2022年中考語(yǔ)文名著導(dǎo)讀一輪復(fù)習(xí)

考點(diǎn)14名著導(dǎo)讀

學(xué)考點(diǎn)舒解

在中考試卷中，“名著閱讀”試題一般出現(xiàn)在“積累與運(yùn)用”版塊，常要求學(xué)生

“根據(jù)你的閱讀積累”作答，主要考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的作家、朝代、國(guó)籍、人物、情

節(jié)等內(nèi)容的識(shí)記能力和理解能力。這一點(diǎn)說(shuō)明，學(xué)生在平日閱讀名著的過(guò)程中要注意積

累。另一方面，“名著閱讀”強(qiáng)調(diào)“閱讀”二字，意在引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典、陶冶性情，

要有個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)作品中人物的性格、主旨和富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言

等方面的理解和評(píng)價(jià)。

事算例引潁

1.（2021?江蘇?景山中學(xué)一模）下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》中《狗?貓?鼠》《二十四孝圖》《無(wú)常》《瑣記》以議論為中心，將散

文和雜文糅合在一起，穿插作者童年時(shí)的生活經(jīng)歷和感受，諷刺和批判了舊道德。

B.《海底兩萬(wàn)里》故事情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，場(chǎng)面描寫驚險(xiǎn)緊張，一波三折。比如

小說(shuō)開(kāi)頭人們對(duì)“海怪”的種種猜測(cè)，充滿了懸念；在海底遨游時(shí)歷經(jīng)章魚、鯊魚搏斗

等場(chǎng)面驚心動(dòng)魄，扣人心弦。

C.被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤?/p>

兒般啼哭”，像這樣以夸張的手法表現(xiàn)昆蟲世界的片段在《昆蟲記》里常常出現(xiàn)，視角

獨(dú)特，文筆優(yōu)美，行文活潑。

D.《儒林外史》也和眾多小說(shuō)一樣，其中人物的肖像描寫是臉譜化的，如''面如冠玉,

唇若涂脂”“虎背熊腰，體格魁梧”等。

【答案】B

【詳解】

A.《狗?貓?鼠》《二十四孝圖》《無(wú)?！贰陡赣H的病》以議論為中心，《瑣記》更多的是記

敘，故A錯(cuò)誤；

C.結(jié)合“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動(dòng)作慢」'，它甚至?xí)駤雰喊闾淇蕖笨芍坝?/p>

快”是人的感受，把小麻雀擬人化，而不是夸張，《昆蟲記》中運(yùn)用較多的是擬人，故

c錯(cuò)誤；

D.《儒林外史》中人物的描寫是個(gè)性化的，不是臉譜化的，我們熟悉的因?yàn)榭忌吓e人發(fā)

瘋的范進(jìn)，因?yàn)閮筛鶡舨荻豢祥]眼的嚴(yán)監(jiān)生，他們形象各有特點(diǎn)，故D錯(cuò)誤；

故選Bo

2.（2021.山東北區(qū).一模）下面是某位同學(xué)做的整本書閱讀積累卡片，其中表述有誤的

一項(xiàng)是（）

《紅星照耀中國(guó)》讀書積累卡

A.（作家作品）美國(guó)記者埃德加?斯諾1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪，然后根據(jù)自

己的所見(jiàn)所聞和真實(shí)感受，完成了這部向全世界報(bào)道中國(guó)及中國(guó)革命的報(bào)告文學(xué)《紅星照耀中國(guó)》。

B.（主要內(nèi)容）全書共12篇，涵蓋了紅軍長(zhǎng)征的介紹、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪、紅軍的軍事策魁

和作者的整個(gè)采訪經(jīng)歷和感受等內(nèi)容。

C.（摘抄批注）但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前來(lái)，用溫文爾加

的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？"他是用英語(yǔ)講的！——文中的他指的是彭德懷。在作者眼中,

他是一個(gè)吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。

D.（作品意義）它不僅使西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活，而且深入分析和探究了“紅色中國(guó)”

產(chǎn)生、發(fā)展的原因，書中以毋庸置疑的事實(shí)向全世界宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的

紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【詳解】

C.有誤。文中的他指的是周恩來(lái)。故選C。

3.（2021?貴州貴定?模擬預(yù)測(cè)）名著導(dǎo)讀

周學(xué)道坐在堂上，最后點(diǎn)進(jìn)一個(gè)童生來(lái)，面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽。

廣東雖是地氣溫暖，這時(shí)已是十二月上旬，那童生還第著麻布直極，凍得乞乞縮縮，接

了卷子下去歸號(hào)。周學(xué)道看在心里，封門進(jìn)去。出來(lái)放頭牌的時(shí)節(jié)，坐在上面，只見(jiàn)那

穿麻布的童生上來(lái)交卷。那衣服因是朽爛了，在號(hào)里又扯破了幾塊。周學(xué)道看看自己身

上，緋袍金帶，何等輝煌？因翻一翻點(diǎn)名冊(cè)，問(wèn)那童生道：“你就是范進(jìn)？”范進(jìn)跪下

道：“童生就是?！?/p>

那時(shí)天色尚早，并無(wú)童生交卷。周學(xué)道將范進(jìn)卷子用心用意看了一遍，心里不喜,

道：“這樣的文字，都說(shuō)的是些甚么話！怪不得不進(jìn)學(xué)?！眮G過(guò)一邊不看了。

又取過(guò)范進(jìn)卷子來(lái)看。看罷，不覺(jué)嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，

直到三遍之后，才曉得是天地間之至文。真乃一字一珠！可見(jiàn)世上糊涂試官，不知屈煞

了多少英才！”忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一名。

上面的文字選自《》，這部書是我國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)中__________藝術(shù)的高

峰。作者，號(hào)粒民，晚號(hào)文木老人，代小說(shuō)家。

【答案】

儒林外史諷刺吳敬梓清

【詳解】

本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。從選段中的人物“周學(xué)道”“范進(jìn)”可知，選段出自《儒

林外史》。《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，代表著中國(guó)古代諷刺小說(shuō)的高峰,

它開(kāi)創(chuàng)了以小說(shuō)直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例。吳敬梓，字敏軒，一字文木，號(hào)粒民，清朝

最偉大的小說(shuō)家之一。漢族，安徽省滁州市全椒縣人。因家有“文木山房”，所以晚年

自稱“文木老人”，又因自家鄉(xiāng)安徽滁州全椒縣移至江蘇南京秦淮河畔，故又稱“秦淮

寓客”。

4.（2021.福建漳州.模擬預(yù)測(cè)）根據(jù)內(nèi)容填空。

老師對(duì)一個(gè)人的影響很大?①一只用了三年功夫就使孫悟空學(xué)會(huì)了長(zhǎng)生不老術(shù)、

七十二變和筋斗云的本領(lǐng)；“他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為

永久的紀(jì)念”，這位魯迅認(rèn)為“最使我感激，給我鼓勵(lì)”“而且增加勇氣”的老師是

②—；簡(jiǎn)?愛(ài)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“自己所獲得的一些最寶貴的學(xué)識(shí)，都要?dú)w功于③—的

