人教部編版-我三十萬大軍勝利南渡長江-教學(xué)課件3

第一課第二框成長的不僅僅是身體第一課第二框成長的不僅僅是身體1思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。怎樣正確認(rèn)識思維的獨(dú)立?問題1思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自2◆小剛所理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？◆小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”獨(dú)特，穿奇裝異服。沒有。因?yàn)樗季S的獨(dú)立要求要有自己的見解，而不是體現(xiàn)在追求服飾的獨(dú)特上?！粜偹斫獾摹翱帷笔鞘裁?？你同意他的說法嗎？◆小剛的說法是3

朱熹曾說“:學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”。所謂質(zhì)疑,就是人們在學(xué)習(xí)或工作中,遇到一些按常規(guī)推理或原有思維定式無法解決的問題,從而產(chǎn)生、提出疑問的心理過程。世界上幾乎所有的重大發(fā)明發(fā)現(xiàn)都始于質(zhì)疑。因?yàn)橘|(zhì)疑的過程很可能就是發(fā)現(xiàn)問題的過程。因此質(zhì)疑是一種能力。質(zhì)疑是我們走向成功的第一塊敲門磚。如果沒有這塊敲門磚，即便有再多的知識，也是沒有用的。

陶行知先生曾說：“發(fā)明千千萬,起點(diǎn)是一問?！?/p>

敢于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題,提出問題是人類的寶貴品質(zhì),因?yàn)閱栴}是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前提,是新思想誕生的曙光,是創(chuàng)新精神的萌芽。學(xué)貴有疑朱熹曾說“:學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”。學(xué)貴4（1）對事情有自己的看法（2）敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)（3）敢于對不合理的事情說“不”（4）敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)思維的批判性有什么表現(xiàn)？問題2（1）對事情有自己的看法思維的批判性有什么表現(xiàn)？問題25問題3思維批判性的作用（或好處）(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；(2)能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。問題3思維批判性的作用（或好處）(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題6問題4怎樣進(jìn)行批判(1)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。問題4怎樣進(jìn)行批判(1)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、7C．①③ D．③④”媽媽又說了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！1、對于一個人的成長來說，真正長大的重要標(biāo)志是()”這種說法并不夸張，是因?yàn)?)16、近代著名天文學(xué)家伽利略對人們信奉了兩千年的亞里士多德的物體下落理論提出質(zhì)疑，證明了質(zhì)量不同的兩個物體同時落地，發(fā)現(xiàn)了自由落體定律。后來他試學(xué)化學(xué)，智慧的火花一下被點(diǎn)燃了，取得了舉世矚目的成就。②我愛幻想,能把想象到的都畫出來A．①②③ B．②③④下列對青春的創(chuàng)造理解正確的是()敢于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題,提出問題是人類的寶貴品質(zhì),因?yàn)閱栴}是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前提,是新思想誕生的曙光,是創(chuàng)新精神的萌芽。下列對青春的創(chuàng)造理解正確的是()意義和價值，做一名對國家和社會A．要接納和調(diào)試青春期的心理矛盾17、思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。③要敢于質(zhì)疑，樹立批判精神”有了老牛的答案，小馬就放心了，于是它就準(zhǔn)備渡河，腳碰到水，一只松鼠從河邊的樹上跳了下來阻止它說：“小馬，你不能過去，這河水很深，昨天我一個同伴還被淹死了呢？”于是小馬又猶豫了。①步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解②我們的思維逐漸具有獨(dú)立性③思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云④有自己獨(dú)到的見解，同時接納他人合理、正確的意見◆小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？②只要敢于反對權(quán)威，就能樹立創(chuàng)新意識①對事情有自己的看法，批判一切不同于自己的觀點(diǎn)

批判包括對外部事物的質(zhì)疑、批評，又包括對自己的反思。

1.批判只針對事情本身，而不攻擊他人。批判是為了表明自己觀點(diǎn)的合理性。因此，批評一種觀點(diǎn)并不等于批評持有此觀點(diǎn)的人。就事論事，不攻擊他人，這樣的批判更容易被人接受。

