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文檔簡介
第第頁小班主題活動教案
小班主題活動教案篇1
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識牙齒特征及功能。
2.喜愛說兒歌,了解刷牙的正確方法。
3.樂于參加活動,嘗試用點(diǎn)彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。
活動預(yù)備:
范畫、牙齒模型、繪畫工具、牙齒模型、牙刷、細(xì)菌圖片、黑色畫紙、展示板
活動過程:
一、觀測寶寶范畫,了解寶寶樣子
師:這是一張小寶寶的照片,(出示笵畫)你看看他是什么樣的呀?為什么他的嘴巴張那么大?
1、故事導(dǎo)入,了解寶寶長牙過程。
師:小寶寶想吃東西,咔嚓咔嚓,先吃了一個大蘋果,長出了一顆小白牙;咕嚕嚕,又喝了一瓶酸奶,長出了一顆小白牙;嗷嗚,嗷嗚,吃了一個小蛋糕〔老師畫牙齒〕
2、老師示范,幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)彩方法。提問:小寶寶發(fā)生了什么改變?我們一起來援助他長牙。小手伸出來,點(diǎn)一下,抬起來〔幼兒空手點(diǎn)畫牙齒〕
小結(jié):小寶寶吃了這么多東西,身體長得高高的,也長出了很多的小牙齒。小寶寶吃飽了,他想要睡覺了。
二、認(rèn)識牙齒特征,說說愛護(hù)方法
師:咔呲咔呲,這是什么聲音?呀!原來是小細(xì)菌!吃掉了小寶寶的牙齒!
1、出示牙齒,指名回答下列問題。
2、出示細(xì)菌,認(rèn)識牙齒特征。
小結(jié):小細(xì)菌,咔呲咔呲,把小牙齒的上半部分牙冠吃掉了,〔出示字卡〕寶寶還在呼呼的睡著;小細(xì)菌,咔呲咔呲,把牙齒中間的牙頸吃掉了,寶寶還在呼呼的睡著;咔呲咔呲,小細(xì)菌把寶寶的牙根吃掉了。嗚~好疼呀!寶寶被細(xì)菌咬醒了。
三、說說愛護(hù)方法,學(xué)習(xí)怎樣刷牙
師:小寶寶的牙齒好疼,有的牙齒都變黑了。那我們該怎樣幫他趕走小細(xì)菌,把小黑牙變成小白牙?
1、師幼爭論,找出愛護(hù)方法。
師:愛護(hù)我們的牙齒要早晚刷牙,不吃過硬、過酸、過甜過熱和過冷的食物。飯后要漱口。
2、提出問題,說說怎樣刷牙。
小結(jié):你們真能干,都是愛潔凈的小伙伴,刷牙的姿態(tài)都很正確!
四、學(xué)習(xí)兒歌,了解刷牙的步驟
師:我把正確的刷牙方法變成了一首小兒歌,看一看哪個小伙伴聽得最仔細(xì),一會就請他拿出牙刷,刷一刷小牙齒。
1、傾聽兒歌,師邊做動作邊講解。
2、邊說兒歌,邊練習(xí)刷牙的方法。師:小伙伴聽得都那么仔細(xì),我們現(xiàn)在就拿出自己的小牙刷,來試著刷一刷自己的小牙齒,趕走小細(xì)菌吧!
小結(jié):小伙伴的牙齒都變得亮晶晶的呢!小伙伴們肯定要記住:飯后漱口,每天堅持早晚刷牙,牙齒才不會被小細(xì)菌吃掉,才能更好的愛護(hù)好小牙齒哦!
附兒歌:
刷牙歌
小牙刷,手中拿;刷了上牙刷下牙。
上牙從上往下刷,下牙從下往上刷。
咬合面要來回刷,里里外外都要刷。
五、幼兒進(jìn)行繪畫,展示共享作品
師:我們的牙齒已經(jīng)變得白白的,我們也幫小寶寶把小白牙找回來吧!
1、明確繪畫要求,老師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
師:蘸點(diǎn)顏料,點(diǎn)一下,抬起來,在點(diǎn)一下。
〔1〕引導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫出牙齒。
〔2〕提示幼兒水粉筆用完后要放進(jìn)顏料杯里,不混色。
2、作品展示,幼兒共享作品〔老師將幼兒畫好的作品固定在展示板上〕
小結(jié):感謝小班小伙伴讓我們的牙齒變得這么美麗!你們都是愛清潔、講衛(wèi)生的好寶寶!我以后也肯定要飯后漱口,早晚刷牙,不吃過硬、過甜、過冷的食物,愛護(hù)好我的牙齒,做個愛清潔的好寶寶,我的好伙伴來找我玩啦,小伙伴們再見吧!
小班主題活動教案篇2
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)涂色的方法,掌控肯定的力度。
2.了解常見蔬菜的名稱和明顯特征。
3.培育幼兒涂色愛好,進(jìn)展幼兒觀測物體明顯特征的技能。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
用蠟筆涂色、涂勻稱、涂濃。
活動預(yù)備
1.自然角里放置各種常見蔬菜供幼兒觀測。
2.蠟筆。
活動流程
談話引起作畫愛好——觀測爭論——幼兒作畫——引導(dǎo)講評
活動過程:
1.談話可引起幼兒作畫愛好。
建議老師可通過設(shè)問:喜愛吃蔬菜嗎?吃過些什么菜?讓幼兒講講常見蔬菜的名稱,并了解蔬菜營養(yǎng)好,人人都需要。畫面新鮮的蔬菜。
2.觀測爭論
首先,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測爭論??芍鹨怀鍪緦?shí)物:辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、胡羅卜、蕃茄等。請幼兒講出名稱,并按顏色歸類分辯:哪些紅、哪些綠?還有些什么顏色?
說明
這部分的觀測爭論是鞏固幼兒按物體選擇相像色的技能。
其次,組織幼兒爭論作畫方法。
建議可用通俗的語言“新鮮”與“不新鮮”來表示顏色涂得濃還是淡。
(1)可出示二張范例(一張涂得濃,一張涂得淡)供幼兒觀測爭論:哪個菜攤的菜新鮮?為什么?(顏色艷麗的新鮮;顏色暗淡的不新鮮、水份少。)
(2)建議老師在暗淡的一張范例上示范涂色方法:先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈,再在里面運(yùn)用短線連接著來回涂,涂滿、涂濃,讓幼兒體會到蔬菜變“新鮮”了。
3.幼兒作畫
(1)老師可用建議的方法鼓舞幼兒大膽畫各種品種,各種圖像的蔬菜。畫得大、畫得多。
(2)選擇相像色把顏色涂滿、涂濃。
說明
在掌控涂色方法的同時提示幼兒要有力氣地涂才能涂濃。
活動結(jié)束:
哪些菜最新鮮?建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓舞有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“新鮮”。對觀測認(rèn)真、想象力豐富的幼兒予以充分的確定。
小班主題活動教案篇3
戶外活動時,我無意中看見兩個男孩蹲在地上專注地爭論著什么?!斑@樹葉長長的,像小船?!薄澳闶悄睦镎业降模俊薄霸谀抢?,那棵樹上有好多這樣的樹葉呢!”真沒想到孩子對樹葉的愛好這么高。秋季,無論是時間還是幼兒愛好,都相宜進(jìn)行有關(guān)“樹葉”的主題活動。
活動一:抬落葉、玩落葉
目標(biāo):
1.觀測、發(fā)覺樹葉的不同外形、顏色、大小,探究樹葉的不同玩法。
2.萌發(fā)觀測、想像和表達(dá)的愛好。
預(yù)備:
每人一只籃子或其他盛器。
過程:
一、撿樹葉
1.幼兒到戶外撿落葉,自由溝通。
2.組織幼兒說說各自撿的樹葉的顏色和外形。
3.每人找出自己最喜愛的樹葉,說說像什么或讓同伴說說像什么。
二、玩樹葉
1.老師鼓舞幼兒想出不同的方法玩樹葉。
2.幼兒大膽嘗試樹葉的不同玩法。如:有的用樹葉當(dāng)扇子,有的把樹葉埋到沙堆里,有的用樹葉當(dāng)挖土機(jī),有的用樹葉當(dāng)飛機(jī)……
活動二:會跳舞的樹葉
目標(biāo):
1.認(rèn)真觀測樹葉飄落的情形,能隨著音樂用肢體動作來表現(xiàn)。
2.大膽想像,體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。
預(yù)備:
樹葉假設(shè)干,錄有旋律精美、節(jié)奏快慢不同的音樂〔用以表示大風(fēng)和小風(fēng)〕的磁帶,錄音機(jī)。
過程:
一、表現(xiàn)落葉飄舞的情形
1.觀測落葉,感受落葉飄舞的情形。
2.老師描述情景,幼兒用動作表達(dá)自己的感受。如“秋天到了,涼快的秋風(fēng)吹著樹葉,樹葉會怎么樣?”啟發(fā)幼兒回答并用肢體動作來仿照樹葉搖擺、樹葉輕輕飄落等情形。
二、觀賞音樂,感受其旋律和節(jié)奏
1.引導(dǎo)幼兒思索:風(fēng)大時,樹葉怎么樣?風(fēng)小時,怎么樣?風(fēng)停了,怎么樣?
