四平職業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)方案

四平職業(yè)高校機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)方案為主動(dòng)適應(yīng)高等職業(yè)教化發(fā)展的新形勢(shì)以及由于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整引起的行業(yè)企業(yè)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培育的新要求，不斷提升專業(yè)服務(wù)實(shí)力，提高高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平和人才培育質(zhì)量，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，依據(jù)教化部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教化教學(xué)質(zhì)量的若干看法》（教高〔2006〕16號(hào)）文件精神指導(dǎo)，圍繞《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》以及《四平市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校和專業(yè)特色，立足四平市區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，以提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)力為動(dòng)身點(diǎn)，特制定四平職業(yè)高校“產(chǎn)業(yè)支撐型”機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)方案。一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)（一）區(qū)域經(jīng)濟(jì)及行業(yè)背景四平市是東北老工業(yè)城市，有著堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，在農(nóng)業(yè)收獲機(jī)械、液壓件、客車、機(jī)床附件等領(lǐng)域曾有過全國龍頭企業(yè)，在東北老工業(yè)區(qū)中占有重要的位置。在國家振興東北老工業(yè)區(qū)這一產(chǎn)業(yè)政策的引導(dǎo)下，我市實(shí)施“工業(yè)立市、投資拉動(dòng)”戰(zhàn)略，工業(yè)企業(yè)發(fā)展快速?！笆晃濉逼陂g，我市重點(diǎn)扶持發(fā)展的機(jī)械加工制造業(yè)、能源產(chǎn)業(yè)、冶金、化工、新型建材產(chǎn)業(yè)、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、食品產(chǎn)業(yè)、輕紡產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等十大產(chǎn)業(yè)目前都已經(jīng)初具規(guī)模，取得了可喜的成果。其中機(jī)械加工制造業(yè)中的換熱器行業(yè)發(fā)展快速，目前已有近百家換熱器制造企業(yè)，其年產(chǎn)量已經(jīng)占亞洲總產(chǎn)量的三分之二；四平鼓風(fēng)機(jī)股份有限公司是全國風(fēng)機(jī)行業(yè)的骨干企業(yè)，在其帶領(lǐng)下和輻射下，我市已有70多家風(fēng)機(jī)企業(yè)，成為輻射全國的風(fēng)機(jī)產(chǎn)品制造基地；四平東風(fēng)收獲機(jī)械有限公司曾是亞洲最大的農(nóng)業(yè)收獲機(jī)械生產(chǎn)廠家，改制后發(fā)展快速；其它如汽車零部件、汽車改裝、液壓件行業(yè)也都形成了肯定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，這些行業(yè)、企業(yè)每年都急需大量的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造方向人才，我校培育的人才供不應(yīng)求。幾年來，我們主動(dòng)響應(yīng)國家高等職業(yè)教化教學(xué)改革的號(hào)召，依據(jù)本地區(qū)產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整和社會(huì)需求，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的教學(xué)改革進(jìn)行了一些有益的嘗試，努力推行工學(xué)結(jié)合，主動(dòng)開展校企合作，探究人才培育新模式，圍繞學(xué)生職業(yè)實(shí)力的培育和職業(yè)素養(yǎng)的提高，多次修訂人才培育方案，主動(dòng)開展“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和課程改革，已經(jīng)取得了初步的成效。（二）人才需求在國家實(shí)施振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略政策引導(dǎo)下，我市以換熱器、高效風(fēng)機(jī)、汽車零部件、農(nóng)業(yè)機(jī)械、液壓件為代表的裝備制造業(yè)蓬勃發(fā)展。這些企業(yè)普遍存在人才隊(duì)伍薄弱、創(chuàng)新實(shí)力不強(qiáng)的問題，迫切需求各層次機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才。從幾年來工業(yè)企業(yè)用人需求調(diào)查看，本地區(qū)每年須要機(jī)械設(shè)計(jì)與制造方向?qū)I(yè)人才約5000人左右，詳細(xì)崗位為高素養(yǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員、工藝人員、設(shè)備保養(yǎng)和維護(hù)人員、數(shù)控編程與操作人員、車間現(xiàn)場(chǎng)管理人員、產(chǎn)品銷售員和機(jī)械加工高級(jí)技術(shù)工人。同時(shí)，吉林省及東北地區(qū)乃至全國也都普遍缺乏高素養(yǎng)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)優(yōu)秀高端技能型特地人才。