2.批判要具有一定的建設(shè)性。如果批判只是一味否定，就很難解決問題。真正的批判要具有建設(shè)性，能有效解決問題。問題5批判的技巧C．①③ D．③④批判包括對外部事物的質(zhì)疑、8(1)青春凝聚著動人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。(3)青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。問題6青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？(1)青春凝聚著動人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長9

關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的10①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；②關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。問題6怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；問題11成長的不僅僅是身體發(fā)展獨(dú)立思維青春期的我們思維具有獨(dú)立性思維的獨(dú)立性的要求培養(yǎng)批判精神思維批判性的表現(xiàn)培養(yǎng)批判精神的作用怎樣培養(yǎng)批判精神批判的技巧為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？開發(fā)創(chuàng)造潛力知識結(jié)構(gòu)成長的不僅僅是身體發(fā)展獨(dú)立思維青春期的我們思維具有獨(dú)立性思維12一、單項(xiàng)選擇題1、對于一個人的成長來說，真正長大的重要標(biāo)志是(

)A．學(xué)會學(xué)習(xí)B．思想日漸成熟C．自尊自信D．獲得回報B一、單項(xiàng)選擇題1、對于一個人的成長來說，真正長大的重要標(biāo)志是132、對于別人的意見或建議，我們正確的態(tài)度是(

)A．獨(dú)立思考，具體分析，正確對待B．別人的意見肯定有其道理，應(yīng)完全接納C．別人怎么說，我就怎么做D．不管別人的看法如何，要堅持走自己的路A2、對于別人的意見或建議，我們正確的態(tài)度是()A143、杰出人物往往都是生活在眾多的反對之中，他們將別人的敵視化作自己成長的動力，因?yàn)樵馐苁浪姿说姆磳?，生命從此有了更多的價值，在矛盾沖突中完善自我，創(chuàng)造出輝煌的成就。杰出人物的成長經(jīng)歷啟示我們要做到（）A．?dāng)[脫依賴B．人云亦云C．思維獨(dú)立D．守護(hù)生命C3、杰出人物往往都是生活在眾多的反對之中，他們將別人的敵視化154、你想對下邊漫畫中的大學(xué)生們說（）A．要接納和調(diào)試青春期的心理矛盾B．生理發(fā)育是青春成長的重要信號C．在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣D．課堂給了青少年廣闊的創(chuàng)造空間C4、你想對下邊漫畫中的大學(xué)生們說（）C165、北大原校長許智宏講，大學(xué)核心精神應(yīng)有“理性的質(zhì)疑和批判”，啟示我們要培養(yǎng)批判精神。下列關(guān)于批判精神的說法正確的是(

)A．思維的批判性就是要否定一切B．思維的批判性就是敢于對任何事情說“不”C．思維的批判性就是要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)D．思維的批判性是解決問題的關(guān)鍵C5、北大原校長許智宏講，大學(xué)核心精神應(yīng)有“理性的質(zhì)疑和批判”17②只要敢于反對權(quán)威，就能樹立創(chuàng)新意識③獨(dú)立意識不斷發(fā)展④尊重父母，主動溝通C．①③④ D．①②③④A．社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉批判是為了表明自己觀點(diǎn)的合理性。①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；A．要接納和調(diào)試青春期的心理矛盾一個說河水很淺，一個說河水很深，我到底是過去還是不過去呢？它問自己？經(jīng)過了思想斗爭，它終于鼓起了勇氣踏進(jìn)了河流，但它發(fā)現(xiàn)河水既不像老牛說的那樣淺，但也不像松鼠說的那樣深，它終于平安的渡過河去，看到了母馬媽媽。我們中學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)搞好，提高自身素質(zhì)，這樣才能夠成為一個真正有個性的人。19、看了《三體》之后，小明對很多問題都感興趣，他說：“作者腦洞好大，我也希望能夠造出最先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡，讓人類不再為食物發(fā)愁，能夠隨時進(jìn)入太空，能夠讀懂別人的思想……不過這些想法都太遙遠(yuǎn)了，我根本做不到……”對此。A．①②③ B．②③④可見，中學(xué)生應(yīng)該()雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。19、看了《三體》之后，小明對很多問題都感興趣，他說：“作者腦洞好大，我也希望能夠造出最先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡，讓人類不再為食物發(fā)愁，能夠隨時進(jìn)入太空，能夠讀懂別人的思想……不過這些想法都太遙遠(yuǎn)了，我根本做不到……”對此。③數(shù)學(xué)課上,我總能想出一些新的或簡潔的解題方法A．社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉②只要敢于反對權(quán)威，就能樹立創(chuàng)新意識13、我們思維的獨(dú)立性體現(xiàn)在()◆小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？6、亞里士多德有句名言：“吾愛吾師，吾更愛真理。6、亞里士多德有句名言：“吾愛吾師，吾更愛真理?！睂Υ死斫庹_的是(