2.啟發(fā)幼兒隨音樂表現(xiàn)各種情形。如:輕輕擺曳手或身體表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠地飄落,急速扭動身體轉(zhuǎn)圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹得亂舞,紋絲不動地俯臥表現(xiàn)葉子悄悄地躺在地上,等等。
3.一部分幼兒做風(fēng),一部分幼兒做樹葉,隨音樂同時進(jìn)行制造性的表演,可交換角色進(jìn)行。
活動三:葉子里的水
目標(biāo):
1.區(qū)分枯葉和綠葉,發(fā)覺綠葉中有水。
2.培育觀測、比較的技能。
預(yù)備:
每人一只塑料袋,綠葉和枯葉,小石臼,塑料碟。
過程:
一、觀測枯葉和綠葉的區(qū)分
1.觀測、比較枯葉和綠葉有什么不一樣。
2.捏一捏枯葉和綠葉,看看有什么不同。
二、探究枯葉和綠葉的區(qū)分
1.用手撕一撕枯葉和綠葉,看看有什么不同。
2.用小石臼捶一捶枯葉和綠葉,你發(fā)覺了什么?〔枯葉不能捶出汁水來,綠葉里有綠色的汁液?!?/p>
3.帶幼兒到戶外用塑料袋包住葉子,第二天再來觀測樹葉的改變。
小班主題活動教案篇4
主活動由來:小班幼兒年齡小,只能徑直、簡約、表面地認(rèn)識事物。幼兒喜愛大自然,新奇心強(qiáng),愛好深厚,愛問:“這是什么?那是什么?為什么?”因此,老師主要利用幼兒的徑直閱歷,通過他們的實(shí)際操作,援助幼兒解決問題、提高認(rèn)識。幼兒對落下的種子很感愛好,總喜愛揀起來,還問:“這是什么?”老師抓住契機(jī),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同植物的種子,知道它們的名稱,樣子不一樣。再延伸到保存、種植的活動,通過觀測得出徑直的實(shí)際閱歷。
活動目標(biāo):
1、知道種子從哪兒來的,主動收集各種種子。
2、嘗試不同的方法保存種子。鼓舞幼兒想出不同的方法。
3、親自動手嘗試種子的種植過程。
4、觀測比較種子的生長過程。
5、比較不同種子的生長速度。〔生的、熟的、水里種的、土里種的〕
問題板塊:孩子總是問:“這是什么?”
種子放在哪兒?
什么時候長出來呀?
為什么它不長呀?
主題壁報:秋天種子的圖片、春天種植圖
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:
植物角的小植物。
植物生長過程的圖例
手工區(qū)用種子粘貼作品。
家園合作:
請家長收集種子。
與家長一起保存種子。
請家長援助預(yù)備器皿、種子。
種好的種子,帶回家照看。
資源利用:
VCD、書看VCD、電腦。
觀測、講解。
主題活動:
1、小種子從哪里來
2、給小種子找家
3、小種子種植
4、比比誰長的高
活動一:小種子從哪里來
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識幾種常見樹的種子。
2、收集并區(qū)分常吃水果的種子。
活動形式:戶外小組、午點(diǎn)環(huán)節(jié)
活動預(yù)備:樹的種子、水果(蘋果、梨、西瓜)
設(shè)計意圖:
幼兒新奇,“這是什么呀?”認(rèn)識種子的名稱。〔泡桐、核桃、柏樹的種子。〕
通過觀測認(rèn)識種子,能區(qū)分出是哪種樹的種子。
師幼互動:
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺滿地的種子,并請幼兒援助撿種子。激發(fā)幼兒參加活動的愿望。
二、請幼兒將撿到的種子進(jìn)行分類,援助幼兒了解各種種子的名稱。
三、午點(diǎn)環(huán)節(jié)吃水果,請幼兒吃剩下的果核種子留下來。
教育反思:
這個活動是建立在幼兒的愛好點(diǎn)上,幼兒活動起來特別積極。幼兒很愿意動手撿、收集。在收集的同時,還能培育幼兒分類的技能。活動不是孤立的,而是和生活緊密相連的。午點(diǎn)時,讓幼兒留種子,使幼兒能觀測種子的來源,提高觀測技能,思維技能,使活動不斷深入,達(dá)到活動目的。
活動二:給小種子找家
活動目標(biāo):
1、不同的保存方法,主動選用一種方法進(jìn)行保存。
2、豐富幼兒的認(rèn)識,進(jìn)行大膽嘗試。
活動形式:小組活動
活動預(yù)備:玻璃瓶子信封小盤子食堂做炒干的工作
設(shè)計意圖:
通過提出問題,引起幼兒的愛好,主動進(jìn)行思索,并喚起幼兒已有的生活閱歷。
豐富幼兒的日常生活閱歷,了解種子的保存方法。
通過親自動手操作,鞏固幼兒對保存方法的理解認(rèn)識,并激發(fā)起幼兒的愛好。
師幼互動:
一、爭論幼兒提出的問題,“這些種子放哪?”啟發(fā)幼兒想想可以放在什么地方?
二、介紹食物,引導(dǎo)幼兒說出可以放在瓶中、紙袋里。
三、介紹不同的方法,還可以曬干、炒熟。幼兒不知道這兩種方法,覺得很新鮮。
四、鼓舞幼兒嘗試用一種方法進(jìn)行保存。幼兒動手選擇不同的方法,老師分組指導(dǎo):徑直裝瓶;曬干后裝瓶;炒熟。
教育反思:
通過提問提出問題,引出活動內(nèi)容。能夠徑直進(jìn)入活動的主題。實(shí)物援助幼兒加強(qiáng)認(rèn)識。幼兒接受起來比較簡單,應(yīng)適時提出更難的問題。
操作時幼兒愛好很高,老師的指導(dǎo)適當(dāng)?shù)轿?。操作?nèi)容幼兒很感愛好,積極性很高,通過親自嘗試,加深了對老師講解內(nèi)容的理解。通過活動豐富了幼兒的已有閱歷,并提高了認(rèn)識。
活動三:小種子種植
活動目標(biāo):
1、嘗試種植,感知種植的基本過程。
2、區(qū)分水泡和土埋的不同種法。
活動形式:戶外集體活動
活動預(yù)備:教學(xué)光盤種子種子的標(biāo)簽種植用的容器噴壺、小鏟子
設(shè)計意圖:
引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)光盤,先有整體的、完整的印象,激發(fā)起幼兒的愛好。
歸納小結(jié),援助幼兒回憶,建立完整的認(rèn)知過程,通過語言表述加深印象。
通過親自動手,增加幼兒的感性理解,加深認(rèn)識種植過程。
給幼兒留任務(wù),是活動的延伸、連續(xù),并且使幼兒有堅持性。
師幼互動:
一、看教學(xué)光盤,觀看種子種植、生長的過程。
二、提出問題爭論:看到了什么?它怎樣長的?需要些什么?怎樣做呢?
