山東省部分地區(qū) 高一下學(xué)期三月語(yǔ)文試題匯編：古代詩(shī)歌閱讀

古代詩(shī)歌閱讀山東省日照市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。通泉驛南去通泉縣十五里山水作①杜甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋集，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫。傷時(shí)愧孔父②，去國(guó)同王粲③。我生苦飄零，所歷有嗟嘆?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于公元762年。通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲，東漢末年詩(shī)人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長(zhǎng)安，往荊州依附劉表。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.“溪行衣自濕”一句側(cè)面描寫路上霧氣之濃重，“亭午氣始散”表明霧氣持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，直到正午才散開。B.詩(shī)人冬季出行，蚊蚋仍在休憩；人在遠(yuǎn)處，岸邊的野鴨就受驚亂入河中；一路行來(lái)，層云密布，山路崎嶇。C.在觀覽通泉山水的途中，隨著時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換，詩(shī)人所見(jiàn)景色呈現(xiàn)不同面貌，情感也產(chǎn)生了變化。D.詩(shī)人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，“登頓”“綺麗”等詞使詩(shī)歌音韻鏗鏘，全詩(shī)風(fēng)格“沉郁頓挫”。16.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析。（6分）15.B【詳解】B.“詩(shī)人冬季出行，蚊蚋仍在休憩”理解錯(cuò)誤，根據(jù)詩(shī)句“冬溫蚊蚋集”，可知是蜀中的暖冬天氣，蚊蟲飛舞；“人在遠(yuǎn)處，岸邊的野鴨就受驚亂入河中”分析也是錯(cuò)誤的，據(jù)詩(shī)句“人遠(yuǎn)鳧鴨亂”，可知是水中野鴨歡樂(lè)嬉鬧，少見(jiàn)行人，人已經(jīng)走遠(yuǎn)，野鴨才亂入河中，寫出環(huán)境的幽僻。故選B。16.（1）觀覽山水的愉悅，詩(shī)歌開始四句“溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋集，人遠(yuǎn)鳧鴨亂”記錄了游覽過(guò)程，寫了詩(shī)人眼中通泉地暖境幽的特點(diǎn)，此時(shí)詩(shī)人看到美景心情是愉悅的。（2）生不逢時(shí)的苦悶?！暗穷D生曾陰，欹傾出高岸”中“登頓（且行且停）……欹傾（道路崎嶇）”暗示了詩(shī)人生不逢時(shí)的苦悶。（3）飄零他鄉(xiāng)的哀痛?！拔疑囡h零”，詩(shī)人直言飄零他鄉(xiāng)的哀痛。（4）對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。安史之亂發(fā)生在755-763年，詩(shī)歌寫于762年，結(jié)合孔子、王粲典故的運(yùn)用，可知詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮?！驹斀狻吭?shī)歌前八句，寫出了詩(shī)人晨起走路時(shí)見(jiàn)到的霧氣、鳧鴨、山路、陰云、山崖、枯柳、炊煙等景色，再由九、十兩句“一川何綺麗，盡目窮壯觀”，回望一路緣岸而行的泉水，曲折注入江中；在夕陽(yáng)照射下，是多么綺麗壯觀。