教育”。

【答案】

菩提祖師藤野先生譚普爾小姐

【詳解】

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。

①《西游記》中菩提祖師是一位祖師級(jí)人物，收孫悟空為徒，傳授他七十二般變化和筋

斗云，但菩提祖師預(yù)知孫悟空一定會(huì)惹出是非，故要求孫悟空保密，絕不能提起師門狀

況；

②根據(jù)《藤野先生》原文中“我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且

說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種

不安和感激.原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)廣，不但增加了許多脫漏的

地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、

血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)?？上夷菚r(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫

到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著”“但不知怎地,

我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)

我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中

國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去”可知：魯迅指的

老師是藤野先生；

③簡(jiǎn)?愛(ài)度過(guò)第一年的難關(guān)后，學(xué)校改善了學(xué)生們的生活飲食條件；簡(jiǎn)?愛(ài)在這里又做

了六年學(xué)生、兩年老師；期間的八年中，譚普爾小姐成為簡(jiǎn)?愛(ài)敬仰和感激的至愛(ài)之師

和人生摯友，因?yàn)椤拔耀@得的一些最寶貴的知識(shí)，都要?dú)w功于她的指導(dǎo)”。

5.（2021?四川彭山?模擬預(yù)測(cè)）文學(xué)是生活的一面鏡子。文學(xué)作品所描寫的內(nèi)容、塑造

的形象、體現(xiàn)的思考等，都無(wú)不與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)從下列作品中任選一部，就

其一個(gè)或多個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫狻＃?00字左右）

《朝花夕拾》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《西游記》

【答案】

示例：《西游記》降妖除魔的隱喻性，人物形象的性格特征等，都直接或間接地體現(xiàn)出

“文學(xué)是生活的一面鏡子”；《朝花夕拾》回憶性散文，本身就是作者的生活記憶，而

這樣的生活思考、關(guān)于童年，關(guān)于教育，關(guān)于國(guó)民性等，具有廣泛的啟迪作用，全面體

現(xiàn)了“文學(xué)是生活的一面鏡子”；《簡(jiǎn)?愛(ài)》，書中的人物、事件以及情感經(jīng)歷，我們都

似曾相識(shí)，那些小人物的喜怒哀樂(lè)，我們或多或少都能感同身受，讀一本書，何嘗不是

讀一種生活，讀生活中的我們。

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)名著的賞析。解答時(shí)，從文學(xué)作品所描寫的內(nèi)容、塑造的形象、體現(xiàn)的

思考等方面，結(jié)合生活，就其一個(gè)或多個(gè)方面談?wù)劺斫狻?/p>

示例1：《西游記》主要講述的是孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧去西天取經(jīng)的故事。他

們路上風(fēng)餐露宿，歷盡了艱難險(xiǎn)阻依然堅(jiān)持不懈，最終到達(dá)西天取得真經(jīng)。文學(xué)意義

在于啟迪讀者，他們身上體現(xiàn)的精神啟示我們做事要有始有終，不能半途而廢，不能碰

到一點(diǎn)困難就知難而退，要堅(jiān)持不懈才能取得勝利。

示例2：《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文，作品回憶了魯迅青少年時(shí)期的生活及學(xué)習(xí)

經(jīng)歷，我們既享受著從字里行間中透露出來(lái)的那份天真燦漫的感情，乂為舊中國(guó)的弊端

而憂心，散文集中的一些作品啟示身為未來(lái)?xiàng)澚旱奈覀儯瑸橹腥A之崛起，為中華之富強(qiáng)

而讀書。

示例3：《簡(jiǎn)?愛(ài)》講述了一個(gè)孤女的精神奮斗史，她貧苦低微，性格倔強(qiáng)，勇敢執(zhí)著,

聰慧過(guò)人，自尊自立，她對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的理想和執(zhí)著的追求。作品所塑

造的簡(jiǎn)?愛(ài)形象就像一面鏡子，她的情感經(jīng)歷，我們?cè)谏钪谢蚨嗷蛏俣寄軌蚋型硎?

她斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)也值得我們所借鑒，我們要學(xué)習(xí)她身上的精神，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的人。

6.（2021.江蘇.蘇州市彩香實(shí)驗(yàn)中學(xué)一模）出版社要為《簡(jiǎn)?愛(ài)》設(shè)計(jì)一個(gè)書籍封面，

在眾多備選作品中，編輯最終選擇了下邊這幅作品。請(qǐng)仔細(xì)觀察該圖片，結(jié)合你對(duì)

《簡(jiǎn)?愛(ài)》的閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)述該品成功入選的原因。

【答案】

示例：這個(gè)封面，花的是是簡(jiǎn)?愛(ài)佇立在河畔邊的背影，張望這遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方的景一片朦

朧。通過(guò)這幅美麗的背影，吸引讀者走進(jìn)簡(jiǎn)?愛(ài)的情感世界，去探索簡(jiǎn)愛(ài)豐富的心理歷

程。

【詳解】

本題考查結(jié)合圖片理解名著《簡(jiǎn)?愛(ài)》有關(guān)知識(shí)?！逗?jiǎn)?愛(ài)》是十九世紀(jì)英國(guó)著名的女作

家夏洛蒂?勃朗特的代表作，是一部具有自傳色彩的作品。講述一位從小變成孤兒的英

國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說(shuō)引人

入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑

造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。這里結(jié)合封面的畫面內(nèi)容和

故事情節(jié)或人物情感等來(lái)說(shuō)明理由。

示例：這個(gè)封面，是簡(jiǎn)?愛(ài)站在河邊的一個(gè)美麗的背影。她頭抬得高高的，眺望著遠(yuǎn)方。

象征著簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)自由和尊嚴(yán)的向往；前方是一片朦朧的云彩，一條流向遠(yuǎn)方的河流。象征

著簡(jiǎn)愛(ài)追求自由和尊嚴(yán)的道路的漫長(zhǎng)和朦朧。通過(guò)這個(gè)美麗的背影，吸引讀者走進(jìn)簡(jiǎn)愛(ài)

的情感世界，去體驗(yàn)她豐富的心理歷程，品味她和羅徹斯特朦朧又堅(jiān)貞的愛(ài)情故事。

7.（2021.江蘇南通.模擬預(yù)測(cè)）名著閱讀。

“大家對(duì)你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚。你瞧，孩子，你的成功給我們多

大的歡樂(lè)！而你的自我批評(píng)更使我們喜悅得無(wú)可形容。

要是你看我的信，總覺(jué)得有教訓(xùn)意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論，

你從小聽(tīng)得太熟，耳朵起了英：那么希望你從感情出發(fā)，體會(huì)我的苦心；同時(shí)更要想到：

只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。

別因?yàn)槭锹?tīng)膩了的，無(wú)動(dòng)于衷，當(dāng)作耳邊風(fēng)！你別忘了：你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不