三、鼓舞幼兒嘗試種植:提出種植要求:怎樣種、種哪種?老師和小伙伴一起種植。插好標(biāo)簽,以便區(qū)分。
四、留任務(wù),請幼兒細(xì)心照看小種子,觀測它的生長狀況。
教育反思:
此次活動幼兒參加積極性特別高,情愿與老師進(jìn)行每個環(huán)節(jié)的活動,積極動腦思索、動手操作。老師的提問簡短、明確,時機(jī)適當(dāng),幼兒理解并能回答出,老師以身示范,也種植一些小種子,邊種植邊講,起到了榜樣的作用。
通過活動能夠認(rèn)識并完成種植過程。老師設(shè)計的每個環(huán)節(jié)緊密連接,過度自然,能夠抓住幼兒的心理,以幼兒的愛好為基礎(chǔ),進(jìn)行整個活動。活動是在寬松、自主的氛圍下進(jìn)行的。適當(dāng)?shù)睦昧思议L資源,表達(dá)了家園協(xié)作,得到了家長的支持。
活動四:比比誰長的高
活動目標(biāo):
1、通過觀測進(jìn)行比較,了解水生和土生的生長速度不同。
2、初步了解種子不發(fā)芽的多種緣由。
活動形式:小組活動
活動預(yù)備:幼兒種植的小種子沒種的種子
設(shè)計意圖:
以實(shí)物觀測為幼兒的愛好點(diǎn),引出活動主題,徑直抓住中心。
啟發(fā)幼兒自己先想結(jié)果,調(diào)動幼兒的積極性。
通過幼兒提出的疑問援助幼兒得出結(jié)論。完成本次目標(biāo)。
豐富幼兒徑直閱歷的理論認(rèn)識,通過觀測進(jìn)行比較。
師幼互動:
一、觀測自己種的小種子是否發(fā)芽,觀測其他小伙伴的種子是否發(fā)芽。
二、分小組爭論“你的為什么能發(fā)芽,我的為什么不發(fā)芽?
三、與幼兒一起分析,歸納總結(jié)出結(jié)論:種子質(zhì)量的好壞;種子的生熟。
四、觀測比較水生的和土生的生長速度有所不同。
五、把已有的閱歷介紹給其他小伙伴和家人。
教育反思:
本次活動通過觀測比較,使幼兒得出徑直的閱歷,記憶深刻。這樣的系列活動,能夠加強(qiáng)幼兒對一件事情關(guān)注的長久性,能夠關(guān)注幼兒的心情改變,抓住幼兒的疑問心理,激發(fā)了幼兒的探究心理,討論事物緣由的愛好?;顒舆^度自然連貫,幼兒愛好高,能夠積極主動參加。老師對活動環(huán)節(jié)把握敏捷,抓住幼兒的心理。老師觀測幼兒是否能得出結(jié)論,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)個別幼兒說出緣由。老師通過清晰的語言表述,援助幼兒理解。實(shí)物觀測得出的結(jié)論,比老師告知的閱歷,印象深刻,幼兒更樂于接受。保證了活動的完整性連貫性,使活動達(dá)到很好的效果。
思維接力棒:
小伙伴們,你們種植的種子發(fā)芽了嗎?把你的種植過程,你是怎么照看它們的告知你的好伙伴。
小班主題活動教案篇5
活動目標(biāo):
1、能感受到歌曲活潑歡樂和精美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲,在精美的旋律下能唱出對媽媽的愛。
活動預(yù)備:
媽媽微笑的照片。
活動過程:
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍,幼兒在觀賞歌曲的同時可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。
2、問幼兒:“歌曲里唱的是誰?你喜愛媽媽露出笑臉嗎?為什么?
二、學(xué)唱歌曲。
1、老師教唱歌曲,把相關(guān)的媽媽相片展出來,讓幼兒邊觀賞邊學(xué)唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。
三、創(chuàng)邊動作。
1、依據(jù)歌詞,幼兒創(chuàng)編簡約的動作,來表示歌曲前后的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍,嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演,啟發(fā)幼兒在歌頌時留意表情和眼神的溝通。
小班主題活動教案篇6
活動目的:
1.認(rèn)識消防隊員,知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生;了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡約知識。
2.知道火災(zāi)帶來的危害;做到在日常生活中不玩火。
活動一談話:火災(zāi)
活動預(yù)備:
錄像帶《烈火中的深思》。
活動過程:
一、讓幼兒說說在什么地方看到過火,火有什么用,它又有什么害處。
二、觀看錄像片《烈火中的深思》,感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)所帶來的巨大危害。
三、引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)當(dāng)怎么做?!踩纾厚R上離開現(xiàn)場;呼救求援……〕
活動二消防隊員頂呱呱
活動預(yù)備:
1.邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。
2.消防車的圖片一張。
活動過程:
一、認(rèn)識消防隊員。
1.組織幼兒觀看“消防隊員頂呱呱”專欄,利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓(xùn)練狀況。
2.請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。
3.請叔叔講解并描述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過,教育幼兒不要玩火。
4.請消防隊員叔叔演示消防器材的運(yùn)用方法。
5.讓幼兒向勇猛的消防隊員叔叔獻(xiàn)上一朵大紅花。
6.輪番戴一戴叔叔的頭盔,學(xué)一學(xué)消防隊員的樣子。
二、借助圖片,認(rèn)識消防車。
1.消防車與別的車有什么不一樣?
2.消防車為什么漆成紅色?
3.警報器有什么用?〔表示緊急,要求其他車輛讓道〕請幼兒仿照一下警報器的鳴叫聲。
4.車上帶了哪些滅火器具?〔水帶、水槍、滅火器、多級云梯等〕都有什么用?
5.讓幼兒登上用積木搭建的消防車,體驗(yàn)一下當(dāng)“消防隊員”的感受。
反思
在此次的活動中,幼兒了解并掌控了有關(guān)安全防火的生活閱歷。讓幼兒知道,萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃,肯定要采納安全的逃命方法,才能避開造成人身損害,同時也教育幼兒,不僅自己不玩火,也提示身邊的人不玩火,留意用火安全,懂得愛護(hù)自己。
我班幼兒這次演習(xí)過程中,幼兒能聽從老師的指揮,但是我們班此次所用的時間較長,有些幼兒在下樓的'時候,沒有做到彎腰前進(jìn),毛巾在幼兒的手中到后來有些已經(jīng)不是四塊了,但我班幼兒都能跟著老師,沒有離隊現(xiàn)象,還是值得表揚(yáng)的奧!呵呵呵,通過此次的消防演習(xí),我也獲益匪淺,盼望我能在以后的類似活動中,好好的吸取本次的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足之處,順當(dāng)完成各項工作!
小班主題活動教案篇7
設(shè)計思路:
可愛的小兔子是孩子們比較常見且特別喜愛的一種小動物,愛聽有關(guān)小兔子的童話故事,也很有愛好裝扮小兔。通過主題活動《小兔乖乖》的深入開展,孩子們對小兔也有了更多的了解和認(rèn)識,如小兔的基本外貌特征,及小兔的基本生活習(xí)性,知道小兔愛吃蘿卜和青菜。為此我結(jié)合這一點(diǎn),同時利用孩子們劇烈的裝扮愛好,以小兔幫媽媽種菜為主線,在游戲的氛圍中,從易到難嘗試進(jìn)行1-3的數(shù)、物對應(yīng)活動。
活動目標(biāo):
1、嘗試進(jìn)行1-3的數(shù)、物對應(yīng)。
2、感知1-3以內(nèi)的數(shù)量,并按量的多少把物體歸類。
3、培育幼兒敏銳的觀測技能。
4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。
5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
活動預(yù)備:
〔蘿卜、青菜、南瓜〕圖片、菜地、數(shù)字卡〔1、2、3的數(shù)字〕小籃子、蘋果貼貼、操作卡。
活動重難點(diǎn):
進(jìn)一步感知數(shù)量的關(guān)系,感知數(shù)和量對應(yīng)。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。
游戲:采摘蔬菜。
師:小兔的菜園豐收了,請我們?nèi)兔λ烧?。有個要求:請小伙伴到每塊地里各摘一顆菜,每種蔬菜都要摘到。
幼兒挎著籃子摘蔬菜圖片,回到座位。老師指導(dǎo)幼兒相互檢查采摘是否正確。
2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少,并按量歸類。
〔1〕幼兒數(shù)數(shù)自己采摘的每種蔬菜有幾個,放在分類盒相應(yīng)的格子里。
〔2〕鼓舞溝通自己的操作狀況。
〔3〕請幼兒大膽地講解并描述自己的結(jié)果,與大家共享閱歷。
提問:你摘了幾個?你把什么放在一起了?為什么要這樣放呢?
