第15課《我一生中的重要抉擇》 統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)

“我想真正的成功，還是要積累和有絕招。我一直鼓勵(lì)這些年輕人，在年輕的

時(shí)候就要有一種非?？炭嗟木瘢医z

毫不能夠急功近利?！鄙械闹匾駬裢踹x兩院院士、漢字激光照排系統(tǒng)創(chuàng)始人科技名家風(fēng)習(xí)華

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梅科普中國(guó)出品，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處科

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INA教學(xué)目標(biāo)：1.了解作者及其重要抉擇和貢獻(xiàn)。2.梳理本文的論證思路。3.明白作者把大力扶植年輕人的重要意義。教學(xué)目標(biāo)王選，曾任中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)工程院院士，是“漢字激光照排系統(tǒng)”的

創(chuàng)始人，被譽(yù)為：“當(dāng)代的畢異”“漢字激光照排之父”“中國(guó)現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國(guó)迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”

O2001年，王選獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介課文節(jié)選自王選于1998年10月在北京大學(xué)所作的一次演講，原文介紹了他自己人生中八個(gè)重要的抉擇：1.選擇計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)2.研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域3.鍛煉英語聽力4.直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制5.致力于產(chǎn)業(yè)化7.20世紀(jì)90年代進(jìn)軍日本市場(chǎng)8.1995年進(jìn)軍廣電業(yè)6.大力扶持年輕人基

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)逸事(軼事):不見于正式記載不大為人知道的某人事跡。預(yù)習(xí)檢測(cè)

請(qǐng)根據(jù)注音選擇正確的字填空。diànzhǎnshǔyìyíng擇開)|落頭辯116JUOduòxiánjiǎopì1.越多越好。2.表面上遵從，暗地里違抗。3.假借名義，到處?kù)乓M(jìn)行詐騙。4.比喻社會(huì)斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方。5.本來沒有理硬說有理。⑥

指態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。7.

形容不注意衣著、容貌的整潔。多多益善不修邊幅平易近人風(fēng)口浪尖強(qiáng)詞奪理招搖撞騙陽奉陰違1.“我一生中的重大抉擇”,

這個(gè)“抉擇”到底是什“花大力氣來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己經(jīng)過深思熟慮后做的慎重、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪x擇。整體感知的作用。”么

?P85第3段1段：我已年過花甲，高峰已過。3段：扶持年輕人是一種歷史規(guī)律。4段：可悲可笑的現(xiàn)象：年輕人做出成績(jī)不被重視，年老人往往被奉為權(quán)威。5段：院士往往不是當(dāng)前的學(xué)術(shù)權(quán)威。6段：世界上很多創(chuàng)業(yè)的都是年輕人。2.作者為什么要扶植年輕人來取代自己?提示：從1-6段找理由為何扶植年輕人總結(jié)理由：從自己的角度：

自己高峰已過，到了容易犯錯(cuò)誤的年紀(jì)，應(yīng)該推出年輕人來主持局面。人才發(fā)展規(guī)律：年輕人肯吃苦、能實(shí)干，而且有開創(chuàng)精神。現(xiàn)實(shí)的例子：很多做出杰出成績(jī)的往往都是年輕人。提示：結(jié)合第7段來談1.要有真心誠(chéng)意，不剝削年輕人；2.要?jiǎng)?chuàng)造條件把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖；3.要打破論資排輩、崇尚名人的風(fēng)氣。3.作者認(rèn)為，應(yīng)該如何扶植年輕人?如

何

扶

植

年

輕

人深層探究1

.這篇演講是如何開頭的?這樣開頭有什么好處?引用微軟原董事長(zhǎng)比爾·蓋茨的話；把自己跟李素麗比照，闡述自己是個(gè)什么樣的人；接著運(yùn)用太陽的比喻，喻指人生不同階段的能量。幽默生動(dòng)活躍氣氛

吸引聽眾深層探究1.你怎樣理解文章末尾所提到的“I+WE=Full

I”這個(gè)公式?我們每個(gè)人需要把自己溶在“我們”這個(gè)大集體里面，最終完全體現(xiàn)自我價(jià)

值

。2.

