事業(yè)編制公開招聘教育類真題-教育理論基礎(chǔ)-數(shù)百道題

第頁一,單項選擇題：下列各題備選答案中只有一項是正確的，請將正確答案選出，并用2B鉛筆填涂在答題卡相應的位置上。（本大題共65小題，每小題0.6分，共39分）1.

我國教化領(lǐng)域的根本大法是A.《中華人民共和國義務(wù)教化法》

B.《中華人民共和國高等教化法》C.《中華人民共和國教化法》

D.《中華人民共和國老師法》2.

一般而言，狹義的教化主要是指A.學校教化

B.家庭教化C.社會教化

D.社區(qū)教化3.

下列教化學經(jīng)典著作中屬于美國聞名教化家杜威的是A.《志向國》

B.《愛彌兒》C.《民主主義及教化》

D.《被壓迫者教化學》4.

規(guī)定教化要達到的預期結(jié)果的是A.教化內(nèi)容

B.教化目的C.教化方法

D.教化途徑5.

老師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學知識,思想觀點，發(fā)展學生實力的方法是A.談話法

B.探討法

C.讀書指導法

D.講授法6.

依據(jù)美國聞名學者馬丁·特羅的觀點，我國目前的高等教化處于A.精英化階段

B.大眾化階段

C.普及化階段

D.初級化階段7.

《課程及教學的基本原理》一書被譽為“現(xiàn)代課程論的圣經(jīng)”，其作者是美國聞名課程論專家A.斯賓塞

B.涂爾干

C.康德

D.泰勒8.

學校教化制度是指一個國家各級各類學校的系統(tǒng)及其管理規(guī)則，也叫學校系統(tǒng)，簡稱A.學分

B.學年

C.學制

D.學程9.

通過對學生的道德言行進行評價以促進其品德成長的方法是A.自我教化法

B.形象感染法

C.實際鍛煉法

D.品德評價法10.

“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法隨意加以改變。或者使他們成為醫(yī)生,律師．．．．．或者使他們成為乞丐,盜賊。”這句話反映出的教化觀是A.遺傳確定論

B.優(yōu)生論

C.環(huán)境確定論

D.預成論11.

將孔子因人而異的教學方法概括為“孔子施教，各因其材”的是A.孟子

B.荀子

C.曾子

D.朱熹12.

為人的發(fā)展供應物質(zhì)前提的是A.遺傳素養(yǎng)

B.社會教化

C.學校教化

D.家庭教化13.

運用革命領(lǐng)袖和英雄人物的形象和事跡對學生進行道德教化的方法是A.自我教化法

B.實際鍛煉法

C.品德評價法

D.榜樣示范法14.

學校自己開發(fā)的適合本校實際的,具有學校自身特點的課程是A.國家課程

B.地方課程

C.校本課程

D.官方課程15.

學校的中心工作是A.教學

B.科研

C.服務(wù)

D.實踐16.

依據(jù)課程安排，以綱要的形式規(guī)定的各科教學內(nèi)容和教學基本要求的指導性文件是A.課程標準

B.課程資源

C.課程目標

D.課程結(jié)構(gòu)17.

社會學習德育模式的主要代表人物是A.皮亞杰

B.科爾伯格

C.班杜拉

D.諾丁斯18.

老師在德育過程中既要敬重信任,關(guān)切愛惜學生，又要對學生的思想和行為提出嚴格要求的原則是A.集體教化及個別教化相結(jié)合的原則

B.正面教化及紀律約束相結(jié)合的原則C.發(fā)揚優(yōu)點及克服缺點相結(jié)合的原則

D.敬重信任及嚴格要求相結(jié)合的原則19.

“欲速則不達”“盈科而后進”等話語所體現(xiàn)的教學原則是A.啟發(fā)性原則

B.循序漸進原則C.鞏固性原則

D.因材施教原則20.

以課程的表現(xiàn)形態(tài)為標準，可以將課程劃分為A.學科課程及活動課程

B.綜合課程及分科課程C.顯性課程及隱性課程

D.國家課程及地方課程21.

視察法是學校教化中常用的探討方法。以視察者是否參及被視察對象的活動為標準，可以將視察法分為A.定量視察及定性視察

B.開放式視察及封閉式視察C.結(jié)構(gòu)式視察及非結(jié)構(gòu)式視察

D.參及式視察及非參及式視察22.

教化評價中的形成性評價是一種A.過程取向評價

B.結(jié)果取向評價C.方法取向評價

D.內(nèi)容取向評價23.

馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑和方法是A.教化及政治相結(jié)合

B.教化及經(jīng)濟相結(jié)合C.教化及文化相結(jié)合

D.教化及生產(chǎn)勞動相結(jié)合24.