引導(dǎo)幼兒總結(jié):把數(shù)量一樣多的歸為一類。
3、完成操作卡,進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)〔老師指導(dǎo)幼兒完成操作卡〕
4、小結(jié)〔表揚(yáng)操作正確并能整理、整理活動材料的幼兒〕
活動反思:
《小兔種菜》活動是在主題活動《小兔乖乖》下深入開展的,活動能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計,以小兔種菜為主線,在活動游戲的氛圍中、初步感知1-3以內(nèi)的數(shù)量,并按量的多少把物體歸類。讓幼兒愿意參與點(diǎn)數(shù)活動,能大膽判斷物體數(shù)量是否一樣多、并進(jìn)行1-3的數(shù)、物對應(yīng)活動?;顒訌囊椎诫y,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。只是在教學(xué)活動中,老師說的太多了,對于提問的形式,還可以更開放些,從而讓幼兒更好的自主探究。
小班主題活動教案篇8
主題活動:糖果
一、活動背景
有一次帶孩子們?nèi)⒂^石路國際商廈,當(dāng)走到糖果柜臺時,孩子們都特別興奮,像發(fā)覺珍寶似的叫了起來:“這么多的糖果,真美麗!”很多孩子便爭論起糖果來,相互溝通著自己吃過的糖果以及認(rèn)識的糖果??梢娞枪麑τ谒麄兙哂泻艽蟮奈?,這時我們感覺到談國是孩子們感愛好的一個話題。于是我們決斷帶孩子們一起去看各種不同的糖果,并設(shè)計了這次關(guān)于《糖果》的主題活動。
活動一:各式各樣的糖果
〔一〕活動目標(biāo):
1.能大膽、清晰地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、外形、味道等特點(diǎn)。
2.喜歡糖果,并想象發(fā)現(xiàn)奇怪、有趣的糖果。
〔二〕活動預(yù)備:
1.組織幼兒參觀糖果店,找一找各式各樣的糖果。
2.活動室中布置各種糖果的圖片,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。
3.每組一個“百包廂”里面放有各種糖果。
4.收集一些奇怪、有趣的糖果。〔如:石頭糖,瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鱷魚糖等〕
〔三〕活動過程:
1.通過回憶、溝通、能大膽、清晰地說出糖果的名稱。
師:小伙伴,你們還記得昨天我們?nèi)⒂^什么地方?你在糖果店找到了什么糖果?
我們教室里有嗎?〔幼兒自由溝通后個別介紹,并指出相應(yīng)的糖果〕
幼A:我找到了水果糖。
幼B:我找到了巧克力糖。
2.通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點(diǎn)。
〔1〕師:這么多的糖果一樣嗎?請你摸一摸桌上百寶箱里的糖,每次拿兩粒,說說談什么地方不一樣?
〔2〕幼兒摸糖果,老師留意觀測,引導(dǎo)幼兒從糖果的外形、品種、顏色幾個方面來講解并描述。
幼A:這個水果糖是圓的,瑞士糖是方的。
幼B:棉花糖是軟軟的,水果糖是硬硬的。
幼C:這兩粒水果糖的顏色不一樣。
幼D:這粒糖大,這粒糖小。
3.通過品嘗與溝通,了解糖果有各式各樣的味道。
〔1〕師:這么多好吃的糖果想不想來嘗嘗?你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說說:我吃的是什么糖果,是什么味道的?
〔2〕幼兒邊品嘗邊相互溝通。
〔3〕集體溝通:我吃的是什么糖,是什么味道的。
幼A:我吃的是小白兔糖,很甜的。
幼B:我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,還有點(diǎn)桔子味道。
幼C:我吃的是薄荷糖,味道涼涼的?!策呎f邊把小舌頭伸了伸,表示涼涼的感覺〕
幼D:我吃的是棉花糖,甜甜的軟軟的。
幼E:我吃的是跳跳糖,它會在我的舌頭上跳,還發(fā)出劈劈啪啪的聲音,有點(diǎn)辣的
〔評析:讓幼兒吃糖果是他們最興奮的事,每個孩子的臉都象糖果一樣甜甜的,他們通過吃糖果獲得了豐富的徑直閱歷,并非常情愿將自己的感覺與同伴共享?!?/p>
〔4〕師:糖果有各式各樣的,有園的,有方的,有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有涼的,有又酸又甜的……
4.延伸活動:
〔1〕步了解糖果與人們生活、健康的關(guān)系。
〔2〕觀測一些奇怪、有趣的糖果?!踩缡^糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等?!?/p>
〔評析:讓孩子在區(qū)域游戲中用塑料紙、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖紙等各種材料制作成各種有趣的糖果,并用收集、制作的糖果開展“糖果商店”的游戲?!?/p>
活動二:分糖果
〔一〕游戲目標(biāo):
1.將各式各樣的糖果根據(jù)某一種特征進(jìn)行分類。
2.加強(qiáng)與同伴的合作技能,
體驗(yàn)合作活動的開心。
〔二〕活動預(yù)備:
1.幼兒人手一盤糖果〔其中有某一特征不同,如種類不同,顏色不同、外形不同、包裝不同、軟硬不同等〕、小盤子個兩只。
2.每組糖果一籮筐〔其中有四種不同種類、不同外形、不同顏色的糖果〕、小盤子每組假設(shè)干。
3.視頻展示儀。
〔三〕活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。
〔1〕師:現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分,把相同的糖果放在一個盤子里。
〔2〕幼兒操作分糖果。
在幼兒操作過程中,老師鼓舞幼兒能邊操作邊講解并描述“我把××糖果放在一起”并引導(dǎo)技能強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。
〔3〕幼兒展示〔在視頻展示儀上〕和溝通分糖果的過程與方法。
師:請你說一說是怎樣分糖果的,把那些糖果放在了一起。
幼A:我把圓糖果放在一起,把方糖果放在一起。
幼B:我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,把瓶子裝的糖果放在一起,把盒子裝的糖果放在一起。
幼C:我把硬的糖果和軟的糖果分開,硬糖放在一起,軟糖放在一起。
〔評析:在這個環(huán)節(jié)的操作活動中,我依據(jù)幼兒技能的差異,提供了不同的糖果,對于技能差的幼兒,我提供的糖果數(shù)量較少,而且只有一種分法,援助他們通過操作,理解分類的含義,對于技能強(qiáng)的幼兒,我提供的糖果不僅數(shù)量增加了,而且能有兩種或兩種以上不同的分法,讓他們依據(jù)自己的意愿確定分類的標(biāo)準(zhǔn),予以他們更多主動探究的機(jī)會?!?/p>
2.游戲:“糖果超市”。
〔1〕爭論糖果超市的糖果怎么分。
師:了“糖果超市”的糖果真多,你們預(yù)備怎樣把它們分一分?
