2024年大班的健康活動教案

第頁2024年大班的健康活動教案大班的健康活動教案1

活動目標(biāo)

1.了解新年掃塵的意義并能夠做好四周環(huán)境的整理整理及清潔工作。

2.萌發(fā)自我服務(wù)意識，養(yǎng)成保持環(huán)境整齊的習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)與同伴合作完成任務(wù)，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動打算

不講衛(wèi)生的圖片，手套，小水桶，抹布

活動過程

1.談話引入。

（1）老師：快過年了，你們知道春節(jié)有什么習(xí)俗嗎？

（2）探討：新年習(xí)俗-掃塵的意義。

小結(jié)：掃塵又稱除塵、除殘、撣塵、打埃塵等，是中國傳統(tǒng)年俗之一。起源于古代中國人民驅(qū)除病疫的一種宗教儀式。這種儀式后來演化成了年底的大掃除，寄予了中國勞動人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美妙愿望。中國民諺說：臘月二十四，撣塵掃房子”。北方叫掃房，南方叫撣塵。這一天，房前屋后徹底進(jìn)行打掃，衣被用具洗刷一新，干干凈凈地迎新春。

2.探討

（1）在日常生活中須要保持四周環(huán)境衛(wèi)生嗎？

（2）視察“不講衛(wèi)生”的行為圖片探討：這樣的.行為會發(fā)生怎樣的結(jié)果?

小結(jié)：不講衛(wèi)生的行為給可惡的細(xì)菌許多機(jī)會，小摯友易生病。

3.分組合作，清潔活動室。

（1）請各位小摯友一起把我們的教室整理、打掃的更清潔吧。

（2）小摯友自由分組，整理教室內(nèi)外環(huán)境。

（3）老師指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行清潔衛(wèi)生活動。

小結(jié)：在日常生活中講衛(wèi)生有許多好處，能讓我們有更健康的生活。

活動延長

家園聯(lián)系，共同督導(dǎo)幼兒做好家里，班級清潔，并養(yǎng)成獨(dú)立整理自己用品好習(xí)慣。

大班的健康活動教案2

活動目標(biāo)：

1、了解吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，知道公共場所禁止吸煙。

2、嘗試設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)記，懂得關(guān)愛家人，知道愛護(hù)自己和家人的健康。

活動打算：

1、閱歷打算：簡潔了解吸煙對人體健康及環(huán)境的危害。

2、餐巾紙、香煙、禁煙標(biāo)記、瓶子、圖片、課件。

活動過程：

一、相識禁煙的標(biāo)記。

“這是什么標(biāo)記？它表示什么意思？

“你在什么地方見過這種標(biāo)記？結(jié)合幼兒講解并描述引導(dǎo)幼兒了解在醫(yī)院、加油站、商場、學(xué)校等公共場所禁煙的意義。

二、感知香煙對健康的危害和對環(huán)境的污染。

1、出示香煙，了解幼兒對吸煙者的感受、

家里有人吸煙嗎？在吸煙人身邊你有什么感覺？

爸爸吸煙的時(shí)候媽媽通常怎么說？小結(jié)：吸煙不僅危害自己的健康，而且吸煙產(chǎn)生的`煙霧讓身邊的人也被迫跟著“煙”，對身體的危害也特別大。

2、進(jìn)行小試驗(yàn)，讓幼兒干脆感知吸煙的危害。

3、將點(diǎn)燃的香煙放入瓶子中，在瓶口處覆蓋一層餐巾紙，視察煙霧對紙巾的作用。

在等待試驗(yàn)結(jié)果的的過程中，啟發(fā)幼兒依據(jù)己有閱歷說一說吸煙的危害；稍后和幼兒一起鑒定小試驗(yàn)的結(jié)果，將煙熏過的紙巾和新的紙巾做對比，了解香煙的危害。

4、請幼兒觀看課件，進(jìn)一步感知吸煙的危害。

5、引導(dǎo)幼兒探討吸煙對環(huán)境的危害、

吸煙除了危害健康還會對環(huán)境有哪些破壞？

老師小結(jié)：用圖片從健康和環(huán)境兩方面來小結(jié)吸煙的危害。

三、探尋禁煙的意義，知道公共場所禁止吸煙。

四、激勵幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)禁煙小標(biāo)記，爭當(dāng)禁煙小衛(wèi)士。

吸煙有這么多的危害，我們應(yīng)當(dāng)告知家里吸煙的人要怎么做？（請他們戒煙）再請幼兒想個好方法：

讓身邊吸煙的生疏人知道在公眾場合禁止吸煙；引出禁煙標(biāo)記，激勵幼兒依據(jù)自己的設(shè)想大膽的設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)記、結(jié)束后邀請幼兒一起把禁煙貼到幼兒園，一起來當(dāng)個禁煙小衛(wèi)士。

活動結(jié)束。

設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)世界衛(wèi)生組織估計(jì)，全世界每年因吸煙致死的人口大約有500萬，吸煙不僅危害健康破壞環(huán)境，吸煙產(chǎn)生的二手煙還危害他人健康，本次活動設(shè)計(jì)，旨在通過好玩的活動，使幼兒相識吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，從而幫助幼兒樹立正確的環(huán)保意識。

大班的健康活動教案3

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒通過聽覺推斷方向的實(shí)力，提高前庭功能，發(fā)展平衡實(shí)力和靈敏性。

