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文檔簡介
湖南省常德市2024屆高三下學(xué)期3月模擬考試語文試題及答案解析2024年常德市高三年級模擬考試語文注意事項(xiàng):1.本試卷滿分150分,考試時間150分鐘。2.答題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。①偶然讀到白居易的《暮江吟》,竟被一句“可憐九月初三夜”感動到了,說不出什么原因,只覺得觸碰到了中國文人特有的藝術(shù)“自留地”的邊緣。②九月初三,不是節(jié)日,不是節(jié)氣,似乎也不是什么特別的日子。這個日子在白居易的詩里,似乎處于被忽視的位置——人們想象著“一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅”的景致,回味著“露似珍珠月似弓”的靈動,甚至琢磨著“可憐”二字里透露出的愛憐、珍惜之情,至于“九月初三夜”,無足輕重的日子罷了,誰會在意它呢?它偏偏幾乎占據(jù)了整一行詩,以看似“無意義”的狀態(tài)構(gòu)成了一首七絕的四分之一。如果說《暮江吟》是一幅畫,那么“九月初三夜”就是這幅畫的留白,一片“無意義”的空白,為天地之間的山水留出了可供呼吸的空氣,這種空白,就是物質(zhì)與精神流動的空間,也是中國文人呼吸藝術(shù)氣息的一片安靜之地。③詩需要意猶未盡,畫也需要余味無窮,而文字和筆墨未曾觸及的地方,就是留白。留白作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是滲透在傳統(tǒng)中國文人的日常生活和審美中的。鏤空的花窗、鏤空的回廊,連太湖石也一定要以瘦、漏、皺、透為美,在石頭的空隙間感受光線和空氣的流動。這是一種延續(xù)性的美,它讓人的感官跳出了客觀事物的束縛,進(jìn)入了精神世界,進(jìn)入了情感世界。留白,留下的是想象,而美,一旦進(jìn)入想象的空間,就有了無限可能。④我相信古人對于時空的概念必有他們獨(dú)到的理解,遠(yuǎn)近高低,既是詩歌,也是繪畫和書法??葱煳嫉膶懸饣B,仿佛在看飄零的人生——墨葡萄在風(fēng)中狂舞。風(fēng)在哪里?風(fēng)在留白處,這些飄忽不定的風(fēng),在葡萄的反襯下躍然于觀者眼前。再看米芾、張旭的狂草,鋒利的狼毫將怪誕狂妄鋪陳開來,筆斷意連,無墨之筆反倒更加變幻莫測,扣人心弦。⑤中國的文人自古就生活在矛盾之中,他們渴望坐看南山、采菊飲酒,過著與世無爭的日子,但又舍不得“貨與帝王家”帶來的榮耀,他們讀書、求學(xué),滿腹經(jīng)綸只求考取一個功名。功名是什么?功名與理想無關(guān),與詩無關(guān),與人的存在價值無關(guān),可它偏偏攫住了無數(shù)人的胳膊,讓人掙扎不得。迫于生計(jì),文人在他們的人生畫卷上描繪了太多尋常人眼中“有意義”的圖像,可越是如此,他們就越需要一些留白了,越需要在一些“無意義”的藝術(shù)形式里呼吸真性情的空氣。于是九月初三的夜晚就成了永恒的藝術(shù),成了無窮的遐想和懷念。⑥將留白藝術(shù)發(fā)揮到極致的當(dāng)屬倪瓚。倪瓚的留白是為水域和天空準(zhǔn)備的,他用寥寥數(shù)筆勾勒出山的輪廓,然后留下一片干干凈凈的白色,幾乎不事墨色——將觀者帶進(jìn)倪瓚的美學(xué)空間的,不是山,恰是水天處的空白。在倪瓚筆下,山只是陪襯,水和天才是主體,虛實(shí)和主次的關(guān)系在倪瓚的空間維度里發(fā)生了巨大反轉(zhuǎn)。所以《漁莊秋霽圖》也好,《秋亭嘉樹圖》也罷,倪瓚筆下的山水總透著點(diǎn)點(diǎn)寒意,大片的留白給即將南下的冷空氣騰出了呼嘯而過的空間——涼意在呼吸間浸透肺腑,最終化作無限的寂寞。這樣的意境,明代張岱在隨筆《湖心亭看雪》中也有相似的表現(xiàn):“霧凇沆碭,天與云,山與水,上下一白,惟長堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?!边@是文學(xué)領(lǐng)域虛實(shí)和主次關(guān)系的反差,同樣通過視覺上的留白手法來實(shí)現(xiàn),不同的是,倪瓚的留白更為干凈和徹底,他的畫面是無人之境,是無我之境——他不是畫中風(fēng)景的參與者,甚至連旁觀者的身份都不需要。