但在中國(guó)獨(dú)一無(wú)二，便是在世界上也很少很少。哪個(gè)人教育一個(gè)年輕的藝術(shù)學(xué)生，除了

藝術(shù)以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來(lái)播的種子，必有一日在

你身上開(kāi)花結(jié)果——我指的是一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家！”

（選自《傅雷家書》）

①?gòu)摹陡道准視返倪x段中，你看到傅雷對(duì)兒子最大的期望是什么？

②讀完選段，你對(duì)父母的叮嚀和絮叨有什么感悟？

【答案】

①傅雷期望兒子成為“德藝俱備、人格卓越的的藝術(shù)家”。

②我明白了父母的叮嚀和絮叨，都是對(duì)我們的愛(ài)的表現(xiàn)，表達(dá)了他們的一片苦心。我們

不應(yīng)該嫌棄和反感，而要耐心聽(tīng)取，耐心接受，細(xì)心領(lǐng)會(huì)。

【詳解】

（1）根據(jù)第二段“我完全信任你，我多少年來(lái)播的種子，必有一日在你身上開(kāi)花結(jié)果

—我指的是一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”，可知傅雷對(duì)兒子最大的期望成為

“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

（2）本題考查對(duì)文段的閱讀感受，注意結(jié)合材料分析。例如：

傅雷說(shuō)“我的一套言論，你從小聽(tīng)得太熟，耳朵起J'繭；那么希望你從感情出發(fā)，體會(huì)

我的苦心”，天下的父母都是這樣絮絮叨叨，但這都是他們的一篇片苦心，“愛(ài)之深，

關(guān)之切”，更何況這是他們的“真切的教訓(xùn)”，希望我們不要走彎路，少一點(diǎn)挫折。理

解就是耐心接受，細(xì)心聽(tīng)取。

名師點(diǎn)睛

針對(duì)文學(xué)名著閱讀題的命題特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：

1.熟悉課本推薦的名著，了解全書的情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解主要人物形象的

性格特點(diǎn)，把握全書的主題思想和語(yǔ)言風(fēng)格；精讀其中部分有代表性章節(jié)，做到點(diǎn)面結(jié)

合。

2.認(rèn)真審題，根據(jù)題目的設(shè)問(wèn)指向和要求組織答案，切忌答非所問(wèn)。力求答案語(yǔ)

言簡(jiǎn)明、連貫，書寫字跡工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。不同的題型有不同的答題規(guī)范：

(1)識(shí)記辨別類題型。這種題型主要有填寫作品、人物、故事或既填人物又填故

事。復(fù)習(xí)備考時(shí)要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情節(jié)，注意辨別，防止

人物姓名錯(cuò)亂和情節(jié)記憶紊亂。

(2)理解概括類題型。要求概述故事情節(jié)或場(chǎng)面，就應(yīng)將事件過(guò)程及其主要人物

交代清楚；分析人物形象性格特征的題目，就應(yīng)緊扣關(guān)鍵情節(jié)或細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)明人物的個(gè)性

特征，切忌用大而無(wú)當(dāng)、表意籠統(tǒng)的形容詞來(lái)貼標(biāo)簽。這種題型主要是考查考生對(duì)名著

故事情節(jié)的識(shí)記能力和概括復(fù)述能力。復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)該在直接讀原著的基礎(chǔ)上有選擇

地加強(qiáng)概括歸納的訓(xùn)練，尤其是對(duì)表現(xiàn)人物個(gè)性形象的重點(diǎn)章節(jié)和場(chǎng)面，能做到用書面

語(yǔ)言來(lái)概括復(fù)述。

(3)賞析評(píng)點(diǎn)類題型。這類題一般是有人物評(píng)述、內(nèi)容評(píng)析、人物思想評(píng)析等類

型?？疾橛煤?jiǎn)要的文字對(duì)作品的意義作賞析。復(fù)習(xí)備考時(shí)要注意對(duì)名著主要內(nèi)容、人物

形象和思想意義等知識(shí)的積累；注意審清題目的要求，是評(píng)價(jià)人物還是主要內(nèi)容、思想

意義或語(yǔ)言特點(diǎn)等；注意答題的切入點(diǎn)，是內(nèi)容角度、人物角度還是藝術(shù)手法角度等。

竿，闖吳松惻

1.下列對(duì)名著內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.《西游記》是一部章回體神魔小說(shuō)，全書以豐富的想象描寫了師徒四人在取經(jīng)途中

歷經(jīng)磨難的過(guò)程，歌頌了取經(jīng)人百折不撓的精神。

B.《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，以現(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥

子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象。樣子的命運(yùn)三部曲是“精神向上——搖擺不定

——被逼墮落”。

C.《傅雷家書》是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”。信中的內(nèi)容,

除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生。傅雷希望兒子知道國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的

尊嚴(yán)，做一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。

D.《水滸傳》是元末明初作家施耐庵寫的一部以農(nóng)民起義為題的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)，塑造

了108位栩栩如生的英雄形象，鮮明地表現(xiàn)了官逼民反的主題。

黃石中學(xué)某班舉行讀《紅星照耀中國(guó)》交流會(huì)，請(qǐng)你參與其中，并根據(jù)要求，完成各題

2.同學(xué)們根據(jù)作品的內(nèi)容進(jìn)行表述。下列關(guān)于表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《紅星照耀中國(guó)》的意義，首先在于它通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞，客觀地向全世

界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。

B.《紅星照耀中國(guó)》的意義，還在于書中不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且深入

分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀的評(píng)

價(jià)。

C.埃德加?斯諾根據(jù)采訪和考察得來(lái)的第一手資料，寫成了《紅星照耀中國(guó)》（當(dāng)時(shí)為

了在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為《西行漫記》）

D.1936年，英國(guó)記者埃德加?斯諾冒著生命危險(xiǎn)，穿越重重封鎖，深入延安，深入根

據(jù)地，深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”，切實(shí)了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和

革命精神。

3.在交流過(guò)程中，下列材料中的人物表述不符合材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

材料一：

毛澤東每天工作十三四個(gè)小時(shí)，常常到深夜二三點(diǎn)鐘才休息。他的身體仿佛是鐵打

的。他認(rèn)為這要?dú)w因于他在少年時(shí)代在父親的田里干過(guò)苦活，要?dú)w因于他在學(xué)校讀書的

刻苦時(shí)期，當(dāng)時(shí)他與幾個(gè)志同道合的人常常餓著肚皮，到華南山林中作長(zhǎng)途的徒步跋涉，

在嚴(yán)寒的日子去游泳，在雨雪中光著脊梁——這一切都是為了要鍛煉他們自己。他們憑

直覺(jué)知道，中國(guó)的來(lái)日需要他們有忍受最大的艱難困苦的能力。

材料二：

賀龍的紅二方面軍在一九三五年最后從湖南蘇區(qū)撤出時(shí)，據(jù)說(shuō)有步槍四萬(wàn)多支。這

支紅軍在它自己的去西北的長(zhǎng)征路上所經(jīng)受的艱難困苦較之江西紅軍主力甚至更大。在

雪山上死去的有成千上萬(wàn)，又有成千上萬(wàn)的餓死或被南京方面炸死。但是由于賀龍的個(gè)