2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動嘗試?yán)貌即_展活動的愛好。

3、培育幼兒的自我調(diào)整、克服困難的看法和實(shí)力。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、熬煉平衡實(shí)力及快速反應(yīng)實(shí)力。

活動打算：

1、環(huán)境的布置。

2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。

3、米袋人手一只。

4、鈴鼓4個，《健康歡樂動起來》伴奏帶。

5、桑葉若干

6、彩帶。

活動過程：

1、熱身運(yùn)動

（1）、播放《健康歡樂動起來》伴奏帶師：讓我們跟著音樂做運(yùn)動吧！

（2）、嬉戲：“做相反”幼兒聽老師口令做相反動作?！跋蚯白摺蚝笞摺呷俗摺俗摺?/p>

2、玩布袋（布袋分散在四周）

師：小摯友，你們看，地上有許多的布袋，大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看誰能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來玩一玩吧！玩的時(shí)候要留意平安。玩之前老師給大家提個要求，當(dāng)老師唱《兩只老虎》時(shí)，請小摯友趕快回到原來的位子上去。

（提示幼兒留意平安，并留意視察幼兒玩袋的狀況。）

3、說一說米袋可以怎么玩。

4、出示“蠶寶寶”的圖片，了解它的生長過程。

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？

5、“蠶寶寶”嬉戲

（1）師：小摯友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來，變——變——變！

（2）仿照“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子肯定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

（老師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之變更爬行的方向。）

B師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽?。∵?？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，漸漸地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，飛蛾最終咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。（仿照飛蛾的動作四散跑）

（3）師：剛才小摯友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學(xué)的可真像！接下來我們玩?zhèn)€嬉戲，好嗎？

6、“盲人聽音走路”嬉戲

（1）師：平常我們都是把布袋套在腳上玩的'，今日我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時(shí)的感覺。

（2）幼兒將布袋套在頭上，四處走動。老師提示留意平安，互不碰撞。

（3）師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧?。ㄕ埶拿蠋熢趫龅氐乃膫€角落，看老師的手勢敲打樂器）

（4）嬉戲結(jié)束，師：請小摯友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不便利，假如我們平常遇到盲人應(yīng)當(dāng)怎么做？（幼兒各抒己見）

師：小摯友說的真好！信任小摯友肯定能說到做到！

7、放松嬉戲：布袋魔術(shù)

師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏?，然后變成一個矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏缓笤僮兊冒稽c(diǎn)，成一個小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！（拿著布袋走出場外，活動結(jié)束）

活動反思

本活動以嬉戲?yàn)榛拘问?，引?dǎo)幼兒利用袋子探究與動物相關(guān)的各種玩法，組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動，充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了主動開心的心情體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、敏捷性和協(xié)調(diào)性，培育了合作意識。

從組織形式來說，有自由探究活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的須要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理科學(xué)的調(diào)整了運(yùn)動密度和運(yùn)動強(qiáng)度，提高了體育熬煉的實(shí)效性。

從活動設(shè)計(jì)來說，我對整個過程是經(jīng)過周密考慮的：幼兒用袋子自由探究與動物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動了幼兒活動的愛好，培育了幼兒發(fā)散思維的實(shí)力又是后面“蠶寶寶長大了”嬉戲的鋪墊；此外整個過程我支配了密度大一些，強(qiáng)度小一些的運(yùn)動量，動靜交替，體現(xiàn)了體育教學(xué)中按部就班的原則；在密度較大的自由探究后，剛好評價(jià)幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面學(xué)問的總結(jié)，又可以為嬉戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)整體能；設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照看幼兒存在的身體差異，達(dá)到區(qū)分對待的目的。

從實(shí)踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動主動，心情高漲，活動目標(biāo)較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培育。

從我自身來說，我特別投入，也很有親和力；整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子，鼓舞孩子。

大班的健康活動教案4

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)跨、鉆、助跑等動作，培育幼兒平衡實(shí)力；

2.體驗(yàn)一種大繩多種不同玩法，激發(fā)幼兒主動參加體育嬉戲。

活動打算：

體操墊12塊、大繩1條、圓球1個、音樂

活動過程：

（一）起先部分

1.嬉戲?qū)耄郝犞噶罨蛹とぁ?/p>

老師：今日我們來玩一個好玩的嬉戲，大家都愛拍照嗎？拍照喜愛擺什么手勢？（幼兒剪刀手），當(dāng)我說小摯友你們說耶，小摯友，（耶）小女生（耶）小男生（耶）。

2.熱身老師：學(xué)習(xí)北斗神拳動作，伸展身體學(xué)習(xí)動作，跟隨音樂做嬉戲＂北斗神拳＂。

（二）基本部分

1.大繩的不同玩法

1）小摯友們，今日我可不是空手來的，我?guī)砹艘粋€奇妙的珍寶，什么呢？想看嗎？（幼兒：想）請坐得好的小摯友幫助我！

2）請你爬到我身邊，順著我的手看，請你跑過去，扛起來，拉過來，是什么呢？

3）剛剛小摯友說了我的珍寶是什么？（繩子）你們看這繩子長什么樣？

4）你們平常見這繩子是怎么玩的？（幼兒回答）

2.嘗試大繩的幾種玩法老師：你們說的這些玩法我們都不玩，今日來玩老師帶來的大繩嬉戲，什么呢？移動的繩子，等會請小摯友躲在繩子的.下面，跟著繩子移動，記住不要讓繩子遇到。（老師嬉戲，幼兒左右移動，變快變慢，凹凸改變）

