新疆部分地區(qū)高三下學(xué)期三月語文試題匯編：語言文字運(yùn)用Ⅰ

語言文字運(yùn)用Ⅰ新疆烏魯木齊地區(qū)高三2024屆第二次質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試題（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。每逢“考試季”，不少學(xué)生一邊復(fù)習(xí)功課一邊擔(dān)心：每天這么聚精會(huì)神，大腦會(huì)不會(huì)像電器那樣①呢？其實(shí)，大腦具有自我保護(hù)能力，不易出現(xiàn)因負(fù)荷過大而“過載”的問題。首先，當(dāng)腦細(xì)胞的代謝產(chǎn)物積累到一定程度時(shí)，②，人腦自然而然會(huì)通過睡眠緩解這種困倦。其次，大腦中含有大量的抑制性神經(jīng)元，它們對(duì)信號(hào)輸入進(jìn)行選擇、對(duì)信號(hào)輸出進(jìn)行調(diào)整，這使得大腦始終處于興奮和抑制的平衡狀態(tài)。再次，人腦的工作原理是傳遞和產(chǎn)生電信號(hào)，而不像肌肉那樣通過消耗大量ATP來做功，然而和肌肉相比，人腦是典型的“低耗能”器官。一個(gè)人進(jìn)行③時(shí)飯量會(huì)大增，而進(jìn)行高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)時(shí)飯量與平時(shí)差不多，這也從側(cè)面反映出大腦不會(huì)因?yàn)樗伎紗栴}而過度耗能，不容易出現(xiàn)“過載”的問題。其實(shí)，大腦是“越用越靈”的。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。19.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變?cè)??！敬鸢浮?8.①因負(fù)荷過大而“過載”；②人就會(huì)感到困倦；③高強(qiáng)度的體力勞動(dòng)19.人腦的工作原理是產(chǎn)生和傳遞電信號(hào)，而不像肌肉那樣通過消耗大量ATP來做功，(因此/所以)和肌肉相比，人腦是典型的“低耗能”器官?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①電器使用過度就會(huì)出現(xiàn)“過載”情況，損壞機(jī)器；后面有“不易出現(xiàn)因負(fù)荷過大而‘過載’的問題”，可知此處是擔(dān)心高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)會(huì)使大腦負(fù)擔(dān)過重而像機(jī)器一樣“過載”，可填：因負(fù)荷過大而“過載”；②后面有“緩解這種困倦”，可見“當(dāng)腦細(xì)胞的代謝產(chǎn)物積累到一定程度時(shí)”，人就會(huì)感到困倦；③此處與“進(jìn)行高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)”相對(duì)，“飯量大增”說明從事的是高強(qiáng)度的體力勞動(dòng)?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句能力。原句語病有：語序不當(dāng)，“傳遞和產(chǎn)生電信號(hào)”語序不當(dāng)，應(yīng)該先“產(chǎn)生”，再“傳遞”；不合邏輯，“然而”表轉(zhuǎn)折，而“不像肌肉那樣通過消耗大量ATP來做功”與“人腦是典型的‘低耗能’器官”之間是因果關(guān)系，把“然而”改成“因此”或“所以”。新疆部分學(xué)校2024屆高考素養(yǎng)調(diào)研第二次模擬考試語文試題（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在江南園林的青石磚縫中，我看到了鮮嫩的綠苔，怡人又可愛。它們真是勇敢。當(dāng)一只只大腳如雨點(diǎn)般落下時(shí)，真讓人替它們捏把汗。我蹲在地上，看磚隙里見縫插針生長(zhǎng)的綠苔，竟然入了迷，不知同伴都去了何方。等到他們找來，大嘆我顧此失彼，因?yàn)橐惶庨e草，錯(cuò)過美麗的景觀，實(shí)在是A?；氐叫陆?，那座江南園林的故事已經(jīng)忘得七七八八，偏那縫隙中的青苔，猶在眼前。這是些看似B的生命，生長(zhǎng)在城市步道的磚縫里，人走人的，它長(zhǎng)它的。它自然而然地生長(zhǎng)，做該做的事，那份驕傲與理直氣壯，不輸任何集萬千寵愛于一身的奇花異卉。它們生長(zhǎng)在露天停車場(chǎng)上的空心磚間，車輪在它們頭頂上來來回回。車停過來，它們匍匐在車輪之下；車一開走它們就回到天空下，爭(zhēng)取陽光雨露，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。