依據(jù)建構(gòu)主義教化理論，教化的主要任務(wù)在于幫忙學生A.接受真理

B.發(fā)覺真理C.創(chuàng)建真理

D.認同真理25.

以閱歷為中心的課程又稱A.學科課程

B.分科課程

C.活動課程

D.結(jié)構(gòu)過程26.

“部分的簡單相加并不等于整體，整體是部分的有機結(jié)合”。有可能贊成這一觀點的心理學家是A.馮特

B.弗洛伊德

C.韋特海默

D.華生27.

面對危險時，我們通常伴有心跳加快，肌肉驚慌等狀況以動員全身力氣應付危機。這是因為A.腦神經(jīng)的作用

B.交感神經(jīng)的作用C.副交感神經(jīng)的作用

D.脊神經(jīng)的作用28.

限制某些本能活動，在心情和記憶中起重要作用的是A.延腦

B.小腦

C.丘腦

D.邊緣系統(tǒng)29.

由于塌方在礦井下停留多日的工人，在搶救出來時要留意愛護他們的眼睛。這一做法的心理學依據(jù)是A.明適應

B.暗適應

C.后像

D.視覺對比30.

假如A＞B,A＜C,C＞D,C＜E，那結(jié)果必定有B＜E。這種思維是A.發(fā)散思維

B.分析思維

C.輻合思維

D.創(chuàng)建思維31.

智商也叫智力商數(shù)（intelligencequotient），常用IQ表示，計算智商的公式為A.智商＝（智齡÷實齡）×100℅

B.智商＝（實齡÷智齡）×100℅C智商＝（智齡÷實齡）×100

D.智商＝（實齡÷智齡）×10032.

犯人獲得假釋，以后就沒有出現(xiàn)違法行為。這種狀況屬于A.正強化

B.負強化

C.消退

D.懲處33.

兒童從為者的行為結(jié)果——強化及懲處中進行學習，班杜拉將這種強化成為A.正強化

B.負強化

C.替代強化

D.內(nèi)在強化34.

刺激物對感受器的作用停止后，感覺現(xiàn)象并不馬上消逝，它能保留一個短暫的時間。這種現(xiàn)象叫做A.視敏度

B.視覺掩弊

C.后像

D.閃光融合35.

學習騎自行車后不利于學習騎三輪車。這種遷移屬于A.順向正遷移

B.順向負遷移C.逆向正遷移

D.逆向負遷移36.

我們通常能夠同時做好幾件事情，如可以一邊騎自行車一邊觀賞風景，或一邊看電視一邊織毛衣等。適合說明這些現(xiàn)象的留意理論是A.認知資源理論

B.衰減理論C.雙加工理論

D.過濾器理論37.

問“鐵受熱會膨脹么”？人們依據(jù)“一切金屬受熱會膨脹”的原理，推出“鐵是金屬，鐵受熱會膨脹”的結(jié)論。這個過程是A.思維

B.想象

C.推理

D.概念形成38.

自問自答或不出聲的語言活動是A.獨白語言

B.內(nèi)部語言

C.書面語言

D.對話語言39.

埃里克森認為，學齡期的兒童主要發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服A.自卑

B.孤獨

C.親切

D.內(nèi)疚40.

人的自我意識發(fā)展的第一個飛躍期是在1-3歲，第二個飛躍期是在A.兒童期

B.成人期

C.青少年期

D.老年期41.

感覺衰退最早的是

A.觸覺

B.味覺

C.溫度覺

D.聽覺和視覺42.

小明原來看見生疏人就躲避。上幼兒園后一個月，小明的這種行為消逝了。依據(jù)加涅的學習結(jié)果分類，這里發(fā)生學習的是A.語言信息

B.才智技能

C.動作技能

D.看法43.

有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為A.刺激泛化

B.刺激分化

C.刺激比較

D.條件反射44.

在我們的日常生活中，當一個人對另一個人的某些主要品質(zhì)有了好的印象后，就會認為這個人一切都好；反之，若發(fā)覺某人某些方面不好，就可能認為他什么都不好。這是印象形成中的A.首因效應

B.近因效應

C.暈輪效應

D.投射效應45.

霍蘭德認為：兒童在人類社會里長的過程中，學會抑制某些沖動并被激勵獲得在特定社會環(huán)境中的人所具有的特征和價值。這個過程叫做A.角色認同

B.社會化C.印象管理

D.自我發(fā)展46.

電影,電視,活動性商業(yè)廣告等制作所依據(jù)的心理學原理是A.動景運動

B.運動后效C.自主運動

D.誘發(fā)運動47.

下列選項中，屬于再造想象的是A.魯迅先生創(chuàng)作的“阿Q”形象B.各種神話,童話中的形象C.建筑工人依據(jù)建筑藍圖想象出的建筑物的形象D.人們看見天上的浮云，想象出的各種動物的形象48.