3.幼兒探究用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動

1）老師：喜愛這條繩子嗎？把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺？（幼兒回答）除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位？（幼兒回答）

2）老師：我們用頸項(xiàng)試一試、用腳試一試。

4.請幼兒進(jìn)行舞龍嬉戲。幼兒高舉大繩隨音樂。

5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩

1）繩子高度低于30厘米，引導(dǎo)幼兒用多種方式從下面鉆過大繩。

老師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受？小摯友們看，繩子上升了，怎么到繩子的另一頭呢？（幼兒：爬、跳、鉆等）現(xiàn)在我們從繩子的底下過去，不能讓繩子遇到，誰想來試試？（請一名幼兒示范），誰能用不一樣的方法過去呢？（女生示范，老師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范。）

2）繩子高度在40厘米至45厘米之間，請幼兒從上面越過大繩。

老師：挑戰(zhàn)升級，繩子接著上升，小摯友們，如何到繩子的另一頭呢？（幼兒：跨）請你來試試？快跑還是慢跑？留意不要讓繩子遇到，留意平安。

老師：誰想試試？人數(shù)太多，我們5位小摯友一組，從繩子上方跨過。（幼兒分組練習(xí)）

3）繩子高度在50厘米至55厘米之間，激勵幼兒英勇面對困難，從大繩上面快速翻過。

老師：小摯友們都從繩子上方跨過了嗎？還想不想接受挑戰(zhàn)（幼兒：想）那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小摯友們看，來了一塊大墊子，墊子上面特別平安和舒適，繩子接著上升，邀請小摯友飛過去，你們會飛嗎？（會）那我們來試試。誰想試試？邀請一名幼兒嘗試。爽不爽？（幼兒：爽）。

老師：誰想嘗試？老師分批嘗試。

小結(jié)：今日我們和大繩做了許多嬉戲，想了許多方法，特殊是在飛越大繩時(shí)大家都英勇探究，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來為自己加油激勵！

（三）結(jié)束部分

隨音樂與繩子舞動，放松身體。

大班的健康活動教案5

設(shè)計(jì)意圖：

愛護(hù)牙齒是大班幼兒必需了解的內(nèi)容，活動內(nèi)容較抽象，教學(xué)設(shè)計(jì)我主要從兩個方面入手，一是從幼兒熟識的事例入手，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成緣由以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，達(dá)到教化幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用圖片、視頻等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

活動目標(biāo)：

1、了解有關(guān)牙齒的學(xué)問。了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)和駕馭簡潔的愛護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。

活動過程：

一、視頻觀看幾種類型的牙齒：了解有關(guān)牙齒的學(xué)問。

（1）嬰兒無牙（2）小摯友換牙（缺門牙）（3）小摯友滿口整齊牙（4）小摯友有蛀牙

1、談話：

（1）小摯友的牙齒為什么會掉下來？在換牙的時(shí)候要留意什么？幼兒以自身閱歷和已有學(xué)問開展探討。

師總結(jié)：5-6個月時(shí)就會換牙，會長出新的牙齒——恒牙，恒牙會伴隨小摯友一生，假如掉了就再也不會長了

2、講解并描述故事《換牙的故事》

3、故事后探討：牙齒活動了怎么辦？怎樣愛護(hù)剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？

活動從幼兒的探討起先。讓幼兒成為活動的主體，使愛護(hù)牙齒真正成為幼兒的須要。

師生共同小結(jié)：嬰兒出身時(shí)不長牙——5-6個月起先長出乳牙——乳牙長全后5-6歲起先換牙——老了就起先掉牙。牙齒對于每個人來說都很重要，一個健康的人必需有健康的牙齒，因此每年的9月20日被定為“愛牙日”。

4、“怎樣刷牙才是正確的方法？”依據(jù)幼兒說的編成歌詞填入“健康歌”節(jié)奏譜并唱一唱）

二、參加活動：

1、情景創(chuàng)設(shè)：“今日你刷牙了嗎？

利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的依次及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

師生聽音樂做律動：學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1）觀賞歌曲，老師給歌曲按刷牙依次加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

（2）在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

師：把你們的牙齒露出來，贊揚(yáng)：你們的牙齒又干凈又整齊。

活動延長：

回家和爸爸媽媽每天早晚各一次做一做牙齒保健操。

大班的健康活動教案6

設(shè)計(jì)思路：

紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟識的物件。這個活動利用最簡潔的紙棒，進(jìn)行民間嬉戲“跳格子”滿意了幼兒寵愛玩民間嬉戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳實(shí)力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有主動的愿望，老師剛好供應(yīng)這次機(jī)會，激勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的快樂。

活動目標(biāo)：

1、利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳格子嬉戲，發(fā)展彈跳實(shí)力。

2、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。

3、情愿主動想方法解決活動中遇到的困難。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

5、培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動打算：

1、物質(zhì)打算：人手一根紙棒、錄音機(jī)、磁帶、紅旗。

2、閱歷打算：讓幼兒探究紙棒的不同玩法。

活動過程：

(一)、談話激趣，引入活動：

用《西游記》中的人物、紙棒，激發(fā)幼兒的愛好。

讓幼兒跟隨音樂進(jìn)行紙棒操練習(xí)，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。

(二)、合作探究，嘗試練習(xí)

(1)講解嬉戲玩法：紙棒可以和我們玩許多嬉戲，今日老師要和大家用紙棒玩一個新的嬉戲——跳格子，這個嬉戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。(給幼兒供應(yīng)探究的機(jī)會，讓幼兒自主合作探究，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。)