（三）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)1.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)：本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有老師26人（校內(nèi)專任老師16人，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師及外聘老師10人），校內(nèi)專職老師中教授1人、副教授5人、高級(jí)工程師3人，高級(jí)職稱占56.25%；中級(jí)及以下職稱7人，占43.75%；4人有工學(xué)碩士學(xué)位，具有“雙師”素養(yǎng)的老師12人，3名高級(jí)工程師都是來自企業(yè)并有豐富的一線工作經(jīng)驗(yàn)。2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地：本專業(yè)校內(nèi)現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心、金工實(shí)習(xí)廠、焊接技能實(shí)訓(xùn)基地各一處；有機(jī)械零件陳設(shè)室、機(jī)械零件與測(cè)繪實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、PLC等專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室6個(gè)；液壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)室、機(jī)床拆裝實(shí)訓(xùn)室、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)模塊化教學(xué)系統(tǒng)等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室6個(gè)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建筑面積4000多平方米。其中金工實(shí)習(xí)廠是2004年采納招商引資方式把四平市隆百洲機(jī)電科技有限公司的機(jī)械加工廠引到校內(nèi)，由學(xué)校供應(yīng)場(chǎng)地，企業(yè)供應(yīng)設(shè)備和技術(shù)、生產(chǎn)管理人員，雙方共同組建了四平職業(yè)高校金工實(shí)習(xí)工廠，擁有各種金屬加工機(jī)床、焊接設(shè)備20余臺(tái)，專業(yè)生產(chǎn)RCB系列人字齒輪泵、SWL系列雙筒過濾器、稀油站等產(chǎn)品。這種校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)模式被我們總結(jié)為建設(shè)成果《地方高職高專人才培育模式和基地建設(shè)的探討與實(shí)踐》，獲得了2001~2004年吉林省優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心一期工程已經(jīng)完工，現(xiàn)有數(shù)控車床6臺(tái)、數(shù)控銑床2臺(tái)、加工中心1臺(tái)、數(shù)控線切割1臺(tái)、CAD/CAM機(jī)房有計(jì)算機(jī)45臺(tái)；二期工程支配2012年啟動(dòng)。焊接技能實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有逆變IGBT全功能直流脈沖氬弧焊機(jī)、二氧化碳?xì)怏w愛護(hù)焊機(jī)等各類焊接設(shè)備42臺(tái)，四平市電焊工職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定基地設(shè)在本基地。在努力加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，我們與行業(yè)企業(yè)緊密合作建設(shè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。先后與四平市睿能北方換熱設(shè)備有限公司、四平東風(fēng)收獲機(jī)械制造有限公司、四平市高斯達(dá)納米材料設(shè)備有限公司等8家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，為學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)建了良好的條件，有效地推動(dòng)了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)工作的開展。3.人才培育質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)本專業(yè)畢業(yè)生遍布本地區(qū)各大中小企業(yè)，據(jù)調(diào)查，我市換熱器企業(yè)中的生產(chǎn)、技術(shù)、管理人員有40%左右是我校機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)畢業(yè)生，風(fēng)機(jī)、液壓件、農(nóng)業(yè)收獲機(jī)械、汽車零部件等企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、管理人員有20%左右是我校機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)畢業(yè)生，這些人已經(jīng)是企業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)、管理骨干，獲得了社會(huì)各界的普遍好評(píng)。由于人才培育水平高、社會(huì)聲譽(yù)好，每年都有大量的企業(yè)來我校聘請(qǐng)?jiān)搶I(yè)學(xué)生。2010年、2011年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%，就業(yè)專業(yè)對(duì)口率達(dá)92%以上。目前，從我校機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不但已經(jīng)成為我市各大中小企業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)、管理崗位的骨干力氣，而且輻射長春、吉林、大連、沈陽、北京，甚至廣州、深圳也有一大批我專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，他們都在自己的專業(yè)領(lǐng)域取得了可喜的成果，獲得了用人單位的一樣好評(píng)。