新編教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件

教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開(kāi)始的！觀察種子的結(jié)構(gòu)

觀察種子的結(jié)構(gòu)

許多植物生長(zhǎng)到一定時(shí)期就會(huì)開(kāi)花，花謝以后結(jié)出果實(shí)，果實(shí)里藏有種子。種子落到泥土里，到了第二年的春天醒來(lái)，發(fā)芽生長(zhǎng)，長(zhǎng)成新的植物，結(jié)出許多種子。種子又落到泥土里……年復(fù)一年，生生不息。認(rèn)識(shí)種子

這些都是植物的種子嗎？你認(rèn)識(shí)它們嗎？綠豆黃豆玉米認(rèn)識(shí)種子

這些都是植物的種子嗎？你認(rèn)識(shí)它們嗎？葵花籽花生枸杞子觀察種子的結(jié)構(gòu)

種子雖小，但卻有著奇妙的“身體”。選擇幾粒在水中浸泡過(guò)的種子，觀察、研究它們的構(gòu)造。觀察種子的結(jié)構(gòu)

種子雖小，但卻有著奇妙的“身體”。將一粒蠶豆種子浸泡兩三天，用鑷子小心剝?nèi)ネ馄?，仔?xì)觀察里面有哪些部分。觀察種子的結(jié)構(gòu)

猜一猜，種子的里面有什么？觀察種子的結(jié)構(gòu)

種子內(nèi)有胚根和胚芽。胚根會(huì)長(zhǎng)成植物的根，胚芽會(huì)長(zhǎng)成植物的莖和葉。觀察種子的結(jié)構(gòu)

畫(huà)出種子的各部分

菜豆種子玉米種子探究種子發(fā)芽的條件

植物的一生是從種子發(fā)芽開(kāi)始的，種子發(fā)芽需要哪些條件？探究種子發(fā)芽的條件

《手捧空花盆的孩子》這個(gè)故事你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？故事中的小男孩為什么捧著空花盆？煮過(guò)的種子已經(jīng)失去了生命力，不能再發(fā)芽了，所以我們?cè)谧龇N子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)中，首先要注意選種：種子必須是完整的、活的，并且已經(jīng)過(guò)了休眠期。探究種子發(fā)芽的條件

一粒種子發(fā)芽才能長(zhǎng)成一株植物。種子發(fā)芽需要什么條件？探究種子發(fā)芽的條件要有水、土和空氣。不一定，發(fā)豆芽就不要土。可以做實(shí)驗(yàn)來(lái)研究。探究種子發(fā)芽的條件

種子發(fā)芽需要哪些條件？用什么實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證我們的想法？探究種子發(fā)芽的條件

1根據(jù)我們的種植經(jīng)驗(yàn)，預(yù)測(cè)綠豆發(fā)芽所必需的條件。綠豆發(fā)芽是否一定需要水？是否一定需要土壤？探究種子發(fā)芽的條件2選擇一個(gè)我們認(rèn)為可能是種子發(fā)芽所必需的條件，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。光、空氣和溫度等是不是也是必需的條件呢？探究種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象一下，綠豆種子發(fā)芽，需要哪些條件？探究種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)

3根據(jù)小組的討論確定研究方案，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃探究種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中只能改變我們選擇的那個(gè)條件，同時(shí)保證其他條件不變。探究種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明呢？只能改變一個(gè)條件呦！

對(duì)比實(shí)驗(yàn)：指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過(guò)對(duì)比結(jié)果的比較分析，探究各種條件與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系。在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，一次只能改變一個(gè)條件，同時(shí)保證其他條件不變。怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明呢？只能改變一個(gè)條件哦！探究種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)4準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料，根據(jù)下面的方法進(jìn)行操作。探究種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)4準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料，根據(jù)下面的方法進(jìn)行操作。探究種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)5堅(jiān)持每天觀察種子的變化，把觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。探究種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)研討1.我們?yōu)槭裁匆O(shè)置兩組進(jìn)行對(duì)比？2.為什么要在每一個(gè)玻璃皿中放3粒種子？研討

設(shè)置兩組進(jìn)行比較，實(shí)際設(shè)計(jì)控制變量實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)設(shè)計(jì)，只有每組實(shí)驗(yàn)都有對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組在同時(shí)進(jìn)行才具有比較的意義，這也是對(duì)比實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。研討

每個(gè)玻璃皿中都放3粒種子，其目的是為了避免（降低）試驗(yàn)中偶然現(xiàn)象的產(chǎn)生。研討1.我們?yōu)槭裁匆O(shè)置兩組進(jìn)行對(duì)比？2.為什么要在每一個(gè)玻璃皿中放3粒種子？研討

在實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到的什么現(xiàn)象能驗(yàn)證我們的預(yù)測(cè)？研討

對(duì)于種子發(fā)芽必需的其他條件，我們可以怎樣制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃？

人們根據(jù)植物生長(zhǎng)所需要的無(wú)機(jī)鹽種類和數(shù)量的不同，將水和各種不同比例的無(wú)機(jī)鹽配制成植物培養(yǎng)液，用來(lái)栽培植物，這種方法就是無(wú)土栽培。無(wú)土栽培無(wú)土栽培無(wú)土栽培西紅柿無(wú)土栽培大棚無(wú)土栽培為什么植物離開(kāi)了土壤也能生長(zhǎng)良好？無(wú)土栽培

A.土壤浸出液B.無(wú)土栽培培養(yǎng)液C.蒸餾水含有全面的無(wú)機(jī)鹽含多種無(wú)機(jī)鹽

不含無(wú)機(jī)鹽三種培養(yǎng)液中培養(yǎng)的青菜植株無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)結(jié)果三株大小相似的青菜ABC盛放溶液土壤浸出液

無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液

蒸餾水生長(zhǎng)狀況良好良好不好判斷對(duì)錯(cuò)1.在做綠豆種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，不能只選一粒種子。2.在研究綠豆種子發(fā)芽是否需要水時(shí)，將種子分成兩組，每組種子數(shù)量相同，讓期中一組種子得到水，另一組得不到水，其他條件相同?！獭膛袛鄬?duì)錯(cuò)3.植物的種子落在自然界的任何地方都能發(fā)芽。4.要想讓綠豆種子發(fā)芽，放在有水的地方就行了?！痢吝x擇題1.在研究綠豆種子發(fā)芽和水的關(guān)系的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，把種子放在濕潤(rùn)的紙巾上的作用是（）。A.提高溫度B.提供氧氣C.提供水分C選擇題2.在研究綠豆種子發(fā)芽和空氣的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組需要保持相同的條件是(

)。A.空氣、水、土壤、光B.水、土壤、溫度、光C.溫度、空氣、水、光B選擇題3.在研究綠豆種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系時(shí)，需要改變的條件是(

)。A.土壤B.溫度C.空氣AThanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)探究種子發(fā)芽的條件

觀察實(shí)驗(yàn)中的種子發(fā)芽情況，我們有了什么發(fā)現(xiàn)？比較各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我么又發(fā)現(xiàn)了什么？探究種子發(fā)芽的條件

通過(guò)交流、觀察，我們發(fā)現(xiàn)并不是所有的綠豆種子都會(huì)發(fā)芽，綠豆種子不發(fā)芽可能是不具備外界條件的原因，也可能是綠豆種子本身的原因。探究種子發(fā)芽的條件

種子發(fā)芽不僅需要內(nèi)部條件，還依賴于外界條件。你們覺(jué)得需要哪些條件呢？可能與水有關(guān)；可能與溫度有關(guān)；可能與空氣有關(guān)。種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)

1分析我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中收集到的數(shù)據(jù)，整理我們的發(fā)現(xiàn)。種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)結(jié)論:綠豆種子發(fā)芽不需要土壤。（如果對(duì)照組中發(fā)芽的種子較少，我們可以再次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，或者查找原因，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)、準(zhǔn)確）種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)

2和做相同實(shí)驗(yàn)的小組分享和交流。收集其他小組的數(shù)據(jù)，分析并得出結(jié)論?？纯春驮囼?yàn)前的預(yù)測(cè)是否一致。種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)

1分析我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中收集到的數(shù)據(jù)，整理我們的發(fā)現(xiàn)。種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備兩個(gè)不漏水的盒子在盒內(nèi)墊紙巾并按兩個(gè)洞種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)在紙巾上各放兩粒綠豆往一個(gè)紙巾上滴水，一個(gè)不滴種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)綠豆芽的生長(zhǎng)需要（或不需要）陽(yáng)光（對(duì)比實(shí)驗(yàn)）陽(yáng)光水分、溫度、土壤、4棵植株大小相似的綠豆芽種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)探究種子發(fā)芽的條件陽(yáng)光下陰暗處

陽(yáng)光下的綠豆芽生長(zhǎng)正常健康，黑暗處的綠豆芽顯病態(tài)。種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)往2個(gè)盒子都滴水后，一個(gè)盒子用密封袋封好，一個(gè)不密封?？諝饨M：探究種子發(fā)芽的條件4查閱資料，進(jìn)一步確認(rèn)種子發(fā)芽需要的條件。實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)水環(huán)境有水環(huán)境無(wú)空氣環(huán)境有空氣環(huán)境低溫環(huán)境常溫環(huán)境探究種子發(fā)芽的條件5把試驗(yàn)中已經(jīng)發(fā)芽的綠豆種子移植到花盆里，放到合適的地方，讓綠豆芽生長(zhǎng)一段時(shí)間。探究種子發(fā)芽的條件說(shuō)一說(shuō)種子發(fā)芽需要哪些條件。種子發(fā)芽需要的條件種子發(fā)芽需要水分、空氣、適宜的溫度等。研討1.實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的預(yù)測(cè)一致嗎？2.我們?cè)鯓佑脤?shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果？研討

