組成嗎？任務(wù)一：按數(shù)級(jí)，分解億以內(nèi)數(shù)的組成在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)和整萬(wàn)數(shù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合算盤(pán)理解含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成?！驹O(shè)計(jì)意圖：任務(wù)引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)。分解億以內(nèi)的數(shù)是由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成的，為下一步體會(huì)多位數(shù)的讀法和寫(xiě)法奠定基礎(chǔ)。】按萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)兩個(gè)數(shù)級(jí)，分解52395239。（1）出示算盤(pán)圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出52395239的分解結(jié)果。（2）學(xué)生討論后，匯報(bào)討論結(jié)果（52395239是由5239個(gè)萬(wàn)和5239個(gè)一組成的）。（3）總結(jié)：按數(shù)級(jí)說(shuō)組成：個(gè)級(jí)表示多少個(gè)一，萬(wàn)級(jí)表示多少個(gè)萬(wàn)。一數(shù)位一數(shù)位地說(shuō)組成。（4）提問(wèn)：我們已經(jīng)知道了52395239由5239個(gè)萬(wàn)和5239個(gè)一組成。但是怎么讀呢？任務(wù)二：按數(shù)級(jí)，讀寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)通過(guò)萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)都不含0的、萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)末尾都含0的、萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)中間含0的三個(gè)數(shù)，學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)52395239、6004000、3080007三個(gè)數(shù)為例，利用算盤(pán)圖展示數(shù)的組成，注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)都不含0的、萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)末尾都含0的、萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)中間含0的三種數(shù)的讀法和寫(xiě)法，為后面認(rèn)識(shí)含有億以上的數(shù)做好方法上的鋪墊?！?.利用算盤(pán)圖講解萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)都不含0的數(shù)的讀法。（1）出示算盤(pán)圖，按數(shù)級(jí)將分解為萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)。提問(wèn)：前面我們已經(jīng)知道了52395239由5239個(gè)萬(wàn)和5239個(gè)一組成。應(yīng)該怎么讀？（2）學(xué)生討論后，匯報(bào)討論結(jié)果。（應(yīng)該從高級(jí)數(shù)位級(jí)讀起，先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上“萬(wàn)”字。）（3）讀數(shù)。學(xué)生嘗試讀數(shù)，小組交流、匯報(bào)。（4）總結(jié)：先讀萬(wàn)級(jí)：五千二百三十九萬(wàn)，再讀個(gè)級(jí)：五千二百三十九。組合起來(lái)就是：五千二百三十九萬(wàn)五千二百三十九。2.萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)末尾都含0的、萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)中間含0的數(shù)的組成及寫(xiě)法（1）出示算盤(pán)圖。提示：先說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。（2）小組內(nèi)交流，談?wù)搮R報(bào)。（第一個(gè)算盤(pán)圖上的數(shù)是由600個(gè)萬(wàn)和4000個(gè)一組成的，第二個(gè)算盤(pán)圖上的數(shù)是由308個(gè)萬(wàn)和7個(gè)一組成的。）（3）利用數(shù)位順序表，總結(jié)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)數(shù)的寫(xiě)法。（寫(xiě)數(shù)時(shí)從高位寫(xiě)起，哪一個(gè)數(shù)位上有幾，就在那一個(gè)數(shù)位上寫(xiě)上幾。中間或末尾的數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有，就在對(duì)應(yīng)的數(shù)位上寫(xiě)上零。）（4）引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出來(lái)。（5）小組內(nèi)交流，談?wù)搮R報(bào)。（6）小組長(zhǎng)整理匯報(bào)各組的思維過(guò)程和結(jié)果。（7）板書(shū)：6004000、3080007。3.萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)末尾都含0的數(shù)的讀法（1）以6004000為例。引導(dǎo)學(xué)生自己讀一讀。（2）小組內(nèi)交流，談?wù)搮R報(bào)。（3）小組長(zhǎng)整理匯報(bào)各組的思維過(guò)程和結(jié)果。（4）總結(jié)：每級(jí)末尾的0都不讀。所以6004000讀作：六百萬(wàn)四千。4.易錯(cuò)警示：（1）引導(dǎo)學(xué)生讀6000400。（2）講解：前面我們學(xué)習(xí)了每級(jí)末尾的0都不讀，6000400是不是就讀作六百萬(wàn)四百？不是的。我們將6004000按數(shù)級(jí)分解，600的00是萬(wàn)級(jí)的末尾上的0，0400的后面?zhèn)z0是個(gè)級(jí)末尾上的0，這4個(gè)0都不用讀，但是4前面的0需要讀出來(lái)。（每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位有0要讀“零”。）6000400讀作：六百萬(wàn)零四百。5.萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)中間含0的數(shù)的讀法（1）以3080007為例。引導(dǎo)學(xué)生自己讀一讀。（2）小組內(nèi)交流，談?wù)搮R報(bào)。（3）小組長(zhǎng)整理匯報(bào)各組的思維過(guò)程和結(jié)果。（4）講解：數(shù)中間有連續(xù)的0，3080007的萬(wàn)級(jí)是308，個(gè)級(jí)是7，萬(wàn)級(jí)與個(gè)級(jí)之間有3個(gè)連續(xù)的0，都只讀一個(gè)“零”。（5）總結(jié)：每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”。所以3080007讀作：三百零八萬(wàn)零七。任務(wù)三：達(dá)標(biāo)練習(xí)，鞏固成果通過(guò)分層練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，掌握含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)數(shù)的組成及讀寫(xiě)，解決實(shí)際問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分層練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握解題思路和解題方法。給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固這節(jié)課所學(xué)知識(shí)。教師在巡視過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。】四、達(dá)標(biāo)練習(xí)—活“應(yīng)用”（一）課堂練習(xí)1.先寫(xiě)出下面各數(shù)是由幾個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成的，再寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。（1）由______個(gè)萬(wàn)和______個(gè)一組成，寫(xiě)作：____________，讀作：__________________________。（2）由________個(gè)萬(wàn)和_______個(gè)一組成，寫(xiě)作：_____________，讀作：__________________________。2.選擇題。（1）如圖，計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)讀作（）。A．一百一十萬(wàn)二一千一百二十一B．一百一十二萬(wàn)一千一百二十一C．一百一十二一千一百二十一萬(wàn)D．一一二一一二一（2）下圖這個(gè)算盤(pán)的數(shù)寫(xiě)作（）。A．321519 B．326159 C．326519 D．322119（二）學(xué)以致用3.判斷題。（1）最小的五位數(shù)是11111。（）（2）最大的六位數(shù)是999999，讀作：九十九萬(wàn)九千九百九十九。（）（3）735216是由735個(gè)萬(wàn)和216個(gè)一組成的。（）（4）一個(gè)七位數(shù)，它的最高是十萬(wàn)位。（）4.把下列各數(shù)的讀數(shù)用線連起來(lái)。六千六百六十六66526652六千六百五十二萬(wàn)六千六百五十二6666六十六萬(wàn)七千四百二十二65888六萬(wàn)五千八百八十八6674225．在計(jì)數(shù)器上畫(huà)珠子表示相應(yīng)的數(shù)，再寫(xiě)一寫(xiě)。（1）二百一十二萬(wàn)一千二百一十二寫(xiě)作：（2）四千一百二十一萬(wàn)五千一百一十一寫(xiě)作：（三）生活情景6.我國(guó)古代算籌數(shù)碼有縱式和橫式兩種，如下圖：算籌記數(shù)的表示方法為：個(gè)位用縱式，十位用橫式，百位再用縱式，千位再用橫式……以此類(lèi)推來(lái)表示任何自然數(shù)，遇零用空位表示。如：根據(jù)上面的信息，38752用算籌記數(shù)的方法怎么表示？7.寫(xiě)出下面各數(shù)。（四）能力拓展8.一個(gè)五位數(shù)，最高位是個(gè)位數(shù)字的9倍，千位上的數(shù)字是個(gè)位上的數(shù)字的5倍，百位上的數(shù)字等于千位上的數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字之和，十位上的數(shù)字等于千位上的數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字的差，這個(gè)數(shù)是多少？并讀一讀。五、作業(yè)布置—拓“延伸”1.課堂小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)到哪些知識(shí)，分享給大家吧？2.億以內(nèi)數(shù)的組成：萬(wàn)級(jí)表示多少個(gè)萬(wàn)，個(gè)級(jí)表示多少個(gè)一。寫(xiě)數(shù)時(shí)從高位寫(xiě)起，數(shù)位上有幾就寫(xiě)幾。數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有就寫(xiě)零。3.從高級(jí)讀起，讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上“萬(wàn)”字。每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)數(shù)的組成：萬(wàn)級(jí)表示多少個(gè)萬(wàn)，個(gè)級(jí)表示多少個(gè)一。總結(jié)：寫(xiě)數(shù)時(shí)從高位寫(xiě)起，數(shù)位上有幾就寫(xiě)幾。數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有就寫(xiě)零。從高級(jí)讀起，讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上“萬(wàn)”字。每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”。教學(xué)反思本節(jié)課以任務(wù)為引領(lǐng)，步步緊扣，突出問(wèn)題來(lái)源于情境，在生活中解決問(wèn)題的教學(xué)，環(huán)節(jié)分明，聯(lián)系緊密。在探究數(shù)級(jí)之間有0的數(shù)的讀法的過(guò)程中部分學(xué)生對(duì)中間的0怎么讀理解得不夠清楚，出現(xiàn)將兩個(gè)數(shù)級(jí)之間的0當(dāng)成各數(shù)級(jí)末尾的0的錯(cuò)誤的頻率較高。其實(shí)讀寫(xiě)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)很簡(jiǎn)單，寫(xiě)數(shù)時(shí)從高位寫(xiě)起，數(shù)位上有幾就寫(xiě)幾。數(shù)位上