在注意培育學(xué)生的職業(yè)崗位實(shí)力同時(shí)，我們還努力培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科研實(shí)力，激勵(lì)學(xué)生參與各類科技競(jìng)賽。2005年以來，本專業(yè)學(xué)生先后獲得吉林省高校朝氣械設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)一次；高校生“挑戰(zhàn)杯”吉林賽區(qū)三等獎(jiǎng)四次、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一次；2010年獲得吉林省首屆高校生工程訓(xùn)練綜合實(shí)力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，獲得吉林省首屆高職院校技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。為發(fā)揮地方高等專業(yè)院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)地方科技進(jìn)步的職能，我們充分利用學(xué)校人才、技術(shù)密集優(yōu)勢(shì)，面對(duì)企業(yè)主動(dòng)開展技術(shù)服務(wù)，先后幫助四平市科利佳鋼鐵有限公司完成了CA6140一般車床的數(shù)控改造；幫助合作辦學(xué)企業(yè)改進(jìn)了RCB人字齒輪泵、雙筒過濾器、多功能脫粒機(jī)等10余種產(chǎn)品；每年面對(duì)企業(yè)的各級(jí)各類技術(shù)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)900人以上。專業(yè)老師主動(dòng)深化企業(yè)生產(chǎn)第一線，與企業(yè)緊密合作，共同申報(bào)科研課題、申請(qǐng)獨(dú)創(chuàng)專利。參與了“材料表面納米化工程開發(fā)”國家高技術(shù)發(fā)展支配（863）引導(dǎo)項(xiàng)目課題并已經(jīng)通過鑒定；會(huì)同合作企業(yè)申報(bào)“氬離子鈍化金屬納米粒子技術(shù)與設(shè)備探討”、“中藥超微粉技術(shù)、工藝與設(shè)備的研制”、“語音提示心肺復(fù)蘇機(jī)”等吉林省科技廳科研立項(xiàng)課題；現(xiàn)有老師與企業(yè)合作的國家獨(dú)創(chuàng)專利4項(xiàng)、好用新型專利4項(xiàng)；累計(jì)發(fā)表省級(jí)以上教科研論文50余篇。（四）專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色1.自1986年起，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)人才需求開展專業(yè)建設(shè)和人才培育，人才培育水平高，適用性強(qiáng)，社會(huì)聲譽(yù)好。2.經(jīng)過25年的建設(shè)，教學(xué)基礎(chǔ)條件完善。3.老師團(tuán)隊(duì)教學(xué)閱歷豐富、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、社會(huì)服務(wù)實(shí)力強(qiáng)。4.采納招商引資方式引廠入校，校企合作共建校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。二、專業(yè)發(fā)展與人才培育目標(biāo)（一）人才培育模式改革為適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和區(qū)域經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的構(gòu)建對(duì)優(yōu)秀高端技能型特地人才的需求，我們主動(dòng)依據(jù)國家高等職業(yè)教化教學(xué)改革文件精神推動(dòng)高職教化人才培育模式的改革與創(chuàng)新，切實(shí)提高高職教化人才培育質(zhì)量。為制訂科學(xué)合理的人才培育方案，我們深化行業(yè)、企業(yè)一線，開展廣泛、深化的調(diào)查探討并充分發(fā)揮了專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，對(duì)機(jī)械制造類進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的工作崗位分析,與用人單位共同尋求人才培育規(guī)格的精確定位，力爭(zhēng)做到人才培育規(guī)格滿足市場(chǎng)需求，為社會(huì)生產(chǎn)第一線培育高素養(yǎng)技能型、技術(shù)應(yīng)用型人才。1、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培育目標(biāo)本專業(yè)培育德、智、體、美全面發(fā)展，駕馭先進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作實(shí)力，適應(yīng)從事金屬切削加工技術(shù)、機(jī)械設(shè)備管理、機(jī)械產(chǎn)品檢驗(yàn)及開發(fā)等工作并具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，較強(qiáng)的實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力和自我發(fā)展實(shí)力的高素養(yǎng)技能型、技術(shù)應(yīng)用型人才。通過畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和了解企業(yè)的用人需求，我們總結(jié)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)畢業(yè)生主要五大工作崗位（群）是：從事與機(jī)械設(shè)計(jì)、制造相關(guān)的技術(shù)工作和技術(shù)協(xié)助工作；從事一般機(jī)械加工、數(shù)控加工編程和數(shù)控機(jī)床的操作；從事機(jī)械設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)與管理；從事機(jī)械制造企業(yè)的車間的現(xiàn)場(chǎng)管理；從事機(jī)電產(chǎn)品的銷售和售后服務(wù)。