人感召力和他在中國(guó)農(nóng)村的影響，據(jù)李說(shuō)，他的許多部下寧可與他一起在路上死去，也

不愿意離去，在長(zhǎng)征路上有成千上萬(wàn)的窮人參加，填補(bǔ)缺額。

雖然賀龍性格很急躁，但是他很謙虛。他參加共產(chǎn)黨后，一直忠于黨，從來(lái)沒(méi)有違

反過(guò)黨的紀(jì)律。他總希望別人提出批評(píng)，留心聽(tīng)取意見(jiàn)。

材料三：

終于有一個(gè)紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，拉開(kāi)一個(gè)手榴彈，向敵人碉堡投去，一擲中的。

軍官這時(shí)急忙下令拆毀剩下的橋板，但是已經(jīng)遲了。又有幾個(gè)紅軍爬了過(guò)來(lái)。敵人把煤

油倒在橋板上，開(kāi)始燒了起來(lái)。但是這時(shí)已有二十個(gè)左右紅軍匍匐向前爬了過(guò)來(lái)，把手

榴彈一個(gè)接著一個(gè)投到了敵軍機(jī)槍陣地。

A.毛澤東在艱難困苦的環(huán)境里有著極大的忍受能力，這與他少年、青年時(shí)代注意鍛煉

有關(guān)。

B.賀龍是一個(gè)謙虛的人，在戰(zhàn)士中有著很高的威望，他渴望在同志們的批評(píng)中不斷進(jìn)

步。

C.紅軍戰(zhàn)士懷有崇高的理想——解放勞苦大眾，所以在作戰(zhàn)中才會(huì)奮勇?tīng)?zhēng)先、奮不顧

身。

D.在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東為革命彈精竭慮，每天工作到深夜二三點(diǎn)鐘才能休息。

4.《紅星照耀中國(guó)》里的彭德懷和《水滸傳》里的林沖，這兩位主人翁最終都走向了“反

抗”的道路，彭德懷走向了革命道路，林沖走向梁山；同是“反抗”，但兩文主人公的

“反抗”有所差別，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明。

5.請(qǐng)從下面名著人物中選擇你最熟悉的一個(gè)，按表格內(nèi)容，為其制作一張人物檔案卡

片。

毛澤東祥子簡(jiǎn)?愛(ài)林沖范進(jìn)

人物

出處

典型情節(jié)

性格點(diǎn)評(píng)

閱讀從《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)?愛(ài)》中節(jié)選的三個(gè)片段，完成各題。

［片段一］他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久

了，不過(guò)他覺(jué)得今天燒得比往常厲害。

吞噬生命、削弱全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向（A）進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，

接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來(lái)，和大家一起去上工。他身上穿

著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他。

每走一步他都覺(jué)得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍

的樹(shù)木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

［片段二］母親把沉句句的包裹送到郵局。焦急等待的日子開(kāi)始了。他一生中還從來(lái)

沒(méi)有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過(guò)來(lái)信。他從早班信盼到晚班信。

失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈。他意識(shí)到，一旦小說(shuō)遭到無(wú)條件的拒絕，那就是他的

滅亡。那時(shí)候他就沒(méi)法再活下去了?；钕氯ヒ矝](méi)有意義了。

此時(shí)此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問(wèn)自己：“為了沖

破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

［片段三］“難道就因?yàn)槲乙回毴缦?、默默無(wú)聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，

沒(méi)有心腸了？——你不是想錯(cuò)了嗎？我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！

要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富，我也會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根

據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說(shuō)話，而是我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿

佛我們兩個(gè)人穿過(guò)墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來(lái)就如此！”

（選自《簡(jiǎn)?愛(ài)》）

6.以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，1934年

《暴風(fēng)雨所誕生的》一書終于出版了。

B.奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?柯擦金的成長(zhǎng)為戰(zhàn)索，展現(xiàn)

了20世紀(jì)二三十年代蘇俄廣闊的歷史畫和艱苦卓純絕的斗爭(zhēng)生活。片段一中A處的人

的人物是朱赫來(lái)，B處的人物是保爾。

C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》這部小說(shuō)以第一人稱敘述，有強(qiáng)烈的主觀色彩，親切感人。娓娓道來(lái)的內(nèi)

心獨(dú)白、色彩斑斕的景物描寫增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力；《鋼鐵是怎樣煉成的》寫人物

以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記，閱讀時(shí)可以在書中圈點(diǎn)批注，還

可以做些摘抄和筆記，有助于提升閱讀質(zhì)量。

D.簡(jiǎn)?愛(ài)身份低微，相貌平平，但富于激情幻想和反抗精神，有浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)，

渴求更加豐富的人生，在婚事受阻后毅然離開(kāi)自己所愛(ài)的人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，當(dāng)羅切斯特被大

火燒成殘疾，簡(jiǎn)?愛(ài)又勇敢地宣布了自己對(duì)羅切斯特的愛(ài)情。

7.作家巴金說(shuō)：“受苦是考驗(yàn)，是磨練，是咬緊牙關(guān)挖掉自己心靈上的污點(diǎn)?！苯Y(jié)合

《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)?愛(ài)》兩部名著，談?wù)勀銓?duì)“苦難”的理解。

8.閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

那人托地從樹(shù)上跳將下來(lái)，拔出解腕尖刀，割斷繩索，劈碎盤頭枷，就樹(shù)邊抱住A

放聲大哭。A開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是B,叫道：“小乙，莫不是魂魄與你相見(jiàn)么？"B道：

“小乙直從留守司前，跟定這廝兩個(gè)。見(jiàn)他把主人監(jiān)在使臣房里，又見(jiàn)李固請(qǐng)去說(shuō)話。

小乙疑猜這廝們要害主人，連夜直跟出城來(lái)。主人在村店里被他作賤，小乙伏在外頭壁

子縫里都張得見(jiàn)。本要跳過(guò)來(lái)殺公人，卻被店內(nèi)人多不敢下手。比及五更里起來(lái)，小乙

先在這里等候，想這廝們必來(lái)這林子里下手。被我兩弩箭，結(jié)果了他兩個(gè)。

——《水滸傳》節(jié)選

①選文中的A和B分別是誰(shuí)？并概括B有何性格特。

②選文中提到的兩個(gè)被殺的公人是欺軟怕硬又貪財(cái)?shù)姆疵嫘∪宋锏牡湫停凇端疂G傳》

中他倆還曾于何處用同樣的手段害過(guò)何人？

9.從古至今，文學(xué)作品從來(lái)都不乏對(duì)女性形象的創(chuàng)作，當(dāng)今，以習(xí)近平同志為核心的

黨中央高度重視婦女事業(yè)，習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)發(fā)展婦女事業(yè)的重要意