某人得了蟲牙，難受難忍，但卻遲遲不肯就醫(yī)。這種行為所反應的動機沖突是A.雙趨沖突

B.雙避沖突C.趨避沖突

D.多重趨避沖突49.

下列狀況中發(fā)生了學習的是A.小張喝酒后脾氣變得急躁B.大猩猩仿照游人吃餅干C.小李從亮處走進暗室，視力顯著提高D.小明服用興奮劑后百米賽跑奪冠50.

有人把學業(yè)失敗的緣由說成努力不夠。這種歸因?qū)儆贏.內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因

B.內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因C.外部而不穩(wěn)定的歸因

D.外部而穩(wěn)定的歸因二,多項選擇題：下列各題選項中至少有兩項是符合題意的，請找出恰當?shù)倪x項，并用2B鉛筆填涂在答題卡相應的位置上。多選,少選,錯選均不得分。（本大題共20小題，每小題1分，共20分）51.

新型師生關(guān)系的建構(gòu)策略主要包括A.樹立正確的學生觀

B.主動及學生溝通C.酷愛和敬重學生

D.公允對待學生52.

老師職業(yè)的勞動特征主要包括A.老師勞動的示范性

B.老師勞動的困難性C.老師勞動的創(chuàng)建性

D.老師勞動的長期性53.

班級授課制的主要缺點是A.不利于因材施教B.不利于學生創(chuàng)新實力的培育C.不利于學生主動探究精神的培育D.不利于發(fā)揮班集體的作用54.

“教有法，但無定法。”創(chuàng)建性地選用各種教學方法要綜合考慮A.教學的目的和任務(wù)

B.教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.教學對象的實際狀況

D.老師自身的素養(yǎng)條件55.

古希臘聞名哲學家和教化家蘇格拉底的教化方法“蘇格拉底法”又稱A.問答法

B.產(chǎn)婆術(shù)

C.講授法

D.滿堂灌56.

《中華人民共和國教化法》規(guī)定，學生的法定權(quán)利包括A.參與教化教學活動權(quán)

B.獲得獎學金權(quán)C.獲得公正評價權(quán)

D.申述訴訟權(quán)57.

“三個面對”是鄧小平同志給北京景山學校的題詞，其詳細內(nèi)容是教化要A.面對現(xiàn)代化

B.面對科學

C.面對世界

D.面對將來58.

人本主義教化思想的基本內(nèi)容是A.主見運用教學機器

B.主見培育自我實現(xiàn)的人C.主見程序教學

D.主見突出學生的主體性59.

教學過程的基本規(guī)律包括A.老師主導及學生主體相統(tǒng)一的規(guī)律B.駕馭知識及發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C.傳授知識及思想品德教化相統(tǒng)一的規(guī)律D.以直接閱歷為主的規(guī)律60.

現(xiàn)代師生關(guān)系的特點包括A.教化內(nèi)容上的授受關(guān)系

B.人格上的同等關(guān)系C.課堂上的商家及客戶關(guān)系

D.社會道德上的相互促進關(guān)系61.

學生是教化過程中的教化對象，其基本屬性包括A.學生是快速發(fā)展中的人

B.學生具有主觀能動性C.學生具有自我教化的可能性

D.學生具有巨大的發(fā)展?jié)摿?2.

《論語》是我國的經(jīng)典教化名著，下列教化格言出自《論語》的是A.學而時習之不亦悅乎

B.師者，所以傳道,授業(yè),解惑也C.溫故而知心，可以為師也

D.學而不思則惘，思而不學則怠63.

依據(jù)《中華人民共和國學位條例》，我國現(xiàn)行學位制度包括A.學士學位

B.碩士學位

C.博士學位

D.博士后學位64.

下列關(guān)于教化及生產(chǎn)力之間關(guān)系的說法正確的是A.社會生產(chǎn)力發(fā)展水平制約教化內(nèi)容B.社會生產(chǎn)力發(fā)展水平制約教化規(guī)模C.社會生產(chǎn)力發(fā)展水平制約教化手段D.教化把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力65.

味覺感受器味蕾在舌面的分布位置是不一樣的。下列表述正確的是A.舌的兩側(cè)對甜味最敏感

B.舌后對苦味最敏感C.舌中對咸味最敏感

D.舌尖對酸味最敏感66.

關(guān)于睡眠，正確的表述是A.入睡困難,睡眠不好的現(xiàn)象通常稱為失眠B.失眠隨著年齡的增長有增加的趨勢，女性比男性更為常見C.失眠通常會伴隨焦慮,精神陰郁D.患者對失眠重視起來，就會克服失眠67.

遺忘的緣由包括A.接近

B.干擾

C.提取失敗

D.衰退68.