描寫了通泉山水的壯麗美好，表達(dá)了詩(shī)人觀覽通泉山水的愉悅?！暗穷D生曾陰，欹傾出高岸”兩句作者感嘆來(lái)路崎嶇，山原高危，層云頻生，崖岸斜出，道出了路途的艱險(xiǎn)，結(jié)合中注釋“此詩(shī)作于公元762年。通泉縣在今四川境內(nèi)”可知此詩(shī)寫于安史之亂之時(shí)，這兩句暗示了詩(shī)人生不逢時(shí)的苦悶?！拔疑囡h零，所歷有嗟嘆”二句意為：我這一生漂泊凄苦，歷經(jīng)磨難，只能獨(dú)自嘆息。結(jié)合注釋，此時(shí)作者在四川境內(nèi)，遠(yuǎn)離京城，表達(dá)了作者飄零他鄉(xiāng)的哀痛，直抒身世之慨。而“傷時(shí)愧孔父，去國(guó)同王粲”兩句，意為我感慨時(shí)局動(dòng)蕩，無(wú)法為國(guó)出力，愧對(duì)孔圣人的教誨，我遠(yuǎn)離京城，如同王粲一般。詩(shī)歌寫于762年，安史之亂發(fā)生在755-763年，可見(jiàn)詩(shī)人在詩(shī)中結(jié)合孔子、王粲典故的運(yùn)用，表達(dá)自己對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。山東省聊城市頤中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。初冬野興陸游關(guān)北關(guān)南霜露寒，滾東滾西山谷盤。簟紋細(xì)細(xì)吹殘水，黿背時(shí)時(shí)出小灘。衰發(fā)病來(lái)無(wú)復(fù)綠，寸心老去尚如丹。逆胡未滅時(shí)多事，卻為無(wú)才得少安。注：①滾，即滾河，在夔州（今重慶市奉節(jié)縣）。②黿，一種鱉科爬行動(dòng)物。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首聯(lián)是詩(shī)人所見(jiàn)所感，嚴(yán)霜寒露，滾水枯淺，緊扣詩(shī)題中的“初冬”二字。B．頷聯(lián)細(xì)致描寫涼風(fēng)吹拂屋內(nèi)簟席，吹過(guò)清冷水面，黿不時(shí)爬上小灘的畫面。C．頸聯(lián)寫詩(shī)人鬢發(fā)已衰白，又身患疾病，慨嘆尤深，但其報(bào)國(guó)之心仍然熾烈。D．本詩(shī)對(duì)仗工整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，凝練深沉，使用疊詞增添了韻律和節(jié)奏感。15．本詩(shī)尾聯(lián)蘊(yùn)含了哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）14．B。頷聯(lián)細(xì)致描寫涼風(fēng)吹拂屋內(nèi)簟席”錯(cuò)，頷聯(lián)使用了比喻，冷風(fēng)吹來(lái)，枯淺的水面泛起細(xì)細(xì)的波紋，如同簟紋，而非實(shí)寫。15．①詩(shī)人感慨逆胡未驅(qū)滅、時(shí)局多動(dòng)蕩，表達(dá)了對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂。②詩(shī)人自嘲“無(wú)才”而得安閑，借此諷刺執(zhí)政者不能量才而用。③詩(shī)人心憂國(guó)事卻只能偏安一隅，表達(dá)了無(wú)法施展抱負(fù)的悲憤之情。山東省煙臺(tái)市萊陽(yáng)市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。破陣子陸游看破空花塵世，放輕昨夢(mèng)浮名，蠟展登山真率飲，筇杖穿林自在行，身閑心太平。料峭余寒猶力，廉纖細(xì)雨初晴，苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詞人以“空花”“昨夢(mèng)”喻指過(guò)往的虛無(wú)，“看破”“放輕”宣示自己告別過(guò)去B.