義。以下選項(xiàng)中自選一個(gè)女性人物，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勊男蜗筇攸c(diǎn)？

A.麗達(dá)——《鋼鐵是怎樣煉成的》B.虎妞——《駱駝祥子》C.沈瓊枝

——《儒林外史》

，中考鏈接

1.（2021?山東青島?中考真題）下列對(duì)名著相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《駱駝祥子》中虎妞難產(chǎn)而死是壓倒樣子的最后一根稻草，此后，祥子慢屈服于命

運(yùn)，成了好占便宜，麻木潦倒的行尸走肉。

B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中簡(jiǎn)?愛(ài)具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神，她追求自由、平等和獨(dú)立人格,

被視為現(xiàn)代女性美的象征。

C.艾青創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代的詩(shī)歌，充滿著“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、

悲傷與反杭，如《雪落在中國(guó)的土地上》。

D.儒勒?凡爾納所著的《海底兩萬(wàn)里》，講述了尼摩船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的“諾第

留斯號(hào)”潛水艇在大海中航行的故事。

2.（2021.遼寧鞍山?中考真題）下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》中的花和尚魯智深是一個(gè)經(jīng)典人物，他疾惡如仇，粗中有細(xì)，豁達(dá)明理,

與他相關(guān)的情節(jié)有拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、大鬧桃花村、倒拔垂楊柳等。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾?柯察金被調(diào)去修鐵路，工作條件非常艱苦，他不

幸染上了傷寒病和大葉性肺炎，仍堅(jiān)持和別人一道去上工，最終暈倒在地。

C.《紅巖》的很多素材取自真人真事。小說(shuō)敘述了解放前夕，在國(guó)民黨統(tǒng)治下的重慶,

以江姐、許云峰為代表的英雄們?cè)谠叶?、白公館等人間地獄與敵人斗爭(zhēng)的故事。

D.1928年，魯迅將撰寫的十篇回憶性散文結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》，其中《五

猖會(huì)》《瑣記》《藤野先生》敘述了他遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之后，到南京、日本的求學(xué)經(jīng)歷。

3.（2021?吉林長(zhǎng)春?中考真題）仔細(xì)觀察下列一組連環(huán)畫，結(jié)合《西游記》中“孫行者

一調(diào)芭蕉扇”的情節(jié)，為每幅畫選配恰當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明。

(1)(2)(3)(4)

A.我扇你個(gè)八萬(wàn)四千里！B.老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！C.嫂嫂，借扇一用。I）.謝

借也！謝借也！

4.（2021?山東濟(jì)南?中考真題）閱讀名著，可以根據(jù)作品的不同特點(diǎn)采用相應(yīng)的閱讀策

略。如《駱駝祥子》，我們可以借助兩種策略，加深對(duì)作品的理解。

（1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎樣寫〈駱駝祥子〉》中說(shuō)，要讓祥子“活”

起來(lái)，要“以他為主，以其他人物為賓”，通過(guò)寫祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主

，大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的，詐騙祥子的,對(duì)祥子進(jìn)行烘

托，突出祥子形象特征。要求：請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钊胂嚓P(guān)人物的名字.

（2）策略二：借助作者評(píng)論。老舍先生在小說(shuō)結(jié)尾評(píng)論樣子“他為自己努力，也為自

己完成了死亡”。要求：請(qǐng)結(jié)合作品中的縣俗情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

5.（2021?西藏?中考真題）讀名著，長(zhǎng)見(jiàn)聞。

一個(gè)漢子挑著一副擔(dān)桶，走上山岡來(lái)。眾軍看見(jiàn)了，便問(wèn)：“你桶里是什么東西？”

那漢子應(yīng)道：“是白酒?！北娷娚塘康溃骸拔覀冇譄嵊挚?，何不買些吃？”正在那里湊

錢。楊志見(jiàn)了，喝道：“你們又做什么？”眾軍道：“買碗酒吃。”楊志調(diào)過(guò)樸刀桿便

打，罵道：“你們不聽(tīng)灑家言語(yǔ)，胡亂便要買酒吃，好大膽！”眾軍道：“沒(méi)事又來(lái)?yè)v

亂。我們自湊錢買酒吃，關(guān)你啥事，也來(lái)打人?！睏钪镜溃骸澳氵@村人明白什么，只顧

貪吃，全不曉得路途上的事情艱難。多少好漢，被蒙汗藥麻翻了?！?/p>

（選文有刪改）

以上文字選自《》（小說(shuō)），楊志一行人押運(yùn)的是（貨物名稱），

根據(jù)本段文字，簡(jiǎn)要概括楊志的性格特征_____________________（至少2點(diǎn)）。

6.（2021.寧夏?中考真題）閱讀《紅星照耀中國(guó)》的兩則摘抄，完成下面的讀書任務(wù)卡。

（摘抄1）

從最高級(jí)指揮員到普通士兵，吃的穿的都一樣。但是，營(yíng)長(zhǎng)以上可以馴■馬或騾子。

我注意到，他們弄到美味食物甚至大家平分——在我和軍隊(duì)在一起時(shí)，這主要表現(xiàn)在西

瓜和李子上。指揮員和士兵的住處，差別很少，他們自由地往來(lái)，不拘形式。

（摘抄2）

徐海東很重視能夠表現(xiàn)身體強(qiáng)壯的事，他打仗十年，負(fù)傷八次，因此行動(dòng)稍有不便，

使他感到很遺憾。他煙酒不沾，身材仍很修長(zhǎng)，四肢靈活，全身肌肉發(fā)達(dá)。他的每條腿、

每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過(guò)傷。有一顆子彈從他眼下穿過(guò)他的腦袋又從耳

后穿出。但他仍給你一個(gè)農(nóng)村青年的印象，好像剛從水稻田里上來(lái)，放下卷起的褲腿，

參加了一次路過(guò)的“志愿參加”的戰(zhàn)士隊(duì)伍。

讀書任務(wù)卡

任務(wù)1:作者：

任務(wù)2：摘抄2中人物的特點(diǎn)是：

任務(wù)3：以上摘抄給我的感受是：

任務(wù)4：《紅星照耀中國(guó)》一書，讓中國(guó)的故事“有溫度，有情感，有精神，有力量”；

書中有哪些好的講故事的方法值得我們學(xué)習(xí)？

7.（2021.江蘇鹽城.中考真題）名著閱讀

（1）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《紅星照耀中國(guó)》通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的見(jiàn)聞，客觀地向全世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中

國(guó)紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。

B.《昆蟲記》是英國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾創(chuàng)作的文學(xué)巨著，它行文活潑，語(yǔ)言詼諧，常以擬

人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來(lái)情趣盎然。

C.《簡(jiǎn)愛(ài)》采用第一人稱的寫法，作者以手寫心，句句發(fā)自肺腑，字里行間燃燒著她熱

情的火焰，情真意切，感人至深。

D.《二十四孝圖》寫魯迅兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進(jìn)而引

發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂的“孝道”的批判。

（2）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》摘抄片段，仿照示例，在表格空白處完成做筆記的任

務(wù)。

人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一修筑的路基一直往密林深處延伸。

次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)