幼A:把不一樣的糖果都分開來。
幼B:把一樣顏色的糖果放在一起。
〔2〕幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了很多不同的分法來分糖果,可到底采納哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法,最末幼兒決斷用按顏色特征來分,“糖果超市”的營業(yè)員一起動手,很快就把|“糖果超市”的糖果分得整整齊齊。
〔3〕幼兒溝通分糖果的過程。
師:“糖果超市”真整齊,請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。
幼A:我把紅色糖紙的糖果放在一起,綠色糖紙的放在一起,蘭色糖紙的糖果放在一起,黃色糖紙的糖果放在一起。
幼B:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把潤喉糖放在一起。
幼C:我把圓的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把長圓的糖果放在一起。
〔評析:其實(shí)幼兒最末采納的依據(jù)顏色不同來分糖果的方法并不非常合理,但這也反映出了
小班幼兒的思維特點(diǎn)——直觀性和形象性,因此我在尊敬幼兒意愿的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒比較,采納更合理的分類方法?!?/p>
3.延伸活動:角色游戲增加“糖果超市”的游戲,讓幼兒鞏固練習(xí)。
二、活動評價
整個活動符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的愛好入手,以游戲的形式貫穿始終,并著重以幼兒為主體,多渠道地調(diào)動幼兒運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、了解各種糖果的特性,如:活動前的“找糖果”,活動中的“摸糖果”、“嘗糖果”、“分糖果”,活動后的“做糖果”都讓幼兒積極主動地動腦、動手,極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、制造性。整個活動著重提倡|“樂學(xué)”的教育精神,所以幼兒的探究愛好一貫很高。在活動中,我們對幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的,力求為不同技能的孩子提供進(jìn)展的機(jī)會,盡可能地挖掘幼兒的制造潛能,予以幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會,培育幼兒的自信心。
在活動中我們留意挖掘各種教育因素,并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。在活動中留意培育幼兒表達(dá)、交往的技能;適時地滲透保健意識;著重激發(fā)幼兒對糖果正確、美妙的情感;著重在操作活動中進(jìn)展幼兒觀測、分析、比較等技能,不斷積累知識閱歷等。本次活動的難點(diǎn)是援助幼兒找出糖果的很多不同,并能從糖果的品種、顏色、味道、硬度幾個特征來歸納,所我們設(shè)計了一個“百寶箱”來吸引幼兒去比較、講解并描述,幼兒在不知不覺中積累了豐富的感性閱歷,教學(xué)活動《分糖果》又進(jìn)一步援助幼兒鞏固按特征分類的技能,所以前一個活動是后一個活動的鋪墊和預(yù)備,后一個活動是前一個活動的鞏固和延伸。
小班主題活動教案篇9
活動目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲《花環(huán)送給您》,并理解歌詞內(nèi)容。
2.學(xué)會用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
3.學(xué)習(xí)把愛長輩的情感用歌聲和動作表現(xiàn)出來。
活動預(yù)備
1.老師:預(yù)備小伙伴給媽媽或長輩戴上花環(huán)的圖片,請一位大班小伙伴預(yù)備歌表演,音樂磁帶一盤。
2.家長參加:記錄孩子在家愛父母、愛長輩的種種表現(xiàn),與幼兒一起看《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊》中有關(guān)愛父母、敬愛長輩等禮貌行為的圖片。
活動過程
1.開始部分
(1)再次帶幼兒觀賞自己制作的花環(huán),并說出花環(huán)送給誰。
(2)出示圖片,告知幼兒:圖片上的小伙伴給媽媽戴花環(huán)時,還唱了一首很好聽的歌,名字叫《花環(huán)送給您》。今日,我們請來了這位小伙伴,你們認(rèn)真聽聽,她是怎么唱這首歌的。
(3)請大班一位小伙伴進(jìn)行表演唱,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
(4)老師提問:剛才,大姐姐演唱的歌曲叫什么名字?歌里都唱了什么?鼓舞幼兒大膽說出歌詞的內(nèi)容。
2.基本部分
(1)老師完整地朗誦歌詞。
(2)幼兒跟著音樂學(xué)說歌詞。
(3)幼兒自由地圍在老師四周學(xué)唱歌曲,老師與幼兒交談:我們給媽媽送上親自制作的美麗花環(huán)時,演唱《花環(huán)送給您》,她們肯定會更興奮的。
(4)幼兒完整地演唱歌曲。
(5)聽錄音,請幼兒邊做動作邊自由地表演唱。
活動延伸
(1)請幼兒回家為媽媽或長輩戴花環(huán)時演唱這首歌。
(2)離園時,有意請媽媽、奶奶等女性家長來接,幼兒集體為她們戴花環(huán),并演唱歌曲。老師現(xiàn)場照相或錄像。
小班主題活動教案篇10
活動目標(biāo):
1、通過游戲的形式讓幼兒園正確識認(rèn)“花”。
2、讓幼兒初步學(xué)習(xí)組詞。
3、使小伙伴們感到歡樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、培育幼兒敏銳的觀測技能。
5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。
活動預(yù)備:
教具字卡:花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學(xué)具字卡;花假設(shè)干;圖一幅。
活動過程:
一、出示“春天”“媽媽”引入:
1、讓幼兒念出“春天媽媽”;師:小伙伴,當(dāng)“春天”和“媽媽”排在一起變成好伙伴時,我們怎么念呀?
2、將“春天”對折,引導(dǎo)幼兒念出“春媽媽”。
(1)將“春天”對折,請幼兒說分別是哪個字寶寶。
(2)將“春”和“媽媽”排在一起,請幼兒念一念。
二、出示圖,引出字卡“花”
師:瞧,春媽媽來了,她還帶來了誰呀?
幼:花。
師;今日我們就來認(rèn)一認(rèn)“花”字是什么樣子的,好不好?
三、識認(rèn)字卡“花”:
1、教念,個別念。
2、傳字卡游戲:老師拍鈴鼓,幼兒傳字卡,老師的鈴鼓聲停止時,幼兒停止傳遞,此時字卡在誰手上,就請誰告知大家這個字是誰。
四、組詞:(以給字卡“花”找伙伴的形式)
1、先將字卡“紅、綠、圓”送給小伙伴,再請一個小伙伴上來拿著字卡“花”邊唱歌曲《找伙伴》邊找,最末請小伙伴將兩個字卡組合在一起變成一個新詞,并請幼兒讀出新詞。
“找呀找呀找,花字寶寶找伙伴,找呀找呀,找呀找呀,花的伙伴在這里”
2、引導(dǎo)幼兒用其它的伙伴組成新詞。
(1)師:小伙伴你們見過什么樣的花呢?
(2)師:小伙伴你們見過什么花呢?
小班主題活動教案篇11
活動目標(biāo):
1、通過活動使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,留意個人衛(wèi)生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
活動與指導(dǎo):
1、內(nèi)容:認(rèn)識夏天
2、活動目標(biāo)
〔1〕通過觀測夏天的景色和各種樹葉、小草的改變,初步知道夏天到了。
〔2〕了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情。
3、活動預(yù)備
活動前讓父母帶幼兒去公園援助觀測夏天的景色和各種樹葉、小草的改變
散步活動時引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)景。
4、流程
談話活動觀賞圖片布置墻面
5、實(shí)施要點(diǎn)
〔1〕談話活動:
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么改變?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
〔2〕觀賞圖片
A:夏天來了。哪些小動物涌現(xiàn)了
B、河里有什么花
C、看看我們的穿著,有什么改變嗎?――夏天到了,天氣變熱了,小伙伴們穿上了薄衣裳。
D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)〔可以用小伙伴的語言來創(chuàng)編〕
――夏天到了、天氣熱了
――蟬兒叫了了、荷花開了
――小伙伴們換上了薄衣裳
〔3〕布置墻面:涂色,共同布置
6、延伸活動:
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些改變,〔如吃冷飲、開空調(diào)〕感受大自然的改變。
7、反思
在活動中發(fā)覺小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀測很認(rèn)真,知道他們到夏天都有些什么改變了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,假如在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動,效果肯定會更佳。
小班主題活動教案篇12
活動目標(biāo):
1、觀賞故事,學(xué)說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達(dá)出來的”。
2、愿意大膽的用語言表達(dá)“我愛你”
3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛的歡樂。
活動預(yù)備:
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各式各樣的愛。
2、故事PPT。
活動過程:
一、身體游戲,導(dǎo)入課題。
找一個伙伴抱一抱;找一個伙伴摸一摸;
找一個伙伴親一親;找一個伙伴碰一碰。
二、觀賞故事,學(xué)說語言。(播放PPT)
1、老師完整講解并描述故事,提問:
(1)長頸鹿老師教給小伙伴們一句什么話?
(2)回家的路上,非非對誰說了這句話?
2、老師講前半段故事,提問:
(1)長頸鹿老師還說了什么?(幼兒學(xué)說故事中的話)
(2)在回家的路上,非非忙著干什么呢?(學(xué)說“我愛你”)
(3)非非的心情怎么樣?
(4)爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受?
老師小結(jié):愛是要說出來的,說了以后,自己很歡樂,聽的人也很興奮。
2、老師講后半段故事,提問:
(1)非非吃飯時時怎么說的?
(2)該睡覺了,又說了些什么?
(3)最末,爸爸媽媽對非非說了什么?為什么呢?
