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法經(jīng)濟學導論法經(jīng)濟學導論法經(jīng)濟學導論法經(jīng)濟學第1章法經(jīng)濟學導論法經(jīng)濟學第1章主要內(nèi)容
1.1什么是法經(jīng)濟學
1.2為什么要學習法經(jīng)濟學?
1.3本書的安排2024/4/2第1章法經(jīng)濟學導論主要內(nèi)容2024/4/2第1章法經(jīng)濟學導論1.1什么是法經(jīng)濟學1.1什么是法經(jīng)濟學“法經(jīng)濟學”有著不同的稱謂。包括LawandEconomics、EconomicAnalysisofLaw、EconomicApproachtoLaw、EconomicsofLaw、JurisprudenceofEconomicAnalysis等。其中,LawandEconomics(法經(jīng)濟學)和EconomicAnalysisofLaw(法律的經(jīng)濟分析)是最普遍的名稱,廣泛存在于各種英文文獻中。法經(jīng)濟學究竟是一種方法還是學科理論,究竟是一種法學方法或?qū)W科理論,還是一種經(jīng)濟學方法或?qū)W科理論,至今仍無定論。因此,必須從研究方法、學科理論、經(jīng)濟學范疇和法學范疇不同角度分析、把握法經(jīng)濟學概念的內(nèi)涵。2024/4/2第1章法經(jīng)濟學導論1.1什么是法經(jīng)濟學1.1什么是法經(jīng)濟學2024/4/21.1什么是法經(jīng)濟學1.1.1作為研究方法的法經(jīng)濟學:法律的經(jīng)濟分析
法經(jīng)濟學思想的萌芽產(chǎn)生于早期法學家、經(jīng)濟學家將經(jīng)濟學分析方法運用于法律問題的研究中。方法論意義上的法經(jīng)濟學強調(diào)經(jīng)濟學是方法,法律是研究對象。從方法論角度來看,法經(jīng)濟學可以分為經(jīng)濟學方法論和法學方法論兩個方面。經(jīng)濟學方法論角度的法經(jīng)濟學,是“經(jīng)濟學帝國主義”的主要體現(xiàn)之一,是經(jīng)濟學研究方法對經(jīng)濟學研究范圍的開拓,強調(diào)以法律問題和實踐對經(jīng)濟學分析方法的應用和理論的檢驗。法學方法論角度的法經(jīng)濟學,是作為一種全新的法學研究方法出現(xiàn)的,提供了與傳統(tǒng)法學研究完全不同的新研究思路,但它無意也不可能以此方法否定或取代傳統(tǒng)法學研究方法。2024/4/2第1章法經(jīng)濟學導論1.1什么是法經(jīng)濟學1.1.1作為研究方法的法經(jīng)濟學:法1.1什么是法經(jīng)濟學
1.1.2作為學科理論的法經(jīng)濟學:法和經(jīng)濟學作為學科理論的法經(jīng)濟學,是把經(jīng)濟學作為分析工具、把法律作為研究對象的一門法學與經(jīng)濟學的交叉學科。換言之,法經(jīng)濟學是將經(jīng)濟學的理論和經(jīng)驗方法全面運用于法律制度分析,主要研究法律和法律制度的形成、結(jié)構(gòu)、過程、效果、效率及未來發(fā)展方向的一門整合法學和經(jīng)濟學的交叉學科。2024/4/2第1章法經(jīng)濟學導論1.1什么是法經(jīng)濟學1.1.2作為學科理論的法經(jīng)濟學:1.1什么是法經(jīng)濟學1.1.3作為經(jīng)濟學范疇的法經(jīng)濟學:法經(jīng)濟學作為經(jīng)濟學范疇的法經(jīng)濟學,強調(diào)其作為經(jīng)濟學分支(尤其是制度經(jīng)濟學分支)在發(fā)展、完善經(jīng)濟學理論體系上所發(fā)揮的重要作用,強調(diào)法經(jīng)濟學研究者在充分理解經(jīng)濟學理論的基礎(chǔ)上運用真正的經(jīng)濟學分析工具與理論對法律問題進行探索,反對“幼稚”的法經(jīng)濟學,反對“庸俗”的法經(jīng)濟學。經(jīng)濟學范疇意義上法經(jīng)濟學研究法律的特點:(1)法經(jīng)濟學使用的范疇是經(jīng)濟學范疇,而非法學范疇。2024/4/2第1章法經(jīng)濟學導論1.1什么是法經(jīng)濟學1.1.3作為經(jīng)濟學范疇的法經(jīng)濟學:1.1什么是法經(jīng)濟學