它們還生長(zhǎng)在臺(tái)階的縫隙里，在石板的罅隙里，甚至在墻體的夾縫里……它們不動(dòng)聲色地生長(zhǎng)著，人和車來來往往，C,卻始終不曾打斷它們的生長(zhǎng)。對(duì)草來說，一生沒有幾樁大事——落土，扎根，生長(zhǎng)，結(jié)籽，風(fēng)吹草動(dòng)，已足夠轟轟烈烈。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫波浪線處的逗號(hào)是如何增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力的。20.選文第二段寫青苔分別用了“它”和“它們”，表達(dá)意味有何不同?【答案】18.A本末倒置；B弱不禁風(fēng)；C飽經(jīng)風(fēng)霜19.①用三個(gè)逗號(hào)將草的四個(gè)生長(zhǎng)階段展示出來，強(qiáng)化了小草的不同生長(zhǎng)階段；②用逗號(hào)隔開，表現(xiàn)的是草的生長(zhǎng)每個(gè)階段都很不易，表達(dá)了對(duì)小草頑強(qiáng)生命的贊美；③這四個(gè)詞語單獨(dú)斷開，與上文小草生長(zhǎng)艱難相照應(yīng)，同時(shí)也為下文歌頌小草蓄勢(shì)，起到升華情感的作用。20.①“它長(zhǎng)它的”中的“它”是虛指，表現(xiàn)了小草自然生長(zhǎng)的狀態(tài)；②“它”是第三人稱代詞，代指的是生長(zhǎng)在城市步道的磚縫里的小草，以旁觀者的姿態(tài)表達(dá)了對(duì)小草的贊美和崇敬之情。③“它們”是第三人稱復(fù)數(shù)，代指的是生長(zhǎng)在城市的小草們，用“它們”將歌頌范圍擴(kuò)大，表達(dá)了對(duì)生長(zhǎng)在城市中的小草頑強(qiáng)品格的贊美和無限崇敬，給人以深刻的生命啟迪。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A文中同伴說“我”“因?yàn)橐惶庨e草，錯(cuò)過美麗的景觀”，說“我”沒有分清主次輕重，可填“本末倒置”。本末倒置：比喻顛倒了事物的輕重主次。B此處形容生長(zhǎng)在城市步道磚縫里的小草，還有“看似”一詞，意思是小草看上去很柔弱，可填“弱不禁風(fēng)”。弱不禁風(fēng)：形容身體嬌弱，連風(fēng)吹都經(jīng)受不起。C前面說小草的生存環(huán)境很惡劣，經(jīng)受了很多挫折，可填“飽經(jīng)風(fēng)霜”。飽經(jīng)風(fēng)霜：指經(jīng)歷過種種艱難困苦?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！奥渫?，扎根，生長(zhǎng)，結(jié)籽”用三個(gè)逗號(hào)將草的四個(gè)生長(zhǎng)階段展示出來，逗號(hào)屬于較長(zhǎng)的停頓，這樣一詞一頓，強(qiáng)化了小草的不同生長(zhǎng)階段，引起讀者注意；用逗號(hào)隔開，表現(xiàn)的是草的生長(zhǎng)每個(gè)階段都很不易，這個(gè)過程看似簡(jiǎn)單，但對(duì)小草來說，每個(gè)階段都面臨艱難的處境，生長(zhǎng)其實(shí)殊為不易，表達(dá)了對(duì)小草頑強(qiáng)生命的贊美；這四個(gè)詞語單獨(dú)斷開，與上文描寫城市中的小草生長(zhǎng)艱難相照應(yīng)，同時(shí)也為下文歌頌小草“足夠轟轟烈烈”蓄勢(shì)，起到升華情感的作用?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析人稱的含義及人稱變化的作用的能力?！八L(zhǎng)它的”中的“它”是虛指，在這里表現(xiàn)了小草不為外界環(huán)境干擾，自然生長(zhǎng)的狀態(tài)，寫出了一種悠閑的大氣魄；“它自然而然地生長(zhǎng)，做該做的事，那份驕傲與理直氣壯，不輸任何集萬千寵愛于一身的奇花異卉”中的“它”是第三人稱代詞，代指的是生長(zhǎng)在城市步道的磚縫里的小草，第三人稱表述客觀、冷靜，此處“那份驕傲與理直氣壯，不輸任何集萬千寵愛于一身的奇花異卉”以旁觀者的姿態(tài)表達(dá)了對(duì)小草的贊美和崇敬之情。“它們生長(zhǎng)在露天停車場(chǎng)上的空心磚間……它們匍匐在車輪之下；車一開走它們就回到天空下……它們還生長(zhǎng)在臺(tái)階的縫隙里……它們不動(dòng)聲色地生長(zhǎng)著……卻始終不曾打斷它們的生長(zhǎng)”，這里的“它們”是第三人稱復(fù)數(shù)，代指的是生長(zhǎng)在“露天停車場(chǎng)上的空心磚間”“生長(zhǎng)在臺(tái)階的縫隙里，在石板的罅隙里，甚至在墻體的夾縫里”的小草們；無論生長(zhǎng)環(huán)境多么惡劣，它們始終頑強(qiáng)生長(zhǎng)，“車停過來，它們匍匐在車輪之下；車一開走它們就回到天空下，爭(zhēng)取陽光雨露，頑強(qiáng)生長(zhǎng)”“它們不動(dòng)聲色地生長(zhǎng)著，人和車來來往往……卻始終不曾打斷它們的生長(zhǎng)”，用“它們”將歌頌范圍擴(kuò)大，表達(dá)了對(duì)生長(zhǎng)在城市中的小草頑強(qiáng)品格的贊美和無限崇敬，給人以深刻的生命啟迪。