大班音樂欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》教案

大班音樂欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》教案匯報(bào)人：2024-01-29目錄活動(dòng)背景與目標(biāo)音樂作品《獅王進(jìn)行曲》簡介欣賞方法與技巧指導(dǎo)互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐知識拓展與延伸活動(dòng)建議總結(jié)回顧與展望未來CONTENTS01活動(dòng)背景與目標(biāo)CHAPTER《獅王進(jìn)行曲》是一首具有濃厚氛圍和獨(dú)特節(jié)奏感的音樂作品，適合大班幼兒欣賞。音樂作品介紹幼兒發(fā)展需求教育資源整合大班幼兒對音樂已有一定的感受能力，通過欣賞活動(dòng)可以進(jìn)一步培養(yǎng)他們的音樂審美能力和表現(xiàn)力。利用幼兒園現(xiàn)有的音樂教育資源，如音響設(shè)備、音樂教材等，為幼兒提供良好的音樂欣賞環(huán)境。030201活動(dòng)背景感受音樂節(jié)奏理解音樂形象表現(xiàn)音樂情感培養(yǎng)審美情趣活動(dòng)目標(biāo)01020304通過欣賞《獅王進(jìn)行曲》，讓幼兒感受其獨(dú)特的節(jié)奏感和旋律美。引導(dǎo)幼兒通過音樂想象和理解獅子的形象，培養(yǎng)他們的音樂聯(lián)想能力。鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn)對音樂的感受和理解，提高他們的音樂表現(xiàn)力。通過音樂欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和良好的音樂素養(yǎng)。

適用對象大班幼兒本活動(dòng)適用于大班幼兒，他們已具備一定的音樂感受能力和表現(xiàn)力，能夠積極參與音樂欣賞活動(dòng)。音樂愛好者對于喜歡音樂的幼兒來說，這個(gè)活動(dòng)可以進(jìn)一步激發(fā)他們的音樂興趣和愛好。需要提高審美能力的幼兒通過音樂欣賞活動(dòng)，可以幫助幼兒提高審美能力和音樂素養(yǎng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。02音樂作品《獅王進(jìn)行曲》簡介CHAPTER作者法國作曲家卡米爾·圣-桑（CamilleSaint-Sa?ns）創(chuàng)作背景該作品選自圣-桑所作管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》，作于1886年。作者以生動(dòng)的手法，描寫動(dòng)物們在熱鬧的節(jié)日行列中，各種滑稽有趣的情形。作者及創(chuàng)作背景典型的法國浪漫主義音樂風(fēng)格，充滿幽默感和生動(dòng)的描繪力。作品風(fēng)格運(yùn)用豐富的管弦樂色彩和生動(dòng)的音樂形象，展現(xiàn)獅王威武的形象和森林中動(dòng)物們的狂歡場景。特點(diǎn)作品風(fēng)格與特點(diǎn)作品為三部曲式，包括引子、主題和尾聲。曲目結(jié)構(gòu)引子部分以弦樂震音和定音鼓的強(qiáng)烈敲擊模擬獅王出場的威嚴(yán)氣勢；主題部分則通過旋律的起伏和節(jié)奏的變化，生動(dòng)地描繪出獅王在森林中的行走、咆哮等形象；尾聲部分則以歡快的旋律和跳躍的節(jié)奏，表現(xiàn)動(dòng)物們對獅王的擁戴和狂歡的場景。內(nèi)容曲目結(jié)構(gòu)與內(nèi)容03欣賞方法與技巧指導(dǎo)CHAPTER在播放音樂前，要求幼兒保持安靜，閉上眼睛，專注地傾聽音樂。安靜傾聽引導(dǎo)幼兒注意分辨音樂中的不同音色，如弦樂、管樂、打擊樂等。分辨音色讓幼兒感知音樂中的節(jié)奏變化，如快慢、強(qiáng)弱、頓挫等。感知節(jié)奏傾聽技巧引導(dǎo)幼兒觀察音樂的曲式結(jié)構(gòu)，如ABA、ABAB等。觀察曲式讓幼兒觀察演奏者的動(dòng)作和表情，理解音樂所表達(dá)的情感和意境。觀察演奏指導(dǎo)幼兒觀察舞臺布景、燈光、服裝等，感受音樂與舞美的和諧統(tǒng)一。觀察舞美觀察要點(diǎn)想象聯(lián)想激發(fā)幼兒的想象力和聯(lián)想能力，將音樂與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受聯(lián)系起來。情感體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒深入體驗(yàn)音樂所表達(dá)的情感，如喜怒哀樂、優(yōu)美壯美等。表達(dá)交流鼓勵(lì)幼兒用語言、動(dòng)作、繪畫等方式表達(dá)自己對音樂的感受和理解，與同伴和老師進(jìn)行交流和分享。感受與表達(dá)04互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐CHAPTER03教師點(diǎn)評教師對每組的討論和交流進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)幼兒更深入地理解音樂。