(2)幼兒自由組合嘗試擺各種形態(tài)的格子，小組間共同商討嬉戲的規(guī)則，玩“跳格子”嬉戲。(同一個嬉戲布置，可以有多種嬉戲方式。)

(3)重點(diǎn)激勵幼兒找尋合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在嬉戲過程中出現(xiàn)的狀況剛好進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

(4)請幼兒代表介紹嬉戲方法和嬉戲規(guī)則：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳格子的?(激勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。)

(5)點(diǎn)評活動。

針對幼兒小組間的合作狀況進(jìn)行點(diǎn)評。

(三)、示范講解，分組練習(xí)。

(1)講解勸嬉戲方法、規(guī)則和平安事項(xiàng)：從起點(diǎn)起先，逐格單腳跳動或雙腳跳動到終點(diǎn)，往旁邊繞開，接到隊(duì)伍后面。跳動時(shí)，要求到格子中間，不能踩到邊線。

(2)幼兒玩“跳格子”嬉戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采納多種規(guī)則，感受跳格子的樂趣。

(四)小組競賽，爭奪“紅旗”。

抓住幼兒的愛好點(diǎn)，小組合作進(jìn)行集體競賽活動。競賽中，再次強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)則!

1、玩法

2、規(guī)則：跳“房子”的時(shí)候不能踩線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。

3、小組競賽。

(五)、總結(jié)談話。

(六)、延長活動。

讓幼兒接著探究格子的不同玩法。

活動反思

適時(shí)依據(jù)本班課題《民間體育嬉戲的挖掘與創(chuàng)新》教材特點(diǎn)及目的要求，結(jié)合鄉(xiāng)土資源與幼兒的年齡特征、班級實(shí)際開展了好玩的體育嬉戲《跳格子》。整個活動始終圍繞“紙棒”這一主題，通過“談話激趣、合作探究、示范指導(dǎo)、評價(jià)反饋、集體競賽”這一主線深化綻開教學(xué)。在教學(xué)活動中,既滿意了幼兒寵愛玩民間嬉戲的心理，又發(fā)展他們的彈跳實(shí)力，同時(shí)在競賽的過程中得到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的熬煉，并讓他們充分體驗(yàn)和共享嬉戲所帶來的歡樂。

活動后，我對這一節(jié)課的教材認(rèn)知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。

一、圍繞主線,有序綻開，實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo).整個活動始終圍繞紙棒這中心，通過“談話激趣、合作探究、示范指導(dǎo)、評價(jià)反饋、集體競賽”這一主線進(jìn)行綻開教學(xué)，讓幼兒在合作、探究中得到意志的熬煉、品行的熏陶和情趣的培育。

全體幼兒通過自制的紙棒，玩形式多樣民間嬉戲“跳格子”，利用《西游記》悟空的人物形象吸引了幼兒的目光，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動了幼兒的主動性，“跳格子”活動過程中增進(jìn)了幼兒的體能，幼兒自由選擇小伙伴嘗試擺格子，試一試玩法為幼兒供應(yīng)了合作探究的機(jī)會，他們自主合作探究中，得到了合作與競爭意識的'熬煉，共同擺格子，感受、共享了多人玩的樂趣。整個教材支配、活動實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)而有序，教學(xué)調(diào)控敏捷，有足夠的思索與探究空間與時(shí)間，并能剛好獲得課堂反饋信息，適時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)，教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)先的設(shè)計(jì)。

二、從身邊選擇嬉戲材料，潛意識地培育幼兒環(huán)保概念。

環(huán)保意識應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起，從小能有變廢為寶的概念。民間嬉戲須要的玩具及材料比較簡潔廉價(jià)，許多可以以身邊的廢舊物品替代即可。本次體育活動嬉戲材料的選擇比較適當(dāng)、適用，既易于收集，又能促使幼兒探究不同的玩法，便于他們親自動手與小組合作，培育了幼兒的創(chuàng)建性思維實(shí)力，又從另一個側(cè)面培育了幼兒的環(huán)保意識，讓環(huán)保的概念從小就根植于幼兒的腦中。

三、創(chuàng)新合作嬉戲，培育同伴合作交往實(shí)力

民間嬉戲隨時(shí)隨處都可以玩，一個人可以玩，二、三個小摯友也可以玩。在本次活動中幾個小摯友自由結(jié)伴、相互合作、探究并拼擺各種形態(tài)的格子，商議玩法，在輕松、愉悅的氛圍中提高相互之間的交往合作實(shí)力，幼兒在開心的游戲中熬煉技能，發(fā)展動作。跳格子玩法不拘一格，注意幼兒的體驗(yàn)，從一人玩，二人玩，小團(tuán)體玩，到最終的集體競賽活動，把活動逐步推向小高潮。形式改變多樣，很大激起幼兒活動的愛好，幼兒在熟悉跳格子玩法中不斷提高創(chuàng)新嬉戲，同時(shí)領(lǐng)悟跳格子的文化內(nèi)涵，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，合作中幼兒的交往實(shí)力得到充分的培育。