我們可以總結(jié)出綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件呢？研討說(shuō)一說(shuō)種子發(fā)芽需要哪些條件。種子發(fā)芽需要的條件種子發(fā)芽需要水分、空氣、適宜的溫度等。把發(fā)芽的種子種到花盆里，繼續(xù)觀察。持續(xù)觀察植物的生長(zhǎng)，你會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。判斷對(duì)錯(cuò)1.綠豆種子只要有水分就能發(fā)芽。2.在研究綠豆種子發(fā)芽是否需要光時(shí)，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組都發(fā)芽了，這說(shuō)明綠豆種子發(fā)芽不需要光?！痢踢x擇題1.在研究綠豆種子發(fā)芽和是否需要適宜溫度實(shí)驗(yàn)中，放在適宜溫度中的對(duì)照組的綠豆種子都發(fā)芽了，放在冰箱中的實(shí)驗(yàn)組的綠豆種子都沒(méi)有發(fā)芽，得出的結(jié)論是（）。A.綠豆種子發(fā)芽不需要適宜的溫度B.綠豆種子發(fā)芽需要適宜的溫度C.無(wú)法確定B選擇題2.青菜種子播種不久連續(xù)下了幾場(chǎng)大雨，結(jié)果種子的發(fā)芽率很低，這是因?yàn)橄掠旰螅?。A.土壤中缺少空氣B.種子缺少陽(yáng)光C.土壤中缺少水分AThanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎

綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽(yáng)光，綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎？光對(duì)植物的生長(zhǎng)起什么作用？綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎

綠豆種子發(fā)芽并不需要光，只要有適宜的溫度和水分，綠豆種子就會(huì)發(fā)芽。那么，綠豆苗的生長(zhǎng)是否需要陽(yáng)光呢?綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究綠豆苗的生長(zhǎng)是否需要陽(yáng)光1.我們要改變哪些條件？不改變哪些條件？綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎

綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽(yáng)光，綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎？光對(duì)植物的生長(zhǎng)起什么作用？綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎

不見(jiàn)光的綠豆芽陽(yáng)光下的綠豆芽綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎

不見(jiàn)光的綠豆芽陽(yáng)光下的綠豆芽綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎

黑暗中的蒜苗陽(yáng)光下的蒜苗綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎

2觀察并記錄：一個(gè)星期以后，兩個(gè)花盆里的綠豆苗發(fā)生了什么樣的變化？

綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎綠豆芽的總數(shù)量莖、葉的顏色莖的粗細(xì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了陽(yáng)光下的綠豆芽黑暗處的綠豆芽綠豆芽的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光莖紫紅色葉：綠色莖：白色葉：黃色較粗較細(xì)88綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光的觀察記錄（7天之后）光合作用

空氣是一種混合物，氮?dú)夂脱鯕馐强諝獾闹饕煞?。在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需的養(yǎng)料，并釋放出氧氣。光合作用光合作用

人和動(dòng)物的一生需要吃很多食物來(lái)獲取能量，以滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要。一棵植物的種子長(zhǎng)成高大的植株也同樣需要能量。

發(fā)芽長(zhǎng)出第一片葉長(zhǎng)出花蕾

結(jié)果開(kāi)花光合作用在很長(zhǎng)時(shí)間里，人們認(rèn)為植物中的能量可能是從土壤中來(lái)的。

比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克重的柳樹(shù)苗栽種到一個(gè)木桶里，桶里盛有事先稱過(guò)重量的土壤。在這之后，他只用純凈的雨水澆灌樹(shù)苗。為了防止灰塵落入，他還專門(mén)制作了桶蓋。5年過(guò)去了，柳樹(shù)逐漸長(zhǎng)大了。經(jīng)過(guò)稱重，他大吃一驚：柳樹(shù)的重量增加了70多千克，而土壤卻只減少了不到100克。柳苗：2.3kg干土：90kg76.8kg89.943kg五年后澆雨水-0.057kg+74.5kg光合作用光合作用1.假如你是海爾蒙特，當(dāng)時(shí)你會(huì)得出什么結(jié)論？海爾蒙特忽略了自然環(huán)境中陽(yáng)光、空氣等重要因素。2.現(xiàn)在看來(lái)海爾蒙特的結(jié)論并不正確，你認(rèn)為他忽視了哪些重要因素？柳樹(shù)生長(zhǎng)所需的物質(zhì)來(lái)自水而不是土壤簡(jiǎn)-英格豪斯（1730年12月8日-1799年9月8日），荷蘭生理學(xué)家，生物學(xué)家和化學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)了光合作用并發(fā)現(xiàn)植物和動(dòng)物一樣用細(xì)胞呼吸。他一生最為人所知的是成功地為哈普斯堡皇室成員接種了天花疫苗，并因此成為了奧地利王后瑪利亞-特蕾莎的私人顧問(wèn)和御用醫(yī)師。光合作用1864年，德國(guó)植物學(xué)家薩克斯證明了：光合作用在葉綠體中進(jìn)行，并產(chǎn)生淀粉。光合作用光合作用綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光的觀察記錄（7天之后）分組實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉。1.將生長(zhǎng)旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜。光合作用2.選取一片葉片，用黑紙片把該葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到光下照射，幾小時(shí)后，摘下該葉片，去掉遮光的黑紙片。光合作用3.將該葉片放入酒精中，隔水加熱至葉片變成黃白色。4.用清水漂洗，平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加碘液。5.沖掉碘液，觀察葉片顏色的變化。光合作用

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：滴加碘液后，葉片的被遮光部分遇到碘液不變藍(lán)，見(jiàn)光部分遇碘變成藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1.見(jiàn)光部分含有淀粉，淀粉是光合作用的產(chǎn)物；2.光是進(jìn)行光合作用的必要條件。光合作用綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎大多數(shù)綠色植物的葉，數(shù)目眾多、寬闊而扁平，有利于接受光照；葉表皮上有氣孔，可以與外界進(jìn)行氣體交換；葉肉細(xì)胞含有大量葉綠體及葉綠素；葉脈含有具有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管、運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料的篩管，這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于為光合作用提供能量、原料，并將產(chǎn)物向根、莖等部位運(yùn)輸。為什么葉是植物光合作用的主要器官？研討1.綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎？2.光對(duì)植物生長(zhǎng)起著什么作用？研討

綠豆芽的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，只有在陽(yáng)光的照射下，植物才能茁壯成長(zhǎng)，光對(duì)植物有著不可替代的作用。研討為了使綠豆苗生長(zhǎng)得更好，我們還需要做什么？研討不同環(huán)境里的植物對(duì)陽(yáng)光、水分等條件的需求相同嗎？香蕉生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶，那里陽(yáng)光充足、雨水多，所以葉子寬大。研討不同環(huán)境里的植物對(duì)陽(yáng)光、水分等條件的需求相同嗎？迎客松生長(zhǎng)在溫?zé)釒У貐^(qū)，針形葉有利于減少水分蒸發(fā)。研討不同環(huán)境里的植物對(duì)陽(yáng)光、水分等條件的需求相同嗎？仙人掌：原產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)，葉變成了刺，莖肥厚汁，能貯存大量的水，同那里缺水、酷熱、干燥的環(huán)境有關(guān)。研討多肉植物為了適應(yīng)干旱環(huán)境，葉片肥厚，大大減少水分的蒸發(fā)。研討

紅樹(shù)為了適應(yīng)海邊多水的環(huán)境，具有了蠟質(zhì)化的葉子，可以反射海邊強(qiáng)烈的光照，還長(zhǎng)了很多呼吸根，吸收空氣中的氧氣。研討蓮藕為了適應(yīng)水下環(huán)境，它的莖為孔狀，以防止水流的沖刷。研討

你看過(guò)前面的幾種植物，你有什么想法？你還知道哪些植物適應(yīng)環(huán)境的例子？拓展

拓展間作套種利用光合作用原理，提高光合作用效率。合理密植

拓展

讓我們利用有關(guān)種植的知識(shí)和技能，親自動(dòng)手，種更多的樹(shù)來(lái)綠化我們的校園，種更多的花來(lái)美化我們的環(huán)境。

拓展拓展

植物的向光性：植物的生長(zhǎng)器官受單方向光照射而引起生長(zhǎng)彎曲的現(xiàn)象稱為向光性。對(duì)植物而言，主要指植物地上部分莖、葉的正向光性。判斷對(duì)錯(cuò)1.陽(yáng)光是影響綠豆苗健康生長(zhǎng)的一個(gè)重要條件。2.空氣是一種純凈的氣體。3.植物的生長(zhǎng)需要適合的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境條件改變時(shí)，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力?！獭痢踢x擇題1.仙人掌、香蕉樹(shù)生長(zhǎng)在不同環(huán)境中，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)有很大的不同，這說(shuō)明（）。A.環(huán)境影響植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)B.植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)會(huì)改變周圍的環(huán)境C.環(huán)境和植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有關(guān)系。A選擇題2.在黑暗環(huán)境中生長(zhǎng)的綠豆苗的特點(diǎn)是(

)。A.莖粗、葉翠綠色B.莖細(xì)、葉片發(fā)黃C.莖粗、葉片發(fā)黃B選擇題3.要想使花盆里的植物生長(zhǎng)得更好，我們不應(yīng)該做的是(

)。A.讓土壤保持合適的水分B.松松土，讓土壤里有更多的空氣C.用不透明的罩子蓋住花盆，避免陽(yáng)光照射到植物CThanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)蚯蚓疏松土壤。蚓糞可以肥沃土壤。處理垃圾。做飼料。富含蛋白質(zhì)，可以食用。有藥用（中藥地龍）認(rèn)識(shí)蚯蚓蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)口環(huán)帶體節(jié)肛門(mén)后端前端離環(huán)帶近的一端是口認(rèn)識(shí)蚯蚓

肛門(mén)（排除糞便）口（吃食物）環(huán)帶（繁殖器官）認(rèn)識(shí)蚯蚓蚯蚓吃什么？它是怎么進(jìn)食排泄的？

蚯蚓以土壤中的蟲(chóng)卵、樹(shù)葉及死動(dòng)物等為食物，先由咽肌伸縮、使口腔脫出，將食物吸入。認(rèn)識(shí)蚯蚓

與植物一樣，動(dòng)物生存、生長(zhǎng)發(fā)育的相關(guān)需求都來(lái)自周圍的環(huán)境。該環(huán)境包括生物環(huán)境和非生物環(huán)境，生物環(huán)境有動(dòng)物、植物、微生物等，非生物環(huán)境有陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壤個(gè)等。其中，不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需求也各不相同。蚯蚓的生活環(huán)境你在哪里挖到的蚯蚓？它們生活的環(huán)境是怎樣的？我在樹(shù)下挖到的蚯蚓。蚯蚓適宜生活在……我在水邊挖到的蚯蚓。蚯蚓的生活環(huán)境