新疆吐魯番市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期3月月考語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。少安踏著一片銀白，淌過淙淙流水的東拉河，從棗林里穿過一條小土路，一個(gè)人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，像先前那樣卷起一根旱煙棒，一邊抽著，一邊靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村。此刻，他一下子想起了許許多多的事。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個(gè)他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。①當(dāng)然，比起一些干大事的人來說這實(shí)在算不了什么；可這是他孫少安呀……總之，就他而言，整整一個(gè)歷史時(shí)期已經(jīng)結(jié)束，他將踏上新的生活歷程。只有一點(diǎn)不能改變：他還應(yīng)該像往常一樣，精神抖擻地跳上新生活的馬車，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著。吶喊著，繼續(xù)走向前去?、谠铝潦沁@樣皎潔，夜是這樣寧靜；村莊沉浸在睡夢(mèng)之中、東拉河卻依然吟唱著那支永不波倦的歌……幾天以后，孫少安要出錢重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶曉了。不用說，這非凡之舉博得一片贊揚(yáng)之聲。許多村民出罷修廟宇的錢，也要為建校多少出一點(diǎn)錢。就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使！17．文中畫波浪線的句子是如何表現(xiàn)出畫面感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。18．在文學(xué)作品中，省略號(hào)具有表情達(dá)意的效果。以下對(duì)畫橫線句子省略號(hào)表達(dá)效果的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．第①處的省略號(hào)引發(fā)讀者思考并走入人物內(nèi)心，說明這筆錢對(duì)經(jīng)歷坎坷的孫少安來說數(shù)目不小。B．第①處的省略號(hào)所表達(dá)的含義與分號(hào)前的句子形成對(duì)比，直接寫出他真摯而深沉的鄉(xiāng)土情結(jié)。C．第②處的省略號(hào)引發(fā)讀者的想象，讓讀者產(chǎn)生代入感，讓讀者對(duì)后文故事有所期待。D．第②處的省略號(hào)展現(xiàn)了主人公對(duì)未來生活的希望與向往，也舒緩了敘事的節(jié)奏。19．請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，說說下面兩個(gè)句子中的“卻”在表意上有什么不同。（1）如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個(gè)他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。（2）就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使！17．①巧用比喻修辭，“跳上新生活的馬車”化虛為實(shí)，畫面感十足。②使用了連貫的動(dòng)詞，并用“精神抖擻”“緊”“全身的”等修飾詞生動(dòng)展現(xiàn)了動(dòng)態(tài)的細(xì)節(jié)。③每個(gè)動(dòng)作單獨(dú)成句，起到了強(qiáng)調(diào)的作用，具有畫面感。④運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地描寫了孫少安的動(dòng)作，具有畫面感。18．B19．（1）“卻”在句中表示轉(zhuǎn)折，將孫少安年輕時(shí)與當(dāng)下的生存狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，如今他擁有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，有能力也愿意回饋家鄉(xiāng)。