安徽省望江縣高中化學第三章烴的含氧衍生物3.1醇酚(第1課時)教案新人教版選修5_第1頁
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PAGEPAGE5。。內部文件，版權追溯內部文件，版權追溯內部文件，版權追溯第一節(jié)醇酚（第一課時）教學目標：知識與技能在分析醇的結構了解性質的過程中使學生獲得物質的結構與性質之間關系的科學觀點，學會由事物的表象分析事物的本質、變化，進一步培養(yǎng)學生綜合運用知識、解決問題的能力。過程與方法通過分析表格的數(shù)據(jù)，使學生學會利用曲線圖表分析有關數(shù)據(jù)并且得出正確的結論找出相關的規(guī)律，培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的能力。利用假說的方法引導學生開拓思維，進行科學探究。情感態(tài)度和價值觀對學生進行辯證唯物主義教，即內因是事物變化的根據(jù)，外因是事物變化的條件，從而使學生了解學習和研究化學問題的一般方法和思維過程，進一步激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望二、教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖引入現(xiàn)在有下面幾個原子團，請同學們將它們組合成含有—OH的有機物CH3——CH2——OH學生書寫探究醇與酚結構上的相似和不同點投影交流觀察、比較激發(fā)學生思維。分析、討論運用分類的思想，你能將上述不同結構特點的物質分為哪幾類？第一類—OH直接與烴基相連的：第二類—OH直接與苯環(huán)相連的：學生相互討論、交流培養(yǎng)學生分析歸納能力。講解在上述例子中，我們把羥基與烴基或苯環(huán)側鏈上的碳原子相連的化合物叫做醇；羥基與苯環(huán)直接相連形成的化合物叫做酚。學生聽、看明確概念過渡、提問醇和酚分子結構中都有羥基（—OH），它們在化學性質上有什么共同點和不同點呢？這一講，我們先來了解一下醇的有關知識投影、講述一、醇1、醇的分類一元醇CH3OH、CH3CH2OH飽和一元醇通式：CnH2n+1OH二元醇CH2OHCH2OH乙二醇多元醇CH2OHCHOHCH2OH丙三醇學生聽、看、思考使學生了解醇的分類由于本節(jié)內容較多，比較復雜，不建議把醇和酚的結構比較放在這進行。本設計應從醇和烷烴的不同對比引出醇的官能團。然后圍繞—OH這一官能團，以斷鍵的

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