蚯蚓生活在陰暗、潮濕、富含有機(jī)物的環(huán)境中，15℃-25℃為最佳溫度，土壤的含水量一般在60%以上的環(huán)境中生存。

各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境中，不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境有不同的要求。蚯蚓的生活環(huán)境1根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)推測(cè)蚯蚓適宜怎樣的生活環(huán)境。蚯蚓的生活環(huán)境2觀察實(shí)驗(yàn)中“蚯蚓的選擇”。蚯蚓的生活環(huán)境蚯蚓的生活環(huán)境蚯蚓的生活環(huán)境蚯蚓的生活環(huán)境實(shí)驗(yàn)一：蚯蚓對(duì)明暗環(huán)境的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)步驟：1.找一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒把里面涂黑，把盒底挖掉一半，請(qǐng)將桌上的扁盒盒底鋪一張薄膜或一塊吹塑紙，再鋪上一塊潮濕的黑布。2.把捉來(lái)的蚯蚓放在盒底的中間處，扣上盒蓋，過(guò)一會(huì)，再觀察蚯蚓可能爬向哪邊。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蚯蚓爬向暗處。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蚯蚓適宜生活在陰暗的環(huán)境。研究蚯蚓的生活環(huán)境我們來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，研究蚯蚓的生活環(huán)境。明亮和陰暗的環(huán)境，蚯蚓更喜歡哪一個(gè)？實(shí)驗(yàn)小提示：在紙盒底部平鋪上一層濕土，用黑色硬紙板將紙盒的一半蓋住，在盒子中間放幾只蚯蚓，觀察蚯蚓往哪邊爬。濕土研究蚯蚓的生活環(huán)境

了解蚯蚓對(duì)干燥或潮濕環(huán)境的選擇。研究蚯蚓的生活環(huán)境研究蚯蚓的生活環(huán)境研究蚯蚓的生活環(huán)境研究蚯蚓的生活環(huán)境實(shí)驗(yàn)二：蚯蚓對(duì)干濕環(huán)境的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)步驟：1.在盒底墊上塑料薄膜，在盒的左端放干土，右端放濕土，干土與濕土間隔一段距離。2.在盒子中間放蚯蚓，觀察蚯蚓往哪爬。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:蚯蚓爬向濕處。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蚯蚓適宜生活在潮濕的環(huán)境里。研究蚯蚓的生活環(huán)境我們來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，研究蚯蚓的生活環(huán)境。潮濕和干燥的環(huán)境，蚯蚓更喜歡哪一個(gè)？實(shí)驗(yàn)小提示：在盒底墊上塑料薄膜，在盒的左端放濕土，右端放干土，在盒子中間放幾只蚯蚓，觀察蚯蚓往哪邊爬。濕土干土研究蚯蚓的生活環(huán)境3整理從實(shí)驗(yàn)中獲得的信息研究蚯蚓的生活環(huán)境

蚯蚓喜歡什么樣的土壤？通過(guò)下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們能知道些什么？

用干濕不同的沙質(zhì)土、壤土和黏質(zhì)土把蚯蚓圍起來(lái)，觀察它們會(huì)鉆進(jìn)哪堆土里。

蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕，并且富含有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的土壤中。研究蚯蚓的生活環(huán)境蚯蚓的正常生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，需要適宜的生態(tài)條件，如：溫度、濕度、通氣。蚯蚓有“六喜六怕”。六喜：喜陰暗、喜潮濕、喜安靜、喜溫、喜酸甜、喜同代而居。六怕：怕光、怕震動(dòng)、怕水淹、怕悶氣、怕農(nóng)藥、怕酸堿。蚯蚓的生活習(xí)性研究蚯蚓的生活環(huán)境溫暖、有陽(yáng)光，有土溫暖，有陽(yáng)光，有水陰暗，潮濕，有土，有垃圾我應(yīng)該住哪里?。垦芯框球镜纳瞽h(huán)境你們已經(jīng)參觀了我的家園，我還有許多鄰居呢。一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！蚯蚓還有鄰居，真有趣！它的鄰居有哪些呢？研究蚯蚓的生活環(huán)境

適宜蚯蚓生活的環(huán)境具有什么特點(diǎn)？研討

蚯蚓屬于夜行性動(dòng)物，適宜居住在潮濕、疏松的泥土中，特別是庭院、菜園、耕地等處。所以蚯蚓一般生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。研討

你還知道哪些動(dòng)物對(duì)環(huán)境的不同需求？研討它們適應(yīng)什么樣的環(huán)境？企鵝生活在冰天雪地的南極大熊貓生活在氣溫適宜的高山竹林中金魚(yú)生活在干凈溫暖的水里動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境天鵝：一是隨環(huán)境氣候變化有遷徙的習(xí)性。二是在深水環(huán)境中演化出的喙和蹼能適應(yīng)其游禽的生活。動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境青蛙：變溫動(dòng)物隨著氣溫的降低有冬眠的習(xí)性，它的體色與周圍環(huán)境的顏色相協(xié)調(diào)，有保護(hù)作用。動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境企鵝：體形肥大，在低溫環(huán)境下可以減少熱量的散失。脂肪厚，在極夜缺少食物的情況下，能以此維系生命。動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境大雁：遷徙。在長(zhǎng)途旅行中，雁群常常排成人字形或一字形，一邊飛著，還不斷發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境狼：奔跑速度快，喜群居。跟著季節(jié)換毛，夏季換成短毛，冬季換成長(zhǎng)毛。動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境它們適應(yīng)什么樣的環(huán)境？動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境大象生活在熱帶叢林里。北極熊生活在北極附近。鯨生活在海洋里。駱駝生活在沙漠里。不同的自然環(huán)境中，生活著不同的動(dòng)物，動(dòng)物與環(huán)境相互依存。動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境

不同的自然環(huán)境中，生活著不同的動(dòng)物，動(dòng)物與環(huán)境相互依存。動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境土壤動(dòng)物是土壤中和落葉下生存著的各種動(dòng)物的總稱，常見(jiàn)的有蚯蚓、螞蟻、鼴鼠、變形蟲(chóng)、線蟲(chóng)、蜘蛛、潮蟲(chóng)、千足蟲(chóng)等。土壤動(dòng)物一般具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性。小資料鼴鼠千足蟲(chóng)潮蟲(chóng)動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境判斷對(duì)錯(cuò)1.在自然界中，每種動(dòng)物都生活在各自適應(yīng)的環(huán)境中。2.在探究蚯蚓是否適合生活在陰暗的環(huán)境中時(shí)，我們只需要做一次實(shí)驗(yàn)。3.生活在北極的北極狐全身長(zhǎng)著白色的毛，這是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。√×√選擇題1.小方想觀察蚯蚓的外部形態(tài)，他到（）采集蚯蚓適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。A.村外的小溪里B.小河邊沙地上C.菜園的土壤里。C選擇題2.找一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，將盒蓋的一端剪掉一塊，將蚯蚓放在盒子中間，蓋好蓋子，這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的是(

)。A.溫度對(duì)蚯蚓的影響B(tài).濕度對(duì)蚯蚓的影響C.光照對(duì)蚯蚓的影響C選擇題3.生活在水中的魚(yú)，如果離開(kāi)水，過(guò)不了多久就會(huì)死亡。這說(shuō)明(

)。A.生物影響環(huán)境B.生物依賴環(huán)境C.生物改變環(huán)境BThanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

在春天的田野里，我們能看見(jiàn)青蛙嗎？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

冬天它們到哪里去了？青蛙在不同的季節(jié)里會(huì)有哪些不同的行為？其他動(dòng)物在環(huán)境改變時(shí)又會(huì)有哪些行為？1將青蛙的行為圖片與環(huán)境圖片相對(duì)應(yīng)。2將信息整理成表格。3閱讀下面的資料。3閱讀下面的資料。

當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，青蛙會(huì)做出怎樣的反應(yīng)？

這種行為是為了適應(yīng)哪些環(huán)境條件的改變？

當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，丹頂鶴會(huì)做出怎樣的反應(yīng)？

這種行為是為了適應(yīng)哪些環(huán)境條件的改變？

你還知道動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境變化的哪些行為？北西南東遷徙：隨著季節(jié)不同而定時(shí)變更棲居地區(qū)的運(yùn)動(dòng)。

燕子、海鷗、大雁、天鵝等動(dòng)物會(huì)因?yàn)榧竟?jié)變化遷徙。春天,內(nèi)蒙古的烏梁素海的湖面飛來(lái)了天鵝。夏天,天鵝寶寶在爸爸媽媽的照顧下逐漸長(zhǎng)大。秋天到了,天氣涼了,它們必須準(zhǔn)備南遷了。天鵝在溫暖的南方度過(guò)冬天。大象大象、馴鹿、藏羚羊、角馬等動(dòng)物會(huì)因?yàn)橐捠尺w徙

大馬哈魚(yú)、海龜、紅蟹、黃魚(yú)等動(dòng)物會(huì)因?yàn)榉敝尺w徙。名稱遷徙時(shí)間遷徙路線遷徙規(guī)模原因燕子角馬蝙蝠白耳赤羚紅蟹大雁美洲王蝶企鵝查閱資料，舉例說(shuō)明動(dòng)物遷徙的特點(diǎn)和原因。從北方到南方每年秋天成群結(jié)隊(duì)過(guò)冬定期定向集群每年旱季從坦桑尼亞到肯尼亞數(shù)以百萬(wàn)計(jì)水源、食物春天從墨西哥向北大規(guī)模食物成百上千雨季旱季從北方到南方從南方到北方成百上千、幾十萬(wàn)只食物每年10月底從森林洞穴到海岸繁殖成群結(jié)隊(duì)從西伯利亞向南每當(dāng)秋冬季節(jié)初冬過(guò)冬、繁殖數(shù)百萬(wàn)只從加拿大和美國(guó)北部到墨西哥中部每年冬天繁殖繁殖夏季從海洋到海岸繁殖從海岸到海洋食物有些動(dòng)物冬天躲進(jìn)洞里，蜷縮著身子，不吃不動(dòng)。這種現(xiàn)象稱為冬眠。