屬于馬斯洛須要層次模型中生理須要的是A.睡眠

B.空氣

C.食物

D.安全69.

奧蘇貝爾指出，學校情景中的成就動機至少應包括A.認知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.交往內(nèi)驅(qū)力70.

心里詢問中影響詢問關(guān)系的主要因素包括A.性格

B.共情C.真誠

D.主動關(guān)注71.

姿態(tài)表情包括A.面部表情

B.身體表情C.手勢表情

D.語調(diào)表情72.

安渥斯認為嬰兒依戀類型有A.安全性

B.躲避型C.沖突性

D.遲緩型73.

嬉戲是促進兒童心里發(fā)展的一種最好的方式。這是因為A.嬉戲具有社會性，反映了兒童四周的社會生活B.嬉戲是想象及現(xiàn)實生活的一種獨特的結(jié)合，不受條件限制C.兒童在嬉戲中學習，在嬉戲中成長D.嬉戲是兒童主動參及的，伴有愉悅體驗的活動74.

屬于行為治療的常用方法的是A.放松訓練

B.理情療法C.沖擊療法

D.系統(tǒng)脫敏75.

以下關(guān)于“液體實力”的說法，正確的是A.在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)出來的實力B.較少的依靠于文化和知識的內(nèi)容C.在人的一生中始終發(fā)展D.屬于人類的基本實力76.

下列各項，屬于維果斯基提出的觀點是A.最近發(fā)展區(qū)

B.教學應當走在發(fā)展前面C.教化萬能論

D.學習的最佳期限77.

大腦兩半球功能單側(cè)化的探討表明，主要定位于右半球的功能有A.言語

B.心情C.邏輯推理

D.知覺物體的空間關(guān)系78.

下列選項中屬于心情狀態(tài)中應激的有A.某人失去親人后長時間心情郁悶狀態(tài)B.正常行駛的汽車意外地遇到故障時，司機緊急剎車C.戰(zhàn)士解除定時炸彈時的驚慌而又當心的行為D.北京申奧勝利后人們狂喜萬分79.投射測驗包括

A.羅夏克墨跡測驗

B.主題統(tǒng)覺測驗

C.情景壓力測驗

D.明尼蘇達多項人格測驗答案：1-5：CACBD6-10：BDCDC11-15：DADCA16-20：ACXBA21-25：DADBC26-30：CBDAB31-35：CBCCB36-40：CCCAA41-45：DDBCB46-50：ACBBA51-55：ABCD