)①我們要有批判精神②只要敢于反對權(quán)威，就能樹立創(chuàng)新意識③要敢于質(zhì)疑，樹立批判精神④要不唯書、不唯上、拋棄舊有知識A．②④ B．①②C．①③ D．③④C②只要敢于反對權(quán)威，就能樹立創(chuàng)新意識6、亞里士多德有句名言：187、高考招生“唯分?jǐn)?shù)論”，影響了學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，一直為社會各界詬病。據(jù)了解，已構(gòu)建高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系、致力打破“高分?jǐn)?shù)=好學(xué)生”框框的上海，規(guī)定本市高中階段學(xué)生參與社會實(shí)踐不少于90天。如今，積極參與社會實(shí)踐已成為很多學(xué)生的一種習(xí)慣。對此，下列認(rèn)識正確的是（）A．社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉B．社會實(shí)踐是我們的主要任務(wù)C．創(chuàng)造存在于我們每個人身上D．創(chuàng)造存在于生活的各個方面A7、高考招生“唯分?jǐn)?shù)論”，影響了學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新實(shí)踐能力的198、青春的創(chuàng)造多姿多彩，創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，為此我們應(yīng)這樣開發(fā)我們的創(chuàng)造力(

)①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫②埋頭書山題海，一心只讀圣賢書③關(guān)注他人和社會，看重創(chuàng)造的意義和價值④用智慧和雙手去嘗試，探索未知事物A．①② B．①②③C．①②④ D．①③④D8、青春的創(chuàng)造多姿多彩，創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，為此我209、小強(qiáng)今年12歲，父母說什么他都要反駁、犟嘴，整天嘴里說，“憑什么要聽你的”“你憑啥管我”……這說明小強(qiáng)（）①不因自己的生理變化而自卑②自我意識不斷增強(qiáng)③獨(dú)立意識不斷發(fā)展④尊重父母，主動溝通 A.②③ B.①② C.②④ D.①③④A9、小強(qiáng)今年12歲，父母說什么他都要反駁、犟嘴，整天嘴里說，2110、沒有哥白尼的批判精神，就沒有神學(xué)大廈的坍塌，也就沒有我們所生活的星球的真相；沒有費(fèi)爾巴哈的批判精神，就沒有對黑格爾哲學(xué)的揚(yáng)棄，也就沒有馬克思主義的登場；沒有共產(chǎn)黨人的批判精神，就不會有社會主義中國的撥亂反正，也就沒有波瀾壯闊的改革開放……這啟示我們（）①要培養(yǎng)批判精神②對事情要有自己的看法③要摒棄一切傳統(tǒng)的觀點(diǎn)④要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①③④C10、沒有哥白尼的批判精神，就沒有神學(xué)大廈的坍塌，也就沒有我2211、馬云在回憶自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時說：“當(dāng)你不去旅行，不去冒險，不去拼一份獎學(xué)金，不過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？”這告訴我們（）A．青春是美好的，要盡情享樂不要留下遺憾B．青春是矛盾的，要促進(jìn)生理和心理相協(xié)調(diào)C．青春是喜悅的，莫因煩惱而感到悲觀失望D．青春是短暫的，要珍惜青春創(chuàng)造美好人生D11、馬云在回憶自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時說：“當(dāng)你不去旅行，不去冒險2312、學(xué)校允許同學(xué)們周五不穿校服。小李周五早上穿了一件松松垮垮的外套，上面還印著不雅的英語句子，為了跟自己的衣服配套，他給一小撮頭發(fā)染了點(diǎn)紅色。出門時，媽媽說：“你是學(xué)生，不能穿成這樣！”小李說：“我長大了，我想怎么穿就怎么穿，這叫‘酷’！您就別管了！”對此認(rèn)識正確的是（）①步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解②我們的思維逐漸具有獨(dú)立性③思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云④有自己獨(dú)到的見解，同時接納他人合理、正確的意見A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①③④B12、學(xué)校允許同學(xué)們周五不穿校服。小李周五早上穿了一件松松垮2413、我們思維的獨(dú)立性體現(xiàn)在(