有些動(dòng)物在季節(jié)變化時(shí)，會(huì)出現(xiàn)換毛現(xiàn)象，如綿羊、狗、貓等。還有些動(dòng)物，會(huì)根據(jù)季節(jié)的變化更換毛的顏色。

與換毛動(dòng)物相似，一些鳥(niǎo)類會(huì)根據(jù)季節(jié)變化更換羽毛的量，或者變換羽毛的顏色。

變色行為。一些動(dòng)物的體色在一定范圍內(nèi)隨背景改變的一種特性，這是動(dòng)物對(duì)生存環(huán)境的一種特殊適應(yīng)。如變色龍晝夜的變化對(duì)它們有什么影響嗎？白天，郁金香隨太陽(yáng)升起而開(kāi)放；晚上，郁金香會(huì)收攏花瓣。白天傍晚在你周圍有哪些植物也像郁金香這樣會(huì)隨著晝夜的交替而變化？子夜0點(diǎn)凌晨4點(diǎn)牽?；ê蠚g樹(shù)白天傍晚

合歡樹(shù)最神奇的是它的葉，早晨，樹(shù)葉兩側(cè)小葉片分開(kāi)了，傍晚，隨著徐徐而降的夜幕，一雙雙親愛(ài)的夫妻似的兩側(cè)小葉片便合攏了，我們的祖先很早就注意到了她的這一朝開(kāi)幕合的“特異功能”，起了好聽(tīng)的、賦予詩(shī)意名字---合歡。早晨傍晚夜晚合歡樹(shù)我叫向日葵，我喜歡向著太陽(yáng)生長(zhǎng)……我是月下美人—曇花……我的生命很短暫，只在夜間開(kāi)放開(kāi)放幾個(gè)小時(shí)，清晨就凋謝了……剎那的美麗，一瞬間即永恒選擇一種植物，記錄它在一天中的變化。曇花晚上開(kāi)放，清晨凋謝太陽(yáng)花見(jiàn)陽(yáng)光花開(kāi)，早晚陰天閉合向日葵總朝向太陽(yáng)生長(zhǎng)林奈和花鐘植物不僅會(huì)在不同季節(jié)里開(kāi)花，有的還會(huì)在一天的固定時(shí)刻開(kāi)放或閉合。200多年前，瑞典生物學(xué)家卡羅拉斯·林奈根據(jù)這一現(xiàn)象編排出一個(gè)富有情趣的“花鐘”，他把在不同時(shí)間開(kāi)放的花，順次排列在鐘面形的花壇上，這種“鐘”非常準(zhǔn)確，直到現(xiàn)在，有些歐洲人仍以這種“鐘”來(lái)布置花壇。資料卡爾·馮·林奈（1707年5月23日—1778年1月10日，享年70歲）。日耳曼族，瑞典生物學(xué)家，出生于瑞典斯莫蘭。動(dòng)植物雙名命名法的創(chuàng)立者。自幼喜愛(ài)花卉。曾游歷歐洲各國(guó)，拜訪著名的植物學(xué)家，搜集大量植物標(biāo)本。歸國(guó)后任烏普薩拉大學(xué)教授。資料卡上午6：00斑貓兒菊開(kāi)放。

上午7：00萬(wàn)壽菊開(kāi)放。

上午8：00山柳菊開(kāi)放。

上午9：00卷耳苦苣菜閉合。上午10：00歐洲稻槎菜閉合。上午11：00鳥(niǎo)乳花開(kāi)放。

中午12：00西番蓮開(kāi)放。下午1：00石竹閉合。

下午2：00深紅海綠閉合。

下午3：00小鷹草閉合。下午4：00小旋花閉合。

下午5：00白睡蓮閉合。

下午6：00月見(jiàn)草開(kāi)放。受天氣等因素的影響，各種花開(kāi)放的時(shí)間可能會(huì)發(fā)生變化喲！林奈花鐘

林奈花鐘的開(kāi)放時(shí)間順序如下：

02:00蛇床花

04:00牽?；?/p>

05:00野薔薇

06:00龍葵花

07:00芍藥花

10:00半枝蓮

12:00鵝腸菜

15:00萬(wàn)壽菊

17:00紫茉莉

18:00煙草花

19:00絲瓜花

20:00夜來(lái)香

21:00曇花

“花鐘”雖然很有趣，但是“報(bào)告”時(shí)間可能有誤差。因?yàn)橹参镩_(kāi)花除了有一定的時(shí)間外，還受到地區(qū)、溫差和氣候等條件的影響，同一種花，在我國(guó)南方開(kāi)得早一些，而在北方就會(huì)遲一些。你有沒(méi)有想過(guò)，如果人為地改變白天和黑夜的長(zhǎng)短，生物的習(xí)性會(huì)發(fā)生什么變化？減少光照時(shí)間可以使菊花提前開(kāi)放延長(zhǎng)光照時(shí)間可以增加雞的產(chǎn)蛋量白天，人的身體活動(dòng)比較活躍。當(dāng)早晨醒來(lái)時(shí)，人體會(huì)發(fā)生心跳、呼吸加快等一系列變化；傍晚時(shí)分，體溫會(huì)比清晨時(shí)升高約1℃，血壓也從早晨起床時(shí)的一天最低點(diǎn)升至晚上的一天最高點(diǎn)；夜里心跳頻率和體溫開(kāi)始下降。這是人類長(zhǎng)期“日出而作，日落而息”形成的節(jié)律。有些動(dòng)物白天活動(dòng)，夜晚休息；有些動(dòng)物白天休息，夜晚活動(dòng)。你知道下面這些動(dòng)物的作息習(xí)慣嗎？刺猬蛾白天休息夜間活動(dòng)白天休息夜間活動(dòng)大多動(dòng)物喜歡在白天活動(dòng)，有些動(dòng)物喜歡在夜里活動(dòng)。白天活動(dòng)

夜間休息白天活動(dòng)

夜間休息沒(méi)有固定休息時(shí)間白天休息夜間活動(dòng)白天休息夜間活動(dòng)白天活動(dòng)

夜間休息討論：下列哪些動(dòng)物是夜行動(dòng)物？判斷對(duì)錯(cuò)1.春天里一只青蛙都沒(méi)有。2.當(dāng)環(huán)境改變時(shí)，動(dòng)物會(huì)努力適應(yīng)新環(huán)境。3.保護(hù)環(huán)境，只是保護(hù)我們自己?！獭痢踢x擇題1.關(guān)于動(dòng)物遷徙的原因，下列分析中正確的是（）A.尋找充足的食物和尋找適應(yīng)的生活環(huán)境。B.尋找適應(yīng)的生活環(huán)境和有利于生長(zhǎng)和繁殖。C.尋找充足的食物、尋找適應(yīng)的生活環(huán)境、有利于生長(zhǎng)和繁殖。C選擇題2.下列動(dòng)物中，需要冬眠的是(

)。A.丹頂鶴B.青蛙C.蝴蝶BThanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

諺語(yǔ)：“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”，告訴我們什么？

諺語(yǔ)：“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”，告訴我們什么？樹(shù)蟬螳螂黃雀按照吃與被吃的關(guān)系進(jìn)行排序

田野里的綠豆苗越長(zhǎng)越大了。在自然環(huán)境中，它們與周圍的生物會(huì)有什么聯(lián)系呢？1尋找并記錄生活在綠豆苗周圍的生物。2觀察綠豆苗的生長(zhǎng)狀況，找找有沒(méi)有被動(dòng)物吃過(guò)的痕跡，推測(cè)是什么動(dòng)物吃過(guò)綠豆苗。3討論在綠豆苗叢中發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物，那些會(huì)吃的綠豆苗，它們又會(huì)被誰(shuí)吃掉。

小草蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)花壇中的生物小草蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈?zhǔn)澄锘蚰芰苛鲃?dòng)的方向按照吃與被吃的方式表達(dá)出食物關(guān)系？？？光合作用小草蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)食物鏈樹(shù)蟬螳螂黃雀小草蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)生產(chǎn)者自己生產(chǎn)食物消費(fèi)者消費(fèi)別人食物海洋中的生物海豹鯊魚(yú)魚(yú)蝦海藻食物鏈歸納一下，食物鏈的特點(diǎn)用“→”表示吃與被吃的關(guān)系箭頭指向吃者食物鏈通常從綠色植物開(kāi)始，到兇猛的食肉動(dòng)物為止食物鏈一般由3~5種動(dòng)植物構(gòu)成海藻蝦魚(yú)海豹鯊魚(yú)小草蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)樹(shù)蟬螳螂黃雀4在綠豆苗生長(zhǎng)的地方再找出幾條食物鏈，用套筒游戲與同學(xué)交流食物鏈上生物之間的食物聯(lián)系。青草→蚱蜢→青蛙→蛇→蛇鷹→人食物金字塔所有綠色植物食草動(dòng)物雜食性動(dòng)物中小型肉食動(dòng)物兇猛的大型肉食動(dòng)物消費(fèi)者種類繁多，數(shù)量較生產(chǎn)者要少，共同點(diǎn)是不能自給自足，需要捕食其它生物，奪取其他生物身上的有機(jī)物，肉。生產(chǎn)者數(shù)量龐大，種類豐富，一般以太陽(yáng)光等無(wú)機(jī)物為養(yǎng)料，自給自足，不需要捕食其他生物。水稻稻螟蟲(chóng)麻雀蛇鷹貓頭鷹黃鼠狼鸛青蛙蝗蟲(chóng)魚(yú)田鼠找出食物關(guān)系，用箭頭連接起來(lái)水稻稻螟蟲(chóng)麻雀蛇鷹貓頭鷹黃鼠狼鸛青蛙蝗蟲(chóng)魚(yú)田鼠同一種生物會(huì)被許多不同的動(dòng)物吃掉同一種動(dòng)物也可能吃多種不同的食物食物網(wǎng)水稻稻螟蟲(chóng)麻雀蛇鷹貓頭鷹黃鼠狼鸛青蛙蝗蟲(chóng)魚(yú)田鼠食物網(wǎng)