四、老師過于拘謹(jǐn)，評價(jià)不到位，幼兒才能展示機(jī)會少。

作為一名初入門的幼兒老師，不能從容對待公開課，致使課堂教學(xué)不能真正得心應(yīng)手，不能敏捷駕馭課堂，只能按教案按部就班組織教學(xué)。這一來，課堂教學(xué)的不足也就突顯出來。小組合作探究拼擺格子后的溝通環(huán)節(jié)，主要采納集中溝通的方式，幼兒雖能相互溝通、但展示機(jī)會得還不夠、老師的評價(jià)空間明顯不足，還較大限制幼兒的自我評價(jià)、相互評價(jià)，共同體驗(yàn)勝利的機(jī)會。其實(shí)體育教學(xué)中更要注意評價(jià)式學(xué)習(xí)，變?yōu)樽杂擅艚莸臏贤ǚ绞?，更能體現(xiàn)幼兒的特性，幼兒的語言實(shí)力等也隨之提高，在激勵幼兒向四周同伴或老師展示自己小組合作拼擺的格子，介紹自己嬉戲規(guī)則和玩法，并嘗試跳格,從而讓幼兒集思廣益，相互促進(jìn)，共同成長。

大班的健康活動教案7

現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個普遍的現(xiàn)象，父母在給他們供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：偏食、挑食等，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動就是讓幼兒明白合理的膳食對自己的身體的好處，今日的幼兒就是明天的人才，假如我們的國民身體素養(yǎng)不好，那么在良好的教化都會讓我們這個民族明天一敗涂地，所以對孩子的良好身體素養(yǎng)的養(yǎng)成是我們每一個幼兒老師的責(zé)任。在我教授的大班中就有這樣的孩子，嚴(yán)峻的挑食、偏食，造成肥胖或者病弱，雖然我平常在用餐的時(shí)間給他們講解并描述挑食、偏食的害處，但是還是效果不好，所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步學(xué)會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

2、知道哪些東西要多吃哪些東西要少吃。

3、能把學(xué)到的均衡搭配運(yùn)用到實(shí)際生活中來。

教學(xué)重點(diǎn)：

駕馭用餐的合理搭配。

活動打算：

1、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物（可以是教具、圖片，或者字卡），如肉、魚、青菜、韭菜、蘿卜等。

2、胖叔叔和瘦叔叔的圖片。

活動過程

一、導(dǎo)入過程。

1、老師問：

小摯友們上午好，今日老師給你們帶來了兩位叔叔，你們想知道他們長什么樣嗎？（想、不想）。哇，這兩位叔叔他們有什么不一樣嗎？（胖瘦）。小摯友視察的可細(xì)致了。

總結(jié)：有一位啊每天只吃一種食物就是肉，有一位啊就只吃蔬菜。因?yàn)樗麄兊娘嬍巢痪?，所以才會長得這么得不協(xié)調(diào)。這樣下去的話他們的身體會健康嗎？（不會）今日我們就來上一堂和健康有關(guān)的課，叫《衡飲食最健康》。

2、老師問：你們每天都會吃些什么？比如早餐，午餐晚餐。（雞蛋、牛奶、肉、魚、白菜、蘋果等）。

3、師問：你們知道怎樣才能均衡飲食？（知道、不知道）老師這里有一種更好的方法我們一起來看一下吧！出示金字塔。

4、老師問：老師打算了一個金字塔，我們一起來看看有幾層？（4層）。

（1）看到金字塔的最底層有一些什么？（大米、面包、豆子、面條、）。這些啊是我們平常生活中吃的.最多的一些吃了這些才能使我們的身體更有勁有熱量所以要多吃些。

（2）我們在來看到金字塔的其次層有些什么？（香蕉、蘋果、紅蘿卜、南瓜）。

這些東西里面含有豐富的維生素、纖維素，在平常我們要吃得多些。

（3）在來看到時(shí)金字塔的第三層有哪些？（魚、肉、蛋、雞腿）。

這些食物里面含有蛋白質(zhì)，但我們平?？梢跃统缘竭@一種嗎？要不然會像哪位叔叔那樣啊？（不能，會像胖叔叔那樣）

（4）在來看到金字塔的最頂層，有些什么？（油、鹽）。

這些啊我們在平常什么時(shí)候才會用到??？（炒菜的時(shí)候）對了這些啊我們平常要吃的最少。

二、情景進(jìn)行部分。

1、你們看這是誰啊？（小美圖片）

哇，今日老師把小美請到了我們班上來，小美想請我們班的小摯友為她搭配一份養(yǎng)分的早餐，有誰情愿來幫助她。（幼兒操作后點(diǎn)評）。提示：早餐不能吃太多的主食這樣不緊會像胖那樣還會奢侈什么?。?/p>

2、下面請小摯友們幫助小美搭配一頓豐富的午餐誰來？（出示打算好的食物盤子）如上。

3、

4、誰來幫助小美搭配晚餐呢？如上。

小摯友可會搭配了，小美啊吃的飽飽的，感謝你們。（不會謝）

三、動手操作環(huán)節(jié)。前面剛剛請小摯友為小美搭配了一日三餐。下面小摯友想不想為自己搭配一頓美味的午餐呢。請這五位小摯友輕輕拿著椅子坐在坐位上，每人都有一個盤子不用搶，留意搭配時(shí)要均衡，葷素搭配才好。配完了呢就請你輕輕的舉起小手老師會過來評價(jià)。

活動小結(jié)：小摯友們現(xiàn)在都知道要葷素搭配了，而且表現(xiàn)的特別好。這樣我們每天吃的東西都搭配的均衡一點(diǎn)就會長得很健康。

四、活動延長。

今日小摯友們回到家里和爸媽一起搭配一頓豐富的晚餐，可以拍些照片帶到學(xué)校來和小摯友們共享好嗎？

大班的健康活動教案8

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒離不開生活，生活離不開健康教化，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教化也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠供應(yīng)幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。