詞人著展拄杖、登山穿林，一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、悠游自在的山野隱逸形象躍然紙上。C繼雨初晴的春日，依然會(huì)使人感覺(jué)到寒冷，但這并沒(méi)有影響詞人的輕松自得。D.詞人在最后表示，希望遠(yuǎn)方友人能與自己同飲共醉，表達(dá)了真摯的思念之情。16.這首詞是如何表現(xiàn)人閑適心情的?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)15.D“表達(dá)了真摯的思念之情”?！芭c君同醉醒”的心情。16.采取直抒胸臆的表現(xiàn)手法;②開篇言志，表明自己看輕塵世浮名:③在描寫登山、穿林等生活場(chǎng)景時(shí)，也直白地表達(dá)出感受。評(píng)分建議:每答出一點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。山東省臨沂市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成15—16題。海棠①蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?？慈~羅與之②紅紫飄零草不芳，始宜攜杖向池塘?？椿☉?yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長(zhǎng)。［注］①東坡調(diào)黃州，居定慧院之東，有海棠一株，人不知貴，作者則視其為知己。②羅與之宋詩(shī)人，曾多次應(yīng)進(jìn)士舉不第，晚年歸隱。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《海棠》開頭兩句正側(cè)結(jié)合、多種感官結(jié)合，寫出了海棠的高潔、柔美，把讀者帶人一個(gè)縹緲、迷蒙的境界。B.《海棠》后兩句寫作者擔(dān)心海棠花和人一樣會(huì)在深夜睡去，特地點(diǎn)燃高燭，使海棠打起精神。這樣寫主要是想表達(dá)愛(ài)花惜花之情。C.《看葉》開頭一句寫鮮花凋謝，芳草不香，作者感慨春天逝去，為下文寫“看葉＂做鋪墊。D《看葉》一取自然界的普通事物，寫出了作者特殊的生活感受，情趣盜然，含蓄而富有哲理。16.蘇軾夜點(diǎn)高燭賞海棠花，可羅與之卻認(rèn)為“看花應(yīng)不如看葉”，你認(rèn)為羅與之這種心理反常嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌《看葉》予以簡(jiǎn)析。（6分）15【答案】B【解析】“這樣寫主要是想表達(dá)愛(ài)花惜花之情”錯(cuò)誤，“表達(dá)愛(ài)花惜花之情”不是詩(shī)人的“主要”之意。根據(jù)注釋①可知，詩(shī)人在這里實(shí)際上是借花喻人，主要是想表達(dá)良辰易逝、盛時(shí)不再之感。16【答案】（示例）不反常。①春天已經(jīng)逝去，惋惜無(wú)濟(jì)于事；綠葉繁密錯(cuò)落，另有一番情趣。②羅與之累舉不第，倍感失意，無(wú)意賞花，而別有意味的綠葉更契合他的心境。③借景說(shuō)理，闡明了美麗如花的事物往往短暫，平凡如葉的生命卻更為長(zhǎng)久的哲理。（或“人不能只留戀于人生的繁華，平淡的生活也有真味”“與其追求顯赫榮華的人生，不如享受平淡而長(zhǎng)久的人生”“人不應(yīng)該只留戀春天的多姿多彩，春天過(guò)后，照樣有令人陶醉的景色”）【解析】解答本題，應(yīng)緊扣“不反?！狈治隽_與之“看花應(yīng)不如看葉”的觀點(diǎn)的合理性?？山Y(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從季節(jié)變遷的自然規(guī)律、詩(shī)人的處境和詩(shī)句中所蘊(yùn)含的哲理三個(gè)角度來(lái)分析其合理性。山東省泰安市泰山國(guó)際學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。