候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸栙M(fèi)了好大勁才把腳從泥里拔出來(lái)。他感

摘碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠到腳底下冰冷徹骨，知道是那只爛靴底掉下

要說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精機(jī)都已經(jīng)獻(xiàn)給來(lái)了。他從到這里的第一天起，就一直吃這

了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而雙破靴子的苦頭。靴子總是濕漉漉的，一直

斗爭(zhēng)。”往里灌泥漿。

摘要：保爾大病初愈之后再烈士公墓前思考人

做筆摘要：_______

生的意義

記心得:_______

心得：人應(yīng)當(dāng)有崇高的理想，并為之不懈奮斗。

筆記小貼士：

寫提要——概括內(nèi)容要點(diǎn)

寫心得——記錄體驗(yàn)感想

（3）《水滸傳》電視劇主題曲唱道：“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手?！庇腥苏J(rèn)為

魯達(dá)和林沖的形象都是這幾句歌詞的極好注腳，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合原著相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分

析。

闖關(guān)檢測(cè)

1.B

【詳解】

B.祥子一生經(jīng)歷了的三起三落。一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一

落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備

買新車。二落：干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低

價(jià)給樣子買了鄰居二強(qiáng)子的車，樣子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，樣子又賣掉了車。樣子的命

運(yùn)三部曲是“精進(jìn)向上——不甘失敗——自甘墮落”。

故選Bo

2.D

3.D

4.彭德懷的反抗基于內(nèi)心的正義感以及對(duì)貧苦人民的同情；林沖的反抗是是階級(jí)的斗爭(zhēng)。

【解析】

2.

本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。

D.《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加?斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品；并非“英國(guó)記者”故選D。

3.

本題考查材料的理解。

D.材料一“毛澤東每天工作十三四個(gè)小時(shí)，常常到深夜二三點(diǎn)鐘才休息”中并未點(diǎn)毛澤東在什么時(shí)期刻苦

工作的；不能確定是“在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期”；故選D。

4.

本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

《紅星照耀中國(guó)》里的彭德懷看見(jiàn)農(nóng)民鬧饑荒而地主不愿賣糧，于是便帶領(lǐng)農(nóng)民攻打地主；出彭德懷有正

義感，有同情心，敢于反抗；可見(jiàn)彭德懷的反抗基于內(nèi)心的正義感以及對(duì)貧苦人民的同情；《水滸傳》里的

林沖聽(tīng)到陸虞侯三人要害死他后，便把他們殺死，可以看出林沖為人正直、武功高強(qiáng)的性格；林沖的反抗

是官逼民反的迫不得已，是與官府你死我活的斗爭(zhēng)，是階級(jí)的斗爭(zhēng)；據(jù)此回答意對(duì)即可。

5.①人物：毛澤東出處：《紅星照耀中國(guó)》典型情節(jié)：他每天工作十三四個(gè)小時(shí)，但時(shí)刻充滿活

力，參加村民和紅軍學(xué)員的群眾大會(huì)或去紅色劇院時(shí)，都是坐在觀眾中間。性格點(diǎn)評(píng)：工作刻苦，平易

近人、細(xì)心熱情、有堅(jiān)定的理想信念

②人物：祥子出處：《駱駝祥子》典型情節(jié)：祥子有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，車被沒(méi)收，

理想第一次破滅；和虎妞結(jié)婚后，虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，樣子又有車了。性格點(diǎn)評(píng)：

祥子前期：老實(shí)、堅(jiān)忍、自尊、好強(qiáng)后期：麻木、潦倒、好占便宜、自暴自棄

③人物：簡(jiǎn)?愛(ài)出處：《簡(jiǎn)?愛(ài)》典型情節(jié)：羅切斯特向簡(jiǎn)?愛(ài)求婚，婚禮受阻后，她離開(kāi)了莊園

做鄉(xiāng)村教師。性格點(diǎn)評(píng)：自尊、自愛(ài)、追求平等自由，從不向命運(yùn)低頭

④人物：林沖出處：《水滸傳》典型情節(jié)：誤闖白虎堂；火燒草料場(chǎng)，雪夜上梁山；性格點(diǎn)評(píng)：

安分守己、武藝高強(qiáng)、重情重義

⑤人物：范進(jìn)出處：《儒林外史》典型情節(jié)：范進(jìn)為去參加鄉(xiāng)試向老丈人借錢，反遭辱罵，心有不

甘的他瞞著丈人去應(yīng)試。性格點(diǎn)評(píng)：逆來(lái)順受、懦弱、熱衷功名、追求利祿

【詳解】

本題考查制作名著人物檔案卡片。從備選人物中任選一個(gè)，內(nèi)容包括：人物，出處，典型情節(jié)，性格特點(diǎn)。

①人物：毛澤東

出處：《紅星照耀中國(guó)》

典型情節(jié)：對(duì)于吃的東西很隨便，有著南方人愛(ài)吃辣的癖好，也愛(ài)以此與身邊的人開(kāi)玩笑，他極少生氣。

性格點(diǎn)評(píng)：生活節(jié)儉，平易近人。

②人物：祥子

出處：《駱駝祥子》

典型情節(jié)：用攢了三年的錢買了一輛新車，祥子激動(dòng)得哭了，把買車這一天當(dāng)做了自己的生日。

性格點(diǎn)評(píng)：勤勞、自強(qiáng)，有自己的理想。

③人物：簡(jiǎn)?愛(ài)

出處：《簡(jiǎn)?愛(ài)》

典型情節(jié)：簡(jiǎn)?愛(ài)寄居在舅媽家里時(shí)，和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突。

性格點(diǎn)評(píng)：具反抗精神，敢于捍衛(wèi)自己的獨(dú)立人格。

④人物：林沖

出處：《水滸傳》

典型情節(jié)：火并王倫；棒打洪教頭；生擒扈三娘。

性格點(diǎn)評(píng)：武藝高強(qiáng)。

⑤人物：范進(jìn)

出處：《儒林外史》

典型情節(jié)：中舉發(fā)瘋。

性格點(diǎn)評(píng)：熱衷功名，受科舉制度毒害極深。

6.B

7.保爾經(jīng)歷了“四次死里逃生”，最后雙目失明，幾乎完全癱瘓。但他憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、不懈的革命

斗爭(zhēng)精神，成為生活的強(qiáng)者、鋼鐵般的戰(zhàn)士，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值；簡(jiǎn)?愛(ài)經(jīng)歷坎坷不平的人生道路，

但她不甘受辱，自尊自愛(ài)，自立自強(qiáng)，敢于抗?fàn)?，敢于追求，最終獲得屬于自己的愛(ài)情和幸福生活。任何

事情都不可能一帆風(fēng)順，我們要積極樂(lè)觀面對(duì)苦難，增強(qiáng)自己的意志力，實(shí)現(xiàn)理想。

【分析】

6.