幼兒們已經(jīng)五歲了，他們對自己的身體充溢了新奇心。在這次活動中，我的目的是讓幼兒通過活動初步相識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、作用?；顒又信嘤變旱淖孕拍睿嘤變撼醪降陌l(fā)散性思維和手口一樣的實(shí)力。通過視察、體驗(yàn)、探討、溝通、律動等一系列活動，幼兒們內(nèi)在的潛能被極大的開發(fā)出來，不但動嘴、動手而且肢體協(xié)調(diào)實(shí)力也有很大進(jìn)步；不但知道了身體器官的的名稱，對它們的功能作用也有了肯定的了解。在了解身體功能的同時(shí)也知道了愛護(hù)身體的重要性。

活動目標(biāo)

l、初步相識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培育幼兒的自信念，在了解身體功能的同時(shí)也知道了愛護(hù)身體的重要性。

3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一樣的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：相識自己的身體器官，知道身體各部位的名稱。

難點(diǎn)：身體器官的功用及動作中肢體的協(xié)調(diào)性?；顒哟蛩憬虒W(xué)掛圖、人體模型

活動過程

l、小摯友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她的鼻子（或其他），我的自己在這兒！再在幼兒對五官及身體部位有了初步相識后做個小嬉戲，嬉戲的名字叫："說哪兒動哪兒"，老師說身體的一個地方，小摯友們讓它動起來。在嬉戲中讓幼兒對五官的作用有了肯定相識。

2、老師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的嬉戲，要求幼兒快速精確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒探討五官、身體部位的'作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。老師出示事先打算好的帶有味道的水果，引導(dǎo)幼兒對氣味做出反應(yīng)，讓幼兒感受鼻子的作用，品嘗水果感受嘴巴的作用。出示鈴鐺或者歌曲，感受耳朵的作用。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。在此過程中引出膝蓋關(guān)節(jié)，以及四肢。提出問題我們的身體為什么會動？腿為什么會彎？出示木頭人，提示幼兒，假如沒有四肢，沒有膝蓋以及關(guān)節(jié)，我們是不是像木頭人一樣？以此，讓幼兒意識到對我們身體的愛惜。

6、玩嬉戲指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、歌曲：《我的身體》

幼兒熟記歌詞后隨老師舞動。加深對自己的身體器官的相識。

大班的健康活動教案9

［活動目標(biāo)］

1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)峻污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

2、通過宣揚(yáng)實(shí)踐活動，增加環(huán)保意識，提高交往實(shí)力。

［活動打算］

和幼兒一起埋在地下的塑料袋和紙袋。

拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。

做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。

［活動過程］

一、讓幼兒實(shí)地觀看試驗(yàn)結(jié)果

1、師：小摯友，還記得前幾天咱們一起埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這么多天過去了，你們猜猜它們會有什么改變？

帶領(lǐng)幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發(fā)覺了什么？（塑料袋還是那么完整，紙袋有些腐爛）這是為什么呢？

老師小結(jié)：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋漸漸分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤里埋上很多年，而且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。

二、了解塑料袋在日常生活中的運(yùn)用狀況

那在我們生活當(dāng)中那些地方會運(yùn)用塑料袋呢？（幼兒回答）

師：現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)タ匆豢?。（看錄象?/p>

老師講解：（分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋運(yùn)用狀況）

2、師：剛才我們看到人們每天都用那么多的塑料袋，你們是怎么想的`？運(yùn)用塑料袋有什么危害嗎？

3、老師小結(jié)：運(yùn)用塑料袋很便利但會影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健康。大班健康教案：手指操一節(jié)：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進(jìn)后彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進(jìn)后跳個舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)），四蟲漸漸爬出洞（無名指漸漸伸進(jìn)洞），小蟲就是膽子真是?。ㄐ≈冈诙纯诶@一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別膽怯 （伸出左右小指搖擺一下），我們一起爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、漸漸爬出洞口、不要爬錯洞口），找到一群好摯友（左右手成空心手指相碰、然后從食指起先往下彎曲），快歡樂樂去郊游（大拇指碰碰晃動）。

二節(jié)：一對小摯友來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小摯友來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小摯友來跳舞，再來跳個草群舞，扭扭、扭扭；一對小摯友來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三節(jié)：小摯友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子，餃子下鍋啦，下一個，下二個，下三個，下四個，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個，夾二個，夾三個，夾四個，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來競賽；看看誰的反應(yīng)快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應(yīng)快，快快、我的小手反應(yīng)快。

五節(jié)：小小手會改變，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真能干，下了很多很多蛋。

六節(jié)：小小手找摯友，找到摯友點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手扭一扭，我們再去找摯友，找到一群好摯友，敬個禮做嬉戲，快歡樂樂在一起，同心協(xié)力不分別。

大班的健康活動教案10

一、活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的緣由及齲齒的危害。

2.教化幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道愛護(hù)它。

3.幫助幼兒樹立愛護(hù)身體健康的意識。

二、活動打算：

1.電腦、錄音機(jī)、動畫軟件。

2.小牙刷、茶杯。

3.對牙齒的作用有了肯定的相識。

三、活動過程：

猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：

(1)猜謎語。

(2)出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，汲取有養(yǎng)分的食物，使我們的身體長的健康牢固。

2.了解齲齒形成的緣由及危害。

(1)看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼？

(2)邊看邊了解引起齲齒的緣由。a)吃了東西就去睡覺。b)小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。c)牙齒就會變成什么樣子？