老師小結(jié):非非的行為感染了爸爸媽媽,原來愛能感染每一個人。
三、爭論溝通,體驗(yàn)歡樂。
1、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛。
2、幼兒爭論溝通表達(dá)愛的方式。
3、大膽的表達(dá)愛。
4、音樂游戲《找個伙伴》。
四、大聲表達(dá),結(jié)束活動。
1、師:我們都找到了自己愛的伙伴,現(xiàn)在請大家看看,在我們的四周有什么?你愛什么玩具,就走過去大聲的告知它,好嗎?
2、師:小伙伴們,今日回到家,不要忘卻和爸爸媽媽說一句:“我愛你!
小班主題活動教案篇13
活動目標(biāo):
1、能用自然的聲音唱歌,吐字清晰,表達(dá)歡快、愉悅的心情。
2、愿意自編動作,結(jié)伴表演,與同伴共享節(jié)日的歡樂。
重難點(diǎn):
能用自然的聲音唱歌,并能自編動作,結(jié)伴表演。
活動預(yù)備:
1、師幼共同布置教室,張燈結(jié)彩,營造節(jié)日氣氛。
2、木偶娃娃一個;動物頭飾,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
活動過程:
一、和木偶娃娃游戲,學(xué)習(xí)新歌
1、出示木偶娃娃,向幼兒問好,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
老師以木偶娃娃的口吻說:小伙伴,你們的教室裝扮的這么美麗呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié),好嗎?
2、演示木偶娃娃,示范唱歌。
3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下,隨琴聲學(xué)唱歌曲。
二、自由創(chuàng)編動作,感受歌曲表達(dá)的心情。
師:木偶娃娃想請小伙伴為這首歌編動作。
老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳,把自己興奮的心情表現(xiàn)出來。
三、結(jié)伴演唱,表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氣氛。
幼兒自選動物頭飾,主動邀請伙伴一起演唱,共同慶祝六一兒童節(jié)。
小班主題活動教案篇14
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識不同水果直面、橫切面的不同圖形,建立水果與其切面的聯(lián)系。
2、觀賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。
活動預(yù)備:
蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果,掛圖,《小伙伴的書秋天到了》
活動過程:
一、觀賞水果切面,初步嘗試將其與水果匹配。
1.出示幾種常見的水果切面圖,初步嘗試將其與水果匹配。
師:小伙伴們,你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形,你們喜愛哪一個?
2.請幼兒大膽發(fā)言,講解并描述自己心中的想法。
師:我請你來猜一猜,這些美麗的圖案是什么水果切出來的?
二、觀測水果切面
師:我發(fā)覺孩子們的一件有些不全都了,有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面,有的說是哪個水果的切面,那究竟是哪種水果呢?我們來動手做一做吧,相信答案就會出來了!
1.老師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果,切出橫切面,驗(yàn)證幼兒的猜想。
師:你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的,那我假如把這個水果豎著來切的話,會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!
2.老師切出水果的直切面,將橫切面與直切面放在幼兒面前,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
師:你們覺得這個橫切面切出來的水果像什么呢?直切面切出來的水果又像什么呢?
三、找水果
1.老師請幼兒坐回到自己的位置,將位置上事先布置好的其他水果的圖片,和這些說過的圖片,請幼兒進(jìn)行比較。
2.請幼兒幫這些水果找到正確的水果圖,并能夠說出這些水果的名字。
3.引導(dǎo)幼兒便找水果,邊說一說你看到的說過切面圖像什么?與旁邊的小伙伴們講一講。
小班主題活動教案篇15
設(shè)計意圖:
新學(xué)期開始了,孩子們間續(xù)入園。由于年齡小,又加上離開父母后進(jìn)入了一個新的環(huán)境,他們的心里難免會感到擔(dān)心與恐驚,于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起,讓他們盡快的熟識環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活,我設(shè)計了這個主題活動。
活動總目標(biāo):
1、通過活動,讓幼兒認(rèn)識幼兒園,了解幼兒園的各個環(huán)境設(shè)施,熟識幼兒園的生活場所及日?;顒?。
2、通過活動培育幼兒敢于表達(dá)的技能,提高幼兒積極參加活動的意識。
3、激發(fā)幼兒喜愛上幼兒園的情感,懂得自己長大了,要高興奮興地來幼兒園。
活動名稱:高興奮興上幼兒園
活動目標(biāo):
1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有很多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼兒挨上幼兒園,高興奮興上幼兒園。
3、進(jìn)展幼兒的口語講解并描述力、表達(dá)技能,西漢參與集體活動的情感。
活動預(yù)備:投影儀、圖片等
活動過程:
1、出示圖片,老師引導(dǎo)幼兒觀測圖片,了解圖片的內(nèi)容。
2、談話:請幼兒說說情愿上幼兒園嗎?在幼兒園里都干些什么?心情怎樣?
3、講故事:高興奮興上幼兒園
提問:故事叫什么名字?里面都有誰?小動物們都是怎樣來幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?〔教育孩子要高興奮興地來幼兒園〕
小班主題活動教案篇16
《綠綠的小草》
活動目標(biāo):初步了解春天的特征,喜愛愛惜小草。
預(yù)備材料:選擇合適的場地和時間
重點(diǎn)難點(diǎn):知道春天來了,小草發(fā)芽,了解其簡約特征。
活動地點(diǎn):戶外
活動形式:集體活動
活動過程:
1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上,觀賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新伙伴,老師以小草的口吻向小伙伴問好:“小一班的小伙伴,你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒說一說小草是從哪里來的?為什么現(xiàn)在來和我們做伙伴呢?現(xiàn)在是什么季節(jié)?
3、請小伙伴蹲下來,認(rèn)真看看小草長的什么樣?〔長長的、尖尖的〕小手輕輕的摸一摸〔軟軟的〕,小草還會向我們搖搖它的頭,我們深深吸一口氣,引導(dǎo)幼兒說一說有什么味道?
4、大家一起圍個圓圈,做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾,享受春天的暖和和草地游戲的歡樂。
小班主題活動教案篇17
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)涂色的方法,掌控肯定的力度。
2.了解常見蔬菜的名稱和明顯特征。
3.培育幼兒涂色愛好,進(jìn)展幼兒觀測物體明顯特征的技能。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
用蠟筆涂色、涂勻稱、涂濃。
活動預(yù)備
1.自然角里放置各種常見蔬菜供幼兒觀測。
2.蠟筆。
活動流程
談話引起作畫愛好——觀測爭論——幼兒作畫——引導(dǎo)講評
活動過程:
1.談話可引起幼兒作畫愛好。
建議老師可通過設(shè)問:喜愛吃蔬菜嗎?吃過些什么菜?讓幼兒講講常見蔬菜的名稱,并了解蔬菜營養(yǎng)好,人人都需要。畫面新鮮的蔬菜。
2.觀測爭論
首先,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測爭論??芍鹨怀鍪緦?shí)物:辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、胡羅卜、蕃茄等。請幼兒講出名稱,并按顏色歸類分辯:哪些紅、哪些綠?還有些什么顏色?