ABCD

ABC

ABCD

AB56-60：ABCD

ACD

BD

ABCD

ABD61-65：ABC

ACD

ABC

ABCD

BC66-70：ABC

BD

ABC

ABC

X71-75：BC

ABC

ABCD

ACD

ABD76-79：AB

ABD

BC

AB

公基部分和綜合的一樣，單項選擇題1.杜威所主見的教化思想被稱作是A.存在主義教化思想;B.要素主義教化思想;C.好用主義教化思想;D.永恒主義教化思想2.在17世紀，對班級授課制賜予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教化家是A.北歐的尼德蘭;B.捷克的夸美紐斯;C.法國的斯圖謨;D.德國的福祿培爾3.老師在教化工作中要做到循序漸進，這是因為()。A.學生只有機械記憶的實力;B.老師的知識,實力是不一樣的;C.教化活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律;D.教化活動完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約4.身處教化實踐第一線的探討者及受過特地訓練的科學探討者親密協(xié)作，以教化實踐中存在的某一問題作為探討對象，通過合作探討，再把探討結(jié)果應用到自身從事的教化實踐中的一種探討方法，這種探討方法()。A.視察法;B.讀書法;C.文獻法;D.行動探討法5.馬克思主義教化學在教化起源問題上堅持()。A.勞動起源論;B.生物起源論;C.心理起源論;D.生物進化論6.必需把教化擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的()。A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大7.反映一個國家協(xié)作政治,經(jīng)濟,科技體制而確定下來的學校辦學形式,層次結(jié)構(gòu),組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指()。A.教化制度;B.學校教化制度;C.教化體制;D.學校領(lǐng)導制度8.修訂的《中華人民共和國義務(wù)教化法》頒布于()。A.1985年;B.1986年;C.1987年;D.2006年9.北京師范大學學制探討小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制試驗是()。A.六三制;B.雙軌制;C.分支型;D.五四制10.馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是()。A.教化及生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.加強現(xiàn)代科學教化;C.開展網(wǎng)絡(luò)教化;D.高等學校擴招11.教學從本質(zhì)上說，是一種()。A.相識活動;B.老師教的活動;C.學生學的活動;D.課堂活動12.師范學校的出現(xiàn)，及老師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，()。A.是同時的;B.師范學校出現(xiàn)得早;C.老師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早;D.說不清晰13.在教化活動中，老師負責組織,引導學生沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說()。A.學生在教化活動中是被動的客體;B.老師在教化活動中是被動的客體;C.要充分發(fā)揮老師在教化活動中的主導作用;D.老師在教化活動中是不能起到主導作用14.小學階段是發(fā)展學生特性()。A.并不重要的時期;B.特別重要的奠基時期;C.沒有效果的時期;D.最不會受外界影響的時期15.德國教化家赫爾巴特是()。A.兒童中心論的代表;B.老師中心論的代表;C.勞動教化中心論的代表;D.活動中心論的代表16.在1951年提出“范例教學”主見的是()。A.赫爾巴特;B.瓦根舍因p;C.懷特海p;D.克伯屈17.在人文教化及科學教化的關(guān)系問題上，應堅持的是()。A.堅持人文教化為主;B.堅持科學教化為主;C.堅持人文教化及科學教化的攜手并進;D.要看狀況而定18.教化內(nèi)容是教化者及受教化者共同相識的()。A.主體;B.客體;C.教的主體;D.學的主體19.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們，我可擔保，隨意選擇一個，不論他父母的才能,傾向,愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以依據(jù)我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫(yī)生,律師,藝術(shù)家,大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是()。A.遺傳確定論的觀點;B.環(huán)境確定論的觀點;C.家庭確定論的觀點D.兒童確定論的觀點20.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。A.杜威;B.懷特海;C.布魯納;D.克伯屈單項選擇題答案：1,C2,B3,C4,D5,A6,B7,C8,D9,D10,A11,A12,C13,C14,B15,B16,B17,C18,B19,B20,C多項選擇題1.美國當代聞名教化家,心理學家布盧姆認為完整的教化目標分類學應當包括的主要部分是()。A.認知領(lǐng)域;B.日常生活領(lǐng)域;C.情感領(lǐng)域;D.動作技能;E.安全領(lǐng)域2.文化發(fā)展對學校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。A.內(nèi)容的豐富;B.增加國家對課程改革限制權(quán);C.課程結(jié)構(gòu)的更新;D.為課程改革供應物質(zhì)基礎(chǔ);E.課程改革由受教化者完成3.我國學校教化層次包括()。A.幼兒教化;B.初等教化;C.中等教化;D.高等教化;E.學歷教化4.古希臘把“三藝”作為教化內(nèi)容，這“三藝是指()。A.四書;B.文法;C.