(3)"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒有找過你們？引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷談一談自己得齲齒的感受。

(4)了解齲齒的`危害。小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小摯友，細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，

而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清晰，牙齒也變得不好看了。

3.教化幼兒如何愛護(hù)牙齒。

(1)怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）

(2)怎樣才能不讓它們再來？小結(jié)：牙齒對我們很重要，我們要愛護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。假如牙齒有了小洞，要剛好補(bǔ)起來，不要讓小細(xì)菌再來。

四、活動建議：

1.假如沒有動畫軟件"小紅臉、小藍(lán)臉"，可以依據(jù)齲齒形成的緣由和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教化。

2.在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。

3.建議家長提示自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。

4.在日常生活中，提示孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，熬煉我們的牙齒，讓它們變得更堅(jiān)硬。

五、活動區(qū)活動：

1.在相識區(qū)中，放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說說"為什么"，知道愛護(hù)牙齒的正確方法。

2.在表演區(qū)中，組織幼兒觀看中學(xué)習(xí)刷牙的課程.

大班的健康活動教案11

活動目標(biāo)：

1.了解留意個人衛(wèi)生的重要性，駕馭使自己身體保持清潔的方法。

2.能把使身體保持清潔的方法畫下來制作成宣揚(yáng)畫，促使自己和同伴養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3.在活動中體驗(yàn)歡樂，知道講衛(wèi)生有利于自己身體健康，也可以給自己和他人帶來開心的心情，同時(shí)也會受到大家的歡迎?；顒又攸c(diǎn)：

了解留意個人衛(wèi)生的重要性，駕馭使自己身體保持清潔的方法。活動難點(diǎn)：

自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動打算：

《我愛洗澡》背景音樂、課件《不講衛(wèi)生的波波》、制作宣揚(yáng)畫的紙、筆、自制掛圖、學(xué)問競賽題及積分牌。

活動過程：

一、做律動《我愛洗澡》激趣導(dǎo)入。

請幼兒說一說律動中做了什么衛(wèi)生行為，為什么要洗澡?

二、播放課件《不講衛(wèi)生的波波》讓了解留意個人衛(wèi)生的'重要性。

1、播放課件《不講衛(wèi)生的波波》幼兒觀看。

2、幼兒探討：波波是個什么樣的孩子?大家喜愛他嗎?為什么?

不講衛(wèi)生會對我們的身體有什么不好的影響?

3、老師小結(jié)：我們想要有健康的身體，受到大家的歡迎，就應(yīng)當(dāng)愛惜自己的身體，使自己的身體保持清潔。

三、了解如何做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。

1、出示圖片，幼兒視察學(xué)習(xí)怎樣做一個講衛(wèi)生的孩子。

2、組織幼兒探討：為什么要洗手、洗頭、洗澡、刷牙、換衣服、剪指甲。

3、兒歌《小動物講衛(wèi)生》復(fù)習(xí)小結(jié)。

四、實(shí)行學(xué)問競賽復(fù)習(xí)鞏固。

五、課后延長：激勵幼兒制作講衛(wèi)生的宣揚(yáng)畫冊張貼在樓道里。

大班的健康活動教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用。

2、知道食物養(yǎng)分對人體健康的重要性。

3、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)打算：

PPT

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

今日咱們班來了一位小客人，咱們一起數(shù)三下把它請出來好不好?

二、播放PPT,講解并描述故事《小蛋糕旅行記》

1、依次放其次、三、四張PPT，了解食物從口腔到食管及其功能（放其次張）

提問：⑴、這位小客人是誰？他打算去干什么？

⑵、小蛋糕動身前給小摯友提了一個小小的要求，希望你們能記住它旅行時(shí)去過的每一個地方。

師：“小蛋糕打算動身了”（放第三張）

提問：⑴、小蛋糕是從哪里起先先進(jìn)入到小摯友身體里的？進(jìn)去以后小蛋糕怎么樣了？

⑵、而且邊嚼便產(chǎn)生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)

師：接下來這些被嚼碎的小蛋糕。（放第四張）

提問：⑴、后來小蛋糕又在哪像滑滑梯一樣一點(diǎn)一點(diǎn)往下滑？（食管）

⑵、食管為什么怕刺破？吃飯時(shí)應(yīng)留意什么？(當(dāng)心魚刺和堅(jiān)硬的食物別吃到肚子里)

2、依次放第五張PPT，了解胃的功能。

師：小蛋糕在食管里滑著滑梯又回去哪呢？（放第五張）

提問：⑴、小蛋糕從食管又滑到了哪？胃有什么作用？（把食物磨得更碎）

⑵、小蛋糕在胃里還望見了什么？（許多傷）

⑶、我們怎樣來愛護(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要留意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。）

3、依次放第六張PPT，了解小腸的功能。

師：小蛋糕從胃里出來，又會來到誰的家？（放第六張）

提問：⑴、小蛋糕從胃里出來以后，又來到了哪？（小腸里）

⑵、小蛋糕在小腸里看到些什么呢？小腸有什么用呢？（把養(yǎng)分送到全身）

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體汲取利用。）

4、依次放第七張PPT，了解大腸的功能。

師：那些沒被磨碎的食物沒有從小門里出來，那它們會去哪呢？（放第七張）

提問：⑴、那些沒被磨碎的小蛋糕從小腸出來又到了哪里呢？（大腸）

⑵、小蛋糕為什么說大腸里好臟呀？什么叫殘?jiān)?？能不能讓殘?jiān)L時(shí)間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小摯友要定時(shí)大便，把殘?jiān)懦鲶w外。