說明
這部分的觀測爭論是鞏固幼兒按物體選擇相像色的技能。
其次,組織幼兒爭論作畫方法。
建議可用通俗的語言“新鮮”與“不新鮮”來表示顏色涂得濃還是淡。
(1)可出示二張范例(一張涂得濃,一張涂得淡)供幼兒觀測爭論:哪個菜攤的菜新鮮?為什么?(顏色艷麗的新鮮;顏色暗淡的不新鮮、水份少。)
(2)建議老師在暗淡的一張范例上示范涂色方法:先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈,再在里面運(yùn)用短線連接著來回涂,涂滿、涂濃,讓幼兒體會到蔬菜變“新鮮”了。
3.幼兒作畫
(1)老師可用建議的方法鼓舞幼兒大膽畫各種品種,各種圖像的蔬菜。畫得大、畫得多。
(2)選擇相像色把顏色涂滿、涂濃。
說明
在掌控涂色方法的同時提示幼兒要有力氣地涂才能涂濃。
活動結(jié)束:
哪些菜最新鮮?建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓舞有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“新鮮”。對觀測認(rèn)真、想象力豐富的幼兒予以充分的確定。
小班主題活動教案篇18
一、活動目標(biāo):
通過全面了解幼兒生活閱歷和實(shí)際進(jìn)展水平,我們從幼兒學(xué)習(xí)愛好、需求出發(fā),預(yù)設(shè)了一系列的活動,讓幼兒學(xué)會一些簡約的安全知識技能,并依據(jù)幼兒實(shí)際,生成相關(guān)活動,培育幼兒的初步安全意識,自我愛護(hù)意識,學(xué)會正確地玩、吃、睡,從中豐富幼兒知識,進(jìn)展幼兒的多種技能,讓幼兒真正從中學(xué)習(xí),獲得進(jìn)展。
二、網(wǎng)絡(luò)圖:
三、組織和指導(dǎo):
1、做好預(yù)備工作。
我們在全面、充分地了解幼兒現(xiàn)有技能和進(jìn)展水平的基礎(chǔ)上,積極查找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源,分析幼兒已有閱歷和知識,記錄與主題相關(guān)的問題、事項,實(shí)時補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動系統(tǒng);同時,我們還積極尋求家長的合作,請家長利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒留意安全,加強(qiáng)幼兒安全意識。
2、開展充分爭論。
對于幼兒來說,充分的爭論能喚起幼兒的閱歷,為主題活動的順當(dāng)進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。如在認(rèn)識紅綠燈,學(xué)習(xí)過公路活動前,我們引導(dǎo)幼兒就此活動事宜開展?fàn)幷?,允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習(xí)活動中目的性就更強(qiáng),他們有的認(rèn)真觀測紅綠燈改變,有的關(guān)注行人和車輛的活動,有的緊緊盯著交通警的活動,有的迫不及待地向老師證明著自己的發(fā)言。在整個活動中,孩子的積極性高,留意力集中,孩子的思索問題,發(fā)覺問題,解決問題的技能也從中得到了提高。
3、實(shí)時調(diào)整活動,進(jìn)展主題活動。
在活動中,有時會涌現(xiàn)事先未曾考慮到的問題,這時我們隨時捕獲、發(fā)覺其中有價值的因素,實(shí)時進(jìn)行調(diào)整,使主題活動得到不斷進(jìn)展。在玩大型器械中,有少數(shù)幼兒蹲下來,偷偷玩起了沙,接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來,他們用手抓、挖、堆,還有的將沙拋、扔、揚(yáng)很顯見,孩子的愛好已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時候,我們沒有阻擋幼兒活動,而是順著幼兒愛好參加幼兒活動中,鼓舞、援助幼兒蹲下來一起認(rèn)真、仔細(xì)地玩沙,既滿意了他們的活動愛好,又援助他們獲得了新的知識閱歷。
4、組織展示活動。
在主題活動接近尾聲時,我們設(shè)計了有關(guān)主題活動的綜合性的活動,向全園展示匯報。這樣既可以援助孩子回顧自己學(xué)到的知識技能,又能敏捷地綜合運(yùn)用。其中有交通安全的紅綠燈知識,有玩大型器械的正確方法,有生活技能剪切等,幼兒的知識技能在游戲中得到了練習(xí)、提高,同時他們又從中充分體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂趣。
四、活動效果:
通過親身嘗試開展主題活動,讓我對主題活動有了新的較全面的認(rèn)識、理解。
1、選擇的主題肯定要源于幼兒生活,建立于幼兒的知識閱歷基礎(chǔ)上,幼兒才能對此熟識,有話可言,有需可求,從而對此產(chǎn)生深厚愛好。
2、在活動實(shí)施中,要充分讓幼兒運(yùn)用已有知識技能,自主地觀測、比較、爭論、參加,加深對四周事物的了解,加強(qiáng)探究的愛好,獲得知識、技能提高。
3、要創(chuàng)設(shè)多樣新奇的空間環(huán)境、問題狀況,提供豐富可變的材料,多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。
4、要留意用多種策略為活動注入新的活力,激發(fā)和維持幼兒的愛好,援助幼兒獲得勝利,從而產(chǎn)生不斷探究的動力,便學(xué)習(xí)成為享受,而不是負(fù)擔(dān)。
5、我們作為組織策劃者,更應(yīng)站得高,看得遠(yuǎn),廣泛深入地學(xué)習(xí)掌控相關(guān)資料、信息,才能設(shè)計周密清楚的主題網(wǎng)絡(luò),讓預(yù)設(shè)活動與生成活動有機(jī)結(jié)合,更有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。
小班主題活動教案篇19
活動目標(biāo)
1.初步嘗試選擇喜愛的材料裝飾小包。
2.鞏固材料的運(yùn)用方法。
活動預(yù)備
1.廢舊報紙、各色水粉顏料
2.各色即時貼
3.小包紙樣
活動流程
觀賞感受——回憶用法——幼兒操作——玩玩小包
1.觀賞感受
出示范例,問:“這小包美麗嗎?”
說說小包上的花紋是用什么變出來的?
2.回憶、演示材料用法
紙團(tuán):要點(diǎn)—用力把紙團(tuán)小,才去蘸顏料。
即時貼:貼在空的地方,不貼重復(fù)。
可以一起用在包上。
3.幼兒操作
鼓舞幼兒情愿選擇喜愛的材料制作。
留意留出空處,可以用不一樣的材料。
老師實(shí)時援助個別幼兒。
4.玩玩小包
拿著小包走走玩玩,說說自己用什么材料變出花樣來的?
活動結(jié)束:
寶寶是否情愿自由選擇與別人不一樣的材料?對選擇材料的愛好?
小班主題活動教案篇20
活動目標(biāo):
1、能用簡短的句式表達(dá)。
2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)章。
3、培育幼兒敏銳的觀測技能。
4、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
活動預(yù)備:
火車頭胸飾、玩具動物列車一輛。
活動過程:
1、情景導(dǎo)入。
〔1〕將動物列車玩具藏在身后,請幼兒聽聽:是誰發(fā)出的聲音?它是怎樣叫的?
〔2〕逐一按響動物列車上的按鈕,發(fā)出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。采納集體個別回答相結(jié)合的形式,重復(fù)練習(xí),援助幼兒嫻熟運(yùn)用小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!的句式。
2、玩游戲,交代規(guī)章。
〔1〕老師:小動物們都乘上了,小伙伴們,你們也想上我們的動物列車嗎?
〔2〕向幼兒講解游戲規(guī)章:
①將全班分為幾個組,每個小組四五個幼兒。請一個幼兒先扮演火車頭,邊開邊說:嗚嗚,動物列車就要開,誰來坐?引導(dǎo)幼兒回答:我來做
②選一個幼兒來乘車,引導(dǎo)乘車幼兒介紹自己,例如:我是小雞,小雞嘰嘰嘰,坐上火車快快跑,介紹完畢即可乘上動物列車。
③火車?yán)^續(xù)開,要求每位上車的幼兒不能重復(fù)別人的話,要換一個動物形象。假如與前一幼兒回答相同,那么不能登上動物列車。
3、游戲鞏固。
〔1〕老師扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,老師請一個幼兒七里后,幼兒按句式回答,隨后走到前面來,雙手拉著老師的衣服,在教室開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
〔2〕邀請幼兒輪番扮演火車頭進(jìn)行游戲。
活動反思:
1.通過談話,引出話題,利用直觀形象的課件,引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好,
2.通過老師的示范講解幼兒學(xué)習(xí)句式,通過小動物的叫聲來判斷是什么動物,然后說句式,我是小雞,小雞小雞嘰嘰叫,坐上火車快快跑?!策@個環(huán)節(jié)老師扮演的小動物,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好〕
3.利用小動物開火車的游戲鞏固句式,老師扮演火車頭,和幼兒互動游戲。幼兒自選角色,表達(dá)了幼兒的自主性,幼兒還懂得了游戲規(guī)章,學(xué)會自律,如何與人交往。
4.用小伙伴開火車的游戲進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容,在這個環(huán)節(jié)中,幼兒與日常生活相聯(lián)系,我是青蛙,我會自己洗手。這個環(huán)節(jié)幼兒提高了對自己的認(rèn)識,學(xué)會自己的事情自己做。
孩子們在活動中都表現(xiàn)的特別棒,參加的積極性很高。目標(biāo)適合幼兒的年齡特點(diǎn),大多數(shù)幼兒由于有托班的基礎(chǔ),對動物的叫聲較熟識,也喜愛仿照動物的叫聲。活動效果較好。只是在第四個環(huán)節(jié)中時間有點(diǎn)長,讓幾位幼兒做個示范就行,不需要每個幼兒都做,它可以放在活動延伸中完成。在日常生活中我要創(chuàng)設(shè)環(huán)境并進(jìn)行個別指導(dǎo),豐富幼兒詞匯,并進(jìn)行完整表述。
小班主題活動教案篇21
教學(xué)形式:
團(tuán)體或小組教學(xué)。
教學(xué)方法:
演示示范法。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會正確的插話方式。
2、培育良好的社交行為習(xí)慣。
核心要素:
人交談勿打斷寧靜等不擾亂有急事要表達(dá)經(jīng)允許才講話
活動預(yù)備:
邀請班級其他老師一起做示范,并提前商量好如何示范
基本過程:
(一)導(dǎo)入活動:
徑直導(dǎo)入活動主題,老師:“現(xiàn)在我要介紹如何打斷他人的講話,請小伙伴仔細(xì)地看。”
(二)關(guān)鍵步驟:
1.老師示范如何插話。
(1)張、李倆位老師正在交談,王老師走過去,輕輕拉了一下李老師的手,然后說:“對不起,我能打斷一下你們的講話嗎?”
