三中心理健康教育教師崗位職責(zé)范文（2篇）

第頁共頁三中心理健康教育教師崗位職責(zé)范文一、崗位職責(zé)1.擔(dān)任學(xué)校心理健康教育課程的教學(xué)工作，制定教學(xué)計劃和教材，組織授課。2.負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康評估和個別輔導(dǎo)工作，為學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢和幫助。3.組織開展各類心理健康教育活動，如心理講座、心理測試、心理游戲等，提高學(xué)生的心理健康素養(yǎng)和問題解決能力。4.與家長和班主任密切合作，提供家庭教育和家長心理輔導(dǎo)服務(wù)，促進學(xué)生家庭關(guān)系的和諧。5.參與學(xué)校心理健康教育工作的研究和評估，提出改進措施并負(fù)責(zé)實施。6.組織心理健康教育資源的開發(fā)和更新，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)水平。7.及時了解學(xué)生心理健康狀況和問題，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供相關(guān)報告和建議，為學(xué)校制定心理健康教育政策和計劃提供支持和參考。8.積極參與學(xué)校的心理施工和心理健康工作，為學(xué)校營造良好的心理健康環(huán)境，共同推動學(xué)校心理健康工作的發(fā)展。二、職責(zé)解析1.教學(xué)工作心理健康教育教師是學(xué)校心理健康教育課程的主要教師，需要制定教學(xué)計劃和教材，組織授課。教師要深入研究學(xué)科知識，更新教育內(nèi)容，全面提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)和問題解決能力。2.個體輔導(dǎo)心理健康教育教師要負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康評估和個體輔導(dǎo)工作，了解學(xué)生的心理需求和問題，提供專業(yè)的心理咨詢和幫助，引導(dǎo)學(xué)生解決心理問題，提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力。3.活動開展心理健康教育教師要組織開展各類心理健康教育活動，如心理講座、心理測試、心理游戲等，通過活動的形式培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力，提升學(xué)生的心理健康水平。4.家庭教育和輔導(dǎo)心理健康教育教師要與家長和班主任密切合作，提供家庭教育和家長心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助家長解決教育問題，改善家庭關(guān)系，促進學(xué)生家庭和諧。5.研究與評估心理健康教育教師要參與學(xué)校心理健康教育工作的研究和評估，分析學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀和原因，提出改進措施并負(fù)責(zé)實施，不斷完善學(xué)校心理健康教育工作。6.資源開發(fā)與更新心理健康教育教師要組織心理健康教育資源的開發(fā)和更新，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的心理健康教育服務(wù)。7.學(xué)校支持與報告心理健康教育教師要及時了解學(xué)生的心理健康狀況和問題，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供相關(guān)報告和建議，為學(xué)校制定心理健康教育政策和計劃提供支持和參考。8.心理施工和環(huán)境建設(shè)心理健康教育教師要積極參與學(xué)校的心理施工和心理健康工作，為學(xué)校營造良好的心理健康環(huán)境，共同推動學(xué)校心理健康工作的發(fā)展。三、職責(zé)分工1.心理健康教育教師需要與學(xué)校其他教職員工密切合作，形成良好的團隊合作，共同推動學(xué)校的心理健康教育工作。2.心理健康教育教師需要與家長和班主任溝通，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和心理需求，提供家長心理輔導(dǎo)和教育支持。3.心理健康教育教師需要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，建立信任和親近感，為學(xué)生提供心理咨詢和幫助。4.心理健康教育教師需要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他相關(guān)部門合作，提出心理健康教育政策和計劃的建議和支持。5.心理健康教育教師需要不斷提升自身的專業(yè)水平，參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，更新教育理念和方法。