01分組討論將幼兒分成若干小組，每組討論《獅王進(jìn)行曲》中的不同音樂元素，如旋律、節(jié)奏、音色等。02交流分享每組選派一名代表，向全班分享本組的討論成果，其他幼兒可以提問或補(bǔ)充。小組討論與交流角色分配根據(jù)《獅王進(jìn)行曲》的故事情節(jié)，分配不同的角色給幼兒，如獅王、小獅子、猴子等。排練表演在教師的指導(dǎo)下，幼兒進(jìn)行角色扮演的排練，熟悉自己的角色和表演內(nèi)容。表演展示幼兒進(jìn)行表演展示，其他幼兒觀看并評價(jià)，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力和自信心。角色扮演與表演展示提供畫紙和繪畫工具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)《獅王進(jìn)行曲》的音樂意境進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。繪畫創(chuàng)作利用廢舊材料或手工材料，引導(dǎo)幼兒制作與《獅王進(jìn)行曲》相關(guān)的手工作品，如獅子面具、森林背景等。手工制作將幼兒的繪畫或手工作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。作品展示創(chuàng)意繪畫或手工制作05知識拓展與延伸活動(dòng)建議CHAPTER《獅王進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景01介紹作曲家卡米爾·圣-桑的生平及創(chuàng)作風(fēng)格，以及《動(dòng)物狂歡節(jié)》的創(chuàng)作背景和靈感來源。樂曲中的音樂元素02講解樂曲中出現(xiàn)的各種樂器及其表現(xiàn)手法，如低音號、大提琴等如何模擬獅子的吼聲，小提琴的跳弓如何表現(xiàn)獅子的矯健步伐等。樂曲所表達(dá)的情感和意境03引導(dǎo)幼兒感受樂曲所描繪的森林之王的威嚴(yán)和力量，以及獅子在森林中漫步、吼叫時(shí)的場景。相關(guān)文化知識介紹這首樂曲同樣以動(dòng)物為題材，用音樂描繪了野蜂在空中快速飛舞的場景，可以引導(dǎo)幼兒感受音樂中的速度和節(jié)奏變化。《野蜂飛舞》介紹柴可夫斯基的經(jīng)典芭蕾舞劇《天鵝湖》，引導(dǎo)幼兒欣賞其中優(yōu)美的旋律和舞蹈，感受音樂與舞蹈的完美結(jié)合?！短禊Z湖》這是一部以動(dòng)物和人物為角色的交響童話，通過講解和欣賞，可以讓幼兒了解不同樂器的音色和表現(xiàn)力，同時(shí)感受音樂中的故事性和趣味性?！侗说门c狼》其他類似曲目推薦123建議家長在家中組織親子音樂會，選擇一些適合幼兒欣賞的經(jīng)典曲目，共同感受音樂的魅力。親子音樂會推薦一些適合幼兒的音樂啟蒙讀物，如《兒童音樂之旅》等，幫助家長和孩子一起了解音樂的基本知識和欣賞方法。音樂啟蒙讀物提供一些優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如音樂教育網(wǎng)站、音樂啟蒙動(dòng)畫等，方便家長和孩子在家中隨時(shí)學(xué)習(xí)和欣賞音樂。網(wǎng)絡(luò)資源家庭共育資源推薦06總結(jié)回顧與展望未來CHAPTER孩子們積極參與孩子們對《獅王進(jìn)行曲》非常感興趣，積極參與到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。音樂欣賞能力提升通過本次活動(dòng)，孩子們對音樂的節(jié)奏、旋律等有了更深入的理解和感受，音樂欣賞能力得到了提升?；顒?dòng)流程順利從引導(dǎo)語、背景音樂播放、到孩子們自由發(fā)揮表現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)流程緊湊有序?；顒?dòng)成果總結(jié)回顧觀察記錄根據(jù)觀察記錄，教師對孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行了客觀的分析和評價(jià)，指出了孩子們在音樂欣賞方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。分析評價(jià)個(gè)性化建議針對每個(gè)孩子的不同表現(xiàn)，教師提出了個(gè)性化的建議和指導(dǎo)，幫助孩子們更好地發(fā)展音樂欣賞能力。在活動(dòng)中，教師認(rèn)真觀察了孩子們的表現(xiàn)，并做了詳細(xì)的記錄，包括孩子們的動(dòng)作、表情、語言等。幼兒發(fā)展評價(jià)報(bào)告呈現(xiàn)在未來的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步拓展音樂內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們