從不同方向看8(說課)-北師大版

從不同方向看（一）古交九中馬燕燕從不同方向看（一）古交九中馬燕燕1尊敬的各位評委、各位老師：大家好：

我今天述課的內(nèi)容是北師大版《數(shù)學(xué)》七年級上冊第一章第四節(jié)的《從不同方向看》第一課時，下面我將從學(xué)生狀況、教材解讀、教法和教學(xué)手段，教學(xué)過程、教學(xué)反思五個方面對本節(jié)的教學(xué)設(shè)計進行闡述。尊敬的各位評委、各位老師：大家好：2一、學(xué)生狀況學(xué)生剛從小學(xué)升到中學(xué)，思維以形象思維為主，抽象水平較低。從不同的方向看，也正是立足于此，主要是引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察幾何體，因而多為直觀的操作、感受，當(dāng)然也需要進行一定的抽象，如將從某個角度正視的結(jié)果抽象成視圖。一、學(xué)生狀況學(xué)生剛從小學(xué)升到中學(xué)，思維以形象思維3七年級的學(xué)生對身邊的事物已有了一定的觀察、鑒別、分析能力，他們已能將簡單的物體抽象成簡單的幾何圖形，能根據(jù)直覺用筆畫出自己的感覺，而且他們更樂意用自己的方式來研究世界，用自己的手操作，用自己的嘴表達，用自己的身體去經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟．因此，教師要百般珍惜學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注每一個變化，調(diào)動一切積極性，尊重每一個觀點，給予激勵性的評價和引導(dǎo)．七年級的學(xué)生對身邊的事物已有了一定的觀察、鑒別、分析4二、教材解讀在學(xué)生了解生活中的立體圖形，立體圖形的展開與折疊及截一個幾何體等內(nèi)容之后，安排本節(jié)內(nèi)容《從不同的方向看》，力圖拓寬學(xué)生的思維，豐富學(xué)生對圖形世界的認(rèn)識。本節(jié)主要的教學(xué)任務(wù)是：初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到不同結(jié)果，能畫出簡單的三視圖，但這樣一個外顯的教學(xué)任務(wù)的目的實際上是為了較好地發(fā)展學(xué)生的空間想象能力、空間觀念，而為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，需要讓學(xué)生進行適當(dāng)?shù)恼f理，相對清晰地表達自己的思維，發(fā)展學(xué)生的表達能力和推理能力，同時，初一階段的第一章，還兼具著提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的任務(wù)。

二、教材解讀在學(xué)生了解生活中的立體圖形，立體圖5教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能：能識別簡單物體的三視圖，會畫立方體及其簡單組合的三視圖，能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌巍?、過程目標(biāo)：A、經(jīng)歷“從不同方向觀察物體”的活動過程，發(fā)展學(xué)生的空間概念和合理的想象；B、在觀察過程中，初步體會從不同方向觀察同一物體得到的結(jié)果是不一樣的；C、讓學(xué)生學(xué)會用自己的語言、合理清晰地向別人表述自己的思維過程，能畫出簡單組合物體的三視圖。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生重視實踐、善于觀察的習(xí)慣,在與他人合作、交流時和諧、友好地相處。教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能：能識別簡單物體的三視圖，會畫立方體6

教學(xué)重點：經(jīng)歷活動過程，加強與他人交流，發(fā)展思維能力。教學(xué)難點：畫立方體及簡單組合體的三視圖。教具準(zhǔn)備:1．水壺、杯子、乒乓球．2．圓柱、長方體各兩個，正方體、四棱錐模型各一個．教學(xué)重點：經(jīng)歷活動過程，加強與他人交流，發(fā)展思維能7三、教學(xué)方法和教學(xué)手段教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)手段：本節(jié)課讓學(xué)生以U形座位坐，氣氛和諧，同時可以讓學(xué)生多角度觀察，獲得不同的信息，體驗在不同位置看到的圖形不同。三、教學(xué)方法和教學(xué)手段8三、教學(xué)過程本節(jié)課由四個教學(xué)環(huán)節(jié)組成，它們分別是：①創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣②觀察實物、探究新知③想想練練、鞏固提高④拼拼畫畫、深化創(chuàng)新。三、教學(xué)過程本節(jié)課由四個教學(xué)環(huán)節(jié)組成，它們分別是：①9第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣請一位同學(xué)講《盲人摸象》的故事，提問請學(xué)生思考：為什么不同的盲人得出不同的大象形狀？認(rèn)識物體，當(dāng)然一個十分重要的方法是看、觀察，那么不同的角度觀察是否也會得到不同的感受呢？

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣請一位同學(xué)10第二環(huán)節(jié)：觀察實物、探究新知活動1：教師在展示臺上放置三樣物體（球、水瓶、水杯），使它們在一條直線上，水瓶在中間，要求學(xué)生坐在自己的位置上觀察，并說說你實際看到了什么？并在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，請學(xué)生思考：同樣的三樣物體，為什么看到的不是一樣的呢？從而引出課題“從不同方向看”第二環(huán)節(jié)：觀察實物、探究新知活動1：教師在展示臺上放置三樣物11活動2：小華、小彬也和我們一樣在觀察，你知道四幅圖中哪幅圖是小華看到的？哪幅圖是小彬看到的嗎？學(xué)生口述結(jié)論，并說出判斷的理由。并適時地提出新的問題?；顒?：小華、小彬也和我們一樣在觀察，你知道四12活動3：辨別活動：教師在展示臺上出示正方體、長方體和錐體的幾何模型，要求學(xué)生思考：（1）在自己的位置上能看到什么，把看到的結(jié)果和同學(xué)交流一下，你們看到的是否一樣？（2）五幅圖分別是從什么方向上觀察到的結(jié)果？活動3：辨別活動：13從不同方向看ppt8(說課)-北師大版14