2.實(shí)施措施依據(jù)本地區(qū)機(jī)械制造企業(yè)的用人需求總結(jié)歸納出典型工作崗位，結(jié)合典型工作崗位的職業(yè)實(shí)力要求，創(chuàng)建校企合作、工學(xué)結(jié)合的高技能人才培育模式。專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)技能培育和熬煉主要依托校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、一體化教室和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，專業(yè)理論學(xué)習(xí)以校內(nèi)學(xué)習(xí)、實(shí)踐為主，校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐為輔。依據(jù)職業(yè)崗位實(shí)力要求設(shè)計(jì)工學(xué)結(jié)合的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，按“教學(xué)做”一體化方式組織教學(xué)，突出實(shí)踐實(shí)力培育和職業(yè)實(shí)力培育。邀請(qǐng)我市農(nóng)機(jī)、換熱器、風(fēng)機(jī)、汽車零部件、液壓件行業(yè)和企業(yè)的技術(shù)專家組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，依據(jù)人才需求調(diào)研與分析，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)企業(yè)的崗位要求明確人才培育目標(biāo)和典型職業(yè)崗位，圍繞培育目標(biāo)和職業(yè)崗位所應(yīng)具備的核心實(shí)力構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的系統(tǒng)化課程體系。（二）課程建設(shè)與改革為適應(yīng)學(xué)生職業(yè)實(shí)力、職業(yè)素養(yǎng)培育須要，我們支配從以下幾方面開展課程建設(shè)與改革工作：1、堅(jiān)持基礎(chǔ)課為專業(yè)課教學(xué)服務(wù)，以行業(yè)要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用實(shí)力培育為重點(diǎn)，依據(jù)符合職業(yè)崗位實(shí)際須要的原則，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的整合與改革。2、加強(qiáng)專業(yè)核心課程建設(shè)，依據(jù)行業(yè)企業(yè)用人崗位需求和本校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地詳細(xì)狀況，努力開發(fā)適合本專業(yè)的特色教材。3、建設(shè)機(jī)械拆裝、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、模具設(shè)計(jì)等課程的理實(shí)一體化教室，主動(dòng)推廣理實(shí)一體化課程，融“教、學(xué)、做”為一體。4、把行業(yè)的新學(xué)問、新技術(shù)、新工藝、新方法引入相關(guān)課程，促進(jìn)課程改革和專業(yè)提升。5、加強(qiáng)專業(yè)群的共享課程建設(shè)，將機(jī)械制造專業(yè)群中的相關(guān)專業(yè)所具有的共性學(xué)問和技能提煉出來，將《機(jī)械工程圖讀識(shí)與繪制》、《液壓與氣動(dòng)》、《機(jī)械制造技術(shù)》等課程作為專業(yè)群共享課程，通過校企合作開發(fā)教材、建設(shè)多媒體資源庫等手段加強(qiáng)課程建設(shè)。（三）依托政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、大型企業(yè)，構(gòu)建校企合作平臺(tái)。通過校企合作平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和人才培育模式、考核方式的改革。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）建設(shè)目標(biāo)總體目標(biāo)：努力探究校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培育模式，通過校企合作深化教化教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)服務(wù)實(shí)力建設(shè)，提高人才培育水平，使人才培育更加具有針對(duì)性和適用性。整合優(yōu)質(zhì)課程資源，構(gòu)建基于崗位職業(yè)實(shí)力、基于工作過程的課程體系；不斷提升老師的“雙師”素養(yǎng)，形成專兼結(jié)合的“雙師”型師資結(jié)構(gòu)，優(yōu)化老師隊(duì)伍；不斷加強(qiáng)校內(nèi)外生產(chǎn)型實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；不斷提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)力，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)技術(shù)進(jìn)步。堅(jiān)持服務(wù)和發(fā)展相結(jié)合的原則，完善管理制度、管理體系，主動(dòng)探究校企合作、教學(xué)管理、學(xué)生考評(píng)的新方法、新模式，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，專業(yè)服務(wù)實(shí)力不斷加強(qiáng)。（二）詳細(xì)目標(biāo)1.人才培育模式改革：依據(jù)本地區(qū)機(jī)械制造企業(yè)的典型工作崗位和職業(yè)實(shí)力要求，創(chuàng)建校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培育模式。