⑦倪瓚和趙孟頫、黃公望、王蒙并稱為“元四家”,他們在創(chuàng)作上講究空隙和蒼潤之美,明朗通透的枯筆山水宣告了文人畫標(biāo)準(zhǔn)畫風(fēng)的形成?;乜凑麄€元朝,東方傳統(tǒng)文化和藝術(shù)幾乎都處于一種自發(fā)生長的狀態(tài),像一片無人看管的原野,各種植物競相生長,詩歌、散曲、話本小說、書法、繪畫、雜劇,都由著自己的性子結(jié)出了不同形態(tài)的果實(shí)。來自草原的統(tǒng)治者更愿意將目光投向遙遠(yuǎn)的美索不達(dá)米亞,甚至歐羅巴,他們醉心于馬背上的征服,把江南留給了一群社會地位卑微卻胸懷智慧和士大夫精神的文人。這是儒家士大夫從廟堂走向鄉(xiāng)野的時代,也是貴族氣息、士大夫氣息與平民氣息相遇的時代,這是兩宋畫院里擁有官員身份的宮廷畫師無法感受到的。有元一代,士人變成了文人,繪畫中的匠氣變成了文人氣、書卷氣,元朝統(tǒng)治者對文化藝術(shù)的漠視反而推動了文人畫的發(fā)展。⑧其實(shí)繪畫里的東西,詩歌里也有,你讀“采菊東籬下,悠然見南山”,這是白描,可偌大的畫卷上還有大片留白,你想知道空白處到底是山上的風(fēng)景還是山下的農(nóng)家生活,可詩人卻說“已忘言”,他說得那么灑脫又真摯,讓你分不清他是真的忘卻了,還是故意使性子不說。不說,反而比說了更讓人心安。許多人生,因?yàn)椤安徽f”變得簡單和真摯了,就像許多詩歌,因?yàn)榱舭鬃兊脴闼睾推揭捉肆恕_@樣的人生和詩歌都讓人感動。⑨好的藝術(shù)形式都會在空間和時間上留下一些空白,喜怒哀樂就在這空白里。⑩空白是什么?是無限延伸的外延,是語言無法描摹的內(nèi)心最柔軟的地方,留下一些空白,也是為了在下一次驀然相遇時激起情感深處的波瀾和感動。比如南朝陶弘景看山,說“嶺上多白云,只可自怡悅,不堪持贈君”。山上究竟有多少妙處?他也是只看在眼里,絕不說破——你若急切地想知道,何不親自上山一見?(選自宋羽《留白,中國文人的藝術(shù)“自留地”》,光明網(wǎng),2023年10月5日,有刪改)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.人們讀《暮江吟》,容易忽視九月初三這個似乎并不特別的日子,而重視“一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅”的景致。B.在日常生活中,鏤空的花窗和回廊所呈現(xiàn)出來的留白之美,讓人的感官跳出客觀事物的束縛進(jìn)入到精神和情感世界。C.倪瓚的《秋亭嘉樹圖》中,山只是陪襯,水天處的空白引導(dǎo)觀者進(jìn)入他的美學(xué)空間,虛實(shí)和主次的關(guān)系發(fā)生了反轉(zhuǎn)。D.倪瓚在繪畫中的留白比張岱在《湖心亭看雪》中的留白更為干凈和徹底,這說明留白在繪畫領(lǐng)域比在文學(xué)領(lǐng)域更深刻。2.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.中國的文人想要在一些“無意義”的藝術(shù)形式里呼吸真性情的空氣,但又為生計(jì)所迫,不得不去追求功名,所以一直生活在矛盾中。B.九月初三夜成了永恒的藝術(shù),成了無窮的遐想和懷念,可能是因?yàn)榘拙右自谒娜松嬀砩厦枥L了太多尋常人眼中“有意義”的圖像。
C.在元朝,統(tǒng)治者醉心于馬背上的征服而漠視文化藝術(shù),客觀上使儒家士大夫從廟堂走向鄉(xiāng)野,從而推動了文人畫的自由發(fā)展。D.我們想知道“采菊東籬下,悠然見南山”的空白處究竟隱藏著什么,詩人卻說“已忘言”,“不說”使詩歌因此變得樸素和平易近人。3.下列選項(xiàng)對留白手法解說錯誤的一項(xiàng)是(3分)A.馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中“夕陽西下,斷腸人在天涯”,描繪的是“夕陽”和“人”,卻讓讀者感受到羈旅異鄉(xiāng)的作者無盡的落寞與思念。B.姜夔的《揚(yáng)州慢》中“念橋邊紅藥,年年知為誰生”,留下大片空白,引領(lǐng)讀者去品味、思索那年年盛開的紅藥背后所隱藏的無限悲愴。超然客公眾號C.岑參《白雪歌送武判官歸京》中“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪山空留馬行處”,以馬的足印寫惆悵惜別之情,給讀者留下了豐富的想象空間。D.李清照《如夢令》中“試問卷簾人,卻道海棠依舊”,“試問”一句,問得自然,空出所問內(nèi)容;“卻道”一句,答得認(rèn)真,空出侍女的細(xì)心。