人教版高中地理選修1第四章第二節(jié)《草地退化及其防治》課件

第1部分第四章第三節(jié)識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)理解核心要點(diǎn)把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練第第四章第三節(jié)識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)理解核心要點(diǎn)把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新人教版高中地理選修1第四章第二節(jié)《草地退化及其防治》ppt課件人教版高中地理選修1第四章第二節(jié)《草地退化及其防治》ppt課件1.了解濕地的概念、類型和我國(guó)濕地的現(xiàn)狀。2.分析濕地的生態(tài)功能，理解其服務(wù)價(jià)值。3.能結(jié)合濕地減少的原因及危害，提出保護(hù)濕地的措施。1.了解濕地的概念、類型和我國(guó)濕地的現(xiàn)狀。人教版高中地理選修1第四章第二節(jié)《草地退化及其防治》ppt課件一、濕地的概念和功能1．濕地的概念可以分三個(gè)層次加以理解。層次內(nèi)容位置在陸地上或陸地邊緣低潮時(shí)水深在

的海域表面形態(tài)沼澤、泥沼、泥炭地或水域狀態(tài)天然或人工、永久或暫時(shí)、靜止或流動(dòng)、淡水或咸水以內(nèi)一、濕地的概念和功能層次內(nèi)容位置在陸地上或陸地邊緣低潮時(shí)水深2.濕地的生態(tài)功能濕地具有保護(hù)

、調(diào)節(jié)全球氣候變化、

、凈化水體等功能。3．中國(guó)濕地的特點(diǎn)類型多、絕對(duì)數(shù)量大、

廣、區(qū)域差異顯著、

豐富等。二、日益減少的濕地1．濕地消失的人為原因

、環(huán)境污染、圍湖和

、大量引水灌溉和河流截流改向。生物多樣性涵養(yǎng)水源分布生物多樣性土壤侵蝕圍海造田2.濕地的生態(tài)功能生物多樣性涵養(yǎng)水源分布生物多2．我國(guó)湖泊減少的主要原因過(guò)度

和盲目

。三、保護(hù)濕地1．目前存在的問(wèn)題

濕地，建造樓宇；裁彎取直，鋪砌

；將天然河流變?yōu)?/p>

等。2．危害割斷了河流、湖泊與周圍環(huán)境的

聯(lián)系和

聯(lián)系。3．保護(hù)措施簽署《

》，恢復(fù)和重建濕地生態(tài)系統(tǒng)。引水灌溉圍湖造田填平水泥護(hù)坡人工明渠水文生態(tài)濕地公約2．我國(guó)湖泊減少的主要原因引水灌溉圍湖造田填人教版高中地理選修1第四章第二節(jié)《草地退化及其防治》ppt課件一、濕地的功能和價(jià)值價(jià)值美稱作用經(jīng)濟(jì)價(jià)值資源寶庫(kù)提供豐富的動(dòng)植物產(chǎn)品，提供水資源，提供礦物資源、能源和水運(yùn)生態(tài)價(jià)值地球之腎凈化水體生命的搖籃保護(hù)生物多樣性天然空調(diào)機(jī)調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境、釋放氧氣開(kāi)然水庫(kù)涵養(yǎng)水源、調(diào)蓄水量鳥(niǎo)類的樂(lè)園為各種野生鳥(niǎo)類生長(zhǎng)、棲息、繁殖提供條件社會(huì)效益參觀與旅游、教育與科研價(jià)值一、濕地的功能和價(jià)值價(jià)值美稱作用經(jīng)濟(jì)價(jià)值資源寶庫(kù)提供豐富的動(dòng)

二、濕地減少的原因1．自然原因濕地減少本身是一個(gè)自然過(guò)程，即沉積物自然充滿湖泊，失去其充水洼地的形態(tài)與功能，但這一自然過(guò)程十分漫長(zhǎng)。所以從地球歷史以百萬(wàn)年為單位的時(shí)間尺度看，一切湖泊和沼澤的存在都是一種過(guò)渡性現(xiàn)象。2．人為原因二、濕地減少的原因人為因素類型人為因素導(dǎo)致的結(jié)果外部物質(zhì)進(jìn)入，填充作用加劇土壤侵蝕導(dǎo)致入流泥沙量大增圍湖(海)造陸使湖沼和海濱灘涂面積劇減，乃至消失內(nèi)部富營(yíng)養(yǎng)化加劇，水草繁茂、泥炭化加速環(huán)境污染造成入流營(yíng)養(yǎng)物增加，使湖沼內(nèi)藻類與水草叢生，也就是人為加速了富營(yíng)養(yǎng)化過(guò)程人為因素類型人為因素導(dǎo)致的結(jié)果外部物質(zhì)進(jìn)入，填充作用加劇土壤人為因素類型人為因素導(dǎo)致的結(jié)果濕地中水量減少、干涸大量引水灌溉使水量減少，有些湖沼在幾十年內(nèi)就明顯縮小、變淺，直至完全干涸河流的截流改向人為因素類型人為因素導(dǎo)致的結(jié)果濕地中水量減少、干涸大量引水灌3．中國(guó)湖泊減少的原因3．中國(guó)湖泊減少的原因三、濕地的破壞及保護(hù)措施三、濕地的破壞及保護(hù)措施人教版高中地理選修1第四章第二節(jié)《草地退化及其防治》ppt課件人教版高中地理選修1第四章第二節(jié)《草地退化及其防治》ppt課件[例]

(2011·新課標(biāo)全國(guó)卷)某區(qū)域內(nèi)濕地呈斑塊狀分布。下表中的數(shù)據(jù)反映該區(qū)域濕地的變化。年份濕地斑塊數(shù)目/塊濕地總面積/hm2濕地比率/%197622518889342.99198637213963919.1720051973192309.30

閱讀資料，分析該區(qū)域不同時(shí)段濕地變化的特點(diǎn)，說(shuō)明濕地變化對(duì)環(huán)境的不利影響。[例](2011·新課標(biāo)全國(guó)卷)某區(qū)域內(nèi)濕[解析]

不同時(shí)段的濕地變化特點(diǎn)結(jié)合表中數(shù)據(jù)的變化即可分析，其變化對(duì)環(huán)境的不利影響結(jié)合濕地的功能分析。[答案]

變化特點(diǎn)：1976～1986年，濕地斑塊數(shù)量顯著增加，濕地破碎，濕地面積大幅度減少，1986～2005年，濕地斑塊數(shù)量和面積明顯減少，濕地萎縮。不利影響：涵養(yǎng)水源能力減弱；小氣候變差；植被覆蓋率下降；土壤侵蝕加??；生態(tài)平衡破壞；生物棲息地減少；生物種類(數(shù)量)減少等。[解析]不同時(shí)段的濕地變化特點(diǎn)結(jié)合表中數(shù)據(jù)編后語(yǔ)同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽(tīng)，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽(tīng)理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒(méi)學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的，要邊聽(tīng)邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？?jī)蓚€(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過(guò)思考來(lái)掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽(tīng)文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽(tīng)歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說(shuō)明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無(wú)相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。三、聽(tīng)英語(yǔ)課要注重實(shí)踐英語(yǔ)課老師往往講得不太多，在大部分的時(shí)間里，進(jìn)行的師生之間、學(xué)生之間的大量