依托合作辦學(xué)企業(yè)主動(dòng)開展工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)實(shí)力培育；主動(dòng)開展二維、三維CAD設(shè)計(jì)大賽、機(jī)械設(shè)計(jì)大賽、數(shù)控技能比武，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和潛能，培育團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新實(shí)力；運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段改造傳統(tǒng)教學(xué)模式，為縮短企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)和課堂的距離，建設(shè)基于工作過程和企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的多媒體庫，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。通過強(qiáng)化教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，培育具有良好職業(yè)道德和協(xié)作精神、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、職業(yè)實(shí)力強(qiáng)的高端技能型特地人才。2.課程建設(shè)：通過校企合作進(jìn)行基于工作過程的校企合作課程開發(fā)，充分依托本地區(qū)裝備制造、行走機(jī)械等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，圍繞職業(yè)實(shí)力培育重新構(gòu)建專業(yè)課程體系。3.師資隊(duì)伍建設(shè)：以師德、師能培育為核心，以全面提高老師素養(yǎng)為重點(diǎn)，以培育社會(huì)服務(wù)實(shí)力為突破口，著力加強(qiáng)“一專多能”和“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過下廠頂崗、外出培訓(xùn)等方式，利用二到三年的時(shí)間，對(duì)現(xiàn)有老師進(jìn)行一輪以上培訓(xùn)，逐步建立一支教學(xué)水平高、實(shí)踐閱歷豐富，并具有肯定科研實(shí)力的專任老師隊(duì)伍。重點(diǎn)培育2名專業(yè)帶頭人、6名骨干老師，“雙師型”老師達(dá)到100%。聘請(qǐng)來自企業(yè)的高級(jí)工程師、探討員為專家顧問，參與專業(yè)建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)。面對(duì)企業(yè)聘請(qǐng)長期從事生產(chǎn)、技術(shù)、管理工作，具有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐閱歷、管理水平并具有肯定教學(xué)實(shí)力的工程技術(shù)人員、行業(yè)專家和能工巧匠作為兼職老師，建立一支“素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”相對(duì)穩(wěn)定的兼職老師隊(duì)伍。4.開發(fā)頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，建立校企共同管理的機(jī)制。實(shí)現(xiàn)校企共同開展實(shí)習(xí)管理和開發(fā)教學(xué)資源，共同完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)資源的整合，推動(dòng)校企對(duì)接。同時(shí)，利用平臺(tái)，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，從崗前培訓(xùn)到實(shí)習(xí)中輪轉(zhuǎn)的不同崗位，并在理論學(xué)問、職業(yè)道德、溝通技巧等各個(gè)方面，通過管理平臺(tái)進(jìn)行了嚴(yán)密的考核設(shè)計(jì)和監(jiān)控。建立科學(xué)合理且有效的考核評(píng)價(jià)手段與考核評(píng)價(jià)體系，真實(shí)全面的體現(xiàn)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的成果。5.實(shí)踐教學(xué)條件：進(jìn)一步建設(shè)現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心和金工實(shí)習(xí)廠、焊接實(shí)訓(xùn)室、機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)室、汽車檢測(cè)與修理中心。支配于2013年建成校內(nèi)生產(chǎn)型工程訓(xùn)練中心。（1）通過校企合作接著建設(shè)數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心、焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，通過開展為企業(yè)帶料加工營造生產(chǎn)氛圍。同時(shí)，依托四平市勞動(dòng)局面對(duì)社會(huì)開展數(shù)控車工、數(shù)控銑工、電焊工職業(yè)技能培訓(xùn)，充分發(fā)揮地方高校的服務(wù)職能。（2）新建機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，理實(shí)一體化教室3個(gè)。（3）通過校企合作在2012年與四平市高斯達(dá)納米材料設(shè)備有限公司共同建設(shè)熱噴涂技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，與上海中銳教化投資有限公司合作建設(shè)汽車檢測(cè)與修理中心。（4）維護(hù)好現(xiàn)有東風(fēng)收獲機(jī)械有限公司等校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并另外開拓軸承生產(chǎn)、汽車零備件生產(chǎn)等校企合作校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)。