(2)李老師轉(zhuǎn)過頭來說:“請您在旁邊略微得一下,我立刻就跟她說完話了?!比缓罄罾蠋煴M快和張老師結(jié)束了談話,并轉(zhuǎn)身說:“感謝您的等候,請問您有什么事情?”
(3)王老師向李老師交待事情。
2.爭論:
“當(dāng)張老師和李老師正在講話時,王老師想插話是怎么做的?”
“我們應(yīng)當(dāng)如何插話?”
(三)結(jié)束部分:
老師總結(jié)插話的方法。
活動延伸:
通過說故事、團(tuán)討、戲劇表演的方式學(xué)習(xí)插話的禮儀。
考前須知:
1.假設(shè)有緊急狀況,要實(shí)時通知老師,大聲表達(dá),讓老師能夠聽到,以援助幼兒處理問題。
2.假設(shè)老師正在談重要的事情,可以請需要援助的幼兒找其他老師援助。假設(shè)沒有其他老師,老師可以請小伙伴先去做自己的事情,告知他等會兒老師講完話會主動去找他。
小班主題活動教案篇22
目標(biāo):
1.知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。
2.體驗(yàn)用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。
預(yù)備:
1.幼兒有在家做過沙拉的閱歷。
2.老師先切好一些水果丁,并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。
3.沙拉醬假設(shè)干,裝在碗中,放上勺子。
4.幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。
過程:
1.爭論如何制作水果沙拉。
提問:你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
了解做沙拉的一些預(yù)備工作,老師逐一出示所用材料和工具,說明考前須知。
2.制作水果沙拉。
選擇自己所需的水果,能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
完成后請同伴相互欣賞、品嘗。
建議:
1.教育幼兒留意安全,既不把刀對著別人,也不弄傷自己。
2.幼兒可以回家親自動手做,請家人品嘗。
評價:
1.親自動手試一試,積極性很高。
2.情愿將自己制作的沙拉請同伴品嘗。
小班主題活動教案篇23
在生活中我發(fā)覺班上的幼兒在自己的需要發(fā)生沖突時,往往以咬人、掐人、打人的行為來解決。因此,打架現(xiàn)象頻頻發(fā)生,家長看到孩子受傷的手、臉傷心不已。我們分析其中的緣由有3點(diǎn):
1、幼兒從以自我為中心的家庭生活過渡到幼兒園的集體生活的不適應(yīng)。
2、幼兒的年齡特點(diǎn)決斷了幼兒的口語表達(dá)技能滯后,所以當(dāng)自己的需要發(fā)生沖突時,以打人的行為來替代語言的表達(dá)。
3、幼兒與同伴交往的閱歷少,不掌控與同伴交往的技能。為了引導(dǎo)幼兒正確的表達(dá)友好,初步學(xué)會與同伴交往,我們特意設(shè)計了該活動教案。并召開了家長會,向家長介紹了幼兒的年齡特點(diǎn),以平常心對待幼兒打人或被打的現(xiàn)象,給幼兒提供與同伴交往的機(jī)會,援助幼兒積累交往的閱歷。家園協(xié)作援助幼兒初步學(xué)會與同伴交往。
一、預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒情愿和老師、同伴一起開心地參與音樂活動。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步學(xué)習(xí)與同伴交往的技能,知道用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱的動作表示友好。
3、學(xué)說短句:**是我的好伙伴。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):鼓舞幼兒和老師、同伴一起參與音樂活動。
難點(diǎn):初步學(xué)著用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱地動作來表示歌曲中“敬個禮、握握手
三、活動資源
小兔、小猴木偶;另外一位老師木偶表演;“找伙伴”的錄音磁帶;幼兒有與同伴溝通的閱歷
科學(xué)活動:大鞋和小鞋
小班主題活動教案篇24
春天是美妙的季節(jié)。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們抓住春天“花兒香,鳥兒唱”等的特點(diǎn)開展活動,讓孩子接觸一些粗淺的知識,讓幼兒在認(rèn)識春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生愉悅感,激發(fā)其喜愛春天的情感。
【活動目的】
1、觀測春天的花與鳥,激發(fā)幼兒對動、植物的愛好。
2、布置春天特征的環(huán)境,感受春天的美。
3、體驗(yàn)春天給人們帶來的歡樂。
活動一:花兒開了,鳥兒叫了
1、學(xué)念兒歌“春天說了些什么?”
2、帶幼兒到戶外觀測:觀測花朵、樹葉、小鳥、小草等。
3、學(xué)唱歌曲“春天”〔附教材〕
〔1〕彈奏音樂,可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。
〔2〕在音樂旋律下,拍手念兒歌。
〔3〕學(xué)唱歌曲,留意咬字清晰、音準(zhǔn)等。
〔4〕在音樂伴奏下,學(xué)習(xí)歌表演的動作。
4、粘貼:“春天來了”,可作展出用。
5、手工:柳條與花朵〔縐紙〕懸掛在教室中。
活動二:小伙伴樂了
1、故事“小動物春游”。
教案流程:
〔1〕引出春游
①幼兒自選動物頭飾,說出自己表演的角色名稱。
②語言引導(dǎo):你們想干什么?到哪里去?怎么去?
③游戲活動:小動物上公共汽車。
〔2〕春游途中
①游戲“點(diǎn)名”,要求被喊到的小動物用叫聲回答。
②設(shè)置情景:小貓、小狗想上車。
③幼兒交往:
a、招呼小貓小狗;
b、給小貓小狗讓座。
〔3〕解決問題
①老師扮演熊婆婆的角色,提出問題:熊婆婆不想去春游,她要去看玻
②幼兒爭論:
a、熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么?
b、怎么援助熊婆婆?
③角色交往:
a、勸慰熊婆婆;
b、送熊婆婆上醫(yī)院。
〔4〕引導(dǎo)講評
①援助別人是件最歡樂的事,夸獎各位小伙伴。
②回家告知父母:春游途中做了哪些好事?
2、小伙伴春游活動
〔1〕組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鳥唱歌,小伙伴玩游戲。
〔2〕觀看大班伙伴畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。
附兒歌:春天說了些什么?
春天說了些什么?
花兒那么聽話,都開了;
春天說了些什么?
小燕子那么聽話,都飛回來了;
春天說了些什么?
小伙伴那么興奮,都去春游了。
附歌曲:春天
盛璐德詞
1=E2∕4馬革順曲
3523|15|6161|5-|
春每天氣真好,花兒都開了,
蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡翁叫,
6716|5135|32|1-||
楊柳樹枝對著我們彎彎腰。
小白兔兒一跳一跳又一跳。
附故事:小動物春游
小動物幼兒園去春游了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉,小鳥在樹枝上唱起好聽的歌,好象在說:“歡迎小動物們來春游1小貓、小狗、小羊、小兔興奮地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!
小班主題活動教案篇25
活動目標(biāo)
1、了解自己的心情,愿意表達(dá)出來。
2、初步學(xué)習(xí)用正確的方式排解不快樂的心情。
3、能用“今日,我很快樂,由于……”或“今日,我不快樂
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