大班音樂繪本節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》教案

大班音樂繪本節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》教案匯報人：2024-01-27目錄CATALOGUE課程介紹與目標(biāo)音樂元素與節(jié)奏感知樂器演奏技巧指導(dǎo)舞蹈動作設(shè)計與排練互動游戲環(huán)節(jié)設(shè)置課程總結(jié)與回顧課程介紹與目標(biāo)CATALOGUE010102繪本《鈴兒響叮當(dāng)》簡介繪本中融入了各種樂器和節(jié)奏元素，為孩子們提供了一種全新的閱讀體驗，同時激發(fā)他們的音樂興趣和創(chuàng)造力。《鈴兒響叮當(dāng)》是一本富有音樂元素的兒童繪本，通過生動有趣的故事情節(jié)和精美的插圖，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入音樂的世界。

教學(xué)目標(biāo)與要求知識目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使孩子們了解繪本《鈴兒響叮當(dāng)》的故事情節(jié)和音樂元素，掌握基本的節(jié)奏感和樂器演奏技能。能力目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察力、聽力、語言表達(dá)能力和音樂創(chuàng)造力，提高他們的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。情感目標(biāo)讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們的審美情趣和團(tuán)隊協(xié)作精神。本課程共分為4個課時，每課時40分鐘。第一課時介紹繪本故事和基本節(jié)奏知識；第二課時學(xué)習(xí)樂器演奏技能；第三課時進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演練習(xí)；第四課時進(jìn)行成果展示和評價。課程安排與時間課程安排課程時間音樂元素與節(jié)奏感知CATALOGUE02簡單、明快，以級進(jìn)和小跳為主，易于幼兒模仿和記憶。旋律節(jié)奏和聲規(guī)整且富有變化，通過不同的節(jié)奏型表現(xiàn)鈴鐺聲、馬蹄聲等音效。運(yùn)用主和弦和屬和弦的簡單進(jìn)行，營造溫馨、和諧的音樂氛圍。030201音樂元素介紹播放不同節(jié)奏型的音樂片段，引導(dǎo)幼兒聽辨并模仿。聽辨節(jié)奏指導(dǎo)幼兒使用雙手或打擊樂器，跟隨音樂拍打相應(yīng)的節(jié)奏型。拍打節(jié)奏鼓勵幼兒自由創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型，并與同伴分享交流。創(chuàng)編節(jié)奏節(jié)奏感知訓(xùn)練123在講述繪本故事時，播放相應(yīng)的音樂片段，引導(dǎo)幼兒將音樂與畫面相結(jié)合，感受故事情感。音樂與畫面結(jié)合組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，根據(jù)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)選擇相應(yīng)的音樂片段進(jìn)行表現(xiàn)。角色扮演與音樂表現(xiàn)鼓勵幼兒運(yùn)用所學(xué)的音樂元素和節(jié)奏知識，為繪本故事創(chuàng)編新的音樂片段或進(jìn)行音樂表演。創(chuàng)意表達(dá)與繪本內(nèi)容結(jié)合樂器演奏技巧指導(dǎo)CATALOGUE03木魚一種木制打擊樂器，形狀像魚，中間空，用木棒敲擊發(fā)音。演奏時，可單個或成對使用，通過控制敲擊的速度和節(jié)奏來制造不同的音效。三角鐵一種打擊樂器，用金屬棒敲擊發(fā)音，音色清脆悅耳。演奏時，可手持或固定在支架上，通過控制敲擊的力度和部位來改變音色和音量。碰鈴一種金屬打擊樂器，由兩個相互碰撞的小鈴組成。演奏時，雙手各持一個鈴，相互撞擊發(fā)音，通過控制撞擊的力度和速度來改變音色和音量。常用樂器介紹及演奏方法基本持法01對于不同的樂器，持法也有所不同。例如，三角鐵可手持或固定在支架上，木魚需用木棒敲擊，碰鈴則需雙手各持一個鈴。敲擊方法02敲擊是制造聲音的關(guān)鍵步驟。對于三角鐵和木魚等打擊樂器，需要用木棒或金屬棒敲擊其表面；對于碰鈴等相互撞擊的樂器，則需要控制撞擊的力度和速度。音色控制03通過改變敲擊的力度、部位和方式，可以控制樂器的音色和音量。例如，輕輕敲擊三角鐵的邊緣可以發(fā)出清脆的聲音，而用力敲擊其中心則會發(fā)出渾厚的聲音。樂器演奏技巧講解將學(xué)員分成若干小組，每組選擇一種樂器進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)員的錯誤持法和敲擊方法。分組練習(xí)在學(xué)員掌握基本演奏技巧后，組織全體學(xué)員進(jìn)行合奏練習(xí)。教師指揮并引導(dǎo)學(xué)員注意節(jié)奏和音色的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。合奏練習(xí)鼓勵學(xué)員在練習(xí)過程中自我評價和相互評價，及時發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)不足之處。