（5）妥當(dāng)協(xié)調(diào)學(xué)校和企業(yè)的利益關(guān)系，在互利互惠、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則上構(gòu)建校企合作聯(lián)合辦學(xué)平臺(tái)，實(shí)行招商引資、聯(lián)合攻關(guān)、合作開發(fā)產(chǎn)品等多種形式加高校校和企業(yè)的融合力度，促進(jìn)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和發(fā)展。6.社會(huì)服務(wù)實(shí)力建設(shè)（1）利用學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，面對(duì)社會(huì)主動(dòng)開展各種職業(yè)技能培訓(xùn)、幫助企業(yè)開展員工培訓(xùn)。面對(duì)鼓風(fēng)機(jī)、換熱器、改裝車行業(yè)開設(shè)焊接技術(shù)培訓(xùn)班。（2）支配專業(yè)老師去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，與企業(yè)合作開展技術(shù)攻關(guān)和聯(lián)合立項(xiàng)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)中的技術(shù)問題。支配2011年~2013年項(xiàng)目建設(shè)期間每年幫助企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品2種以上，或取得獨(dú)創(chuàng)專利2項(xiàng)以上。（3）促進(jìn)新技術(shù)、新工藝的普及推廣，加強(qiáng)為中小型企業(yè)技術(shù)改造和產(chǎn)業(yè)升級(jí)供應(yīng)技術(shù)服務(wù)，社會(huì)服務(wù)數(shù)量與質(zhì)量進(jìn)一步提高。支配從2011年起利用2年的時(shí)間依托四平市高斯達(dá)納米材料設(shè)備有限公司重點(diǎn)針對(duì)鼓風(fēng)機(jī)行業(yè)、水泥行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、化工行業(yè)、液壓件行業(yè)普及推廣熱噴涂技術(shù)，依靠技術(shù)進(jìn)步幫助企業(yè)再減量、再利用、再循環(huán)、再制造，促進(jìn)本地區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品升級(jí)、技術(shù)進(jìn)步。7.專業(yè)群建設(shè)：以機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的專業(yè)服務(wù)實(shí)力提升為突破口，通過該專業(yè)人才培育模式改革和師資隊(duì)伍、課程體系、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)帶動(dòng)專業(yè)群內(nèi)數(shù)控技術(shù)專業(yè)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)、計(jì)算機(jī)協(xié)助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、汽車檢測(cè)與修理專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。8.教學(xué)管理體系建立：建立多渠道教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)收集到的有關(guān)信息，有完善的教學(xué)質(zhì)量信息處理、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與診斷和教學(xué)質(zhì)量信息反饋，實(shí)施過程監(jiān)控和動(dòng)態(tài)管理。進(jìn)行每年度的畢業(yè)生跟蹤反饋，了解用人單位的評(píng)價(jià)和建議，對(duì)共性問題和傾向性問題仔細(xì)探討，剛好發(fā)覺人才培育過程中存在的不足并剛好訂正。（1）建設(shè)科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)；（2）建立老師教學(xué)質(zhì)量檔案及教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度；（3）建設(shè)全部課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)。四、改革舉措1、依托行業(yè)企業(yè)，重新構(gòu)建符合高等職業(yè)教化人才培育規(guī)律的課程體系；建設(shè)基于工作過程、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的多媒體資源庫，用現(xiàn)代教學(xué)手段改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，縮短理論和實(shí)踐、課堂教學(xué)和工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的距離。2、通過校企合作，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的人才培育模式。主動(dòng)開展工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，突出職業(yè)實(shí)力培育。3、以“雙師型”老師隊(duì)伍培育為切入點(diǎn)，建設(shè)職業(yè)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。4、依托企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)建立全新的人才培育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行全面質(zhì)量管理，保證人才培育質(zhì)量和專業(yè)服務(wù)實(shí)力穩(wěn)步提高。5、實(shí)行合作辦學(xué)、招商引資等方式改革辦學(xué)方法，吸引社會(huì)資金參與高等職業(yè)教化的建設(shè)和發(fā)展，構(gòu)建校企合作平臺(tái)。6、將本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿足度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培育質(zhì)量的重要指標(biāo)，與專業(yè)負(fù)責(zé)人的工作業(yè)績掛鉤并作為專業(yè)負(fù)責(zé)人工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)之一，同時(shí)與學(xué)院的津貼安排掛鉤，推行激勵(lì)機(jī)制。