人教版數(shù)學(xué)一年級下冊-01認識圖形(二)-教案07

課題：認識平面圖形第1課時2.提問：你們喜歡玩“魔術(shù)”嗎?(師在白紙上印上一個圓)你們知道老師是怎樣變出圓的嗎?學(xué)生自由回答?！驹O(shè)計意圖】在這個情境中，教師聯(lián)系生活復(fù)習(xí)立體圖形，讓學(xué)生感覺小組討論：長方形和正方形各有什么特點?正方形與長方形有什么不一樣的地師：下面的這些圖形你能快速地說出它們的名字嗎?(生搶答)形的一個面，它不能立在桌子上，生活中有很多東西2.完成教材第3頁做一做第1、2題。(1)讓學(xué)生說一說在生活中哪些地方見過的這些平面圖形?(2)動手畫出自己喜歡的圖形。3.完成練習(xí)一的第3題。師：今天你又認識了哪些圖形?請同學(xué)們回到家后仔細觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你意!”是真的嗎?”花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我(1)(生):我要節(jié)約用水，保護水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?小記者：這位同學(xué)，你好!通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝?水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動物、植物共存，迎水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好!再見!活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對意!”是真的嗎?”花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我(1)(生):我要節(jié)約用水，保護水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?小記者：這位同學(xué)，你好!通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝?答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動物、植物共存，迎水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好!再見!活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對意!”是真的嗎?”(1)(生):我要節(jié)約用水，保護水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?小記者：這位同學(xué)，你好!通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝?了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動物、植物共存，迎水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好!再見!活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對意!”是真的嗎?”花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我(1)(生):我要節(jié)約用水，保護水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?小記者：這位同學(xué)，你好!通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝?水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動物、植物共存，迎水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好!再見!活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對意!”是真的嗎?”花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我(1)(生):我要節(jié)約用水，保護水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?小記者：這位同學(xué)，你好!通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝?了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動物、植物共存，迎水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好!再見!此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對意!”是真的嗎?”花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我(1)(生):我要節(jié)約用水，保護水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?小記者：這位同學(xué)，你好!通過參加