1.1.3作為經(jīng)濟學范疇的法經(jīng)濟學:法經(jīng)濟學(2)法經(jīng)濟學關(guān)心的不是“書本上的法”,即以白紙黑字形式表現(xiàn)的法條,而是“行動中的法”,是為立法和法律適用而在社會經(jīng)濟生活中表現(xiàn)出的行為。(3)法經(jīng)濟學關(guān)心的不是法律內(nèi)部結(jié)構(gòu)的邏輯一致性,而是法律實際效果與預期目標的一致性。(4)法經(jīng)濟學從經(jīng)濟學視角對現(xiàn)行法律采取懷疑和批判的態(tài)度。(5)法經(jīng)濟學提出的法律改革意見不是服從于法學理論,而是服從于經(jīng)濟理論思考,其目的是從更廣泛的經(jīng)濟角度理解法律,其研究的路徑是“經(jīng)濟-法律-經(jīng)濟”。(6)法經(jīng)濟學思考的法律是“向前看”的法律,而不是“向后看”的法律,所以對案例的經(jīng)濟學研究重在對以后問題的“處理”,而不是以前問題的“處理”。
2024/4/2第1章法經(jīng)濟學導論1.1什么是法經(jīng)濟學1.1.3作為經(jīng)濟學范疇的法經(jīng)濟學1.1什么是法經(jīng)濟學
1.1.4作為法學范疇的法經(jīng)濟學:經(jīng)濟分析法學
現(xiàn)代法經(jīng)濟學,則以法學范疇的法經(jīng)濟學研究為主,其研究中貫穿的經(jīng)濟理論,主要是為了佐證法學家對法律制度的某種認識。法學家運用經(jīng)濟學研究法律的特點:(1)這種研究從屬于法學范疇。(2)它關(guān)注的是“書本上的法”(如法律條文)與“行動中的法”
(如立法與司法活動)是否一致的問題。(3)對法律的改革不是服從于經(jīng)濟學理論,而是服從于法學理論思考,所以其研究的路徑是“法律-經(jīng)濟-法律”。
2024/4/2第1章法經(jīng)濟學導論1.1什么是法經(jīng)濟學1.1.4作為法學范疇的法經(jīng)濟學:1.1什么是法經(jīng)濟學1.1.5法經(jīng)濟學概念的特征
多元化“法律的經(jīng)濟分析”、“法和經(jīng)濟學”、“法經(jīng)濟學”、“經(jīng)濟分析法學”動態(tài)性從縱向維度看,經(jīng)濟分析方法逐漸被法學者接受,進而使法經(jīng)濟學成為一個獨立的研究領(lǐng)域。從橫向維度看,學者的研究目的、研究背景的不同,分析視角不同,進而所強調(diào)的理念也不同。從研究范疇看,法經(jīng)濟學概念在不斷擴展。從研究工具看,法經(jīng)濟學分析工具在不斷更新。
法學與經(jīng)濟學相結(jié)合2024/4/2第1章法經(jīng)濟學導論1.1什么是法經(jīng)濟學1.1.5法經(jīng)濟學概念的特征20241.1什么是法經(jīng)濟學1.1.6法經(jīng)濟學概念的意義全面理解法經(jīng)濟學應從研究方法視角、交叉學科視角、經(jīng)濟學視角、法學視角全面理解法經(jīng)濟學與時俱進要求研究者要時刻關(guān)注和把握經(jīng)濟學理論發(fā)展動態(tài)及研究方法的發(fā)展
共同語境的構(gòu)建要求建立法學與經(jīng)濟學之間的交流平臺
2024/4/2第1章法經(jīng)濟學導論1.1什么是法經(jīng)濟學1.1.6法經(jīng)濟學概念的意義20241.2
為什么要學習法經(jīng)濟學?
學習法經(jīng)濟學,是拓寬分析視野、豐富研究方法的要求所在。學習法經(jīng)濟學,是滿足社會對法學與經(jīng)濟學復合型人才日益增長需求的要求所在。學習法經(jīng)濟學,是我國市場經(jīng)濟發(fā)展的要求所在。
2024/4/2第1章法經(jīng)濟學導論1.2為什么要學習法經(jīng)濟學?2024/4/2第1章1.3本書的安排本書的章節(jié)安排:第1章到5章是法經(jīng)濟學的入門基礎(chǔ)知識。第6章到第13章是法律部門的經(jīng)濟分析。第14章介紹了法律與經(jīng)濟增長之間關(guān)系的研究進展。
2024/4/2第1章法經(jīng)濟學導論1.3本書的安排本書的章節(jié)安排:2024/4/2第1章法1.3本書的安排本教材的特點主要體現(xiàn)在以下六方面:兼顧理論與實踐兼顧教學與研究兼顧經(jīng)濟學與法學兼顧國外與國內(nèi)的區(qū)別兼顧英美法與大陸法的差異兼顧已有研究的基本結(jié)論和當代前沿進展
2024/4/2第1章法經(jīng)濟學導論1.3本書的安排本教材的特點主要體現(xiàn)在以下六方面:2024習題1.從研究方法、學科理論、經(jīng)濟學范疇和法學范疇這四個角度闡述“法經(jīng)濟學”概念的含義。2.從法經(jīng)濟學概念的三個基本特征來說明你對法經(jīng)濟學這個學科的理解。2024/4/2第1章法經(jīng)濟學導論習題2024/4/2第1章法經(jīng)濟學導論閱讀書目波斯納,1997:《法律的經(jīng)濟分析》,中譯本,序言、第一章,中國大百科全書出版社。考特、尤倫,2004:《法和經(jīng)濟學》,中譯
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