《喂-出來(lái)》優(yōu)教課件2

星新一喂——出來(lái)0教學(xué)目標(biāo)1.理解本文的主旨和合理想象的寫(xiě)作手法。2.通過(guò)學(xué)習(xí)本篇科幻小說(shuō)想象手法的運(yùn)用，來(lái)理解本文是怎樣利用想象來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展的。3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解人類對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境的思想感情。0預(yù)習(xí)檢測(cè)整體感知情境導(dǎo)入想象訓(xùn)練布置作業(yè)0預(yù)習(xí)檢測(cè)鉚

牟取

秤砣縛睽睽

哂笑履行

棘手

顫顫巍巍眾說(shuō)紛紜逍遙法外慷慨大方

柵欄（mǎo）（móu）（chèngtuó）（fù）（kuí）（shěn）（lǚ）（jí）（wēi）（yún）（xiāoyáo）（kāngkǎi）（zhà）0哂笑：胸有成竹：牟?。杭郑罕娔款ヮィ耗砸皇牵喝蝿谌卧梗鹤I笑。比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)考慮。謀取。形容事情難辦，像荊棘刺手。大家的眼睛都注視著。不能得出一致的結(jié)論。做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。0情境導(dǎo)入臺(tái)風(fēng)吹倒了一座小廟，廟底下露出一個(gè)深不可測(cè)的黑洞。于是，各色人物圍著它紛紛表演，它成了人們丟棄廢物的垃圾桶……這篇科幻小說(shuō)充滿了神奇的想象，更使我們陷入深深的思考。0整體感知文學(xué)常識(shí)科幻小說(shuō)：A、科幻小說(shuō)是小說(shuō)類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。B、內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想象0C、科幻小說(shuō)的三要素：科學(xué)、幻想、小說(shuō)01、自讀課文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“喂——出來(lái)”的意思。2、討論本文中心，完成課后練習(xí)二。問(wèn)題探究0這篇小說(shuō)寫(xiě)得比較通俗，但內(nèi)涵深刻。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見(jiàn)，你同意哪一種?說(shuō)說(shuō)理由。(1)提出了人類與自身生存環(huán)境的問(wèn)題。(2)揭示了人性的多面性和復(fù)雜性。(3)闡釋了人對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。0第(3)種看法：文章以科幻小說(shuō)的形式警示世人正視城市環(huán)境污染問(wèn)題。比如，我們總覺(jué)得海洋和大氣層是一個(gè)可以自我凈化的無(wú)底洞，所以當(dāng)我們把廢水排向大海，把廢氣排到大氣中時(shí)毫無(wú)顧忌，雖然在短期內(nèi)獲得了一些效益，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看最終受害的還是我們?nèi)祟愖约骸?想象訓(xùn)練想一想，在小說(shuō)結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的?天上掉下那塊石頭以后，接下來(lái)可能還會(huì)發(fā)生什么?(這是一個(gè)循環(huán)式的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了作者“誰(shuí)制造的禍害，誰(shuí)去承受”的想法)0布置作業(yè)寫(xiě)一段或一篇科幻小說(shuō)(以下幾題中可任選一題)A、為本文續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，200字(適合于表達(dá)能力較差者)B、《×××的黑洞旅游》，可