蒿里行①曹操關(guān)東有義士②，興兵討群兇③。初期會(huì)盟津，乃心在咸陽(yáng)。軍合力不齊，躊躇而雁行④。勢(shì)利使人爭(zhēng)，嗣還自相戕?；茨系芊Q號(hào)，刻璽于北方。鎧甲生蟣虱，萬(wàn)姓以死亡。白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。短歌行（節(jié)選）曹操明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！咀ⅰ竣佟遁锢镄小罚簼h樂(lè)府舊題。東漢末年，董卓專權(quán)亂政，關(guān)東各州郡將領(lǐng)聯(lián)合討伐，由于聯(lián)軍各自爭(zhēng)勢(shì)奪利，四分五裂，互相殘殺，開始了長(zhǎng)期的軍閥混戰(zhàn)，百姓大量死亡，社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到極大破壞。②義士：指起兵討伐董卓的諸州郡將領(lǐng)。③群兇：指董卓及其黨羽。④雁行（háng）：飛雁的行列，形容諸軍列陣后觀望不前的樣子。16．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《蒿里行》前六句，以凝練的語(yǔ)言記錄關(guān)東之師從聚合到離散的過(guò)程，堪稱詩(shī)化的歷史。B．“鎧甲”一句說(shuō)明由于長(zhǎng)年戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)士們不脫戰(zhàn)服，鎧甲上都生了虱子，突顯出其驍勇善戰(zhàn)。C．“明明”四句把尋求賢才比作“欲上青天攬明月”，形象地表明求賢不得的苦悶和憂思。D．兩詩(shī)標(biāo)題中的“行”，源于漢魏樂(lè)府，本為樂(lè)曲名，后成為古代詩(shī)歌的體裁，即歌行體。17．兩首詩(shī)均為政治性、抒情性很強(qiáng)的詩(shī)作，但藝術(shù)手法卻各有特色。請(qǐng)結(jié)合《蒿里行》后四句和《短歌行》后八句簡(jiǎn)要分析。16．B17．《蒿里行》最后四句：①善用白描，融情于景?！鞍坠恰眱删?，用簡(jiǎn)括的語(yǔ)言描繪出一幅戰(zhàn)亂中的凄涼悲慘的圖畫，隱含著作者對(duì)軍閥混戰(zhàn)的憤怒與無(wú)奈之情。②直抒胸臆，情出肺腑?！吧瘛眱删?，基于上文對(duì)歷史事件的記述和人民所受災(zāi)難的描寫，詩(shī)人憂國(guó)憂民的悲愴感情直出胸臆，表露無(wú)余?！抖谈栊小纷詈蟀司洌孩偾擅钤O(shè)喻。以烏鵲擇木而棲比喻賢才的徘徊歧路，表達(dá)對(duì)他們前途的關(guān)切；以“山不厭高，海不厭深”比喻自己廣納天下賢才的寬闊胸襟。②化用典故。周公為了接待天下之士，有時(shí)洗一次頭、吃一頓飯都曾中斷數(shù)次；化用此典，意在表明作者虛心待賢、使天下賢士歸心的誠(chéng)意?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。B．“突顯出其驍勇善戰(zhàn)”錯(cuò)誤。結(jié)合詩(shī)意及注釋可知，“鎧甲生蟣虱”的描述，意在揭露長(zhǎng)期的軍閥混戰(zhàn)給廣大士兵造成的巨大痛苦。故選B。17．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力?！遁锢镄小纷詈笏木洌荷朴冒酌?，融情于景?！鞍坠锹队谝埃Ю餆o(wú)雞鳴”的意思是：累累白骨曝露于荒野之地?zé)o人收埋，方圓千里都沒(méi)有人煙，聽不到雞鳴。用簡(jiǎn)括的語(yǔ)言描繪出一幅戰(zhàn)亂中的凄涼悲慘的圖畫，無(wú)辜的百姓卻受兵燹之害而大批死亡，滿山遍野堆滿了白骨，千里之地寂無(wú)人煙，連雞鳴之聲也聽不到了，正是滿目瘡痍，一片荒涼凄慘的景象，令人目不忍睹，隱含著作者對(duì)軍閥混戰(zhàn)的憤怒與無(wú)奈之情。直抒胸臆，情出肺腑?！