4.作者為什么認(rèn)為留白是中國文人的藝術(shù)“自留地”?請根據(jù)文本概括。(4分)5.結(jié)合文中主要觀點(diǎn),對《琵琶行》中“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”作簡要分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。鑒賞家汪曾祺①全縣第一個大畫家是季陶民,第一個鑒賞家是葉三。葉三是個賣果子的。他專給大宅門送果子。到了什么節(jié)令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑,個個都是好的。他的果子都是原裝。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn),哪個園子里,什么人家,有一棵出名的好果樹,他都知道,而且和園主打了多年交道,熟得像是親家一樣了……立春前后,賣青蘿卜?!鞍舸蛱}卜”,摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏,白得像一團(tuán)雪,只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃,紅的像珊瑚,白的像瑪瑙。端午前后,枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮:鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。賣馬牙棗、賣葡萄。重陽近了,賣梨:河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥,還有一種叫做“黃金墜子”的香氣撲人個兒不大的甜梨。菊花開過了,賣金橘,賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后,賣栗子、賣山藥(粗如小兒臂)、賣百合(大如拳)、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香椽。人家買去,配架裝盤,書齋清供,聞香觀賞。不少深居簡出的人,是看到葉三送來的果子,才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。葉三五十歲整生日,一家子商量怎么給老爺子做壽。②老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了,他們養(yǎng)得起他。
葉三有點(diǎn)生氣了:“嫌我給你們丟人?我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人,我也得賣果子?!奔舅奶珷敿醇咎彰瘛K笈判惺抢纤?,城里人都稱之為四太爺。葉三真是為了季陶民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢,他給季陶民送果子是為了愛他的畫。季陶民有一個脾氣,畫一張畫要喝二斤花雕,吃斤半水果。
葉三搜羅到最好的水果,總是首先給季陶民送去。季陶民每天一起來就走進(jìn)他的小書房——畫室。葉三不須通報(bào),一來就是半天。季陶民畫的時候,他站在旁邊很入神地看,專心致意,連大氣都不出。有時看到精彩處,就情不自禁的深深吸一口氣,甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方,也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當(dāng)眾作畫,他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外,他很愿意有這樣一個人在旁邊看著,他認(rèn)為葉三真懂,葉三的贊賞是出于肺腑,不是假充內(nèi)行,也不是諛媚。季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實(shí)在不得不去的,他也是到一到,喝半盞茶就道別。因?yàn)橄g必有一些假名士高談闊論。但是他對葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫,他從不瞎評論。季陶民畫完了畫,釘在壁上,自己負(fù)手遠(yuǎn)看,有時會問葉三:“好不好?”