（2）“卻”在句中表示強(qiáng)調(diào)，有“還、更”之意，強(qiáng)調(diào)為孩子們重建學(xué)校的重要性，宣揚(yáng)了“知識(shí)改變命運(yùn)”的先進(jìn)思想觀念與“熱愛家鄉(xiāng)、助力家鄉(xiāng)發(fā)展”的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第四師第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期3月月考語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。沿著堤壩向南走，可以看到蜿蜒起伏的山巒。春夏時(shí)節(jié)，那山是綠色的，其中還夾雜著點(diǎn)點(diǎn)的白色，那是白樺樹蕩漾在松林中的幾點(diǎn)笑窩。山腳下，有一條清澈而寬闊的河流。從河岸到堤壩，是一片茂密的柳樹叢和幾百棵高大的青楊。那些青楊間距很廣、錯(cuò)落有致地四散開來，為這帶風(fēng)景平添了幾分動(dòng)人的風(fēng)韻。初春的時(shí)候，殘雪消融，矮株的柳樹，紅了枝條，高大的青楊，綠了身軀。那些青楊就像是站在河岸的穿著綠蓑衣的漁民，而那絲絲柳枝，有如一群漫游在他們腳下的紅魚。①______，那么它在春夏時(shí)節(jié)為大自然涂抹的是如夢(mèng)似幻的溫柔之色。到了秋天，它的畫風(fēng)發(fā)生了巨變，它借著秋霜的手，把山巒點(diǎn)染得一派絢麗，那燦爛的金黃色成為這個(gè)季節(jié)的主色調(diào)。但這種絢麗持續(xù)不了多久，隨著冷空氣的頻頻入侵，落葉飄零，②______。但這種暗淡也不會(huì)讓你的心灰暗很久，伴隨著雪花那輕歌曼舞的腳步，山巒迎來了另一次的燦爛，它披上一件銀白的棉袍，于蒼茫中呈現(xiàn)著端莊、寧靜的圣潔之美。我喜歡在黃昏時(shí)漫步，喜歡看水中的落日，喜歡看風(fēng)中的落葉，喜歡看雪中的山巒。19．文中使用了哪些修辭手法（

）A．借代、夸張、反復(fù) B．夸張、比喻、排比C．比喻、擬人、排比 D．借代、擬人、反復(fù)20．文中畫波浪線的句子可改寫成：“在初春殘雪消融的時(shí)候，矮株的柳樹的枝條是紅的，高大的青楊的身軀是綠的?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？21．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。19．C20．①原文運(yùn)用短句，簡(jiǎn)潔明快，富有節(jié)奏感，與初春生機(jī)勃勃的特點(diǎn)相契合；②原文將“紅”“綠”兩個(gè)形容詞用作動(dòng)詞，突出春天到來時(shí)柳樹、青楊的變化過程，化靜為動(dòng)，更富有畫面感。21．①如果把老天比喻為一個(gè)畫師的話

②山色驟然變得暗淡了新疆伊寧市第三中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期3月月考語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題?！帮埡蟀俨阶?，能活九十九”，是一句為人熟知的民間俗語。健走由于不受年齡、性別、體力等限制，又因其簡(jiǎn)便易行、適合各類不同人群，頗受大眾青睞。但是，如果健走的方式不夠科學(xué)，很可能會(huì)①，甚至對(duì)身體造成損害。健走前，要選擇舒適的軟底運(yùn)動(dòng)鞋或?qū)I(yè)健走鞋、穿著易干或吸汗的衣物、攜帶必備藥物和飲用水等。場(chǎng)地應(yīng)選在樹蔭下或平路上，還要提前做好熱身。健走過程中，要注意強(qiáng)度和幅度，②。健走結(jié)束后大約20分鐘左右要及時(shí)放松，這有利于促進(jìn)肌肉和身體的恢復(fù)，減少肌肉酸痛。正常人每天健走10000步左右，步數(shù)分配大致為早上3000步、上午至下午3000步、晚上4000步，具體分配要③，其中3000步需要略微快速，達(dá)到微微出汗的效果即可。健走時(shí)需控制心率，一般中老年人的適宜心率大致為每分鐘100次，40歲上下的中青年大致為每分鐘120至130次。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?0．指出文中畫橫線句子使用了哪兩種修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。18．①徒勞無功（或徒勞無益）②量力而行（或適可而止）③因人而異19．健走結(jié)束后大約20分鐘要及時(shí)放松，這有利于促進(jìn)肌肉和身體的恢復(fù)，緩解肌肉酸痛。20．①該句使用了引用和夸張的修辭手法。②效果：使用引用的修辭手法，引用生活化的俗語，形象直觀，說服力強(qiáng)，富有韻律美；使用夸張的修辭手法，強(qiáng)調(diào)突出，增強(qiáng)感召力。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線句子有兩處語?。阂皇恰按蠹s20分鐘左右”成分贅余，刪掉“大約”或“左右”；二是“這有利于促進(jìn)肌肉和身體的恢復(fù)，減少肌肉酸