人教部編版五年級語文上冊《將相和》課件

人教部編版五年級語文上冊《將相和》課件1簡介背景：故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期，當(dāng)時有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個國家并存。秦國最強(qiáng)大，要統(tǒng)一

中國，不斷向其它六國進(jìn)攻。趙國緊鄰秦國，是一個比較弱的國家，常受到秦國的侵略。簡介背景：故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期，當(dāng)時有齊、楚、燕、韓、趙、魏2人教部編版五年級語文上冊《將相和》課件3本課由三個小故事組成。先給每個故事加個小標(biāo)題，再說說這三個故事之間的聯(lián)系。秦王說愿意拿十五座城換和氏璧，趙王為什么非常著急？藺相如是怎樣做到完璧歸趙的？在澠池會上，藺相如為什么逼秦王擊缶？秦王擊缶后，為什么不敢拿趙王怎么樣？廉頗為什么向藺向如負(fù)荊請罪？說說你喜歡課文中的哪個人物，你喜歡他哪一點(diǎn)。帶著問題讀課文本課由三個小故事組成。先給每個故事加個小標(biāo)題，再說說這三個4完璧歸趙完璧歸趙5怒氣沖沖地說：“大王派人到趙國，說情愿以五十座城池?fù)Q趙國的璧，可我看大王并沒有換城的意思?，F(xiàn)在璧在我手中，大王要是逼我，我寧可把頭和這塊璧一起在柱子上碰碎！“機(jī)智勇敢怒氣沖沖地說：“大王派人到趙國，說情愿以五十座城池?fù)Q趙6五天后，秦王召集大臣和各國使臣舉行了一個接璧儀式。藺相如從容地上前，對秦王說：“秦國一向不講信義，我怕受騙，早已派人把璧送回趙國了?！鼻赝醮笈A相如有鎮(zhèn)靜地說：“大王，天下諸侯都知道秦國是強(qiáng)國，趙國是弱國，天下只有以強(qiáng)欺弱，絕沒有以弱欺強(qiáng)的道理。大王真心要璧，請先把五十座城割讓給趙國，趙國絕不敢不把璧交出來?！蔽逄旌?，秦王召集大臣和各國使臣舉行了一個接璧儀式。藺相如從7五天后，秦王召集大臣和各國使臣舉行了一個接璧儀式。藺相如從容地上前，對秦王說：“秦國一向不講信義，我怕受騙，早已派人把璧送回趙國了?！鼻赝醮笈?，藺相如有鎮(zhèn)靜地說：“大王，天下諸侯都知道秦國是強(qiáng)國，趙國是弱國，天下只有以強(qiáng)欺弱，絕沒有以弱欺強(qiáng)的道理。大王真心要璧，請先把五十座城割讓給趙國，趙國絕不敢不把璧交出來?！彪S機(jī)應(yīng)變 臨危不懼五天后，秦王召集大臣和各國使臣舉行了一個接璧儀式。藺相如從8澠池之會澠池之會9藺相如說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”機(jī)智勇敢 不畏強(qiáng)暴藺相如說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我10負(fù)荊請

罪負(fù)荊請罪11廉頗是位老將，很不服氣，他對手下人說：“我是趙國大將，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，倒爬到我上頭去了。哼，碰見他，我要給他點(diǎn)兒顏色看看！”讀讀想想廉頗是位老將，很不服氣，他讀讀想想12廉頗是位老將，很不服氣，他對手下人說：“我是趙國大將，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，倒爬到我上頭去了。哼，碰見他，我要給他點(diǎn)兒顏色看看！”廉頗是位老將，很不服氣，他13廉頗是位老將，很不服氣，他對手下人說：“我是趙國大將，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，倒爬到我上頭去了。哼，碰見他，我要給他點(diǎn)兒顏色看看！”廉頗是位老將，很不服氣，他14整體閱讀給你支點(diǎn):學(xué)習(xí)任務(wù)：一邊讀一邊感悟，哪些地方你看出了藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的?！飳W(xué)習(xí)建議；大家先劃出重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞揣摩人物特點(diǎn)，并感情朗讀。友情提示：你可以直接從藺相如的語言、動作來體會藺相如的特點(diǎn)。整體閱讀給你支點(diǎn):15廉頗忽然醒悟了，來到相府門前……他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙扶起廉頗。廉頗忽然醒悟了，來到相府門前……他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到16小試身手這個故事一直被后人傳為佳話，你想想他們當(dāng)時都說了些什么話。誰來演演？小試身手這個故事一直被后人傳為佳話，你想17想象說話如果當(dāng)時老百姓看到這一幕，他們會說些什么？這件事情傳到秦王或趙王耳朵里，他們可能說什么？廉頗的手下看到他負(fù)荊請罪，又有什么感想？你看到這動人的一幕，回想生活中和他人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又有什么想說的嗎？想象說話如果當(dāng)時老百姓看到這一幕，他們會說些什么？18試對對子宰相肚里能撐船試對對子宰相肚里能撐船192．探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，并學(xué)會從科學(xué)角度來作出正確的解釋3、有感情地朗讀課文。5、造句：“一邊……一邊……”【教學(xué)課時】教具：阻止：使停止行動。(2)再讀，注意這些表示動作的詞。二、教學(xué)過程（也可引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過生日的情景）生：“只要琴聲一響，雨點(diǎn)就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠揚(yáng)、像夜鶯般、……)四、閱讀體驗（談收獲引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）染：下面“木”字的橫是長橫，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。1．“閃光的金