五、績效考核指標(biāo)（一）、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1、支配2012年底完成數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心二期工程，2013年建成校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)中心。期間利用現(xiàn)有資源，面對(duì)校內(nèi)外開展實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)工作，支配對(duì)內(nèi)培訓(xùn)數(shù)控車、銑工（職業(yè)資格證書）50人/年、電焊工（職業(yè)資格證書）80人/年；為合作辦學(xué)企業(yè)培訓(xùn)上述工種各100人/年。2、2012年5月初步完成與四平市高斯達(dá)納米材料設(shè)備有限公司合作的表面工程（熱噴涂）技術(shù)培訓(xùn)基地，編寫出配套培訓(xùn)教材。面對(duì)鼓風(fēng)機(jī)、水泥、鋼鐵、化工、液壓件行業(yè)推廣表面工程新技術(shù)并開展技術(shù)培訓(xùn)。支配2012年與企業(yè)合作開展培訓(xùn)50~100人/年，幫助相關(guān)企業(yè)完成2~5項(xiàng)涉及表面工程技術(shù)應(yīng)用的產(chǎn)品改進(jìn)、改造。3、2012年與上海中銳教化投資有限公司合作建成汽車檢測(cè)與修理中心。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)1、支配2012年—2013年培育2名專業(yè)帶頭人、6名骨干老師。2、每年選派2—5名老師在企業(yè)進(jìn)行為期1—3個(gè)月的掛職熬煉,每年派出2—4人次省內(nèi)外短期培訓(xùn)。3、與市科技局合作，每年委派2—3名老師到企業(yè)擔(dān)當(dāng)企業(yè)科技特派員，參與企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造。4、通過外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、企業(yè)工作熬煉、擔(dān)當(dāng)項(xiàng)目開發(fā)工作、參與職業(yè)技能培訓(xùn)等多種方式，使專職老師獲得高級(jí)工以上的相關(guān)職業(yè)資格證書或取得職業(yè)技能鑒定考評(píng)員資格，使“雙師型”老師達(dá)到100%。截止至2013年，支配專任老師人數(shù)達(dá)到22人，新培育15名“雙師型”老師。把該專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建成省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，老師職業(yè)道德高尚、技術(shù)業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)水平高、社會(huì)服務(wù)實(shí)力強(qiáng)，獲得學(xué)生認(rèn)可、企業(yè)認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可。（三）、課程體系和教材建設(shè)支配到2013年，勝利構(gòu)建適應(yīng)崗位需求、工學(xué)結(jié)合的課程體系，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和畢業(yè)生崗位需求與企業(yè)共同開發(fā)校企合作核心課程六門、教材六部；并將其中三門建成校級(jí)精品課程、三門建成院級(jí)精品課程，一門建成省級(jí)精品課程。（四）人才培育模式改革支配到2013年專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課全部采納理實(shí)一體化、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等先進(jìn)教學(xué)模式，通過校企合作促進(jìn)工學(xué)交替人才培育模式的實(shí)施，爭(zhēng)取畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口率達(dá)到95%以上，企業(yè)滿足率95%以上，學(xué)生工作崗位好、收入高、獲得社會(huì)的普遍認(rèn)可和好評(píng)。（五）社會(huì)服務(wù)建設(shè)期間，支配每年為企業(yè)開展技術(shù)培訓(xùn)400人次以上，幫助企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、科研立項(xiàng)或申請(qǐng)獨(dú)創(chuàng)專利10項(xiàng)以上。

六、專業(yè)建設(shè)預(yù)算（一）經(jīng)費(fèi)全額預(yù)算建設(shè)內(nèi)容建設(shè)經(jīng)費(fèi)來源及預(yù)算合計(jì)（萬元）申請(qǐng)中心財(cái)政（萬元）地方財(cái)政（來源：四平人民政府）（萬元）行業(yè)企業(yè)（來源：四平市高斯達(dá)納米材料設(shè)備有限公司）13（萬元）其他（來源：上海中銳教化投資有限公司）13（萬元）總計(jì)（萬元）8594201341251802012年設(shè)備購置233100334060師資培訓(xùn)502551010精品課建設(shè)、課程體系建設(shè)532581010校企合作教材建設(shè)38167105多媒體資源庫建設(shè)542771010人才培育模式、校企合作平臺(tái)建設(shè)19748實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)耗材3073515實(shí)習(xí)意外損害保險(xiǎn)53022012年合計(jì)48221067851202013年設(shè)備購置183100332030師資培訓(xùn)4025555精品課建設(shè)、課程體系建設(shè)4325855校企合作教材建設(shè)3316755多媒體資源庫建設(shè)4227735人才培育模式、校企合作平臺(tái)建設(shè)13742實