同時，教師也要給予積極的反饋和建議，幫助學(xué)員不斷提高演奏水平。自我評價與反饋學(xué)員自主練習(xí)與指導(dǎo)舞蹈動作設(shè)計與排練CATALOGUE04根據(jù)《鈴兒響叮當(dāng)》的輕快節(jié)奏，設(shè)計簡單明快、富有動感的舞蹈動作，如跳躍、旋轉(zhuǎn)等?；谝魳饭?jié)奏結(jié)合繪本中的故事情節(jié)，通過舞蹈動作展現(xiàn)角色特點(diǎn)和情感變化，如模仿鈴鐺搖擺、人物歡快奔跑等。結(jié)合故事情節(jié)設(shè)計舞蹈動作時注重動作的連貫性和流暢性，使得整個舞蹈表演更加自然、生動。注重動作連貫性舞蹈動作設(shè)計思路03幼兒模仿與練習(xí)幼兒在教師的指導(dǎo)下模仿并練習(xí)舞蹈動作，教師及時糾正幼兒的動作錯誤，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。01分組練習(xí)將幼兒分成若干小組，每組4-6人，分別進(jìn)行舞蹈動作的練習(xí)和指導(dǎo)，確保每個幼兒都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。02教師示范教師首先進(jìn)行舞蹈動作的示范和講解，引導(dǎo)幼兒理解動作要領(lǐng)和注意事項。分組排練與指導(dǎo)表情與情感的表達(dá)引導(dǎo)幼兒在表演過程中注重表情和情感的表達(dá)，通過面部表情和肢體語言展現(xiàn)角色的喜怒哀樂。動作幅度與力度指導(dǎo)幼兒掌握舞蹈動作的幅度和力度，使得表演更加生動有力，同時避免過度用力導(dǎo)致受傷。節(jié)奏感與協(xié)調(diào)性強(qiáng)調(diào)幼兒在表演中保持良好的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，與音樂節(jié)奏緊密配合，展現(xiàn)出最佳的舞蹈效果。舞蹈表演技巧分享互動游戲環(huán)節(jié)設(shè)置CATALOGUE05游戲目標(biāo)通過互動游戲，使幼兒更好地理解和感受《鈴兒響叮當(dāng)》的節(jié)奏和旋律。游戲準(zhǔn)備準(zhǔn)備好鈴鐺、音樂播放器等道具，確保游戲環(huán)境安全。游戲規(guī)則幼兒們圍成一圈，隨著《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂節(jié)奏傳遞鈴鐺，當(dāng)音樂停止時，手持鈴鐺的幼兒需要表演一個小節(jié)目或回答一個與音樂相關(guān)的問題。游戲規(guī)則說明分組進(jìn)行游戲比賽分組方式將幼兒們分成若干小組，每組4-5人，確保每組實力均衡。比賽規(guī)則各小組輪流進(jìn)行游戲，每輪游戲結(jié)束后記錄各組成績，最終成績由小組內(nèi)所有成員的表現(xiàn)綜合評定。獎勵機(jī)制設(shè)立冠、亞、季軍等獎項，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予獎勵，激發(fā)幼兒們的參與熱情。經(jīng)驗分享在游戲結(jié)束后，邀請表現(xiàn)突出的小組或個人分享他們的游戲經(jīng)驗和心得，促進(jìn)幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。總結(jié)與反思對整個游戲過程進(jìn)行總結(jié)和反思，分析游戲中出現(xiàn)的問題和不足，提出改進(jìn)建議，為下次活動的順利進(jìn)行提供借鑒。延伸活動鼓勵幼兒們在日常生活中多關(guān)注音樂節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。同時，可以將《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲進(jìn)行改編或創(chuàng)作新的歌詞，讓幼兒們在游戲中感受音樂的無限魅力。游戲經(jīng)驗分享及總結(jié)課程總結(jié)與回顧C(jī)ATALOGUE06通過學(xué)習(xí)《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲，孩子們能夠初步掌握節(jié)奏感，了解節(jié)奏在音樂中的重要性。節(jié)奏感的掌握孩子們學(xué)習(xí)了如何使用樂器演奏出《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲的旋律，包括正確的持琴姿勢、手指按弦方法等。樂器演奏技巧通過模仿、表演等方式，孩子們能夠逐漸培養(yǎng)出自己的音樂表現(xiàn)力，更好地理解音樂所表達(dá)的情感。音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)關(guān)鍵知識點(diǎn)回顧部分學(xué)員可以單獨(dú)上臺表演，展示自己的演奏技巧和音樂表現(xiàn)力。獨(dú)奏表演所有學(xué)員可以一起上臺進(jìn)行合奏表演，共同呈現(xiàn)出《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲的歡快氛圍。合奏表演鼓勵學(xué)員們進(jìn)行創(chuàng)意表演，如加入舞蹈、朗誦等元素，讓表演更加生動有趣。創(chuàng)意表演學(xué)員表演展示與孩子們互動交流家長們可以