四、工作要求1.具有心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)的本科及以上學(xué)位。2.具有心理咨詢或相關(guān)工作經(jīng)驗，熟悉心理健康教育的理論和實踐。3.具備良好的溝通能力和團隊合作精神，能夠與學(xué)生、家長和其他教職員工進行有效的溝通。4.具有責(zé)任心和奉獻精神，能夠以身作則，對學(xué)生的心理健康負(fù)責(zé)任。5.具備較強的組織和管理能力，能夠有效地組織開展各類心理健康教育活動。6.具備良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，能夠不斷更新教育理念和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。7.具備良好的心理健康業(yè)務(wù)水平，有豐富的實踐經(jīng)驗?？偨Y(jié)：心理健康教育教師是學(xué)校心理健康教育工作的關(guān)鍵角色，其崗位職責(zé)包括教學(xué)工作、個體輔導(dǎo)、活動開展、家庭教育和輔導(dǎo)、研究與評估、資源開發(fā)與更新、學(xué)校支持與報告以及心理施工和環(huán)境建設(shè)等方面。心理健康教育教師需要具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)的本科及以上學(xué)位，具有心理咨詢或相關(guān)工作經(jīng)驗，具備良好的溝通能力和團隊合作精神，具備較強的組織和管理能力，同時具備良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，以及良好的心理健康業(yè)務(wù)水平和豐富的實踐經(jīng)驗。三中心理健康教育教師崗位職責(zé)范文（二）1.負(fù)責(zé)開展心理健康教育課程1.1制定心理健康教育課程大綱，確保課程內(nèi)容符合學(xué)校和教育部門的相關(guān)要求和政策。1.2整理和準(zhǔn)備教材、課件等教學(xué)資源，保證課程的實施和教學(xué)質(zhì)量。1.3設(shè)計并組織教學(xué)活動，包括講座、工作坊、小組討論等，以提升學(xué)生的心理健康意識和自我管理能力。1.4積極引導(dǎo)學(xué)生參與心理健康促進活動，如心理健康周、主題展覽等，提高學(xué)生們的心理健康水平。2.進行心理咨詢和個性化輔導(dǎo)2.1接受學(xué)生及家長的咨詢，提供專業(yè)、合理的心理建議和輔導(dǎo)。2.2建立學(xué)生心理健康檔案，進行個體評估，為學(xué)生提供個性化的心理輔導(dǎo)。2.3關(guān)注學(xué)生心理健康問題，及時發(fā)現(xiàn)和介入，提供心理疏導(dǎo)和支持，解決學(xué)生心理困擾。2.4協(xié)調(diào)和與學(xué)校其他專業(yè)人員、社會資源機構(gòu)合作，提供學(xué)生個性化和綜合性的心理健康服務(wù)。3.參與心理健康教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展3.1持續(xù)學(xué)習(xí)和更新心理健康教育領(lǐng)域的知識和技能，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。3.2參加學(xué)校和社區(qū)組織的心理健康教師培訓(xùn)，提升自身教育教學(xué)和心理咨詢輔導(dǎo)能力。3.3積極參與心理健康教育研究和實踐，推動學(xué)校和社會的心理健康教育事業(yè)發(fā)展。3.4參與學(xué)校和社區(qū)的心理健康教育宣傳活動，提高公眾對心理健康教育的關(guān)注度。4.組織和參與學(xué)校綜合危機干預(yù)工作4.1建立學(xué)校綜合危機干預(yù)體系，包括預(yù)防、干預(yù)、處理和后期輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，確保學(xué)校安全和學(xué)生心理健康。4.2及時處理學(xué)生個案危機事件，提供緊急心理支持和輔導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情緒和恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。4.3組織和參與學(xué)校危機事件的分析和總結(jié)，提出改進措施和意見，預(yù)防和減少危機事件發(fā)生。4.4和校內(nèi)外相關(guān)部門合作，建立校園心理健康網(wǎng)絡(luò)，共同維護學(xué)生的心理安全和健康成長。5.配合學(xué)校管理工作，履行相關(guān)職責(zé)5.1參加學(xué)校教師會議和專業(yè)培訓(xùn)，了解學(xué)校管理政策和工作要求，配合完成學(xué)校相關(guān)工作。5.2積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和安排的各項活動，如家長會、教師