吧癜龠z一，念之?dāng)嗳四c”的意思是：一百個(gè)老百姓當(dāng)中只有一人能活，想到這里不免讓人肝腸寸斷?；谏衔膶?duì)歷史事件的記述和人民所受災(zāi)難的描寫，詩(shī)人感嘆道：在戰(zhàn)亂中幸存的人百不馀一，自己想到這些慘痛的事實(shí)，簡(jiǎn)直肝腸欲裂，悲痛萬(wàn)分。詩(shī)人的感情達(dá)到高潮，詩(shī)人憂國(guó)憂民的悲愴感情直出胸臆，表露無(wú)余，全詩(shī)便在悲愴憤懣的情調(diào)中戛然而止?！抖谈栊小纷詈蟀司洌呵擅钤O(shè)喻。“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”以烏鵲擇木而棲比喻賢才的徘徊歧路，這是指那些猶豫不定的人才在三國(guó)鼎立的局面下一時(shí)無(wú)所適從。所以曹操以烏鵲繞樹、“何枝可依”的情景來(lái)啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這一邊來(lái)。這四句詩(shī)生動(dòng)刻畫了那些猶豫彷徨者的處境與心情，然而作者不僅絲毫未加指責(zé)，反而在濃郁的詩(shī)意中透露著對(duì)這一些人的關(guān)心和同情。這恰恰說(shuō)明曹操很會(huì)做思想工作，完全是以通情達(dá)理的姿態(tài)來(lái)吸引和爭(zhēng)取人才，表達(dá)對(duì)他們前途的關(guān)切；“山不厭高，海不厭深”是通過(guò)比喻極有說(shuō)服力地表現(xiàn)了人才越多越好，絕不會(huì)有“人滿之患”，表現(xiàn)了自己廣納天下賢才的寬闊胸襟?；玫涔省！爸芄虏浮钡牡涔食鲇凇俄n詩(shī)外傳》，說(shuō)周公為了接待天下之士，有時(shí)洗一次頭，吃一頓飯，都曾中斷數(shù)次。這種傳說(shuō)當(dāng)然是有些夸張，不過(guò)這個(gè)典故用在這里卻是突出地表現(xiàn)了作者求賢若渴的心情，表明作者虛心待賢、使天下賢士歸心的誠(chéng)意。山東省泰安市泰山中學(xué)2023-2024學(xué)年高一3月月考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。沛宮唐·胡曾漢高辛苦事干戈，帝業(yè)興隆俊杰多。猶恨四方無(wú)壯士，還鄉(xiāng)悲唱大風(fēng)歌。項(xiàng)羽宋·張耒沛公百戰(zhàn)保咸陽(yáng)，自古柔仁伏暴強(qiáng)?？犊杈鸷?，拔山蓋世故應(yīng)亡。15．下列關(guān)于兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人胡曾瞻仰沛宮古跡，思接千載，想到高祖得勝還鄉(xiāng)、吟《大風(fēng)歌》的情形。B．張耒詩(shī)雖題為“項(xiàng)羽”，但詩(shī)句是從正面寫沛公，對(duì)項(xiàng)羽卻只有側(cè)面的嘲諷。C．兩首詩(shī)都寫到了“恨”，有高祖之恨和項(xiàng)羽之恨，其“恨”的內(nèi)涵也不相同。D．兩首詩(shī)語(yǔ)言明白曉暢、淺顯易懂，借吟詠、評(píng)價(jià)歷史人物，給人以深刻的啟發(fā)。16.兩首詩(shī)都寫到劉邦，但其表達(dá)的情思并不一樣，請(qǐng)你簡(jiǎn)要賞析。（6分）15.B解析：【B.“側(cè)面的嘲諷”錯(cuò)，“慷慨悲歌君勿恨，拔山蓋世故應(yīng)亡”寫項(xiàng)羽也是正面，內(nèi)容上對(duì)項(xiàng)羽既含有批評(píng)之意，又有對(duì)其錯(cuò)失天下的勸慰?！?6.①胡詩(shī)通過(guò)沛公辛苦征戰(zhàn)、善于招攬俊杰的事，贊賞了他善用人才、渴求人才的襟懷與膽識(shí)；②張?jiān)姼攀雠婀?jīng)過(guò)多年征戰(zhàn)，攻入咸陽(yáng)、保護(hù)百姓之事，贊賞了他的那種能降服暴強(qiáng)者的仁義之心。解析：【《沛宮》“漢高辛苦事干戈，帝業(yè)興隆俊杰多”意思