如果一條蛇一年能吃600只田鼠，一只田鼠一年糟蹋5千克糧食，據(jù)統(tǒng)計(jì)我們?nèi)祟惷磕暌缘?00萬(wàn)條蛇，那么一年下來(lái)，等于放過(guò)多少只老鼠？損失多少糧食？水稻田鼠蛇鷹試著算一算水稻稻螟蟲(chóng)麻雀蛇鷹貓頭鷹黃鼠狼鸛青蛙蝗蟲(chóng)魚(yú)田鼠食物網(wǎng)人薔薇小草蚜蟲(chóng)枯葉蚯蚓小鳥(niǎo)瓢蟲(chóng)生產(chǎn)者生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者消費(fèi)者消費(fèi)者水稻蝗蟲(chóng)青蛙

稻螟蟲(chóng)小鳥(niǎo)蛇老鷹

貓頭鷹

黃鼠狼田鼠魚(yú)蝦白鷺田野里的食物網(wǎng)

綠豆苗和生活在它周圍的生物間有著哪些食物關(guān)系？

綠豆苗生長(zhǎng)所需的條件是怎樣獲得的？

綠豆苗又為它周圍的生物提供了哪些條件？

舉例說(shuō)明自然界的生物之間有著哪些食物關(guān)系。在原野上在原野上食物關(guān)系形成了網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)討論樹(shù)蟬螳螂黃雀水稻老鼠鷹如果食物鏈中的一種生物滅絕了會(huì)怎么樣？現(xiàn)在草原上的生態(tài)是一種完美平衡狀態(tài)當(dāng)鷹減少時(shí)當(dāng)兔子減少時(shí)當(dāng)草減少時(shí)當(dāng)鷹的數(shù)量減少時(shí)，會(huì)發(fā)生什么？當(dāng)兔子的數(shù)量減少時(shí)，會(huì)發(fā)生什么？當(dāng)草的數(shù)量減少時(shí)，會(huì)發(fā)生什么？

五十年代，我國(guó)農(nóng)村曾把麻雀作為四害來(lái)消滅的運(yùn)動(dòng)。人們發(fā)現(xiàn)，在麻雀被大量捕殺之后的幾年里，卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的蟲(chóng)災(zāi)，使糧食大量減產(chǎn)。農(nóng)民伯伯不明白這是為什么？誰(shuí)給農(nóng)民伯伯解釋一下，這是怎么回事？

在20世紀(jì)初，美國(guó)亞里桑那州北部的森林還是松杉蔥郁，生機(jī)勃勃。大約有四千只左右的鹿在林間出沒(méi)。美國(guó)總統(tǒng)羅斯福為了有效地保護(hù)鹿，決定由政府雇請(qǐng)獵人去那里消滅鹿的大敵——狼。

請(qǐng)你預(yù)言一下，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果。原因是什么？

如果一種生物滅絕了，就會(huì)影響其他多種生物的生存，因而保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物。

食物鏈能表明生物之間食物關(guān)系。多條食物鏈交織成為食物網(wǎng)。生物之間是相互依存相互影響的。人類不能參與破壞自然中的食物鏈。

做模擬食物網(wǎng)的游戲。

做模擬食物網(wǎng)的游戲。

做模擬食物網(wǎng)的游戲。

屎殼郎扁形的霉菌蚯蚓蘑菇美麗的霉菌大自然的清潔工判斷對(duì)錯(cuò)1.只有動(dòng)物之間存在吃與被吃的關(guān)系。2.小草不需要吃東西，所以它不屬于任何食物鏈?！痢吝x擇題1.同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物也會(huì)吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫作（）。A.食物鏈B.生物鏈C.食物網(wǎng)C選擇題2.螳螂捕蟬黃雀在后，下列能體現(xiàn)這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)?

)。BThanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

綠豆苗和它周圍的生物形成了一個(gè)群落。

除了食物關(guān)系，他們之間還有什么關(guān)系？1觀察綠豆苗周圍的生物和非生物，分析生物與生物之間、生物與非生物之間的聯(lián)系。

綠豆苗周圍的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。一片樹(shù)林、一塊草地、一個(gè)湖泊、一個(gè)海洋等都可以看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個(gè)密不可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。一片樹(shù)林、一塊草地、一個(gè)湖泊、一個(gè)海洋等都可以看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。池塘生物群落是怎樣保持生態(tài)平衡的？福大學(xué)生研發(fā)“微生態(tài)瓶”不換水不投食魚(yú)能活半年

水里添加微生物菌群，自主研發(fā)了一套微生態(tài)處理系統(tǒng)，并將其運(yùn)用到喂養(yǎng)觀賞魚(yú)的生態(tài)瓶中。

根據(jù)池塘群落里的生態(tài)平衡關(guān)系，做一個(gè)小生態(tài)瓶。2模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶。

我們要讓生態(tài)瓶里的各種生物之間、生物與非生物之間相互聯(lián)系、相互影響，并達(dá)到平衡，讓生物很好地生存下去。3制作生態(tài)瓶根據(jù)設(shè)計(jì)方案，讓我們來(lái)制作一個(gè)生態(tài)瓶。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

我們需要用到哪些材料來(lái)建造生態(tài)瓶？

這些材料能夠?yàn)樵谏鷳B(tài)瓶里生活的生物提供哪些條件？

我們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計(jì)生態(tài)瓶？

為了讓生態(tài)瓶里的各種生物和諧地生存下去，我們應(yīng)注意什么？改變生態(tài)瓶中的水量，觀察生態(tài)瓶里小魚(yú)浮到水面的次數(shù)變化。海洋生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)閱讀：東非動(dòng)物大遷徙黃石國(guó)家公園紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)三江源自然保護(hù)區(qū)大豐麋鹿生態(tài)保護(hù)區(qū)判斷對(duì)錯(cuò)1.食物網(wǎng)其實(shí)就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)2.非生物是沒(méi)有生命的，在生態(tài)系統(tǒng)中不起任何作用3.一種生物的滅絕不會(huì)影響其他生物的生存×××選擇題1.對(duì)生態(tài)瓶里動(dòng)物的生長(zhǎng)基本不會(huì)產(chǎn)生影響的是（）A.水的多少。B.浮游生物。C.鵝卵石。C選擇題2.我們?cè)谥谱魃鷳B(tài)瓶時(shí)，為動(dòng)物提供氧氣的是(

)。A.微生物B.水生植物C.土壤B選擇題3.下列關(guān)于制作生態(tài)瓶的說(shuō)法中正確的是(

)。A.生態(tài)瓶里必需要有動(dòng)物和植物B.生態(tài)瓶里一定要有動(dòng)物，不一定要有植物C.生態(tài)瓶里的植物越多越好AThanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

船是生活常見(jiàn)的運(yùn)輸工具，給人們的生活帶來(lái)很多便利。1交流我們知道的關(guān)于船的知識(shí)，并記錄在班級(jí)記錄表上。1交流我們知道的關(guān)于船的知識(shí)，并記錄在班級(jí)記錄表上。2觀看船的發(fā)展歷史圖片，思考穿的哪些方面發(fā)展了。2觀看船的發(fā)展歷史圖片，思考船的哪些方面發(fā)展了。2觀看船的發(fā)展歷史圖片，思考穿的哪些方面發(fā)展了。2觀看船的發(fā)展歷史圖片，思考穿的哪些方面發(fā)展了。2觀看船的發(fā)展歷史圖片，思考穿的哪些方面發(fā)展了。3研究獨(dú)木舟。

把一根木條當(dāng)作獨(dú)木舟的模型。試一試，你的獨(dú)木舟能穩(wěn)定地負(fù)載一個(gè)物體嗎？3研究獨(dú)木舟。

把一根木條當(dāng)作獨(dú)木舟的模型。試一試，你的獨(dú)木舟能穩(wěn)定地負(fù)載一個(gè)物體嗎？“獨(dú)木舟”不穩(wěn)定，容易側(cè)翻，而且不能承載很多鉤碼。3研究獨(dú)木舟。

船在水中行駛，會(huì)受到水的阻力。比一比，下面那種形狀的船受到的阻力小。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：尖型船首的船在水中行駛很快，可以減小對(duì)船的阻力。

從船的發(fā)展歷史中，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？

怎樣讓獨(dú)木舟保持穩(wěn)定而不側(cè)翻？

可以采用多加一根樹(shù)干來(lái)加大船體，或者在船外加支架等方式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

怎樣減小船在行駛中的阻力？利用基本形設(shè)計(jì)一艘你心中的“鄭和號(hào)”探險(xiǎn)船吧！判斷對(duì)錯(cuò)1.蒸汽船、搖櫓木船和帆船使用的船體材料是相同的?！吝x擇題1.下列選項(xiàng)中，為了減少船的阻力，應(yīng)將船首制成（）A.橢圓形B.長(zhǎng)方形C.尖型C選擇題2.科學(xué)小組對(duì)船的發(fā)展過(guò)程的變化進(jìn)行了討論，他們的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)。A.材料：天然材料--人造材料B.結(jié)構(gòu)：不穩(wěn)定--穩(wěn)定C.動(dòng)力：風(fēng)力--人力--機(jī)械力BThanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

古人發(fā)現(xiàn)浮的材料可以造船。最早的獨(dú)木舟就是人們利用可以漂浮的樹(shù)干造出來(lái)的。

獨(dú)木舟是用什么材料制作的？如果把木頭直接放到水中，那么會(huì)怎樣樣呢？

但是，獨(dú)木舟在水中不夠穩(wěn)定，裝載的貨物也有限，人們是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的呢？1用幾根竹竿或木條，做成一個(gè)竹筏或木排模型。2用螺母測(cè)試它們的載重量，觀察能裝載幾個(gè)螺母。注意不能讓水浸濕螺母。3與獨(dú)木舟進(jìn)行比較，看看它們有哪些不同。3與獨(dú)木舟進(jìn)行比較，看看它們有哪些不同。

竹筏與獨(dú)木舟相比，有了哪些進(jìn)步？

生活中的竹筏具有一下特點(diǎn)：1.吃水小，載重量大，可以在淺水航行。2.穩(wěn)定性好，行駛平穩(wěn)安全，不會(huì)翻船。3.制作簡(jiǎn)便，可以就地取材料進(jìn)行制作。