)①不人云亦云②有自己獨(dú)到的見解③目空一切，唯我獨(dú)尊④接納他人合理、正確的意見A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④B13、我們思維的獨(dú)立性體現(xiàn)在()B2514、小張進(jìn)入中學(xué)后，爸爸總愛對他說：“你是中學(xué)生了，要學(xué)會獨(dú)立，要安排好自己的學(xué)習(xí)”?？梢?，中學(xué)生應(yīng)該(

)①有更強(qiáng)的自覺性②有更強(qiáng)的獨(dú)立性和自立能力③對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)④完全放棄對老師和家長的依賴，按照自己的方式生活A(yù)．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④A14、小張進(jìn)入中學(xué)后，爸爸總愛對他說：“你是中學(xué)生了，要學(xué)會2615、一天上課，同學(xué)們討論自救方法。不論哪個同學(xué)提出自己的方法，小豪同學(xué)都說：“我不同意你的說法，我要批判。你這個方法跟你的頭腦一樣簡單，根本就不是自救，等別人救吧！”由此可見，思維的批判性表現(xiàn)在（）①對事情有自己的看法，批判一切不同于自己的觀點(diǎn)②敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)③敢于對不合理的事情說“不”④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)A.①② B.②③④ C.①③ D.②④B15、一天上課，同學(xué)們討論自救方法。不論哪個同學(xué)提出自己的方2716、近代著名天文學(xué)家伽利略對人們信奉了兩千年的亞里士多德的物體下落理論提出質(zhì)疑，證明了質(zhì)量不同的兩個物體同時落地，發(fā)現(xiàn)了自由落體定律。這說明(

)①生活中需要批判精神②要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)③大膽想象，積極實(shí)踐，就一定能成功④伽利略具有強(qiáng)烈的好奇心A．①② B．①②③C．①③④ D．②③④A16、近代著名天文學(xué)家伽利略對人們信奉了兩千年的亞里士多德的28雖然每個人都希望成為一個與眾不同的人，但是追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。17、思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。①②B．②③④(1)青春凝聚著動人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。3、杰出人物往往都是生活在眾多的反對之中，他們將別人的敵視化作自己成長的動力，因?yàn)樵馐苁浪姿说姆磳?，生命從此有了更多的價值，在矛盾沖突中完善自我，創(chuàng)造出輝煌的成就。”媽媽又說了幾句,小勇生氣地說:“我已經(jīng)長大了,穿什么是我自己的事情,不用你管!”A．思維的批判性就是要否定一切沒有共產(chǎn)黨人的批判精神，就不會有社會主義中國的撥亂反正，也就沒有波瀾壯闊的改革開放……這啟示我們（）（3）敢于對不合理的事情說“不”可見，中學(xué)生應(yīng)該()D．課堂給了青少年廣闊的創(chuàng)造空間青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？人類社會要前進(jìn)，科學(xué)技術(shù)要發(fā)展，離開懷疑和批判的精神是不可想象的。(2)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勁芯駥ξ覀兦嗌倌暧泻我饬x。A．獨(dú)立思考，具體分析，正確對待①要做到“學(xué)貴有疑”為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？①從社會發(fā)展的角度：批判精神是人類文明的重要標(biāo)志之一，有力地推動著人類社會的不斷進(jìn)步。出門時，媽媽說：“你是學(xué)生，不能穿成這樣?、垡匈|(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己的觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力17、思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。下列對批判理解正確的是（）①批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)②促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。③要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己的觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力④要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。A.①②③④ B.③④ C.①③④ D.②③④A雖然每個人都希望成為一個與眾不同的人，但是追求個性不一定要在2918、前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“青春就是批判的年華?！边@種說法并不夸張，是因?yàn)?