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)耗材177325實(shí)習(xí)意外損害保險(xiǎn)63032013年合計(jì)377210674060（二）中心財(cái)政資金分項(xiàng)預(yù)算表建設(shè)內(nèi)容合計(jì)2012年2013年總計(jì)（萬元）420210210設(shè)備購置200100100師資培訓(xùn)502525精品課建設(shè)、課程體系建設(shè)502525校企合作教材建設(shè)321616多媒體資源庫建設(shè)542727人才培育模式、校企合作平臺(tái)建設(shè)1477實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)耗材1477實(shí)習(xí)意外損害保險(xiǎn)633附件表1：2012年設(shè)備購置支配序號(hào)設(shè)備名稱元/套合計(jì)(萬元)中心財(cái)政（萬元）地方財(cái)政（萬元）行業(yè)企業(yè)（萬元）其他（萬元）1電工電子試驗(yàn)室（電工電子試驗(yàn)臺(tái)12套+主控臺(tái)一套+慢掃描示波器12臺(tái)+多媒體設(shè)備1套）18000/(12套)20000/(1套)3000/(12套)1050052PLC試驗(yàn)室（西門子400網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)室12套+多媒體設(shè)備2套）10000/(12套)10000/(2套)1477003組態(tài)工控局域網(wǎng)（YL-6800型工業(yè)自動(dòng)化限制綜合試驗(yàn)裝置10臺(tái)）10000/(10套)1050054傳感器試驗(yàn)箱5000/（40套）20505105計(jì)算機(jī)3500/40套）14502．66．46計(jì)算機(jī)椅子、桌子150/（40套）0．600．6007數(shù)控銑（XKN715）260000/（2套）52257．4019．68數(shù)控車床CK7156(FANUC-01-MATE)200000/（5套）100501420169數(shù)控刀具（圓柱銑刀、立銑刀、可轉(zhuǎn)位端面銑刀、模具銑刀、三面刃銑刀、可轉(zhuǎn)位式車刀）12．4552．402012年合計(jì)233萬元表2：2013年設(shè)備購置支配序號(hào)設(shè)備名稱元/套合計(jì)(萬元)中心財(cái)政（萬元）地方財(cái)政（萬元）行業(yè)企業(yè)（萬元）其他（萬元）1

斜床身全功能數(shù)車床（DL-20）

200000/（1套）20200002數(shù)控電火花成型機(jī)（NHS71450NC）200000/（1套）20200003立式加工中心（XH-714）450000/（2套）90202119304快速成型系統(tǒng)（HRP-ⅡB）220000/（1套）22202005數(shù)控編程及模擬操作計(jì)算機(jī)機(jī)房（含軟件）

5500/（40套）22202006數(shù)控系統(tǒng)綜合試驗(yàn)臺(tái)

30000/（3套）908102013年合計(jì)183萬元表3：2012年師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃序號(hào)建設(shè)內(nèi)容合計(jì)(萬元)中心財(cái)政（萬元）地方財(cái)政（萬元）行業(yè)企業(yè)（萬元）其他（萬元）1專業(yè)帶頭人（2人）1051222骨干老師（6人）1051223“雙師”老師（10人）1051224專家顧問（2人）1051225兼職老師（8人）1051222012年合計(jì)50萬元表4：2013年師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃序號(hào)建設(shè)內(nèi)容合計(jì)(萬元)中心財(cái)政（萬元）地方財(cái)政（萬元）行業(yè)企業(yè)（萬元）其他（萬元）1專業(yè)帶頭人（2人）851112骨干老師（6人）851113“雙師”老師（8人）851114專家顧問（1人）851115兼職老師（5人）851112013年合計(jì)40萬元表5：2012年精品課程與課程體系建設(shè)支配序號(hào)課程名稱合計(jì)(萬元)中心財(cái)政（萬元）地方財(cái)政（萬元）行業(yè)企業(yè)（萬元）其他（萬元）1機(jī)械制圖5．32．50．8112公差與測(cè)量技術(shù)5．32．50．8113金工實(shí)習(xí)5．32．50．8114機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)5．32．50．8115機(jī)械制造技術(shù)5．32．50．8116MasterCAM5．32．50．8117數(shù)控編程與操作5．32．50．8118液壓與氣壓傳動(dòng)5．32．50．8119模具設(shè)計(jì)與制造5．32．50．81110機(jī)械產(chǎn)品裝配、檢驗(yàn)與維護(hù)5．32．50．8112012年合計(jì)53萬元表6：2013年精品課程與課程體系建設(shè)支配序號(hào)課程名稱合計(jì)(萬元)中心財(cái)政（萬元）地方財(cái)政（萬元）行業(yè)企業(yè)（萬元）其他（萬元）1數(shù)控車削技術(shù)4．32．50．80．50．52計(jì)算機(jī)協(xié)助設(shè)計(jì)與制造4．32．50．80．50．53CAD三維建模技術(shù)4．32．50．80．50．54焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)4．32．50．80．50．55焊接方法與設(shè)備4．32．50．80．50．56沖壓模具應(yīng)用4．32．50．80．50．57工程材料與熱加工4．32．50．80．50．58數(shù)控銑削/加工中心技術(shù)4．32．50．80．50．59冷沖壓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4．32．50．80．50．510焊接方法與設(shè)備4．32．50．80．50．52013年合計(jì)43萬元表7：2012年校企合作開發(fā)教材建設(shè)支配序號(hào)教材名稱合計(jì)(萬元)中心財(cái)政（萬元）地方財(cái)政（萬元）行業(yè)企業(yè)（萬元）其他（萬元）1數(shù)控車削技術(shù)62．511．512數(shù)控編程與操作62．511．513UGCAD三維案例教程62．511．514SOLIDWORKS