葉三大都能一句話說出好在何處。季陶民畫了一幅紫藤,問葉三。葉三說:“紫藤里有風(fēng)。”“唔!你怎么知道?”“花是亂的?!薄皩O了!”季陶民提筆題了兩句詞:“深院悄無人,風(fēng)拂紫藤花亂?!奔咎彰褡類郛嫼苫?。有一天,葉三送了一大把蓮蓬來,季陶民一高興,畫了一幅墨荷,好些蓮蓬。畫完了,問葉三:“如何?”葉三說:“四太爺,你這畫不對?!薄安粚Γ俊薄啊t花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花,蓮蓬卻這樣大,蓮子飽,墨色也深,這是紅荷花的蓮子?!薄笆菃??我頭一回聽見!”季陶民于是展開一張八尺生宣,畫了一張紅蓮花,題了一首詩:紅花蓮子白花藕,③果販葉三是我?guī)?。慚愧畫家少見識,為君破例著胭脂。季陶民送了葉三很多畫。都是題了上款的。有時季陶民給葉三畫了畫,說:“這張不題上款吧,你可以拿去賣錢,——有上款不好賣?!比~三說:“題不題上款都行。不過您的畫我不賣?!背豢凸娞柺嗄赀^去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子,但是他四季八節(jié),還四處尋覓鮮果,到季陶民墳上供一供。季陶民死后,他的畫價大增。日本有人專門收藏他的畫。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫,都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說:“不賣?!庇幸惶煊幸粋€外地人來拜望葉三,因?yàn)槭沁h(yuǎn)道來的,葉三只得把畫拿出來。客人非常虔誠,要了清水洗了手,焚了一炷香,還先對畫軸拜了三拜,然后才展開。他一邊看,一邊不停地贊嘆:
“喔!喔!真好!真是神品!”客人要買這些畫,要多少錢都行。葉三說:④“不賣?!笨腿酥缓脨澣欢?。葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑,把季陶民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里,埋了。(有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說開篇,作者用繁筆寫各個時令葉三所賣的各色瓜果,充滿了濃郁的生活氣息,體現(xiàn)了作者獨(dú)特的審美趣味。B.季陶民經(jīng)常給葉三贈畫,一方面表現(xiàn)了他對葉三的真摯情意,一方面也表現(xiàn)了他對葉三鑒賞能力的充分肯定。C.“連大氣都不出”“深深吸一口氣”等細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)出葉三觀看作畫時的疑惑與緊張,與下文季陶民的得意形成反差。D.“你這畫不對”,葉三直接指出季陶民畫作中的錯誤,依據(jù)的是豐富的生活經(jīng)驗(yàn),這也是季陶民“對葉三另眼相看”的原因。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①連用兩個“第一個”,是對季陶民畫技和葉三鑒賞力的充分肯定,并激發(fā)起了讀者的閱讀興趣。B.句子②老大老二提出不讓葉三賣果子,其主要原因在于他們認(rèn)為父親“走宅門賣果子”有些丟人。C.句子③中的“我?guī)煛蹦腿藢の叮润w現(xiàn)了季陶民對葉三的信任和欣賞,也體現(xiàn)了季陶民的謙遜。D.句子④簡短有力,斬釘截鐵,表現(xiàn)葉三不賣畫的堅(jiān)決態(tài)度,也反映出葉三對季陶民畫作的無比珍惜。8.小說結(jié)尾“他的兒子遵照父親的遺囑,把季陶民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里,埋了”,這一結(jié)局前文多有鋪墊,請對相關(guān)細(xì)節(jié)作出梳理。(4分)9.有人曾評價:“汪曾祺筆下多的是蕓蕓眾生瑣碎的日常和花開花落爛漫的雅興。”請結(jié)合本文,談?wù)勀銓Υ说睦斫?。?分)超然客公眾號