竹筏還有那哪些不足？

你打算怎樣改進(jìn)？

竹筏具有容易受潮變濕、不能確保乘船者和貨物保持干燥等問(wèn)題。

觀察下面的木船，你有什么發(fā)現(xiàn)？鄭和，本姓馬，小名三保，云南人，回族。他家世代信奉伊斯蘭教，祖父和父親都曾朝拜過(guò)伊斯蘭教圣地麥加，這使鄭和從小就知道一些外洋的情況。由于他在朱棣奪取皇位的斗爭(zhēng)中多次立功，明成祖朱棣即位后，他被賜名鄭和。人稱三寶太監(jiān)，是我國(guó)明朝著名的航海家，曾率船隊(duì)七下西洋。鄭和(1371—1433)明代杰出的航海家

繼續(xù)改進(jìn)自己的竹筏或木排。

繼續(xù)改進(jìn)自己的竹筏或木排。選擇題1.下列說(shuō)法中，不正確的是（）A.獨(dú)木舟不僅穩(wěn)定，而且能裝載很多的貨物B.在做竹筏或木排模型時(shí)，要先畫(huà)出設(shè)計(jì)圖C.在竹筏上添加一定數(shù)量的螺母后，竹筏上的螺母就會(huì)被浸濕AThanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。

浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船嗎？

生活中常見(jiàn)會(huì)沉到水力的物體有用金屬制成的釘子、曲別針、螺絲釘、橡皮、石塊、陶瓷碎片等。

釘子會(huì)沉入水中，輪船卻可以浮在水面上；陶瓷碎片會(huì)沉入水滴，空陶罐卻可以負(fù)載水面上。1用在水中下沉的材料做船。

橡皮泥和鋁箔是在水中會(huì)下沉的材料，我們用他們來(lái)模擬造一艘船，讓它們都能漂浮在水面上。1用在水中下沉的材料做船。

第一步，通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)橡皮泥和鋁箔在水中是下沉的。第二步，畫(huà)出橡皮泥船和鋁箔船的設(shè)計(jì)圖。1用在水中下沉的材料做船。

第三步，用橡皮泥和鋁箔做船。把橡皮泥捏成空心形狀，輕輕放入水中，橡皮泥會(huì)浮在水面上。2把船放入水中，測(cè)試橡皮泥船和鋁箔船，看它們能否裝載一定量的金屬墊圈。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我制作的橡皮泥船和鋁箔船都能承載一定量的金屬墊圈。討論：我們能讓鋼鐵也浮在水面上嗎？了解浮力用手按一按浮在水面的物體，你有什么感覺(jué)？我的感覺(jué)：有一種向上推的力。像木塊這樣，浸在水里的物體，會(huì)受到水對(duì)它向上的托力，這種力叫浮力。浮力重力像木塊這樣浮在水面的物體都會(huì)受到水的浮力。當(dāng)木塊靜止浮在水面時(shí)，它受到的浮力等于它的重力，且方向相反。了解浮力浮在水面上和沉到水底的物體，是不是都受到了水的浮力呢？我們用什么方法才能知道呢？測(cè)力計(jì)：用來(lái)測(cè)量力的大小的儀器。上面所標(biāo)的“N”是力的單位“牛頓”（簡(jiǎn)稱“?！保┑姆?hào)。使用測(cè)力計(jì)時(shí)要先調(diào)整指針，讓它指在“0”刻度線上。測(cè)力時(shí)不要超過(guò)它的測(cè)量限度。了解浮力用測(cè)力計(jì)測(cè)量石塊的重量，再將石塊緩慢放入水中，觀察測(cè)力計(jì)讀數(shù)有什么變化。實(shí)驗(yàn)記錄表物體石頭磚塊鐵塊在空氣中的重量在水中的重量我的發(fā)現(xiàn)在水中的物體都受到一個(gè)向上的力，這個(gè)力就是水的浮力。了解浮力

我們用了什么方法，讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？

橡皮泥和鋁箔做成船型后，它們?cè)谒惺艿降母×υ龃罅?，因而能漂浮在水面上?/p>

為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩(wěn)定地漂浮在水面上，我們又用了什么辦法？

船在行駛中，穩(wěn)定性十分重要，不然船會(huì)側(cè)翻，造成事故。

雙體帆船的穩(wěn)定性大大提高。潛水艇的為什么能上浮和下潛呢？潛艇工作原理：靠改變自身的重力實(shí)現(xiàn)上浮和下潛。（它的體積不發(fā)生改變）潛艇注:潛水艇自身重力的改變?nèi)Q于水艙內(nèi)充水或排水的多少。判斷對(duì)錯(cuò)1.在制作橡皮泥船時(shí)，其厚度越大，越容易浮在水面上2.放置金屬墊圈時(shí)，要均勻地放置，否則容易發(fā)生側(cè)翻×√選擇題1.把橡皮泥做成船后，它的體積變（）了，在水中受到的浮力變（）了A.小B.大

BB選擇題2.我們?cè)谥谱魃鷳B(tài)瓶時(shí)，為動(dòng)物提供氧氣的是(

)。A.微生物B.水生植物C.土壤BThanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們需要越來(lái)越大的船來(lái)滿足交通和運(yùn)輸貨物的需要。造船的技術(shù)是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的呢？

把鋁箔做成船型容易漂浮在水面上。用邊長(zhǎng)12厘米的正方形鋁箔做成不同底面積的船，比較他們的載重量。

用三張邊長(zhǎng)12厘米的正方形鋁箔做成小船，你準(zhǔn)備怎樣增加船的載重量？1設(shè)計(jì)不同底面積的鋁箔船。先確定船弦高，再確定船底邊長(zhǎng)，最后畫(huà)虛線。

注意：為了方便制作和計(jì)算，船弦高和船底長(zhǎng)都取整數(shù)較為合適。2根據(jù)設(shè)計(jì)，制作3艘鋁箔船，分別計(jì)算它們的體積。計(jì)算三艘鋁箔船的體積。3用彈珠或墊圈模擬貨物，比較哪一艘船的載重量大。依次將金屬墊圈輕輕地放入鋁箔船，直到鋁箔船沉入水中。最后一個(gè)使船沉沒(méi)的金屬墊圈不計(jì)算在內(nèi)，記下金屬墊圈的數(shù)量。

船的載重量跟什么有關(guān)？3951.船的載重量跟什么有關(guān)？船的載重量與船只體積大小、結(jié)構(gòu)、重物放置位置等多種因素有關(guān)。

怎樣提高船的載重量？3982.怎樣提高船的載重量？

相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量也越大。

彈珠會(huì)滾動(dòng)，導(dǎo)致船容易側(cè)翻，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？400判斷對(duì)錯(cuò)1.在制作三艘不同底面積的鋁箔船的過(guò)程中，可以裁剪鋁箔2.鋁箔船的船舷越高，它的載重量就越大××選擇題1.如下圖，皮皮繪制了三幅鋁箔船的設(shè)計(jì)圖，其中（）的載重量最大。CThanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

最早的船靠人力行駛，隨著船的體積越來(lái)越大，人力已經(jīng)無(wú)法滿足大船航行所需要的動(dòng)力了。于是，人們逐步探索出了讓船行駛的新方法，給船裝上了新動(dòng)力。

船作為一種運(yùn)輸工具，從古至今它的動(dòng)力是怎樣發(fā)展的？我們有哪些方法可以給船提供動(dòng)力？

船作為一種運(yùn)輸工具，從古至今它的動(dòng)力是怎樣發(fā)展的？我們有哪些方法可以給船提供動(dòng)力？1試一試，給我們的船裝上風(fēng)帆，讓它自己行駛。小結(jié)：靠風(fēng)帆行駛的小船無(wú)法自行持續(xù)行駛。2給小船裝上其他動(dòng)力，讓它自己行駛起來(lái)。安裝提示：1.保護(hù)好電池，不可進(jìn)水；2.控制好重量及平衡；4.放入水中后，打開(kāi)開(kāi)關(guān)；5.結(jié)束后，及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)。安裝電動(dòng)船安裝提示：1.用注射器、塑料管給金屬管內(nèi)加滿水；2.蠟燭位置要居中；4.小船放入水中后再點(diǎn)火，保持水面平靜；5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，及時(shí)吹滅蠟燭。安裝蒸氣船3小船在行駛中容易偏離方向，如何讓小船保持一定的方向？給它裝上船舵試試看。探究：船舵方向與船的行進(jìn)方向的關(guān)系

我們有哪些方法可以給船提供動(dòng)力？

怎樣解決動(dòng)力的持續(xù)供應(yīng)問(wèn)題？

如何讓船的行駛保持一定的方向？

潛艇是能夠在水下航行的船，種類很多，大小不同，形狀各異。許多潛艇被設(shè)計(jì)成魚(yú)的形狀，可以有效減少水的阻力。潛艇靠調(diào)節(jié)自身的重力和浮力的大小來(lái)下潛和上浮。常規(guī)的潛艇一般用柴油做動(dòng)力。核潛艇的動(dòng)力來(lái)自核能，它可以幫助潛艇在水下長(zhǎng)時(shí)間地航行。判斷對(duì)錯(cuò)1.注意用火安全，避免被蒸氣裝置燙傷。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使蠟燭保持燃燒狀態(tài)。2.最早的船靠人力形式，隨著船的體積越來(lái)越大，人力已經(jīng)無(wú)法滿足大船航行所需要的動(dòng)力了?！痢踢x擇題1.小面是小宇制作的小船，它是靠（）采前進(jìn)的。A.電力驅(qū)動(dòng)B.蒸氣驅(qū)動(dòng)C.風(fēng)力驅(qū)動(dòng)B選擇題2.想讓船只運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)，距離遠(yuǎn)，我們需要(

)。A.增加船的體積B.減輕船的重量C.持續(xù)供應(yīng)動(dòng)力CThanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)獨(dú)木舟載鉤碼說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的收獲竹筏載鉤碼說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的收獲鋁箔船載墊圈橡皮泥船載墊圈說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的收獲比較鋁箔船載重量船艙分格裝彈珠說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的收獲給船裝上動(dòng)力