本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作可知，保爾曾經(jīng)受到傷寒侵襲，幾乎喪命，故片

段一中A處的人的人物是保爾，B處的人物是朱赫來(lái)。故B錯(cuò)，選B。

7.

本題考查語(yǔ)言表達(dá)。答題思路：結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)?愛(ài)》兩部名著中保爾和簡(jiǎn)?愛(ài)經(jīng)受苦難、逐

漸成長(zhǎng)、最終實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的經(jīng)歷，來(lái)談“苦難”的意義、價(jià)值，或者人們?nèi)绾蚊鎸?duì)苦難等內(nèi)容。

示例：保爾少時(shí)出身貧苦，飽受權(quán)貴的欺侮，長(zhǎng)大后找到人生方向，參加革命，但是在革命旅途中經(jīng)受“四

次死里逃生”，最終雙目失明，幾乎完全癱瘓，精神幾乎崩潰，但是這些苦難沒(méi)有打到他，他憑借頑強(qiáng)的

毅力，重新出發(fā)，開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，尋找到了新的人生方向；簡(jiǎn)?愛(ài)幼時(shí)失去父母，飽受舅母一家的欺凌，后

來(lái)被送到孤兒院，又受到孤兒院里人的壓迫，找到愛(ài)人后，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)法結(jié)婚，但是她面對(duì)這一切苦難，從

未低頭，從未妥協(xié)，一直自立自強(qiáng)，自尊自愛(ài)，最終獲得了屬于自己的幸福。他們都?xì)v經(jīng)苦難，在苦難中

掙扎、成長(zhǎng)，苦難不可避免，也無(wú)法逃避，勇敢面對(duì)，它是成功的墊腳石。

8.①A是盧俊義，B是燕青。性格：忠心耿耿、重情重義；謹(jǐn)慎小心、考慮周到、有勇有謀。

②野豬林，林沖。

【詳解】

本題考查《水滸傳》人物和情節(jié)的識(shí)記。

①?gòu)摹癆開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是B"、稱呼“小乙”以及談到“李固”等人，可知A是盧俊義，B是燕青；

燕青是北京大名府人氏，自幼父母雙亡，由盧家撫養(yǎng)長(zhǎng)大，是盧俊義的心腹家仆。他遍體花繡，善用弩箭,

精通相撲，武藝高強(qiáng)，而且多才多藝，吹彈唱舞、各路鄉(xiāng)談、諸行百藝，無(wú)有不精。江湖人稱“浪子燕青”。

從“那人托地從樹(shù)上跳將下來(lái)，拔出解腕尖刀，割斷繩索，劈碎盤頭枷，就樹(shù)邊抱住盧俊義放聲大哭”看,

燕青忠心耿耿、重情重義；從“小乙直從留守司前，跟定這廝兩個(gè)。見(jiàn)他把主人監(jiān)在使臣房里，又見(jiàn)李固

請(qǐng)去說(shuō)話。小乙疑猜這廝們要害主人，連夜直跟出城來(lái)。主人在村店里被他作賤，小乙伏在外頭壁子縫里

都張得見(jiàn)。本要跳過(guò)來(lái)殺公人，卻被店內(nèi)人多不敢下手。比及五更里起來(lái)，小乙先在這里等候”看，謹(jǐn)慎

小心、考慮周到、有勇有謀。

②被燕青射殺的兩個(gè)公人是薛超和董霸，他們?cè)谝柏i林用同樣的方式害過(guò)林沖。

9.①麗達(dá)是一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，漂亮、機(jī)智，心地善良而堅(jiān)定。她酷愛(ài)工作，善于出謀劃策，能夠積極

應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛(ài)憎分明，熱愛(ài)自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道

合，配合默契。

②虎妞外表高大粗壯，性格潑辣鄙俗，容貌上極端丑陋，但是虎妞敢于反抗，執(zhí)著追求自己的愛(ài)情，同時(shí)

她對(duì)不幸者（小福子）悲慘遭遇也產(chǎn)生同情，反映出在她的內(nèi)心深處依然有人性的光芒在閃耀。

③沈瓊枝具有婦女個(gè)性解放意識(shí)的光輝形象，精明干練，有勇有謀、潑辣、干練。沈瓊枝沒(méi)有聽(tīng)從命運(yùn)的

安排，而是憑借自己的力量主宰著自己的人生，可是在那個(gè)封建社會(huì)中，有多少婦女能像沈瓊枝一般的“不

認(rèn)命”！

【詳解】

本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中的麗達(dá)皮膚黝黑，是革命隊(duì)伍里的一個(gè)具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義精神的女政委員，她與

保爾在同一個(gè)革命行列，但是她最終沒(méi)有與保爾在一起，是因?yàn)辂愡_(dá)的哥哥造成了保爾的誤會(huì)，而保爾再

見(jiàn)到她時(shí)她已經(jīng)結(jié)婚并且有了一個(gè)女兒。

示例一：麗達(dá)是一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，善于出謀策劃。她漂亮、機(jī)智，打扮簡(jiǎn)單而干練。她熱愛(ài)自己所信

仰的共產(chǎn)主義，是傳播共產(chǎn)主義思想的主要人物。她在宣傳列車上做了許多宣傳報(bào)，還粘貼出來(lái)。她還會(huì)

給那些新加入共產(chǎn)黨或那些有反叛心理的人上政治課，凈化他們的思想，讓共產(chǎn)主義思想深入他們心中，

洗禮他們的心靈。她和謝廖沙一起工作時(shí)與謝廖沙戀愛(ài)?？伤釔?ài)工作，不讓私人感情影響工作大局。在

謝廖沙對(duì)她表示愛(ài)意時(shí)，她告訴他今后不要再做這種抒情詩(shī)，她不喜歡。麗達(dá)心地善良，與保爾志同道合,

配合默契。保爾在艱苦的環(huán)境中筑路時(shí)，她托人給保爾捎來(lái)一件皮大衣，穿著格外溫暖。

虎妞是老舍先生的《駱駝祥子》中的主要人物之一，是祥子的妻子，是車廠廠主劉四爺?shù)呐畠?。長(zhǎng)的虎頭

虎腦，性格大膽潑辣，因此嚇住了男人，成了沒(méi)人敢娶的老姑娘。她是個(gè)辦事的好手，有類似男人的爽快

和利落。在和祥子的愛(ài)情糾葛中，一直處于主動(dòng)地位，是個(gè)敢于追求個(gè)人自由愛(ài)情的人。身上有很多階級(jí)

