中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第2部分板塊歸類板塊3物質(zhì)的化學(xué)變化第1課時(shí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)類型課件

第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述數(shù)據(jù)的

收集、

整理與

描述數(shù)據(jù)的

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整理與

描述中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第2部分板塊歸類板塊3物質(zhì)的化學(xué)變化第1課時(shí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)類型課件類型1

調(diào)查方式及相關(guān)概念典例1

為了了解參加某運(yùn)動(dòng)會(huì)的2000名運(yùn)動(dòng)員的年齡情況,從中抽查了100名運(yùn)動(dòng)員的年齡,就這個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō),下面說(shuō)法中正確的是(

)A.2000名運(yùn)動(dòng)員是總體B.每個(gè)運(yùn)動(dòng)員是個(gè)體C.100名運(yùn)動(dòng)員是所抽取的一個(gè)樣本D.樣本的容量是100【解析】這個(gè)問(wèn)題我們研究的是運(yùn)動(dòng)員的年齡情況:總體是2000名運(yùn)動(dòng)員的年齡;個(gè)體是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的年齡;樣本是100名運(yùn)動(dòng)員的年齡;樣本的容量是100.【答案】D類型1調(diào)查方式及相關(guān)概念典例1為了了解參加某運(yùn)動(dòng)會(huì)的20【針對(duì)訓(xùn)練】1.為了解一次七年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī),從2000名學(xué)生的成績(jī)中抽取了一部分,其中2人得100分,3人得98分,5人得95分,12人得90分,16人得84分,22人得75分,在這個(gè)問(wèn)題中,總體是

七年級(jí)2000名學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)

,個(gè)體是

每名學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)

,樣本是

從中抽取的60名學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)

.

【針對(duì)訓(xùn)練】2.

下面調(diào)查適用于全面調(diào)查還是抽樣調(diào)查?(1)了解某班同學(xué)所喜愛(ài)的球類運(yùn)動(dòng);(2)了解青少年學(xué)生對(duì)文藝明星、體育明星的態(tài)度;(3)了解某校數(shù)學(xué)老師的年齡狀況;(4)了解“一次性木筷”的使用對(duì)綠化的影響.解:(1)了解某班同學(xué)所喜愛(ài)的球類運(yùn)動(dòng)適用于全面調(diào)查.(2)了解青少年學(xué)生對(duì)文藝明星、體育明星的態(tài)度適用于抽樣調(diào)查.(3)了解某校數(shù)學(xué)老師的年齡狀況適用于全面調(diào)查.(4)了解“一次性木筷”的使用對(duì)綠化的影響適用于抽樣調(diào)查.2.下面調(diào)查適用于全面調(diào)查還是抽樣調(diào)查?解:(1)中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第2部分板塊歸類板塊3物質(zhì)的化學(xué)變化第1課時(shí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)類型課件根據(jù)以上信息,下列判斷錯(cuò)誤的是(B)A.其中的D型帳篷占帳篷總數(shù)的10%B.單獨(dú)生產(chǎn)B型帳篷的天數(shù)是單獨(dú)生產(chǎn)C型帳篷天數(shù)的3倍C.單獨(dú)生產(chǎn)A型帳篷與單獨(dú)生產(chǎn)D型帳篷的天數(shù)相等D.單獨(dú)生產(chǎn)B型帳篷的天數(shù)是單獨(dú)生產(chǎn)A型帳篷天數(shù)的2倍根據(jù)以上信息,下列判斷錯(cuò)誤的是(B)2.為使中華傳統(tǒng)文化教育更具有實(shí)效性,軍寧中學(xué)開(kāi)展以“我最喜愛(ài)的傳統(tǒng)文化種類”為主題的調(diào)查活動(dòng),圍繞“在詩(shī)詞、國(guó)畫、對(duì)聯(lián)、書法、戲曲五種傳統(tǒng)文化中,你最喜愛(ài)哪一種?(必選且只選一種)”的問(wèn)題,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果整理后繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息回答下列問(wèn)題:(1)本次調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?(2)通過(guò)計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.(3)若軍寧中學(xué)共有960名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該中學(xué)最喜愛(ài)國(guó)畫的學(xué)生有多少名?2.為使中華傳統(tǒng)文化教育更具有實(shí)效性,軍寧中學(xué)開(kāi)展以“我最喜中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第2部分板塊歸類板塊3物質(zhì)的化學(xué)變化第1課時(shí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)類型課件類型3