50造船幣/套10造船幣/卷80造船幣/臺(tái)噴氣裝置（15*21*1.5cm）5造船幣/根5造船幣/節(jié)小電動(dòng)機(jī)噴氣裝置泡沫膠開(kāi)關(guān)電池導(dǎo)線10造船幣/個(gè)紙張（15*21*1.5cm）30造船幣/片（15*21*1.5cm）60造船幣/片（30*30cm）15造船幣/片（30*21cm）5造船幣/片泡沫板桐木板鋁箔80造船幣/個(gè)5造船幣/根小風(fēng)扇木條1小格相當(dāng)于1平方厘米

Gallerywalk

學(xué)生按順時(shí)針順序觀摩其他組設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，提出建議。1名推廣員向觀摩團(tuán)介紹設(shè)計(jì)思路及方案，記錄對(duì)方好的建議?！爱?huà)廊走”根據(jù)觀摩收獲和其他組建議，改進(jìn)我們的設(shè)計(jì)圖。判斷對(duì)錯(cuò)1.為了造出一艘理想的船，在使用材料時(shí)可以不考慮成本。2.在交流的過(guò)程中，我們要能接受別人的批評(píng)一件，煩死調(diào)整自己的設(shè)計(jì)思路?！痢踢x擇題1.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.將泡沫板制成尖型可以減小水對(duì)船的阻力B.噴氣裝置可以給小船提供動(dòng)力C.包裹鋁箔是為了讓小船更加美觀。CThanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)有了船的設(shè)計(jì)圖，我們就可以按照設(shè)計(jì)圖開(kāi)始制作小船了。思考怎樣的制作步驟是合理的呢？思考怎樣的制作步驟是合理的呢？

在設(shè)計(jì)、制作和測(cè)試中，對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。舉辦我們的小船展覽，給每一艘船寫(xiě)一份說(shuō)明書(shū)。舉辦我們的小船展覽，給每一艘船寫(xiě)一份說(shuō)明書(shū)。判斷對(duì)錯(cuò)1.我們?cè)O(shè)計(jì)的小船可以沒(méi)有自己的動(dòng)力系統(tǒng)2.我們?cè)谥谱鬟^(guò)程中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題需要改進(jìn)設(shè)計(jì)，可以及時(shí)在設(shè)計(jì)圖和經(jīng)費(fèi)預(yù)算上做出調(diào)整。×√選擇題1.下面制作的小船步驟不合理的是（）A.先將小組中的人員進(jìn)行分工，然后進(jìn)行制作B.先組裝，再分裝C.按照設(shè)計(jì)圖制作B選擇題2.在制作小船的過(guò)程中，下面做法中正確的是(

)。A.沒(méi)分工，自己做B.沒(méi)有互相幫助C.按照設(shè)計(jì)圖制作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題稍作調(diào)整CThanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

到目前為止，除了地球之外，人來(lái)還未發(fā)現(xiàn)其他適宜人類生存的星球。

我們居住的地球有什么獨(dú)特之處？1梳理我們認(rèn)為生命存在的必要條件。1梳理我們認(rèn)為生命存在的必要條件。1梳理我們認(rèn)為生命存在的必要條件。1梳理我們認(rèn)為生命存在的必要條件。

它為人類及其他生命提供了哪些生存所必需的條件呢？棲息地能源食物適宜的溫度空氣水……2畫(huà)一畫(huà)我們的地球，標(biāo)出與生命活動(dòng)有關(guān)系的部分。2畫(huà)一畫(huà)我們的地球，標(biāo)出與生命活動(dòng)有關(guān)系的部分。我們的地球：平均半徑約為6400千米；大氣層平均厚度約1000千米；海洋平均深度約4千米；大陸地殼厚約15~80千米，大洋地殼厚約2~11千米。2畫(huà)一畫(huà)我們的地球，標(biāo)出與生命活動(dòng)有關(guān)系的部分。2畫(huà)一畫(huà)我們的地球，標(biāo)出與生命活動(dòng)有關(guān)系的部分。3收集資料或觀看圖片，了解地球是一顆非常獨(dú)特的行星。行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星水的痕跡冰無(wú)液態(tài)水有液態(tài)水存在的痕跡衛(wèi)星上有液態(tài)水液態(tài)水冰

冰

思考：這些行星，都適合生命生存嗎？水的痕跡行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星表面溫度（℃）-183～42746415-46-120-180-216-214行星表面溫度

思考：這些行星，都適合生命生存嗎？行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星大氣概述大氣稀薄大氣大多由二氧化碳組成，云層稠密，溫室效應(yīng)嚴(yán)重含有大量的氧氣大氣不僅薄，而且二氧化碳占95%由氫氣和氦氣（比例不同）組成的氣態(tài)行星

大氣層

思考：這些行星，都適合生命生存嗎？行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星巖石和土壤隕石坑和火山，沒(méi)有土壤云層太厚，無(wú)法觀察地形豐富，有巖石和土壤，儲(chǔ)蓄水分土壤中含有有毒物質(zhì)氣態(tài)行星沒(méi)有實(shí)體表面巖石和土壤

思考：這些行星，都適合生命生存嗎？行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星氣候面陽(yáng)面和背陽(yáng)面溫差太大表面溫度極高，有強(qiáng)大的風(fēng)，閃電頻發(fā)相對(duì)穩(wěn)定，適合生物生存火星表面溫度比地球冷，有塵暴溫度極低

氣候行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星水的痕跡冰無(wú)液態(tài)水有液態(tài)水存在的痕跡衛(wèi)星上有液態(tài)水液態(tài)水冰冰表面溫度（℃）-183～42746415-46-120-180-216-214大氣概述大氣稀薄大氣大多由二氧化碳組成，云層稠密，溫室效應(yīng)嚴(yán)重含有大量的氧氣

大氣薄，二氧化碳占95%由氫氣和氦氣（比例不同）組成的氣態(tài)行星巖石和土壤隕石坑和火山，沒(méi)有土壤云層太厚，無(wú)法觀察地形豐富，有巖石和土壤，儲(chǔ)蓄水分土壤中含有有毒物質(zhì)氣態(tài)行星沒(méi)有實(shí)體表面氣候面陽(yáng)面和背陽(yáng)面溫差太大表面溫度極高，有強(qiáng)大的風(fēng)，閃電頻發(fā)相對(duì)穩(wěn)定，適合生物生存表面溫度比地球冷，有塵暴溫度極低

地球?yàn)樯峁┝四男┗镜纳鏃l件？

為什么說(shuō)要珍惜我們的地球家園？

如果我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)宇宙空間站，需要為宇航員保證哪些生存條件呢？我設(shè)計(jì)的宇宙空間站1.有關(guān)溫度的條件。2.有關(guān)呼吸的條件。3.有關(guān)飲食的條件。4.有關(guān)重力的條件。5.有關(guān)避免過(guò)度輻射的條件。6.其他方面的生存條件。食物資源

位于近海水域自然生長(zhǎng)的海藻，年產(chǎn)量相當(dāng)于目前世界年產(chǎn)小麥總量的15倍以上。如果把這些藻類加工成食品，就能為人們提供充足的蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。海洋中還有眾多的魚(yú)、蝦，是人類未來(lái)的糧倉(cāng)。最主要的二氧化碳吸收者目前知道的海洋生物有21萬(wàn)種，其中海洋植物約為1萬(wàn)種。海洋生物對(duì)維持海洋生態(tài)系統(tǒng)起著重要作用，同時(shí)也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。礦產(chǎn)資源

海洋蘊(yùn)藏著80多種化學(xué)元素。有人計(jì)算過(guò)，如果將1立方千米海水中溶解的物質(zhì)全部提取出來(lái)，除了9.94億噸淡水以外，可生產(chǎn)食鹽3052萬(wàn)噸、鎂236.9萬(wàn)噸、石膏244.2萬(wàn)噸、鉀82.5萬(wàn)噸、溴6.7萬(wàn)噸，以及碘、鈾、金、銀等。由此可見(jiàn)，海洋蘊(yùn)藏著豐富的資源。油氣資源

當(dāng)代，石油在能源中發(fā)揮著重要作用。世界海洋石油資源量占全球石油資源總量的34%，其中已探明的儲(chǔ)量約為380億噸。海洋能源潮汐能、波浪能、海水溫差能、海流能及鹽度差能等。海洋能源是一種可再生性能源，永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭，也不會(huì)造成任何污染。中國(guó)在唐朝沿海地區(qū)就出現(xiàn)了利用潮汐來(lái)推磨的小作坊。地球，唯一有生命的星球判斷對(duì)錯(cuò)1.地球是人類唯一家園2.目前已探測(cè)的太陽(yáng)系行星，除了地球以外還有適合人類居住的星球?！獭吝x擇題1.地球?yàn)槿祟惿嫣峁┑幕緱l件是（）。A.陸地和空氣B.液態(tài)水、適合呼吸的大氣、適宜的溫度和賴以生存的各種資源C.水、大氣和熱量B選擇題2.海洋為人類的生存提供的資源有(

)。A.魚(yú)類、貝類B.海洋植物、動(dòng)物C.海洋植物、動(dòng)物和豐富的礦產(chǎn)資源C選擇題3.人類的探測(cè)器已經(jīng)登陸火星，以下說(shuō)法中正確的是(

)。A.火星與地球一樣有大氣，有山脈，適宜人類居住B.火星的大氣成分不適宜人類呼吸，而且沒(méi)有液態(tài)水，溫度較低C.火星與地球一樣都有陽(yáng)光照射，地表溫度比較高BThanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

地球上每年都發(fā)生很多自然災(zāi)害。

除了自然災(zāi)害之外，我們的地球家園面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題？有些環(huán)境問(wèn)題是由人類活動(dòng)引發(fā)的，這些環(huán)境問(wèn)題又對(duì)人類產(chǎn)生了怎樣的影響呢？1列舉我們面臨的環(huán)境問(wèn)題，并說(shuō)出哪些與人類的活動(dòng)的活動(dòng)有直接關(guān)系。2分小組整理并分析環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響，并在全班展示和講解。3收集資料，了解全球變暖的情況北極冰山面積在縮小，是什么原因造成的北極冰雪融化的現(xiàn)狀？