剝削的色彩，既有許多惡習(xí)，也是社會(huì)的犧牲品。

示例二：虎妞是個(gè)敢于追求個(gè)人自由愛(ài)情的人，在和祥子的愛(ài)情糾葛中，她一直處于主動(dòng)地位。她身上帶

有很多剝削階級(jí)的色彩，貪吃懶惰，好逸惡勞，市伶氣濃，由于自己是車廠主的女兒，在錢財(cái)和地位上有

很大的優(yōu)越感。就是在離開(kāi)人和車廠搬到大雜院后也不忘處處顯示自己的特殊地位。瞧不起大雜院里的那

群苦人。她骨子里帶有享受的思想，不甘心“做一輩子車夫的老婆”虎妞既是一個(gè)舊社會(huì)沾染了許多惡習(xí)

的婦女，又是所處社會(huì)的犧牲品。

沈瓊枝出現(xiàn)于《儒林外史》第四十回與四十一回，是沈先生的女兒。是小說(shuō)中作者吳敬梓正面描寫的人物。

她是常州才女，善詩(shī)書、重名節(jié)。因不從鹽商宋為富，父女遭迫害，只身流落金陵，以賣詩(shī)顧繡為生。后

參殿試，中同進(jìn)士。

示例三：沈瓊枝才貌雙全。小說(shuō)主要通過(guò)側(cè)面描寫來(lái)表現(xiàn)沈瓊枝的外貌，丫鬟領(lǐng)她進(jìn)了房，回復(fù)宋為富道:

“新娘人物倒生得標(biāo)致，只是樣子覺(jué)得憊賴，不是個(gè)好惹的?！碧映鏊渭液笏ダ鏄驋炝苏信瀑u文，“也

有來(lái)求詩(shī)的，也有來(lái)買斗方的，也有來(lái)托刺繡的“，生意之盛表明她是有才學(xué)有能力來(lái)養(yǎng)活自己的；沈瓊

枝自尊自愛(ài)，她最終因不肯做他人之妾而逃出宋家，并沒(méi)有因?yàn)樗螢楦患耶a(chǎn)萬(wàn)貫而屈身于此，逃出宋家后

掛招牌賣詩(shī)文養(yǎng)活自己。沈瓊枝智勇兼?zhèn)?。沈瓊枝在未進(jìn)入宋家之前己有計(jì)策，她能揣度事情利弊，是個(gè)

很有謀略和主見(jiàn)的人，在宋為富家過(guò)了幾天不見(jiàn)消息，早已將事情猜透，打算逃離宋家，可見(jiàn)其察人觀物

之精準(zhǔn)；她臨走之際，做好了充足準(zhǔn)備，可見(jiàn)其心思之縝密、眼光之長(zhǎng)遠(yuǎn)、行動(dòng)之果斷，從而得以順利逃

走。面對(duì)宋為富的追蹤，她在遇到豪俠杜少卿之后，不便冒然相訪，便問(wèn)杜少卿是否同夫人在此，以拜謁

夫人為名，找到了一條救命的繩索。沈瓊枝的勇敢表現(xiàn)在不畏強(qiáng)橫，不懼勢(shì)力，敢于特立獨(dú)行，敢于對(duì)薄

公堂。勇于做出逃離的決定并付諸實(shí)施。為了生計(jì)竟然“敢為天下先”，做了自古女子未做之事——掛招

牌賣文。在公堂之上義正言辭，敢于說(shuō)真話，做詩(shī)也毫無(wú)懼色，沈瓊枝剛?cè)岵?jì)。

中考鏈接

1.A

【詳解】

A.有誤。《駱駝祥子》中“心地善良的小福子的死”是壓倒祥子的最后一根稻草。故選A。

2.D

【詳解】

D.有誤，應(yīng)該是《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》敘述了他遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之后，到南京、日本的求學(xué)經(jīng)歷。故選D。

3.CABD

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的掌握和圖文轉(zhuǎn)換能力。

第（1）幅，從畫面中可看出孫悟空急匆匆跑到羅剎女面前，向其說(shuō)明來(lái)向她借扇一用，羅剎女因其子紅孩

兒被悟空降伏，懷恨在心，對(duì)他破口大罵，拒絕借扇。故選C。

第（2）幅，從畫面中可看出羅剎女用力地?fù)]舞著扇子扇向?qū)O悟空，孫悟空翻滾在空中，最終被扇到五萬(wàn)里

外的靈吉菩薩處，故選A。

第（3）幅，從畫面中可看出羅剎女使勁地對(duì)著孫悟空扇，但孫悟空因得到靈吉菩薩的定風(fēng)丹站在原地一動(dòng)

不動(dòng)，故選B。

第（4）幅，從畫面中可看出孫悟空扛著芭蕉扇駕著筋斗云飛在空中，準(zhǔn)備離開(kāi)，羅剎女因剛受到孫悟空懲

罰而驚恐地看著他，故選D。

4.（1）①劉四（或劉四爺）②虎妞③孫偵探

（2）示例1：這句話是小說(shuō)主人公樣子一生的寫照。樣子為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想拼命拉車，在現(xiàn)實(shí)的苦難中慢慢沉

淪，最后墮落成“野獸”。樣子來(lái)到北平一無(wú)所有，他憑著勤勞努力，兩三個(gè)星期就成了高等車夫。后來(lái),

個(gè)人主義讓他貪圖金錢享受，變得自私狡猾惡劣，為了60塊錢出賣了阮明。

示例2：這句話是小說(shuō)主人公樣子一生的寫照。祥子為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想拼命拉車，在現(xiàn)實(shí)的苦難中慢慢沉淪，最

后墮落成“野獸”。樣子拉車三年，為了買車省吃儉用，湊足100塊錢，買了第一輛車。他在虎妞、小福

子死后變得自私懶惰，不肯吃一點(diǎn)虧，為了十幾個(gè)銅子陪著人家游街，只能在儀式上搶輕活，與老人婦孺

搶旗和挽聯(lián)。

【分析】

（1）

此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要

“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)

特色等內(nèi)容。在祥子周圍的人物，有殘忍霸道的車主劉四爺，也有車廠主劉四的女兒，人力車夫祥子的妻

子一一虎妞。她大膽潑辣、好逸惡勞，善玩心計(jì)和市償習(xí)氣；也有敲詐騙取祥子買車錢的孫偵探；還有鄰

家女小福子等，作者寫這些人對(duì)祥子進(jìn)行烘托，從而突出樣子形象特征。

（2）

考查對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解。老舍先生在小說(shuō)結(jié)尾評(píng)論祥子“他為自己努力，也為自己完成了死亡”可以說(shuō)是

對(duì)祥了一生的真實(shí)寫照。樣子來(lái)自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、

教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來(lái)到城市的祥子，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自

己的車。做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃儉

用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去

了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒(méi)有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開(kāi)始，更加克己地拉車攢錢?？墒?，還沒(méi)有

等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢(mèng)想再次成泡影。當(dāng)祥子又一次拉上自己的

車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。

至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛(ài)的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。

連遭生活的打擊，祥子開(kāi)始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，不再像從前一

樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，樣子

到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)

的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社

會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。作答時(shí)，能結(jié)合小說(shuō)的故事情節(jié)，概括樣子“為自己”到“為自

己完成了死亡”的人生歷程即可。答案是多元的。

5.《水滸傳》