大班語言教案：大象救小兔

大班語言教案：大象救小兔匯報人：2024-01-31教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點難點情境創(chuàng)設(shè)與問題引導(dǎo)互動環(huán)節(jié)與活動設(shè)計評價反饋與作業(yè)布置資源開發(fā)與利用建議目錄CONTENTS01教學(xué)目標(biāo)與要求聽懂并理解故事內(nèi)容，能夠簡單復(fù)述故事情節(jié)。學(xué)習(xí)并掌握故事中的新詞匯和重點句型，如“大象”、“小兔”、“救命”等。通過角色扮演等互動活動，提高語言表達和溝通能力。知識與技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對動物的喜愛和保護意識。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大象勇敢、聰明、樂于助人的品質(zhì)。通過故事中的情境，讓幼兒體驗到團結(jié)互助、友愛善良的重要性。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)運用提問、討論、角色扮演等互動方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。借助游戲、兒歌等輔助手段鞏固幼兒所學(xué)知識和技能。采用故事講述、圖片展示、音頻播放等多種形式呈現(xiàn)故事內(nèi)容。教學(xué)方法與手段選擇010204課堂氛圍營造及注意事項營造輕松、愉快、和諧的課堂氛圍，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。注重幼兒的情感體驗和表達，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法和感受。注意控制課堂節(jié)奏和秩序，確保教學(xué)活動的順利進行。關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時給予肯定和鼓勵，增強其自信心和學(xué)習(xí)動力。0302教學(xué)內(nèi)容與重點難點在一片茂密的森林里，住著一只聰明勇敢的大象和幾只活潑可愛的小兔。一天，小兔們在玩耍時不慎遇到了危險，大象得知后立刻展開救援。大象是森林里的守護者，它高大威猛，但內(nèi)心溫柔善良；小兔們則是森林里的精靈，它們天真無邪，喜歡嬉戲玩耍。故事背景及人物形象介紹人物形象介紹故事背景大象聽到小兔的呼救聲后，迅速趕到現(xiàn)場。它用長鼻子將陷入困境的小兔們一一卷起，小心翼翼地將它們帶到安全地帶。過程描述大象在救援過程中展現(xiàn)出了勇敢、智慧和善良的品質(zhì)。它不僅成功地解救了小兔們，還用自己的行動傳遞了友愛和互助的精神。分析大象救小兔過程描述與分析茂密、森林、守護、呼救、小心翼翼等。重點詞匯句型結(jié)構(gòu)講解練習(xí)如“大象用長鼻子將…卷起”，通過實例讓學(xué)生理解并掌握“用…將…”的句型結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生進行填空、造句等練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。030201重點詞匯、句型結(jié)構(gòu)講解與練習(xí)難點突破策略針對故事中的難點詞匯和復(fù)雜句型，采用圖文結(jié)合、情境模擬等教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。實施效果評估通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)完成情況，評估教學(xué)策略的實施效果，并根據(jù)反饋及時調(diào)整教學(xué)方法。難點突破策略及實施效果評估03情境創(chuàng)設(shè)與問題引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)森林動物生活場景，利用道具、音樂等營造氛圍。引入大象、小兔等動物角色，講述它們之間的故事。引導(dǎo)幼兒觀察動物行為，激發(fā)興趣，為后續(xù)活動做好鋪墊。生活化情境再現(xiàn)，激發(fā)興趣設(shè)計層層遞進的問題鏈，如：“大象和小兔在森林里遇到了什么困難？”“它們是如何解決的？”等。引導(dǎo)幼兒根據(jù)問題鏈進行思考，逐步深入理解故事內(nèi)容。鼓勵幼兒提出自己的疑問和看法，培養(yǎng)批判性思維。問題鏈設(shè)計，引導(dǎo)深入思考