近年來(lái)，全球大氣和海洋溫度持續(xù)升高，已引起了地球表面的許多變化。溫室效應(yīng)被很多科學(xué)家認(rèn)為是全球變暖的原因。

全球氣候變暖觀測(cè)數(shù)據(jù)表明，自19世紀(jì)以來(lái)，全球平均氣溫升高了0.3~0.6℃，1990年以來(lái)溫度升高幅度更大。全球氣候變暖主要是溫室效應(yīng)引起的，工業(yè)革命以來(lái)，大量化石能源被開(kāi)采用作工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸和居民生活，導(dǎo)致大氣中的二氧化碳濃度上升，加劇了溫室效應(yīng)，打破了原有的平衡，使地球接收來(lái)自太陽(yáng)的熱多于地球散放到太空的熱量，從而導(dǎo)致全球氣候變暖。

全球氣候變暖是一種自然現(xiàn)象。由于人們焚燒石燃料，如石油，煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體對(duì)來(lái)自太陽(yáng)輻射的可見(jiàn)光具有高度透過(guò)性，而對(duì)地球發(fā)射出來(lái)的長(zhǎng)波輻射具有高度吸收性，能強(qiáng)烈吸收地面輻射中的紅外線，導(dǎo)致地球溫度上升，即溫室效應(yīng)。其他影響1、越來(lái)越多的動(dòng)物遭到滅絕，食物鏈被破壞病蟲(chóng)害增加；

2、冰川融化，海平面上升；

3、氣候反常，海洋風(fēng)暴增多；

4、土地干旱，沙漠化面積增大。

地球都面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題？

你能列舉出哪些事實(shí)？

這些問(wèn)題會(huì)給地球上的生物帶來(lái)哪些危害？

人類不合理的活動(dòng)對(duì)環(huán)境有什么影響？

了解我們所在地區(qū)存在的主要環(huán)境問(wèn)題及產(chǎn)生的原因。

酸雨的形成與危害判斷對(duì)錯(cuò)1.我們小區(qū)的生活環(huán)境很好，所以不需要保護(hù)環(huán)境2.大氣污染的環(huán)境問(wèn)題與人類的一些生產(chǎn)、生活活動(dòng)有關(guān)?！痢踢x擇題1.當(dāng)人們隨意亂扔亂堆垃圾時(shí)，可能會(huì)引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題是（）。A.污染土壤和河流B.噪聲污染C.大氣污染A選擇題2.下列環(huán)境污染對(duì)建筑造成較大損壞的是(

)。A.水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化B.酸雨C.霧霾B選擇題3.關(guān)于環(huán)境問(wèn)題，以下說(shuō)法正確的是(

)。A.霧霾天氣不影響我們?cè)趹敉獾幕顒?dòng)B.全球變暖、海洋溫度升高與環(huán)境問(wèn)題有關(guān)C.水污染會(huì)危害水里的魚(yú)蝦等生物，但對(duì)人類沒(méi)有影響B(tài)Thanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)我們一起來(lái)感受大自然的美麗和壯觀。水在人類的生活和生產(chǎn)中有著及其重要的作用。美麗的海洋灌溉農(nóng)田河道運(yùn)輸清潔汽車工廠冶煉

生物體內(nèi)含有大量水分。下面圖中藍(lán)色的部分表示生物體內(nèi)的含水量。

地球的表面有約四分之三的面積被水覆蓋，可為什么許多地方還是水資源緊缺？我們應(yīng)該如何珍惜和利用水資源呢？1閱讀資料并討論，我們?yōu)槭裁磽?dān)憂水資源的問(wèn)題？

來(lái)自聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的資料先似乎，地球上水資源總量大約是14億立方千米。2家庭用水調(diào)查。

查看家里的水表，我們一家一天要用掉多少水？把一天的用水量除以家里的人口數(shù)，就是一個(gè)人一天的平均用水量。3了解正在采取的主要解決措施。想一想，缺水對(duì)人們的生產(chǎn)、生活有哪些影響？4說(shuō)說(shuō)我們能夠做些什么？

地球上的淡水資源有限，種植業(yè)對(duì)水的需求不斷增加。

面對(duì)這一矛盾，你認(rèn)為該怎么解決呢？

設(shè)計(jì)制作一個(gè)給盆栽植物澆水的簡(jiǎn)易滴灌裝置。判斷對(duì)錯(cuò)1.我國(guó)幅員遼闊，人均水資源較高。2.地球的表面大部分被水覆蓋，但淡水資源短缺?！痢踢x擇題1.如下圖鎖死，從圖中可以得出的結(jié)論是（）。A.供人類用的水資源比較豐富B.適于我們利用的淡水資源短缺C.淡水資源中可以直接利用的比較多B選擇題2.關(guān)于我國(guó)人均水資源情況說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)。A.我國(guó)水資源總儲(chǔ)量較為豐富，但人均水資源量不足。B.我國(guó)水資源主要集中在西南和東南部地區(qū)C.吉林、河北、廣東、福建四個(gè)省的人均淡水資源較高C選擇題3.下列不屬于家庭節(jié)約用水的是(

)。A.清洗餐具先用紙擦去油污，再?zèng)_洗B.洗臉和刷牙時(shí)將水龍頭一直開(kāi)著C.淋浴時(shí)，用大盆收集使用過(guò)的水，用于沖洗馬桶或擦地。BThanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

我們每天產(chǎn)生的垃圾已經(jīng)嚴(yán)重影響了周邊的環(huán)境和地球上的其他生命，怎樣解決垃圾問(wèn)題呢？1圍繞下面的問(wèn)題展開(kāi)班級(jí)討論？我們?yōu)槭裁匆匾暲鴨?wèn)題？2家庭生活垃圾統(tǒng)計(jì)。3了解解決垃圾問(wèn)題的方法。減量化資源化垃圾處理調(diào)查表優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)適合處理的垃圾類型填埋焚燒回收4對(duì)于解決垃圾問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)我們還你能夠做些什么？4對(duì)于解決垃圾問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)我們還你能夠做些什么？

垃圾分類有什么意義？

我們還能想到哪些減少垃圾的方法？判斷對(duì)錯(cuò)1.生活垃圾不用特別處理，直接填埋到地下就可以了。2.垃圾是放錯(cuò)了位置的資源。這句話是指有些垃圾通過(guò)分類可以變廢為寶、循環(huán)利用?！痢踢x擇題1.舊圖書(shū)屬于（）。A.可回收物B.易腐垃圾C.有害垃圾A選擇題2.掉在地上的樹(shù)葉屬于(

)。A.有害垃圾B(niǎo).可回收物C.易腐垃圾C選擇題3.屬于有害垃圾的是(

)。A.剩飯、剩菜、果皮和果殼B.過(guò)期藥品和舊手機(jī)電池C.舊衣服和紙殼包裝B選擇題4.解決垃圾問(wèn)題不正確的方法是(

)。A.避免浪費(fèi)，從源頭減少垃圾B(niǎo).多使用一次性餐具C.提倡一物多用，再循環(huán)BThanks!教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

人們目前可以使用的能源主要是煤、石油、天然氣等。不幸的是，這些能源的儲(chǔ)存量十分有限，并且是不可再生的。解決能源問(wèn)題，首先要從節(jié)能開(kāi)始，這樣不僅可以使有限的能源使用得長(zhǎng)久一些，還可以減少環(huán)境污染。

我們家里的電和天然氣來(lái)自哪里呢？

我國(guó)是一個(gè)能源大國(guó)，有著豐富的能源資源，已探明的煤炭?jī)?chǔ)量占世界可采資源量的66.8%，石油產(chǎn)量居世界第5位。但我國(guó)仍然面臨著許多能源問(wèn)題，這是為什么呢？人均能源資源不足雖然我國(guó)的能源資源豐富多樣，但由于我國(guó)人口眾多，目前人均能源資源相對(duì)不足。我國(guó)人均煤炭探明儲(chǔ)量只相當(dāng)于世界平均水平的50%，人均石油可采儲(chǔ)量?jī)H為世界平均值的10%。能源資源分布不均我國(guó)煤炭資源的64%集中在華北地區(qū)，水電資源約70%集中在西南地區(qū)，而東部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)能源消耗較大。因此，造成能源輸送損失和過(guò)大的輸送建設(shè)投資。1班級(jí)討論：我們?yōu)槭裁匆P(guān)注能源？1班級(jí)討論：我們?yōu)槭裁匆P(guān)注能源？2模擬溫室效應(yīng)實(shí)驗(yàn)太陽(yáng)光熱正常的地球溫室效應(yīng)的地球太陽(yáng)光熱溫室效應(yīng)，讓地球的溫度不斷升高天氣越來(lái)越熱冰川消融海平面上升溫室效應(yīng)危害大3土地干旱沙漠化加劇動(dòng)物無(wú)家可歸溫室效應(yīng)危害大3探尋解決方案節(jié)約每一度電開(kāi)發(fā)新能源開(kāi)發(fā)新能源。開(kāi)發(fā)新能源。開(kāi)發(fā)新能源。4為了節(jié)約能源，說(shuō)說(shuō)我們能夠做些什么？節(jié)約用電國(guó)際合作乘坐公共交通少用一次性筷子植樹(shù)造林使用清潔能源國(guó)際合作

日常生活中，我們離不開(kāi)電，但用多少電，是可以控制的。我們應(yīng)該怎樣做呢？隨手關(guān)燈使用聲控?zé)舨挥梦鼔m器

日常生活中，我們離不開(kāi)電，但用多少電，是可以控制的。我們應(yīng)該怎樣做呢？使用節(jié)能炊具減少電暖氣開(kāi)機(jī)時(shí)間使用節(jié)能燈

以“有效、合理地利用資源”為標(biāo)準(zhǔn)，從衣食住行等方面說(shuō)一說(shuō)，可以怎樣通過(guò)科學(xué)、合理地安排生活達(dá)到節(jié)能減排的目的？在有些人看來(lái)，能源似乎是取之不盡、用之不竭的。人們時(shí)常在不經(jīng)意中浪費(fèi)了能