二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。材料一:爾朱榮字天寶,北秀容人也。世為部落酋帥,父新興,太和中繼為酋長。曾行馬群,見一白蛇,頭有兩角,咒之,求畜牧蕃息。自是牛羊駝馬日覺滋盛色別為群谷量之。朝廷每有征討,輒獻(xiàn)私馬,兼?zhèn)滟Y糧,助裨軍用。孝文嘉之。明帝時,以年老,啟求傳爵于榮。榮潔白美容貌,幼而神機(jī)明決。及長,好射獵,每設(shè)圍誓眾,便為軍陣之法,號令嚴(yán)肅,眾莫敢犯。太宰元天穆從容言榮勛業(yè),宜調(diào)政養(yǎng)人。榮便攘肘謂天穆曰:“推奉天子者,此是人臣常節(jié)。頃來受國大寵,未能混一海內(nèi),何宜今日便言勛也?如聞朝士猶自寬縱,今秋欲共兄戒勒士馬,校獵嵩原,令貪污朝貴,入圍搏虎。蕭衍若降,乞萬戶侯;如其不降,徑度數(shù)千騎,便往縛取。待六合寧一,八表無塵,然后共兄奉天子巡四方,觀風(fēng)俗,布政教,如此乃可稱勛耳?!奔耙娝姆綗o事,用遣人奏曰:“參軍許周勸臣取九錫①,臣惡其此言,已發(fā)遣令去?!睒s時望得殊禮,故以意諷朝廷。帝實(shí)不欲與之,因稱其忠。榮見帝年長明悟,為眾所歸,欲移自近,皆使由己。榮雖威名大振,而舉止輕脫,曾欲出獵,有人訴之,披陳不已,發(fā)怒,即射殺之。曾見沙彌重騎一馬,榮即令相觸,力窮不復(fù)能動,遂使傍人以頭相擊,死而后已。
(節(jié)選自《北史·爾朱榮傳》)材料二:即論者謂有治人無治法,吾以謂有治法而后有治人。自非法之法②桎梏天下人之手足,即有能治之人,終不勝其牽挽嫌疑之顧盼;有所設(shè)施,亦就其分之所得,安于茍簡,而不能有度外之功名。使先王之法而在,莫不有法外之意存乎其間。其人是也,則可以無不行之意;其人非也,亦不至深刻羅網(wǎng),反害天下。故曰有治法而后有治人。
(節(jié)選自黃宗羲《原法》)【注】①九錫:中國古代皇帝賜給諸侯、大臣有殊勛者的九種禮器,代表最高禮遇。②非法之法:立一家之法,法越嚴(yán)密,天下的動亂就越多,這就是所謂的非法之法。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)自是A牛羊B駝馬C日覺滋盛D色E別為群F谷G量之。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.蕃,指繁殖,與《種樹郭橐駝傳》“非有能早而蕃之也”中“蕃”的詞義不同。
B.朝,指“使……朝見”,與《齊桓晉文之事》“朝秦楚”中“朝”的用法相同。
C.陳,指陳述、述說,前文“啟求傳爵于榮”中的“啟”也指陳述,兩者詞義相同。
D.設(shè)施,文中作動詞,指施行,與現(xiàn)在所說的“防洪設(shè)施”中的“設(shè)施”意思不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.爾朱榮世代擔(dān)任部落酋長,其父常獻(xiàn)私馬和資財(cái)糧草給朝廷,幫助解決軍隊(duì)費(fèi)用問題,皇帝很是贊賞。B.爾朱榮聰敏果斷,有出色的指揮才能,每次圍獵時都按照軍隊(duì)布陣的方式,號令嚴(yán)明,眾人不敢冒犯。C.爾朱榮位高權(quán)重,備受尊崇,曾經(jīng)與元天穆一道護(hù)衛(wèi)天子去巡視各地,觀察風(fēng)土人情,推廣政令教化。D.爾朱榮借參軍許周之口表達(dá)自己渴望得到九錫之賜的想法,但皇帝不想給他特殊待遇,因此贊他忠誠。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)頃來受國大寵,未能混一海內(nèi),何宜今日便言勛也?(2)榮見帝年長明悟,為眾所歸,欲移自近,皆使由己。