頻數(shù)分布直方圖及其應(yīng)用類型3頻數(shù)分布直方圖及其應(yīng)用【解析】(1)頻數(shù)分布直方圖中,小長(zhǎng)方形的高表示單位范圍內(nèi)的頻數(shù),所有小長(zhǎng)方形的高之和表示總數(shù).觀察頻數(shù)分布直方圖可知:4+7+9+11+10+6+3=50(人),該單位共有職工50人.(2)(9+10+11)÷50=60%,不小于38歲但小于44歲的職工人數(shù)占職工總?cè)藬?shù)的百分比是60%.(3)10+6+3-4=15(人),如果42歲的職工有4人,那么年齡在42歲以上的職工有15人.【解析】(1)頻數(shù)分布直方圖中,小長(zhǎng)方形的高表示單位中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第2部分板塊歸類板塊3物質(zhì)的化學(xué)變化第1課時(shí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)類型課件中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第2部分板塊歸類板塊3物質(zhì)的化學(xué)變化第1課時(shí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)類型課件解:(2)圖略.(3)由題意得,全校每周在校參加體育鍛煉時(shí)間至少有4小時(shí)的學(xué)生約為1200×(0.15+0.2+0.3)=780(名).解:(2)圖略.編后語(yǔ)聽(tīng)課對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。課聽(tīng)得好好，直接關(guān)系到大家最終的學(xué)習(xí)成績(jī)。如何聽(tīng)好課，同學(xué)們可以參考如下建議：一、聽(tīng)要點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的要點(diǎn)就是老師們?cè)趥湔n中準(zhǔn)備的講課大綱。許多老師在講課正式開(kāi)始之前會(huì)告訴大家，同學(xué)們對(duì)此要格外注意。例如在學(xué)習(xí)物理課“力的三要素”這一節(jié)時(shí)，老師會(huì)先列出力的三要素——大小、方向、作用點(diǎn)。這就是一堂課的要點(diǎn)。把這三點(diǎn)認(rèn)真聽(tīng)好了，這節(jié)課就基本掌握了。二、聽(tīng)思路。思路就是我們思考問(wèn)題的步驟。例如老師在講解一道數(shù)學(xué)題時(shí)，首先思考應(yīng)該從什么地方下手，然后在思考用什么方法，通過(guò)什么樣的過(guò)程來(lái)進(jìn)行解答。聽(tīng)課時(shí)關(guān)鍵應(yīng)該弄清楚老師講解問(wèn)題的思路。三、聽(tīng)問(wèn)題。對(duì)于自己預(yù)習(xí)中不懂的內(nèi)容，上課時(shí)要重點(diǎn)把握。在聽(tīng)講中要特別注意老師和課本中是怎么解釋的。如果老師在講課中一帶而過(guò)，并沒(méi)有詳細(xì)解答，大家要及時(shí)地把它們記下來(lái)，下課再向老師請(qǐng)教。四、聽(tīng)方法。在課堂上不僅要聽(tīng)老師講課的結(jié)論而且要認(rèn)真關(guān)注老師分析、解決問(wèn)題的方法。比如上語(yǔ)文課學(xué)習(xí)漢字，一般都是遵循著“形”、“音”、“義”的研究方向；分析小說(shuō)，一般都是從人物、環(huán)境、情節(jié)三個(gè)要素入手；寫記敘文，則要從時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)方面進(jìn)行敘述。這些都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一些具體方法。其他的科目也有適用的學(xué)習(xí)方法，如解數(shù)學(xué)題時(shí)，會(huì)用到反正法；換元法；待定系數(shù)法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各個(gè)科目的方法是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的核心所在。優(yōu)等生經(jīng)驗(yàn)談：聽(tīng)課時(shí)應(yīng)注意學(xué)習(xí)老師解決問(wèn)題的思考方法。同學(xué)們?nèi)绻斫饬死?/p>