幼兒園新生家長會課件

新生家長會采油第三幼兒園

1家長會內(nèi)容1、幼兒園簡介2、幼兒園課程設(shè)置3、幼兒園安全問題4、家園合作。5、注意事項2幼兒園簡介我園開辦于1982年，位于山東省莘縣，全園占地7762平方米，可容納14個教學(xué)班，現(xiàn)有職工46人，幼兒300余名，是一所全日制公辦幼兒園，設(shè)南、北兩所園舍。內(nèi)舍幼兒活動室、活動區(qū)、臥室、保健室、閱覽室、電教室、多媒體教室、教師辦公室等。幼兒戶外活動場地包括操場、沙地、草地等活動區(qū)，各種大型體育器具，為孩子們提供了多種活動形式，多次被授予“先進幼兒園、素質(zhì)教育先進單位、衛(wèi)生保健先進單位、先進職工之家”等稱號。教室寬敞、明亮。設(shè)有大、中、小、托班，教學(xué)設(shè)備、娛樂設(shè)備齊全，是由教委批準(zhǔn)注冊的一所集正規(guī)化、優(yōu)美化、現(xiàn)代化為一體一級一類幼兒園。2010年被評為先進幼兒園。3我園作為禮儀園示范園，2009年3月獲得北京六加一教育咨詢中心的授予的“優(yōu)秀示范園”，2009年5月獲得全國兒童禮儀教育科研成果展示會成果獎。2010年在培訓(xùn)中心玩教具評比中我園有2件作品均獲二等獎，其中一件作品代表培訓(xùn)中心幼兒園被選送到河南省評比，獲得河南省一等獎。教師論文分別在國家、省、市、區(qū)刊物上發(fā)表3篇，我們小朋友的美術(shù)作品也分別獲國家級、省級一等獎2名。2010年5月的論文評比我園兩篇被選送河南省參加比賽。4課程設(shè)置本著“開全課、上好課”的出發(fā)點，注重幼兒素質(zhì)教育，除設(shè)置符合各年齡層次發(fā)展的健康、語言、藝術(shù)、社會、科學(xué)五大領(lǐng)域外，還開展獨具特色禮儀教育、幼兒蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀、奧爾夫音樂及英語活動，以及全蒙氏教學(xué)班、開心數(shù)學(xué)班通過多種活動形式，促進幼兒想象力、表現(xiàn)力等智力及非智力因素發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

5幼兒在園的安全問題：

家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。6正因為有事故的難以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于2002年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》（含幼兒園在內(nèi)）?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：7①因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。②安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。8但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護人。如：老師組織正?；顒?，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任（帶子受過）

又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。

9我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認真分析，區(qū)別對待。也就是說，幼兒園承擔(dān)的是過錯責(zé)任，如果沒有過錯，屬不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。10正確對待安全問題孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園游戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象，這也是家長應(yīng)正確對待的。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。11理解、支持老師的工作搞好家園聯(lián)系

12因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。13我們的心愿：其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。14請您注意15需要家長配合我們做些什么初入園家長請注意：家長給孩子挑選衣服盡量選擇寬松一些，便于脫和穿的，尤其是大小便容易拖得褲子。家長克服自己焦躁不安的情緒，在孩子身體健康的情況下，必須堅持天天送孩子去幼兒園，并且送到班上立刻轉(zhuǎn)身就走，不要在教室外面張望。家長每天與孩子交流，關(guān)于幼兒園發(fā)生的事情，一方面了解孩子在園生活，另一方面幫助孩子回憶幼兒園中的有趣的事情。家長要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，和孩子一起玩時，不能一味謙讓，這樣做一方面使規(guī)則深入孩子心理，另一方面，使孩子更能適應(yīng)幼兒園活動方式。1617正確的教育觀念18192021正確的幼兒園家庭教育22我園的做法：研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展了一系列主題形式的板塊知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動，豐富多彩地實踐活動。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實提高孩子的各項能力。家長顧慮：只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣（入學(xué)前都學(xué)會了不少漢字，會簡單的加減運算）你的孩子善于動手、動腦，一定能超過別人。

23要讓家長掌握家庭早期教育的內(nèi)容，還要掌握家庭早期教育的方法：家庭早期教育要與幼兒園教育步調(diào)一致。幼兒園各階段的教育活動向家長公布，家長要重視了解幼兒園各階段的活動，定期參加幼兒園召開的家長會，配合幼兒園對幼兒進行教育。如幼兒園對幼兒進行個人良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，家長要為幼兒提供條件。向家長介紹新兒童觀、教育觀，通過家長座談會和舉辦家長開放日，介紹幼兒園教育活動的形式和方法，使家長也能夠采用讓孩子動手操作、手腦結(jié)合的方法去感知事物。

24遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律因人施教。人的個性智力、能力的發(fā)展是千差萬別的，要根據(jù)幼兒的年齡特點、身心發(fā)展的歸律和幼兒所處的環(huán)境等進行教育。要縱向觀察孩子，了解、掌握孩子的發(fā)展程度，發(fā)現(xiàn)孩子潛在的能力。孩子有點滴進步都要給予肯定、表揚，有計劃地施給合適的教育，即不要盲目冒進，又不要原地踏步，不要讓孩子“吃不飽”，又不要讓孩子“吃不消”。在力所能及的狀態(tài)下，讓孩子全面和諧地發(fā)展。在家庭早期教育中，還要注意對幼兒進行正面教育。家長要言傳身教，做幼兒的表率。25幾點建議：為幼兒提供更多的嘗試機會。實施挫折教育，一旦被剝奪了嘗試機會，就等于被剝奪犯錯誤和改正錯誤的機會，也不可能走向成功之路。

26當(dāng)幼兒打人和被打時打人和被打是孩子沒明白——無論怎樣有理都不能打人；應(yīng)該勇敢告訴對方打人不對，“你不能打我”，自己沒有能力解決時，可以向老師求助，也可以向周圍的小朋友求助幫助自己解決這個問題。27家長也該充電身教重于言教，（孩子漠視父母，孩子不懂感恩原因：知識匱乏，太“老土”，跟不上形勢，沒有“共同語言”。

學(xué)習(xí)并快樂著不當(dāng)“numberone”沒關(guān)系，只要當(dāng)onlyone（唯一）就行。2829幼兒入園必備的生活技能練習(xí)孩子自己上廁所，自己穿鞋、脫鞋，學(xué)會洗手等；放手讓孩子去獨立吃飯，不要擔(dān)心飯弄得到處都是，要教給孩子一些具體技能：左手扶晚，右手拿勺，用勺子盛飯，放到嘴里。在家改變作息習(xí)慣，盡量接近幼兒園的生活規(guī)律。有一種積極的態(tài)度，讓孩子對上幼兒園有一種自豪感、美感。30有利于幼兒健康成長的家庭特征有較強的自信心，對還是中抱有熱切的期望，認為孩子將來一定有作為為孩子提供豐富的生活內(nèi)容（幼兒之間的智力素質(zhì)差異，取決與學(xué)齡前生活內(nèi)容的豐富與否多參加有益活動，開闊眼界，多市面。培養(yǎng)幼兒的獨立性合理被幼兒接受的家規(guī)家長是孩子的好朋友，好老師也是孩子入學(xué)后學(xué)習(xí)的得力助手關(guān)心孩子在幼兒園情況，和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，配和幼兒園教育好