14.試用黃宗羲的“有治法而后有治人”的觀點(diǎn)評價爾朱榮對待沙彌的行為。(3分)超然客公眾號(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首詩,完成15~16小題。送人之常德
蕭立之①秋風(fēng)原頭桐葉飛,幽篁翠冷山鬼啼。
海圖②拆補(bǔ)兒女衣,輕衫笑指秦人溪。
秦人得知晉以前,降唐臣宋誰為言?忽逢桃花照溪源,請君停篙莫回船!編蓬便結(jié)溪上宅,采桃為薪食桃實(shí)。
山林黃塵三百尺,不用歸來說消息?!咀ⅰ竣偈捔⒅耗纤卧娙?。宋亡歸隱。②“海圖”:杜甫《北征》詩:“床前兩小女,補(bǔ)綻才過膝;海圖坼波濤,舊繡移曲折?!币馑际牵捍睬皟蓚€小女孩,補(bǔ)綴過的舊衣裳剛過兩膝,有海上景象圖案的幛子裂開,因縫補(bǔ)而變得七彎八折。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩歌開頭以“秋風(fēng)”“桐葉”“幽篁”“山鬼”等意象渲染、烘托出秋令之時送別的清冷、蕭瑟、凄涼的氛圍。B.“海圖”句用典故寫友人收拾衣裝的情形,“笑指秦人溪”與“翠冷山鬼啼”的送別情景對比,詩情轉(zhuǎn)向豁達(dá)。C.“編蓬”二句用委婉含蓄之語寫出了友人到達(dá)桃源后編蓬結(jié)宅、采薪食果的自由生活之樂,彌散著愉悅的氣息。D.本詩以友人去處為摹寫重點(diǎn),因情造境,為表達(dá)出對友情的珍重,描寫自然景觀,傳達(dá)出亡國遺民的心聲。16.錢鐘書說:“這首詩感慨在元人統(tǒng)治下的地方已經(jīng)沒有干凈土,希望真有個陶潛所描寫的世外桃源?!闭埥Y(jié)合全詩簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《阿房宮賦》中,杜牧善用疊字,如以“
”寫渭水、樊川的浩蕩,以“
”寫宮女打開梳妝鏡的情形。(2)辛棄疾在《青玉案·元夕》中寫女子精心打扮去觀燈的情景的句子“
,
”。(3)中國人將“龍”視為文明象征、精神圖騰,請寫出含有“龍”的古詩詞:“
,
”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題,10分)閱讀下面的文字,完成18~19題??觳叫凶呤且环N簡單、方便的體育鍛煉方式,它介于散步和跑步之間,不受年齡、性別、體力等方面的限制。步數(shù)多少并不完全決定運(yùn)動效果,在與慢速行走
A
,每天快走約30分鐘能夠進(jìn)一步降低罹患心臟病、癌癥、癡呆癥和死亡的風(fēng)險。研究表明,①每天步行超過1萬步并沒有顯示出額外的好處。②步數(shù)越多并不完全等同于健身效果越好。③如果想走路來健身鍛煉,④那么除了步數(shù)以外,⑤行走時的運(yùn)動強(qiáng)度也是衡量的重要標(biāo)準(zhǔn)。⑥比如起身倒杯水、丟個垃圾和日常活動中產(chǎn)生的步數(shù),實(shí)際上都屬于“無效步數(shù)”,⑦因?yàn)槿藗冊谶M(jìn)行這些活動時的行走速度即運(yùn)動強(qiáng)度往往是不達(dá)標(biāo)的。⑧若是按照這種不達(dá)標(biāo)的強(qiáng)度進(jìn)行鍛煉,⑨就算每天走到一萬步,⑩也不會獲得很好的運(yùn)動。超然客公眾號但專家提醒,如果走路過多過快,超過了身體可承受的范圍,則容易造成損傷,也并不能提升鍛煉效果。所以人們應(yīng)按照個人的年齡和身體情況,適當(dāng)安排
B