修辭;D.辯證法;E.論語5.教化活動中要留意“三結(jié)合”，發(fā)揮教化合力，這“三結(jié)合”所指的三種教化是()。A.家庭教化;B.道德教化;C.班級教化;D.學校教化;E.社區(qū)教化6.反映家庭教化中存在問題的說法的是()。A.方法科學;B.家長對孩子期望偏高;C.片面重視孩子的智力開發(fā),文化學習;D.不能全面關(guān)切孩子的成長;E.家庭教化是教化的一個分支7.結(jié)合中小學老師在職進修的特殊性，組織老師進修時，一般是()。A.以業(yè)余為主;B.以自學為主;C.以長期為主;D.以短期為主;E.以國外學習為主8.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是()。A.無卑視原則;B.提早獨立原則;C.敬重兒童觀點及意見原則;D.敬重兒童尊嚴原則;E.兒童利益最佳原則9.以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是()。A.重視課程的標準化建設(shè);B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化,綜合化;C.重視基礎(chǔ)學科和知識的結(jié)構(gòu)化;D.重視實力的培育;E.重視個別差異10.下列課程屬于綜合課程的有()A.核心課程;B.融合課程;C.潛在課程;D.活動課程;E.廣域課程多項選擇題答案：1,ACD2,AC3,ABCD4,BCD5,ADE6,BCDE7,ABD8,ACDE9,BCDE10,ABE單選（共70題，每題0.7分，共49分）1.下列選項中，不屬于影響學生學習的內(nèi)部因素是（）。A.智力因素 B.非智力因素 C.教學模式 D.生理因素2.1898年，《動物的才智》一文公開發(fā)表，該文推動了教化心理學的誕生，其作者也因此被稱為教化心理學之父，他是心理學家（）。A.桑代克 B.斯滕伯格 C.卡特爾 D.華生3.認為動物學習過程不是盲目的試誤，而是頓悟的心理學家是（）。A.考夫卡 B.托爾曼 C.斯金納 D.苛勒4.《中華人民共和國義務(wù)教化法》由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，修訂后的《中華人民共和國義務(wù)教化法》施行日期始于（）。A.2006年9月1日 B.2007年9月1日C.2008年9月1日 D.2006年8月30日5.國家將義務(wù)教化全面納入財政保障范圍，義務(wù)教化經(jīng)費保障是（）。A.國務(wù)院 B.縣市地方政府C.省政府 D.國務(wù)院和地方各級人民政府6.義務(wù)教化是國家統(tǒng)一實施的全部適齡兒童,少年必需接受的教化，是國家必需予以保障的公益性事業(yè)。實施義務(wù)教化，不收（）。A.學費 B.學費,雜費C.雜費 D.學費,雜費,住宿費7.適齡兒童,少年因身體狀況須要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，其批準者為（）。A.學校B.市級人民政府或者縣級人民政府教化行政部門C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教化行政部門D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教化行政部門8.義務(wù)教化法規(guī)定，老師的工資水平及當?shù)毓珓?wù)員的工資平均水平相比，應當是（）。A.相當 B.不低于 C.略高于 D.略低于9.《教化法》規(guī)定，明知校舍或者教化教學設(shè)施有危險，而不實行措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（）。A.民事責任 B.刑事責任 C.一般責任 D.行政責任10.每年的九月十日為老師節(jié)，規(guī)定這一節(jié)日的法規(guī)是（）。A.中華人民共和國老師法B.中華人民共和國教化法C.中華人民共和國義務(wù)教化法D.中華人民共和國憲法11.取得小學老師資格應當具備的相應學歷是（）。A.幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷B.中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷C.高等師范專科學?；蛘咂渌髮W專科畢業(yè)及其以上學歷D.高等師范本科學?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷12.老師對學?；蛘咂渌袒瘷C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌袒瘷C構(gòu)做出的處理不服的，可以向教化行政部門提出申訴，教化行政部門接到申訴后作出處理的時間期限為（）。A.三十日內(nèi) B.十五日內(nèi) C.十日內(nèi) D.一周內(nèi)13.2013年3月5日——17日十二屆全國人大一次會議在人民大會堂實行以無記名投票方式，選舉習近平為中華人民共和國主席,中華人民共和國中央軍事委員會主席，選舉（）為第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會委員長，選舉（）為中華人民共和國副主席。由國家主席提名，選舉（）為國務(wù)院總理。從而產(chǎn)生了新一屆國家領(lǐng)導人選。A.李克強張德江李源潮 B.李源潮張德江李克強C.張德江李源潮李克強 D.李源潮李克強張德江14.王某擔當某縣高二英語老師期間通過了碩士探討生入學考試，學校以王某服務(wù)期未滿,學校英語老師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參與進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應當是（）。A.當?shù)乜h教化局 B.當?shù)乜h人民政府C.地市教化局 D.省教化廳15.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）。A.某教化局長 B.某市市長 C.某市公安局 D.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記16.吃了苦味的東西以后再吃甜味的東西就會感到特殊甜，這是（）。