我們家的男子漢-課件

我們家的男子漢

我們家的男子漢1“男子漢”名稱的由來

宋朝以后，出現(xiàn)了“男子漢”的說法。當(dāng)時把有作為、有勇氣、要干一番事業(yè)的男人，稱為

“男子漢”。那我們看看，王安憶筆下是一條什么樣的男子漢呢？“男子漢”名稱的由來

宋朝以后，出現(xiàn)了“男子漢”的說法。2精品資料精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學(xué)方法需要改進？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”我們家的男子漢-ppt課件4作者簡介

王安憶，上海人，茹志娟的女兒。1978年任上海《兒童時代》編輯、發(fā)表處女作短篇小說《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安憶中短篇小說集》《小城之戀》等。長篇小說《長恨歌》獲茅盾文學(xué)獎。作品曾多次獲全國優(yōu)秀小說獎，98年獲當(dāng)代中國女性創(chuàng)作獎。王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們不平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。作者簡介王安憶，上海人，茹志娟的女兒。1978年任上?！秲?我看“男子漢”

1、文中才幾歲的小孩子被稱為“男子漢”,僅僅因為他是個男人嗎?他有男子漢的風(fēng)度嗎?2、課文是通過哪些典型的事例來刻畫這位男子漢的？你能用簡明的語言概括嗎？

3、你對文中的小標(biāo)題感興趣嗎？你能為它們擬更好的標(biāo)題嗎？我看“男子漢”1、文中才幾歲的小孩子被稱為“男子漢6辨析字詞：嘴饞（）風(fēng)靡（）恍惚（）潦草（）倔強（）

沮喪（）囑咐（）膽怯（）chánmǐhuǎnghūliáocǎojuéjiàngzhǔfùjǔqiè辨析字詞：嘴饞（）風(fēng)7辨析字詞：

翹量著qiào翹起來

qiáo翹首

liáng思量

liàng膽量

zháo著涼

zhāo著數(shù)

zhe沿著

zhuó著想

辨析字詞：qiào翹起來qiáo翹首liáng思量81.找出作者是從哪些方面來寫這個“男子漢”的？（1）他對食物的興趣（2）他愛媽媽，也崇拜爸爸

（3）他對獨立的要求

整體感知課文1.找出作者是從哪些方面來寫這個“男子漢”的？（1）他對食9小標(biāo)題：

1．他對食物的興趣2.他愛媽媽，也崇拜爸爸3.他對獨立的要求小標(biāo)題：1．他對食物的興趣2.他愛媽媽，也崇拜爸爸3.10小標(biāo)題的作用：

概括、提示段落主要內(nèi)容（一般要求字數(shù)、結(jié)構(gòu)相同）小標(biāo)題的作用：概括、提示段落主要內(nèi)容（一般要求字數(shù)11小標(biāo)題：

1．他對食物的興趣

2.他對父親的崇拜3.他對獨立的要求小標(biāo)題：1．他對食物的興趣2.他對父親的崇拜3.他對12我評“男子漢”1、結(jié)合自己喜歡的語句說說男子漢具備的品質(zhì)。我評“男子漢”1、結(jié)合自己喜歡的語句說說男子漢具備的品質(zhì)。13深入研讀課文（1）作者是從哪些方面寫小男子漢對食物有極大的興趣？怎樣寫的？吃的量多、范圍廣、有滋味。深入研讀課文（1）作者是從哪些方面寫小男子漢對食物有極大的興14

他對所有的滋味都有興趣，他可以耐心地等上三刻鐘，為了吃一客小籠包子；也會為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。當(dāng)實在不能吃了的時候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來。他對所有的滋味都有興趣，他可以耐心地等上三刻鐘，15當(dāng)《少林寺》風(fēng)靡全國時，他也學(xué)會了一套足以亂真的醉拳。耍起來，眼神都恍惚了，十分逗人。他向往著去少林寺當(dāng)和尚。可是我們告訴他，當(dāng)和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以?！薄澳前舯梢猿詥?？”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕?！澳巧缴峡峙率菦]有棒冰的?！蔽覀兏械椒浅１?。當(dāng)《少林寺》風(fēng)靡全國時，他也學(xué)會了一套足以亂真的醉拳。耍起來16

小男孩為了當(dāng)和尚，雖然想吃（），但他選擇吃（），盡管又很想吃（）和（），可是寧愿只吃（），難道他不（）嗎？小男孩為了當(dāng)和尚，雖然想吃（），但他選擇吃（17填空：小男孩為了當(dāng)和尚，雖然想吃（），但是他只是選擇吃（）；盡管又很想吃（）和（），可是寧愿只吃（），難道他不是（）嗎？肉肉湯冰激凌雪糕棒冰男子漢填空：小男孩為了當(dāng)和尚，雖然想吃（），但18