小組合作，共同解決問題將幼兒分成若干小組，每組分配不同的任務(wù)和問題。鼓勵幼兒在小組內(nèi)展開討論，共同尋找問題的答案。教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個小組的進展和需要，提供必要的支持和幫助。教師總結(jié)歸納，引導(dǎo)幼兒理解故事中的深層含義和教育價值。同時，拓展相關(guān)知識和經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。邀請每個小組代表分享本組的討論成果和解決方案。鼓勵其他幼兒進行補充和質(zhì)疑，形成多元化的思維碰撞。分享交流，拓展思維空間04互動環(huán)節(jié)與活動設(shè)計準(zhǔn)備角色服飾和道具，增強扮演真實感。分配角色，讓幼兒扮演大象、小兔等角色。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進行角色扮演，體驗故事情感。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自由表現(xiàn)角色特點。01020304角色扮演游戲，體驗故事情節(jié)分組進行討論，每組幼兒圍繞故事主題展開討論。鼓勵幼兒分享自己的看法和感受，培養(yǎng)語言表達和思維能力。引導(dǎo)幼兒思考大象救小兔的行為背后的道德意義。教師總結(jié)討論內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒形成正確的道德觀念。小組討論活動，探討道德觀念提供繪畫材料和工具，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和感受，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力。以“大象救小兔”為主題，引導(dǎo)幼兒進行繪畫創(chuàng)作。展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞、交流，提高審美能力。創(chuàng)意繪畫展示，培養(yǎng)審美能力邀請家長參與親子共讀活動，共同閱讀繪本《大象救小兔》。鼓勵家長引導(dǎo)幼兒思考故事背后的道德觀念和教育意義。親子共讀活動，增進家庭情感家長與幼兒一起討論故事情節(jié)和角色特點，增進親子交流。通過親子共讀活動，增進家庭情感，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。05評價反饋與作業(yè)布置幼兒能夠認(rèn)真傾聽老師講述的故事，不分散注意力。注意力集中幼兒能夠積極回答老師提出的問題，與同伴進行討論和交流。積極互動幼兒能夠用清晰、準(zhǔn)確的語言表達自己的想法和感受。語言表達課堂表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)明確根據(jù)幼兒的語言水平和興趣愛好，設(shè)計不同難度的作業(yè)，讓幼兒能夠自主選擇。分層作業(yè)鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計有趣的作業(yè)形式，如繪畫、手工等。創(chuàng)意作業(yè)引導(dǎo)幼兒與同伴合作完成作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和社交技能。合作作業(yè)個性化作業(yè)布置策略家庭作業(yè)指導(dǎo)為家長提供家庭作業(yè)指導(dǎo)，幫助家長更好地輔導(dǎo)幼兒完成作業(yè)。家長反饋渠道建立家長反饋渠道，及時了解家長對幼兒語言學(xué)習(xí)的意見和建議。定期溝通會議定期組織家長溝通會議，與家長共同探討幼兒語言教育的問題和解決方案。家長參與反饋機制建立03教學(xué)評估完善完善教學(xué)評估體系，對幼兒的學(xué)習(xí)成果進行全面、客觀的評價。01教學(xué)目標(biāo)調(diào)整根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。02教學(xué)方法改進不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和效果。持續(xù)改進方向和目標(biāo)設(shè)定06資源開發(fā)與利用建議《大象和小兔的故事》、《勇敢的象王子》等，這些繪本以大象和小兔為主角，情節(jié)生動有趣，適合大班幼兒閱讀。推薦繪本教師可在課堂上引導(dǎo)幼兒共同閱讀繪本，通過提問、討論等方式幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色特點，同時鼓勵幼兒表達自己的想法和感受。使用方法繪本圖書資源推薦及使用方法教學(xué)資源利用互聯(lián)網(wǎng)搜索大象和小兔的相關(guān)圖片、視頻等素材，整合成適合幼兒觀看的多媒體課件。教學(xué)策略在課堂上播放多媒體課件，讓幼兒更加直觀地了解大象和小兔的外形特征、生活習(xí)性等，同時配合教師的講解和引導(dǎo)，幫助幼兒深入理解故事內(nèi)容。多媒體教學(xué)資源整合策略校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)建議創(chuàng)設(shè)主題墻以大象和小兔為主題，創(chuàng)設(shè)一面主題墻，展示相關(guān)的圖片、故事繪本等，營造濃厚的主題氛圍。布置角落在教室的一角布置成大象和小兔的家園，放置一些相關(guān)的玩具、道具等，供幼兒在游戲時自由使用。家長參與鼓勵家長參與到幼兒的學(xué)習(xí)中來，如邀請家長與幼兒一起閱讀繪本、觀看多