A.感覺的適應 B.感覺的對比 C.感覺的融合 D.感覺性提高17.不落俗套和不循常規(guī)的那種思維實力體現(xiàn)的是思維的（）。A.流暢性 B.變通性 C.再定義性 D.獨特性18.老師對學生持有主動地期盼，學生就會向老師期望的方向發(fā)展，這是（）。A.首因效應 B.近因效應 C.暈輪效應 D.羅森塔爾效應19.“眼觀六路，耳聽八方”所表現(xiàn)的留意品質(zhì)是（）。A.穩(wěn)定性 B.選擇 C.安排 D.轉(zhuǎn)移20.“外行看喧鬧，內(nèi)行看門道“體現(xiàn)的知覺特性是（）。A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性21.學生因上課專心受到老師表揚，從而逐步養(yǎng)成專心聽講的習慣，此屬于（）。A.經(jīng)典性條件反射 B.操作性條件反射C.聯(lián)結(jié)反應 D.習慣成自然22.下面哪種思維的主要功能是求異創(chuàng)新（）。A.集中思維 B.發(fā)散思維 C.形式邏輯思維 D.動作思維23.“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”反映人的須要具有（）。A.整體性 B.選擇性 C.層次性 D.動力性24.心理是神經(jīng)系統(tǒng)的機能，人的心理活動就其產(chǎn)生方式而言，就是一種（）。A.精神活動 B.反射活動 C.意識活動 D.技能活動25.留意的兩種最基本的特性是（）A.指向性及選擇性 B.指向性及集中性C.指向性及分散性 D.集中性及驚慌性26.因群體引導或壓力，個人道德看法及行為傾向于及大多數(shù)人保持一樣的現(xiàn)象稱為（）。A.從眾 B.依從 C.聽從 D.遵從27.依據(jù)馬斯洛的須要層次理論，人類須要的最高層次是（）。A.認知須要 B.歸屬和愛的須要 C.審美須要 D.自我實現(xiàn)的須要28.依據(jù)心理學的方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學生的心理特征和行為進行評鑒，以確定其心理發(fā)展水平和狀態(tài)，并進行分類，這一過程通常稱為（）。A.心理評估 B.心理診斷 C.心理輔導 D.心理測驗29.德國心理學家艾賓浩斯以無意義音節(jié)為材料探討記憶，并發(fā)覺了遺忘的規(guī)律，即（）。A.先慢后快 B.先快后慢 C.緩慢遺忘 D.遺忘及材料數(shù)量無關(guān)30.科學家提出各種想象模型，文學家在頭腦中構(gòu)思的人物形象，都屬于（）。A.創(chuàng)建想象 B.再造想象 C.有意想象 D.無意想象31.某學生每次考試都有僥幸心理，盼望能夠靠運氣過關(guān)。此次期末考試失利后，他又感嘆自己運氣太差，從歸因理論看，該生屬于（）。A.外控型 B.內(nèi)外控型 C.內(nèi)控型 D.穩(wěn)定型32.主見教學應走在學生發(fā)展的前面，促進學生的一般發(fā)展的教化家是（）。A.布魯納 B.布盧姆 C.贊可夫 D.巴班斯基33.領(lǐng)先提出教學具有教化性這一觀點的教化家的是（）。A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.杜威 D.凱洛夫34.以課程的表現(xiàn)形態(tài)為分類標準，課程可分為（）。A.顯性課程及隱性課程 B.學科課程及活動課程C.分科課程及綜合課程 D.選修課程及必修課程35.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。A.泰勒 B.夸美紐斯 C.裴斯泰洛奇 D.凱洛夫36.依據(jù)肯定的教學目的和教學過程規(guī)律而制定的指導教學工作的基本要求為（）。A.教學目的 B.教學方法 C.教學原則 D.教學內(nèi)容37.“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@句話反映了德育的（）。A.疏導性原則 B.導向性原則C.因材施教原則 D.敬重學生及嚴格要求相結(jié)合原則38.下列教學組織形式中，教學效率最高，有利于大面積培育學生的是（）。A.班級授課制 B.分組教學 C.個別教學 D.道爾頓制39.學校的中心工作是（）。A.行政 B.科研 C.教學 D.總務(wù)40.“活到老學到老”所體現(xiàn)的現(xiàn)代教化特點是（）A.大眾性 B.公允性 C.終身性 D.將來性41.教學活動的本質(zhì)是（）A.相識活動 B.實踐活動 C.交往活動 D.課堂活動42.學生學習知識的過程主要是一個內(nèi)部信息加工過程。它包括三個階段，即信息獲得,信息編碼儲存和（）A.信息鞏固 B.信息運用 C.信息遷移 D.信息提取43.提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的教化家是（）A.皮亞杰 B.維果斯基 C.贊科夫 D.巴班斯基44.教學中“拔苗助長”,“陵節(jié)而施”違反了（）A.個人身心發(fā)展的階段性規(guī)律 B.個人身心發(fā)展的順序性規(guī)律C.個人身心發(fā)展的不均衡規(guī)律 D.個人身心發(fā)展的個別差異性規(guī)律45.一般中小學教化的性質(zhì)是（）A.做人教化 B.知識教化 C.基礎(chǔ)教化 D.素養(yǎng)教化46.德育在青少年的發(fā)展中具有（）A.確定作用 B.導向作用 C.制約作用 D.重要作用47.下列哪種說法是不正確的？（）A.遺傳對人的發(fā)展起著重要的作用B.教化在人的發(fā)展中起主導作用C.社會和環(huán)境在人的發(fā)展中不起確定作用D.遺傳及環(huán)境的交互作用確定了人的發(fā)展48.在幫忙學生理解“果實”概念時，老師舉例既選擇可食的果實，又選擇不可食的果實，這是運用了（）A.正例及反例協(xié)作法 B.比較法 C.直觀法 D.變式法49.教化部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強中小學心理健康教化的若干意見》及《中小學心理健康教化指導綱要》兩個重要文件，對中小學心理健康教化的目的,任務(wù),方法,形式和詳細內(nèi)容都做出了明確的規(guī)定。依據(jù)文件精神和當前中小學實際，下列論述正確的是（）A.中小學心理健康教化應堅持輔導及治療相結(jié)合，重點對象是心理有問題的學生B.