在他心目中，爸爸是無所不能的。在他心目中，爸爸是無所不能的。19（2）討論“他對父親的崇拜”這一部分，概括這一部分寫了哪兩件事？怎么就能表現(xiàn)“男子漢”的特點呢？第一件事：爸爸媽媽拌嘴時，站在媽媽一邊攻擊爸爸。第二件事：覺得爸爸是“無所不能”的。保護弱者：男孩子的天性。男孩子認為自己任何事都能做，對“無所不能”的形象的崇拜。（2）討論“他對父親的崇拜”這一部分，概括這一部分寫了哪兩件20（3）閱讀“他對獨立的要求”這一部分，體會作者是如何表現(xiàn)“男子漢”要求獨立的特點的？用“”來區(qū)分三個階段（3）閱讀“他對獨立的要求”這一部分，體會作者是如何表現(xiàn)“男21

不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我把錢給他，他握著錢，走近了柜臺，忽又膽怯起來，我說：“你交上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰灰易约赫f?！彼f。到了柜臺前，他又囑咐了一句：“你不要講話噢！”營業(yè)員終于過來了，他臉色有點緊張，勇敢地開口了：“買，買，買……”他忘了他要買什么了。我終于忍不住了：“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點后悔起來。后來，他會獨自去門口的小店買飲料了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買飲料日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種狂熱。為了能盡快再去買飲料，他便能飛快而努力地喝。一個炎熱的中午，我從外面回來，見他正在門口小店買飲料。他站在冰箱前頭，露出半個腦袋。營業(yè)員只顧和幾個成人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲，可最后還是忍住了。不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的22

不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。用“不要——要——”來概括不要攙，要自己走不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的23

有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我把錢給他，他握著錢，走近了柜臺，忽又膽怯起來，我說：“你交上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰灰易约赫f?！彼f。到了柜臺前，他又囑咐了一句：“你不要講話噢！”營業(yè)員終于過來了，他臉色有點緊張，勇敢地開口了：“買，買，買……”他忘了他要買什么了。我終于忍不住了：“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點后悔起來。用“不要——要——”來概括不要幫，要自己買有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。24

后來，他會獨自去門口的小店買飲料了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買飲料日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種狂熱。為了能盡快再去買飲料，他便能飛快而努力地喝。一個炎熱的中午，我從外面回來，見他正在門口小店買飲料。他站在冰箱前頭，露出半個腦袋。營業(yè)員只顧和幾個成人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲，可最后還是忍住了。用“不要——要——”來概括不要陪，要自己去后來，他會獨自去門口的小店買飲料了。他是一定25圈出小男孩神態(tài)變化的詞語膽怯——緊張——沮喪——高漲——狂熱——耐心圈出小男孩神態(tài)變化的詞語膽怯——緊張——沮喪——高漲——狂熱26探討：由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理？“忍不住”是“我”不忍心看到他的失敗，他的獨立的要求受挫。是對“男子漢”的關(guān)心和愛護?！叭套×恕笔且S護“男子漢”要求獨立的自尊，是對“男子漢”的理解和尊重。這也是對“男子漢”的關(guān)心和愛護，也正是有了這種關(guān)心和愛護，“男子漢”才能真正成長。探討：由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理？“忍不27這就是我們家的男子漢?？粗菢拥匾稽c兒一點兒地長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，那樣神秘地一點兒一點兒鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最奇妙的事情了。這真是比任何文學(xué)還要文學(xué)、任何藝術(shù)還要藝術(shù)。

唉，讓男子漢們自己好好兒地長吧！這就是我們家的男子漢。看著他那樣地一點兒一點兒地284.概括這個“男子漢”的特點爽快獨立堅強淘氣鎮(zhèn)靜坦然勇敢小小男子漢你認為要成為一個男子漢還要具備哪些個性品質(zhì)？4.概括這個“男子漢”的特點爽快獨立堅強淘氣鎮(zhèn)靜坦然勇敢小小29課外活動閱讀《王安憶中短篇小說選》2.寫寫你身邊的男子漢

課外活動閱讀《王安憶中短篇小說選》30補充材料:他對生活的

當(dāng)他滿了兩周歲的時候，我們決定把他送托兒所了。去的那天早上，他一聲不響，很鎮(zhèn)靜地四下打量著。當(dāng)別的孩子們哭的時候，他才想起了哭?？蘼曕诹粒o傷感，似乎只為了參加一個儀式。每天早上，送他去托兒所都很容易，不像我們姐妹幾個小時候那樣，哭死哭活不肯去。問他：“喜歡托兒所嗎?”他說：“不喜歡?！笨墒撬靼琢俗约翰坏貌蝗?，也就坦然地接受了這個現(xiàn)實，不作任何無效的掙扎。據(jù)老師說，他吃飯很好，睡覺很好，唱歌游戲都很好，只不過還有點陌生。然而，他迅速地熟悉起來，開始交朋友，打架，聚眾鬧事。每日里去接他，都要受到老師幾句抱怨。補充材料:他對生活的31補充材料:他對生活的

當(dāng)他滿了兩周歲的時候，我們決定把他送托兒所了。去的那天早上，他一聲不響，很鎮(zhèn)靜地四下打量著。當(dāng)別的孩子們哭的時候，他才想起了哭?？蘼曕诹?，并無傷感，似乎只為了參加一個儀式。每天早上，送他去托兒所都很容易，不像我們姐妹幾個小時候那樣，哭死哭活不肯去。問他：“喜歡托兒所