2024年大班交通安全教育教案

第頁2024年大班交通安全教育教案大班交通平安教化教案1

活動目標

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的'語言表達實力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程

1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情?！靶从褌兩斐鲂∈?，跟老師一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好？”

2、談話，引入主題。“小摯友們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？”（幼兒探討）

3、出示圖片，提高幼兒愛好?！拔覀冎幸话嘈从烟粤?，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小摯友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！薄斑@是什么呀？（紅綠燈）小摯友們見過嗎？小摯友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒探討）

4、引導幼兒相識紅綠燈“中一班小摯友真棒，老師來告知小摯友，這個是紅綠燈，小摯友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了?！?/p>

5、引導幼兒探討“我們中一班小摯友那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒探討）

6、講解怎樣平安過公路“小摯友說街上車多不多？危不危急？所以小摯友們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。”“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）?！?/p>

7、引導幼兒相識斑馬線“小摯友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

8、引導幼兒學習兒歌“今日我們班小摯友表現太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小摯友都要張開小嘴巴跟老師學習，看哪個小摯友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。

9、延長“小摯友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？”（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

10、請小摯友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

活動反思

幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特殊新穎 ，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特殊在后面的嬉戲活動中，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

大班交通平安教化教案2

活動內容：

《平安過公路》

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的'語言表達實力。

活動打算：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。

“小摯友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好？”

2、談話，引入主題。

“小摯友們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？”

（幼兒探討）

3、出示圖片，提高幼兒愛好。

“我們中三班小摯友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小摯友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。”

“這是什么呀？（紅綠燈）小摯友們見過嗎？小摯友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒探討）

4、引導幼兒相識紅綠燈

“中三班小摯友真棒，叔叔來告知小摯友，這個是紅綠燈，小摯友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。”

5、引導幼兒探討

“我們中三班小摯友那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒探討）

6、講解怎樣平安過公路

“小摯友說街上車多不多？危不危急？所以小摯友們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小摯友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好?！?/p>

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復教幼兒三遍）

7、引導幼兒相識斑馬線

“小摯友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

“小摯友們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線”

8、引導幼兒學習兒歌

“今日中三班小摯友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小摯友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小摯友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它?！?/p>

9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，激勵幼兒讀其次遍，引起幼兒愛好，讀第三遍。）

10、延長

“小摯友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小摯友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

大班交通平安教化教案3

活動目標：

1、知道公路上的一些交通設施和標記，如紅綠燈、停車場、人行橫道（斑馬線）等。

2、能遵守“過公路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，增加交通平安意識。

3、感受與同伴一起嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的'實力。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動打算：

1、事先支配家長帶孩子視察公路上的車、交通設施和標記等。

2、布置公路場景：紅綠燈、停車場（有不同色點）、人行橫道，方向盤若干。

3、小摯友過公路時不同表現的圖4幅，語言磁帶。

4、交通平安的課件。

活動過程：

1、情景導入，激發(fā)幼兒活動愛好。

（1）老師：今日天氣真好，我們開車去看爺爺奶奶好嗎？

（2）幼兒拿好方向盤，做開車狀。

2、做嬉戲“小司機開車”。

（1）幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。

（2）邊念兒歌，邊做嬉戲“小司機開車”。

——老師（出示紅綠燈標記）：看，這是什么？它告知我們小司機要怎樣做？（紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。）

——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。

——到停車場停車。

3、過人行橫道線、

（1）老師：爺爺奶奶家在公路對面，怎么辦？

（2）幼兒學念兒歌《過公路》小摯友，走走走，一走走到公路口。左看看，右瞧瞧，找準人行橫道，快快走過斑馬線。

（3）邊念兒歌邊過人行橫道線。

4、向爺爺奶奶問好，告知爺爺奶奶自己是怎樣來的。

5、到停車場開車回家（走過人行橫道——停車場——依據紅綠燈標記開車）

5、延長活動：

（1）觀看掛圖，引導幼兒推斷對錯。

（2）觀看有關交通事故的課件。

活動反思：

幼兒在活動過程中，心情比較高，