提高中小學心理健康教化實效的關(guān)鍵是加強學校的硬件投入C.將該項工作全面滲透在學校教化的全過程中，在學科教學,各項教化活動,班主任工作中，都應留意對學生心理健康的教化D.中小學心理健康教化的主要內(nèi)容是以普及心理健康教化知識為主50.某學校英語老師王老師輔導學生閱歷特別豐富，不少家長托人找王老師輔導孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導學生，而對學校安排的詳細的教化教學任務(wù)常常借故推脫，并且遲到缺課現(xiàn)象相當嚴峻，教學安排不能如期完成，學生及家長的負面反響很大。學校對其進行了多次指責教化，仍舊不改。依據(jù)《中華人民共和國老師法》，可賜予王老師（）A.指責教化 B.嚴峻警告處分 C.經(jīng)濟懲罰 D.行政處分或者解聘51.課堂教學是學校文化建設(shè)的主渠道，在課堂教學中，老師必需留意加強學校文化和學科文化建設(shè)，這有利于落實課程三維目標中的（）A.知識及技能目標 B.方法及過程目標C.情感看法價值觀目標 D.課堂教學目標52.我國規(guī)定“國家實施老師資格制度”的第一個法律性文件是（）A.《中華人民共和國老師法》B.《老師資格條例》C.《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》D.《教化部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》53.“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視（）A.培育學生良好的思想品德 B.知識的傳授C.培育學生主動的心理品質(zhì) D.啟發(fā)式教學54.《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中提出的我國今后一個時期教化事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標是基本實現(xiàn)教化現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，以及（）A.實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化 B.實現(xiàn)素養(yǎng)教化C.進入人力資源強國行列 D.實現(xiàn)公允教化55.《中華人民共和國老師法》明確規(guī)定：老師進行教化教學活動，開展教化教學改革試驗，從事科學探討，是每個老師的（）A.權(quán)利 B.義務(wù) C.責任 D.使命56.2013年7月4日，國務(wù)院原則通過了《中國（）自由貿(mào)易試驗區(qū)總體方案》A.上海 B.北京 C.天津 D.廣州57.黨的十八大把（）放在了突出地位，納入總體布局，將“四位一體”拓展為“五位一體”。A.生態(tài)文明建設(shè) B.政治建設(shè) C.社會建設(shè) D.文化建設(shè)58.馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果是（）A.三個代表 B.科學發(fā)展觀 C.鄧小平理論 D.毛澤東思想59.我國的根本國家制度即國體是（）A.人民民主專政 B.民主集中制 C.全民選舉制 D.民主監(jiān)督制60.實施科教興國戰(zhàn)略，關(guān)鍵在于（）A.科技創(chuàng)新 B.人才 C.教化 D.領(lǐng)導重視61.教化要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到（）A.循序漸進 B.因材施教 C.教學相長 D.防微杜漸62.班主任做好班級工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和探討學生 B.做好個別學生的教化工作C.組織和培育班集體 D.及家庭,社會親密協(xié)作63.德育過程的基本沖突是（）A.知及行的沖突B.學生上進心及情性之間的沖突C.教化者提出的德育要求及受教化者已有的品德基礎(chǔ)之間的沖突D.外界多種良莠摻雜的教化影響之間的沖突64.我國中小學教學的基本組織形式是（）A.個別教學 B.課外教學 C.現(xiàn)場教學 D.課堂教學65.智力可以分解為多種成分，其核心成分是（）A.視察力 B.想象力 C.思維力 D.推斷力66.“學為人師，行為世范”體現(xiàn)了老師工作的（）A.困難性,創(chuàng)建性 B.連續(xù)性,廣延性C.長期性,間接性 D.主體性,示范性67.“學而時習之”體現(xiàn)的教學原則是（）A.理論聯(lián)系實際的原則 B.啟發(fā)性原則C.循序漸進的原則 D.鞏固性原則68.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.上課 B.備課 C.課堂練習 D.學業(yè)成果的檢查及評定69.杜威所主見的教化學思想，通常被稱為（）A.存在主義教化思想 B.要素主義教化思想C.好用主義教化思想 D.永恒主義教化思想70.馬克思主義教化學在教化起源問題上堅持（）A.勞動起源論 B.生物起源論C.心理起源論 D.生物進化論多選題（10道，每題1.4分，共14分）71.依據(jù)勒溫的探討，個人的內(nèi)在動機沖突形式主要有（）A.雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突 D.多重趨避式?jīng)_突72.“中國夢”的本質(zhì)涵義是實現(xiàn)（）A.國家富強和民族復興 B.國民同富C.現(xiàn)代化的小康社會 D.人民華蜜和社會和諧73.老師應當敬重學生的人格，不得（）A.卑視學生 B.對學生實施體罰,變相體罰C.侵犯學生合法權(quán)益 D.有其他羞辱人格尊嚴的行為74.下列名句中，體現(xiàn)了愛國主義精神的有（）A.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂C.天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青75.2012年6月21日民政部發(fā)布會宣布，國務(wù)院批準撤銷海南省西沙群島,南沙群島,中沙群島辦事處，設(shè)立地級三沙市，下轄西沙,南沙,中沙諸群島及海疆，海疆范圍將逾200萬平方公里，