)①思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題②思維的批判性有助于我們從不同角度去思考問題，探索解決方案③批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)④思維的批判性有助于我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀A(yù)．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④D18、前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“青春就是批判的年華。”3019、看了《三體》之后，小明對很多問題都感興趣，他說：“作者腦洞好大，我也希望能夠造出最先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡，讓人類不再為食物發(fā)愁，能夠隨時進(jìn)入太空，能夠讀懂別人的思想……不過這些想法都太遙遠(yuǎn)了，我根本做不到……”對此。你是怎么看的（）①青春如初春，如朝日，如百卉之萌動②青春凝聚著動人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能③青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力④擁有了青春便擁有了成功，擁有了一切A①② B.②③④ C.①②③ D.②④C19、看了《三體》之后，小明對很多問題都感興趣，他說：“作者3120、青春是我們?nèi)松囊粋€生命進(jìn)階，青春需要創(chuàng)造。下列對青春的創(chuàng)造理解正確的是(

)①實(shí)踐出真知，青春的創(chuàng)造離不開社會實(shí)踐②社會實(shí)踐給了青春的我們廣闊的創(chuàng)造空間和平臺，激發(fā)了我們創(chuàng)造的熱情③青春的創(chuàng)造意味著我們要用智慧的大腦和靈活的雙手去嘗試、去探索④青春的創(chuàng)造需要我們打破常規(guī)，也需要我們關(guān)注他人和社會A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④D20、青春是我們?nèi)松囊粋€生命進(jìn)階，青春需要創(chuàng)造。下列對青春3221．決定我們是否真正長大的最重要的因素是(

)A．年齡的大小

B．外在形象C．美麗的頭發(fā)

D．思想和精神狀態(tài)D21．決定我們是否真正長大的最重要的因素是()D3322．一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟、獨(dú)立，我們才能真正長大。你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指(

)①不人云亦云②有自己獨(dú)到的見解③一味追求獨(dú)特④接納他人合理、正確的意見A.①②

B．②③④C.①③④D．①②④D22．一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣3423．“知其然，知其所以然”就是思維批判性的表現(xiàn)之一。下列對思維的批判性說法正確的是(

)①對事情有自己的看法②敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)③敢于對不合理的事情說“不”

④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④D23．“知其然，知其所以然”就是思維批判性的表現(xiàn)之一。下列對3524.人類社會要前進(jìn)，科學(xué)技術(shù)要發(fā)展，離開懷疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無疑則不進(jìn)?！边@是很有道理的。這啟示我們青少年在學(xué)習(xí)中(

)①要做到“學(xué)貴有疑”

②只找缺點(diǎn)，不談優(yōu)點(diǎn)③懷疑和批判所有人的結(jié)論④需要批判的精神和勇氣A.①②

B．①④C.②③

D．③④B24.人類社會要前進(jìn)，科學(xué)技術(shù)要發(fā)展，離開懷疑和批判的精神是3625．諾貝爾化學(xué)獎獲得者奧托·瓦拉赫起初學(xué)習(xí)文學(xué)和繪畫，但是成績都很糟糕。后來他試學(xué)化學(xué)，智慧的火花一下被點(diǎn)燃了，取得了舉世矚目的成就。這說明了(

)A．人蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，能為我們的成長帶來無限可能B．每個人只有一種創(chuàng)造潛力C．創(chuàng)造潛力不會存在于每個人身上，只有科學(xué)家才有D．關(guān)注別人的創(chuàng)造能力，把它山寨過來，就變成了我們自己的創(chuàng)造潛力A25．諾貝爾化學(xué)獎獲得者奧托·瓦拉赫起初學(xué)習(xí)文學(xué)和繪畫，但是3726．王偉對機(jī)器人很感興趣，于是在課余時間專心制作機(jī)器人模型，每當(dāng)遇到困難時，他總是不厭其煩，反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過不斷努力，他終于獲得了成功。這告訴我們(

)A．自信是創(chuàng)造潛能的有效方法B．自信是開發(fā)創(chuàng)造力的良好心理基礎(chǔ)C．實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉D．知識是創(chuàng)造的先決條件C26．王偉對機(jī)器人很感興趣，于是在課余時間專心制作機(jī)器人模型3827.“停滯的青春是死水，我們不要；單調(diào)的青春是萎靡，我們不要；偏激的青春是敵人，我們不要?！蹦敲茨阆胍那啻菏?