我們從不同的方向觀察同一物體時，把從正面看到的圖叫做主視圖，從左面看到的圖叫做左視圖，從上面看到的圖叫做俯視圖。從上面看從左面看從正面看我們從不同的方向觀察同一物體時，把從正面看到的圖叫做15第三環(huán)節(jié)：想想練練、鞏固提高內(nèi)容：汽車從小明身邊經(jīng)過，小明最先看到什么，然后呢？按先后順序給這幾幅圖標(biāo)上序號。12345第三環(huán)節(jié)：想想練練、鞏固提高內(nèi)容：汽車從小明身邊經(jīng)過，小明最16第四環(huán)節(jié)：拼拼畫畫、深化創(chuàng)新1、分組拼幾何模型，畫一畫組合體的三視圖。2、有一立方體組合模型，不論從什么方向看都是“田”字形，說說它是怎樣組合的。（小組間可以互相合作、交流、觀摩）第四環(huán)節(jié)：拼拼畫畫、深化創(chuàng)新1、分組拼幾173.

甲、乙丙、丁四人分別面對面坐在一個四邊形桌子旁邊，桌上一張紙上寫著數(shù)字“9”，甲說他看到的是“6”，乙說他看的是“”，丙說他看到的是“”丁說他看到的是“9”，則下列說法正確的是……（）A、甲在丁的對面，乙在甲的左邊，丙在丁的右邊；B、丙在乙的對面，丙的左邊是甲，右邊是乙；C、甲在乙的對面，甲的右邊是丙，左邊是??；D、甲在丁的對面，乙在甲的右邊，丙在丁的右邊。999D3.甲、乙丙、丁四人分別面對面坐在一個四邊形桌18四、教學(xué)反思：

《新課標(biāo)》倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)探索、合作交流、實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，為學(xué)生提供充分的參與活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正的理解和掌握基本的知識技能、數(shù)學(xué)方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。課堂中提供了現(xiàn)實而有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，使課堂有了生機，有了吸引力。四、教學(xué)反思：《新課標(biāo)》倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)探索、合19“興趣是最好的老師”，初一學(xué)生剛從小學(xué)升到中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛好是十分重要的，因此這節(jié)課注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，營造和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓生在自由地天地中去學(xué)數(shù)學(xué)。給生提供了直觀的、形象的學(xué)習(xí)材料，觀察小汽車鼓勵學(xué)生從不同的方向看，可以自由走動，離開坐位去觀察，這樣學(xué)生的獲得了更大的探索機會，也充分體現(xiàn)了教師的民主意識，把學(xué)生當(dāng)作了學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者，把學(xué)習(xí)知識發(fā)、現(xiàn)知識、探究知識的機會充分讓給了學(xué)生，改變以往教師用力灌，一人講，全班聽的局面。而是學(xué)生在愉快輕、松地的氛圍中努力去探尋知識的奧秘?！芭d趣是最好的老師”，初一學(xué)生剛從小學(xué)升到中學(xué)，培20多媒體教學(xué)的運用給學(xué)生的思維帶來了火花。利用電腦展示給學(xué)生幾何體的組合模型，并且讓模型動起來，這樣學(xué)生不再是只看到靜止的模型，而是從多個方向觀察它，驗證自己的猜想，學(xué)生體會到觀察一個物體要全面地、多角度、透徹地觀察，不能犯“盲人摸象”的錯誤，這有助于學(xué)生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。多媒體教學(xué)的運用給學(xué)生的思維帶來了火花。利用電21謝謝！謝謝！22

1、許多人企求著生活的完美結(jié)局，殊不知美根本不在結(jié)局，而在于追求的過程。

2、慢慢的才知道：堅持未必就是勝利，放棄未必就是認(rèn)輸，。給自己一個迂回的空間，學(xué)會思索，學(xué)會等待，學(xué)會調(diào)整。人生沒有假設(shè)，當(dāng)下即是全部。背不動的，放下了；傷不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不過的，撫平了。

3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。

4、一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。

5、從來不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來，才是最大的榮耀。

6、這個世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。

7、一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼。

8、有些人，因為陪你走的時間長了，你便淡然了，其實是他們給你撐起了生命的天空；有些人，分開了，就忘了吧，殘缺是一種大美。

9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被別人的意見引入歧途。

10、沒人能讓我輸，除非我不想贏！

11、花開不是為了花落，而是為了開的更加燦爛。

12、隨隨便便浪費的時間，再也不能贏回來。

13、不管從什么時候開始，重要的是開始以后不要停止；不管在什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束以后不要后悔。

14、當(dāng)你決定堅持一件事情，全世界都會為你讓路。

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