作者如何論證自己的觀點(diǎn)?提出問題分析問題

解決問題抉

擇掃描二維碼或點(diǎn)擊鏈接，5分鐘完成本課學(xué)習(xí)

檢測(cè)。隨堂檢測(cè)https://ks.wjx.top/jq/72856211.aspx課時(shí)作業(yè)1.繼續(xù)自主學(xué)習(xí)《我一生中的八個(gè)重要抉擇》,完成導(dǎo)學(xué)案二。2.《金榜》P59

探究一二三題。3.讀《鋼鐵是怎樣煉成的》第六章。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)文章的論證方法。2.體會(huì)這篇演講稿風(fēng)趣幽默的語言特色。3.學(xué)習(xí)王選先生抉擇的智慧，專注于科研、無私奉獻(xiàn)的精神。3.

作者使用了哪些論證方法?試舉例說明。(常見論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證)示例：

“我知道自己是一個(gè)下午四五點(diǎn)鐘的太陽；各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十份人的精氣神特點(diǎn)，說明自己高峰已過，而在場(chǎng)的年輕人卻處在最好的狀態(tài)。生動(dòng)形象，通俗易懂。運(yùn)用效果點(diǎn)十一

點(diǎn)鐘的太陽?！?/p>

(P85)指出論證方法比喻論證，以不同階段時(shí)期的太陀學(xué)位和不同身所論證觀點(diǎn)J文中還有哪些地方運(yùn)用了比

喻

論

證?“我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時(shí)候?！盤87明明是一個(gè)過去時(shí)態(tài)，大家誤以為是一個(gè)現(xiàn)在時(shí)態(tài)

甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個(gè)將來時(shí)態(tài)。P87一

一當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口

浪尖上。P88舉

例

論

證示例：

P85

“有一次在北京電視臺(tái)《熒屏連著我和你》這一電視節(jié)目里……跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家。”舉例論證，由李素麗對(duì)自己的形容引出作者對(duì)自己的評(píng)價(jià)，論證了客觀認(rèn)識(shí)自己的必要，幽默風(fēng)趣。第2段作者列舉英國(guó)卡文迪許實(shí)驗(yàn)室五代主任的事例充分闡述了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。第6自然段的五個(gè)年輕的創(chuàng)業(yè)者、發(fā)明家的例子告訴大家年輕人是可以挑大梁的，做出成績(jī)的，從而闡述扶植年輕人的必要性。對(duì)比論證第4段，將自己年輕時(shí)做出成績(jī)卻遭人忽視與年老時(shí)精力下降卻受人重視進(jìn)行對(duì)比，告訴人們要正確看待權(quán)威。第8段，將輿論對(duì)名人的拔高與對(duì)凡人的貶低進(jìn)行對(duì)比，說明名人和凡人在很多方面其實(shí)差不多，只是輿論的不同對(duì)待造成了身

份的差別，從而提醒自己成名了要有良好的心態(tài)。身居高位卻心靜如水，成就顯著卻心態(tài)平和；推介新人不遺余力，真心實(shí)意；對(duì)自己近乎有些苛刻的自省、

自警和自律意識(shí)

。1.從這篇演講稿中，你能看出王選是一個(gè)什么樣的人嗎?你從他身上能學(xué)到些什么?主旨探究寫法探究本文在寫作方面有何特點(diǎn)?舉例分析。語言詼諧，親切隨和。有精辟的見解和詼諧的表述，不但有學(xué)術(shù)的穿透力，而且有情感的震撼力。主題鮮明，邏輯嚴(yán)密。始終圍繞“人生中的重要抉擇”來寫，避

免說教，注重用實(shí)例和事實(shí)說話，深入淺出。貝爾納是法國(guó)著名作家，

一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國(guó)影劇史上有特別重要的地位。有一次，法國(guó)一家報(bào)紙進(jìn)行了一次有獎(jiǎng)智力競(jìng)

賽，其中有這樣一個(gè)題目：如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了，情況

只允許搶救出一幅畫，你會(huì)去搶救哪一幅?結(jié)果，在收到的上萬份答卷

中，貝爾納的答案獲得金獎(jiǎng)。他的回答是：我搶救離出口最近的那幅畫。獲獎(jiǎng)理由是：成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那一個(gè)，而是最可能實(shí)現(xiàn)的那一個(gè)。素材解讀：

選擇是一種智慧。智慧的選擇是成功的一半。在人生的旅途中，我們應(yīng)該向貝爾納學(xué)習(xí)，把握“可能”,珍惜“擁有”,在現(xiàn)實(shí)

的平地上搭建自己的理想平臺(tái)，而不要在虛妄的幻想里營(yíng)造海市蜃樓!拓展延伸選擇是一種智慧布