。如對青少年來說,每天1萬步是保證生長發(fā)育的基本活動量;對中老年人來說,每天最好不要超過1萬步。在速度上,中青年人群適合以快速行走提高心率,從而達(dá)到消耗多余熱量的效果;老年人群則適合采用中低速行走。18.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個字。(4分)19.文中第二段有三處表述不當(dāng),請指出其序號并做修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。(6分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題,10分)閱讀下面的文字,完成20~22題。中國歷史上由行伍出身,以武起事,而最終以文為業(yè),成為大詩詞作家的只有一人,這就是辛棄疾。辛棄疾的詞不是用筆寫成,而是用刀和劍刻成的。他是以一個沙場英雄和愛國將領(lǐng)的形象留存在歷史上和自己的詩詞中。說到辛棄疾的筆力多深,是刀刻也罷,血寫也罷,其實(shí)他的追求從來不是要做一個詞人。①他是一個大碗喝酒、大塊吃肉、痛拍欄桿、大聲議政的人。對國家民族,他有一顆放不下、關(guān)不住、比天大、比火熱的心;他有一身早練就、憋不住、使不完的勁。他不計(jì)較“為五斗米折腰”,也不怕讒言傾盆。所以隨時局起伏,②他就大忙大閑、大起大落、大進(jìn)大退。他像一塊鐵,時而被燒紅捶打,時而又被扔到冷水中淬火。他被九蒸九曬,水煮油炸,千錘百煉。歷史的風(fēng)云,民族的仇恨,正與邪的搏擊,愛與恨的糾纏,知識的積累,感情的澆筑,藝術(shù)的升華,文字的捶打,這一切都在他的胸中、他的腦海,翻騰、激蕩,如地殼內(nèi)巖漿的滾動鼓脹,沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力,二不能化作施政之策,便只有一股腦地注入詩詞,化作詩詞。他并不想當(dāng)詞人,但武途政路不通,歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。③終于他被修煉得連嘆一口氣,也是一首好詞了。
20.文中的“大”字很有表現(xiàn)力,請從①②兩處畫橫線句子中任選一處,分析“大”字是如何增強(qiáng)表現(xiàn)力的。(3分)超然客公眾號21.試分析文中畫橫線句子③的藝術(shù)效果。(4分)22.語言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分,前者用頓號隔開,后者用逗號隔開,試分析二者的不同。(3分)(1)不受年齡、性別、體力等方面的限制。(2)他被九蒸九曬,水煮油炸,千錘百煉。
四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)每個人都不是一座孤島?!C魍酥挥性谂e目無親的地方,才能夠真誠地活著?!罅_以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)題號1236710111215答案DADCBADFBCC4.(4分)①留白體現(xiàn)了中國文人的真性情,隱藏著他們內(nèi)心的秘密和喜怒哀樂。②留白表現(xiàn)了中國文人自由而獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和審美追求。(每點(diǎn)2分)超然客公眾號5.(6分)①這兩句詩運(yùn)用了留白的手法。(1分)②當(dāng)所有人還沉浸在美妙的音樂中的時候,音樂卻戛然而止,聽眾顯然還沒有從音樂的氛圍中走出來,因此就形成了突然的空白,詩人用江水和秋月去填補(bǔ)人們心中的空白。(3分)③詩人宕開一筆寫環(huán)境的寂靜無聲,給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間,從側(cè)面烘托了琵琶女的技藝高超。(2分)8.(4分)①葉三和季陶民關(guān)系親密。