三、依次放第八、九張PPT，進(jìn)行排圖活動：嬉戲“排排看”

師：小蛋糕從大腸里出來結(jié)束了旅行，可它想考考大家，還記不記得它去過小摯友身體里的哪幾個地方？（幼兒說完后，放第八張PPT）

師：小蛋糕還想請大家再把他去過的地方，按從先到后的依次排排隊(duì)（幼兒說排隊(duì)依次，老師操作PPT）

師：咱們問問小蛋糕排隊(duì)了沒有（放第九張PPT）

(通過操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程。)

四、依次放第十～十六張PPT，應(yīng)用練習(xí)：嬉戲“食物捉迷藏”

師：小蛋糕想邀請大家一起玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起來，請小摯友來找，不過小蛋糕毎藏一個地方都會提示大家它藏在哪，只要你細(xì)致聽就能找到它。（依次放第十~第十六張PPT）

（這一環(huán)節(jié)通過嬉戲讓幼兒更直觀地了解各器官的特點(diǎn)及作用，進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸、大腸的作用。）

五、依次放第十七～二十三張PPT，進(jìn)行健康飲食搶答嬉戲活動。

師：小摯友真能干，不管小蛋糕藏到哪你們都能找到它，小蛋糕還想和再來你們玩一個“搶答嬉戲”，怎么樣？小蛋糕給大家打算了一些圖片，先請大家細(xì)致看看圖片上人們做得對不對，為什么？等小蛋糕說了“起先”你們就舉手搶答。（依次放第十七～二十三張PPT）

（通過本環(huán)節(jié)讓幼兒了解健康的飲食才有強(qiáng)壯的身體）

六、依次放其次十四張PPT，學(xué)習(xí)《健康飲食歌》

師：最終，小蛋糕還想教小摯友一首兒歌，大家學(xué)會以后只要根據(jù)兒歌里邊說的去做，你們就會健健康康地長大。（小蛋糕說一句大家說一句，看誰最仔細(xì)學(xué)得最快）

健康飲食歌

小摯友，長身體，飲食每天要合理。

一日三餐很重要，定時(shí)定量要記牢。

偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。

早餐必需吃得好，午餐肯定要吃飽,

晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

身體健康壯又高！

教學(xué)反思：

整節(jié)活動我都采納了PPT動畫演示及動畫人物分角色配音，大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)愛好，整節(jié)活動中孩子們回答問題主動、精確、到位，在嬉戲環(huán)節(jié)中參加的主動性高，精確率高。每個孩子的主動性都被調(diào)動了起來，效果特別好。

大班的健康活動教案13

一、活動目標(biāo):

1、知道不刷牙牙齒會有小細(xì)菌,會得蟲牙。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道飯后漱口刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以愛護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。

二、活動打算:

1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

2、圖片、兒歌:小牙刷

三、活動過程:

1.老師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒愛好。

2.猜一猜:禮盒里可能是什么?老師可簡潔描述一下外形等。

3.嘗一嘗:是什么味道呀?激勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。

4.做試驗(yàn)活動,發(fā)覺問題。

(1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎?小摯友之間相互看一看。確定沒有餅干了。

(2)小試驗(yàn)。

分三組進(jìn)行。請幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行視察。

(3)提問探討:漱口時(shí)發(fā)覺盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時(shí)間長了會怎么樣?

(4)老師與幼兒小結(jié):原來吃完東西,看起來都似乎咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長了,牙齒會有小蟲子,牙齒會生病。

5.觀看圖片。

(1)提問:圖片上的這個小摯友怎么了?(我的牙好疼。)

(2)為什么會牙疼?再播放牙疼的緣由。

（3）師小結(jié):愛吃甜食吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小摯友,細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼影響我們吃飯睡覺,說話也不清晰,牙齒也變得不好看了。所以每天吃完飯后要漱口刷牙我們要愛護(hù)好自己的牙齒。

四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒駕馭正確刷牙的重要方法。

1、老師出示牙齒模具幼兒觀賞兒歌老師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。

兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。

3、老師總結(jié)今日寶寶學(xué)會了刷牙的每天刷能使我們的牙齒白白的`、亮亮的吃東西來香

香的這樣我們的身體就會長得棒棒的

五、延長活動

老師借助“牙齒真干凈”墻式激勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。

大班的健康活動教案14

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。培育健康活潑、新奇探究、文明樂群、英勇自信、有初步責(zé)任感的兒童。強(qiáng)調(diào)健康運(yùn)動對兒童健康、智力、創(chuàng)建力、情感和社會性發(fā)展的意義，也是當(dāng)前世界學(xué)前教化發(fā)展的趨向。健康活動《小馬快快跑》符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)幼兒的愛好，增加幼兒對健康學(xué)問的理解。

活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用協(xié)助材料奔跑的實(shí)力。

2、培育初步的團(tuán)隊(duì)合作競賽的意識。

3、初步了解健康的小常識。

4、通過這次嬉戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動打算：

兒童閱歷基礎(chǔ)

都有奔跑的閱歷。

環(huán)境打算

玩具小馬2個，小玩具若干，圈若干。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

運(yùn)用協(xié)助材料訓(xùn)練奔跑的實(shí)力。

活動過程：

一、打算活動

師幼一起跳操熱身。

請小摯友聽老師的口令來做動作，活動活