人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：小數(shù)乘整數(shù)

/標(biāo)題：人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：小數(shù)乘整數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高他們解決實(shí)際問題的能力。3.通過小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算，讓學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，增強(qiáng)數(shù)感。二、教學(xué)內(nèi)容1.小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法2.小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律3.小數(shù)乘整數(shù)的應(yīng)用三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。2.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律在實(shí)際問題中的應(yīng)用。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和整數(shù)的概念，引出小數(shù)乘整數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法（1）將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)舉例：計(jì)算1.2×31.2可以看作12個(gè)0.1，所以1.2×3=12×3=3636的十分位上是6，所以1.2×3=3.6（2）小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律小數(shù)乘整數(shù)，先按照整數(shù)乘法算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。舉例：計(jì)算0.25×425×4=100，0.25有兩位小數(shù)，所以0.25×4=1.00=13.練習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。4.小數(shù)乘整數(shù)的應(yīng)用（1）解決實(shí)際問題舉例：小明有3.6元錢，他想買4個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果1元錢，他帶的錢夠嗎？計(jì)算3.6×4=14.4，小明帶的錢夠買4個(gè)蘋果。（2）小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律在實(shí)際問題中的應(yīng)用舉例：計(jì)算0.8×58×5=40，0.8有一位小數(shù)，所以0.8×5=4.0=45.總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，同時(shí)能將小數(shù)乘整數(shù)的方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題。五、作業(yè)布置1.完成課后練習(xí)題。2.收集生活中的小數(shù)乘整數(shù)的例子，與同學(xué)分享。六、板書設(shè)計(jì)1.小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法2.小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律3.小數(shù)乘整數(shù)的應(yīng)用七、課后反思1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到？2.學(xué)生對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法掌握情況如何？3.如何提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力？4.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法及其運(yùn)算規(guī)律。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，它涉及到小數(shù)與整數(shù)相乘的運(yùn)算過程，以及如何確定小數(shù)點(diǎn)的位置。學(xué)生在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)，需要理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。在小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算中，首先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，然后再進(jìn)行整數(shù)乘法運(yùn)算。具體步驟如下：1.將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)。例如，計(jì)算1.2×3時(shí)，可以將1.2看作12個(gè)0.1，那么1.2×3就相當(dāng)于12×3。2.按照整數(shù)乘法計(jì)算積。在上面的例子中，12×3=36。3.確定小數(shù)點(diǎn)的位置。計(jì)算出的積36的十分位上是6，所以1.2×3=3.6。4.如果積的末尾有0，可以根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)去掉末尾的0。例如，0.25×4=1.00，去掉末尾的0后，得到1。小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律是，先按照整數(shù)乘法算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。這個(gè)規(guī)律可以幫助學(xué)生在計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，快速確定小數(shù)點(diǎn)的位置，避免出錯(cuò)。為了讓學(xué)生更好地掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。例如，計(jì)算0.5×6、2.3×4、0.8×7等。通過這些練習(xí)題，學(xué)生可以加深對(duì)小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法的理解，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。此外，教師還可以結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些小數(shù)乘整數(shù)的應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，小明有3.6元錢，他想買4個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果1元錢，他帶的錢夠嗎？通過解決這類問題，學(xué)生可以更好地理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，提高解決實(shí)際問題的能力。在小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算過程中，還需要注意以下幾點(diǎn)：1.當(dāng)小數(shù)乘整數(shù)的結(jié)果是整數(shù)時(shí)，要在積的末尾加上小數(shù)點(diǎn)。例如，0.25×4=1.00，要寫成1.00而不是1。2.當(dāng)小數(shù)乘整數(shù)的結(jié)果的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，要在前面補(bǔ)0。例如，0.2×3=0.6，要寫成0.60。3.在進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算時(shí)，要注意小數(shù)點(diǎn)的位置，避免出錯(cuò)。總之，小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師需要通