)①發(fā)展獨(dú)立思維的青春②培養(yǎng)批判精神的青春③開發(fā)創(chuàng)造潛力的青春④自我享受的青春A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④A27.“停滯的青春是死水，我們不要；單調(diào)的青春是萎靡，我們不3928、亞里士多德有句名言：“吾愛吾師，吾更愛真理。”對此理解正確的是(

)①我們要有批判精神②只要敢于反對權(quán)威，就能樹立創(chuàng)新意識③要敢于質(zhì)疑，樹立批判精神④要不唯書、不唯上、拋棄舊有知識A．②④ B．①②C．①③ D．③④C28、亞里士多德有句名言：“吾愛吾師，吾更愛真理。”對此理解4029.上課前,一位老師對他的學(xué)生說:“課堂上,沒有愚蠢的問題,只有愚蠢的回答?！睆那啻撼砷L的角度,此舉措主要是()A.發(fā)展獨(dú)立思維B.培養(yǎng)批判精神C.開發(fā)創(chuàng)造潛力D.倡導(dǎo)個性發(fā)展B29.上課前,一位老師對他的學(xué)生說:“課堂上,沒有愚蠢的問題4130.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的,下列同學(xué)的表現(xiàn)屬于創(chuàng)造的是()①我沒什么特長,不過我有很多捉弄人的“鬼點(diǎn)子”②我愛幻想,能把想象到的都畫出來③數(shù)學(xué)課上,我總能想出一些新的或簡潔的解題方法④在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上,我自己編排了舞蹈節(jié)目《青春的節(jié)拍》A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④B30.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的,下列同學(xué)的表現(xiàn)屬于創(chuàng)造的是(4231.一篇名為《90后心理問題面面觀》的文章指出：一部分學(xué)生在學(xué)業(yè)上無法做到出類拔萃時，會選擇用標(biāo)新立異的方式，比如上課調(diào)皮搗蛋、起哄，穿奇裝異服，試圖通過這樣的表現(xiàn)來獲得“與眾不同”的感覺，引起老師和同學(xué)關(guān)注，尋求心理平衡，獲得心理滿足?？纯创蠼稚系那嗌倌?，有些男生戴著耳環(huán)、染了發(fā)，有些女生刻意模仿自己喜歡的日韓明星的穿著打扮。他們這樣做能體現(xiàn)思維的獨(dú)立性嗎？二、材料解析題31.一篇名為《90后心理問題面面觀》的文章指43

不能。思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。雖然每個人都希望成為一個與眾不同的人，但是追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。我們中學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)搞好，提高自身素質(zhì)，這樣才能夠成為一個真正有個性的人。不能。思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味4432.最近,媽媽發(fā)現(xiàn)小勇特別愛穿一些奇怪的衣服,便對他說:“你是一個學(xué)生,這樣穿可不太好?！毙∮虏灰詾槿坏卣f:“你知道什么!這才叫‘酷’。”媽媽又說了幾句,小勇生氣地說:“我已經(jīng)長大了,穿什么是我自己的事情,不用你管!”(1)小勇是怎樣理解“酷”的?你又是怎樣理解的?

小勇所理解的“酷”是與眾不同，故作姿態(tài)。我是這樣理解“酷”的：追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。32.最近,媽媽發(fā)現(xiàn)小勇特別愛穿一些奇怪的衣服,便對45(2)小勇是怎樣理解長大的含義的?你又是怎樣理解的?

小勇理解的長大的含義是長高或年齡的增長。我是這樣理解的：真正的長大不僅是身體外形的變化，更是內(nèi)心的獨(dú)立，能逐漸擺脫依賴、對自己行為負(fù)責(zé)。(2)小勇是怎樣理解長大的含義的?你又是怎樣理解的?4633.2016年,魯迅逝世80周年。緬懷魯迅,便需要正確認(rèn)識魯迅所代表的批判精神。王菲在閱讀相關(guān)材料時,摘錄了以下內(nèi)容:材料一他深刻的思想,轉(zhuǎn)化成了冷峻的批判的鋒芒