從“就為了季四太爺一個人,我也得賣果子”來看,葉三和季陶民的關(guān)系非同一般。②葉三鐘愛季陶民的畫。從“他給季陶民送果子是為了愛他的畫”來看,葉三對季陶民的畫非常喜愛。③葉三不想賣季陶民的畫。從“題不題上款都行。不過您的畫我不賣”來看,葉三從沒有賣畫的想法。④葉三拒絕賣季陶民的畫。從“很多人想買葉三的藏畫”而葉三卻說“不賣”來看,葉三不賣畫的態(tài)度一直十分堅(jiān)決。(每點(diǎn)1分)9.(6分)(1)“蕓蕓眾生瑣碎的日?!敝杆淖髌酚匈N近生活、貼近底層的一面。如對各季水果的不厭其煩的介紹,勾勒出了小城物產(chǎn)的豐富和生活的寧靜淳美;季陶民與葉三之間的對話,是藝術(shù)鑒賞,又如鄰里之間的攀談。(2)“花開花落爛漫的雅興”主要指透過文字所表現(xiàn)的人性之美和人情之美。一個賣果子的底層勞動者同時又是一個眼光卓異的鑒賞者,主人公的傳奇經(jīng)歷具有浪漫色彩;葉三與季陶民之間跨越身份的賣果子的與買果子的、“畫家”與“鑒賞家”的關(guān)系,是一種純粹的精神交往,體現(xiàn)出了可貴的人性之美與人情之美。(每點(diǎn)3分)13.(8分)(1)近年承蒙國家給我極大的榮譽(yù)、地位,但還沒有能統(tǒng)一天下,今天怎么就能談得上有功勛業(yè)績呢?(“頃來”“混一”“何……也”句式各1分,句意1分)(2)爾朱榮見到皇帝已經(jīng)長大,聰明機(jī)智,被眾人稱贊,就打算靠近他,使他一舉一動都能由自己控制。(“為……所”“歸”“自近”各1分,句意1分)超然客公眾號14.(3分)①在黃宗羲看來,“法治”優(yōu)于“人治”。②爾朱榮對待沙彌的行為十分殘暴,完全是率性而為,草菅人命。③這種行為之所以存在,其本質(zhì)在于“權(quán)大于法”。(每點(diǎn)1分)16.(6分)①“秦人”“降唐”二句,借桃花源中人遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂、不問世事的清凈生活,表達(dá)對國破家敗的深沉感喟和尋找桃花源來避世的期望。②“編蓬”“采桃”二句,勸友人去桃源編蓬結(jié)宅,過自由自在的隱遁生活,表達(dá)對沒有戰(zhàn)亂生活的向往。③“山林黃塵”表明人世間黃塵遮天,污濁骯臟,實(shí)在無處留念,不如尋得一片樂土來?xiàng)肀苁?;“莫回船”“不用歸”,語重心長,傳達(dá)出與元統(tǒng)治者誓不同流合污的心境。(每點(diǎn)2分,若有其他答案,言之成理可酌情給分)17.(6分)(1)二川溶溶
明星熒熒
(2)蛾兒雪柳黃金縷
笑語盈盈暗香去(3)示例:鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文/熊咆龍吟殷巖泉
栗深林兮驚層巔(每空1分)18.(4分)A:步數(shù)相同的情況下
B:行走鍛煉的步數(shù)和速度(步數(shù)和速度)(每空2分)19.(6分)(每小題2分,指出序號和修改正確各1分)(1)第③句,“走路”修改為“通過走路”
(2)第⑥句,“和”修改為“等”(3)第⑩句,“運(yùn)動”后加“效果”20.(3分)第①處:“大”是形容詞,作定語;(1分)突出了辛棄疾豪放的性格特點(diǎn)。(2分)第②處:①“大”是程度副詞,作狀語;(1分)突出了辛棄疾境遇的巨大落差。(2分)
21.(4分)①運(yùn)用夸張的手法,突出了辛詞的藝術(shù)水平之高;②含蓄地概括了辛棄疾所受磨礪之大,激發(fā)起人們對其人其詞的崇敬之情。(每點(diǎn)2分)超然客公眾號22.(3分)①(1)中屬詞語并列,在句中作定語,用頓號隔開;(1分)②(2)中屬短語并列,在句中作謂語,用逗號隔開。(2分)【參考譯文】材料一:
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