九年級物理全冊第十三章內(nèi)能專題一比熱容的探究與計算課件(新版)新人教版

專題(zhuāntí)一比熱容的探究與計算第十三章內(nèi)能(nèinénɡ)第一頁，共15頁。專題(zhuāntí)一比熱容的探究與計算第十三章內(nèi)

類型(lèixíng)一比熱容的探究方法(fāngfǎ)技巧探究方法轉(zhuǎn)換法控制變量法說明判斷吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成判斷溫度計示數(shù)的變化大小控制的變量：物質(zhì)的質(zhì)量、相同時間內(nèi)兩物質(zhì)吸收的熱量、加熱的時間或升高的溫度探究裝置第二頁，共15頁。類型(lèixíng)一比熱容的探究方法(fāngfǎ

1．(2015－2016·江陰校級月考)根據(jù)“相同質(zhì)量的水和沙子，在相同的加熱條件下，沙子溫度(wēndù)升高比水快”的實驗事實，不能直接推理出的是()A.水和沙子吸熱的能力是不一樣的B.要使相同質(zhì)量的水和沙子升高相同的溫度(wēndù)，水吸收的熱量比沙子多C.冷卻其他物體時，只從吸熱的效果考慮，水比沙子好D.各種不同的物質(zhì)吸熱的能力是不同的針對(zhēnduì)練習(xí)D第三頁，共15頁。1．(2015－2016·江陰校級月考)根據(jù)“相同質(zhì)量的

2．用如圖所示的兩個相同裝置，同時給質(zhì)量(zhìliàng)相同的水和鐵砂加熱，物體吸收熱量的多少是通過.來反映的，在實驗中通過觀察.來比較水和鐵砂的吸熱本領(lǐng)。加熱(jiārè)時間的長短(chángduǎn)溫度計示數(shù)升高的快慢第四頁，共15頁。2．用如圖所示的兩個相同裝置，同時給質(zhì)量(zhìliàng

3．用如圖甲所示的兩個完全相同的電加熱器分別給A、B兩種液體加熱，繪制它們的溫度隨時間(shíjiān)變化的圖像，如圖乙所示。(1)如果A、B兩種液體的質(zhì)量相同，則液體的比熱容較大(jiàodà)。(2)如果A、B為同種液體，則液體的質(zhì)量較大(jiàodà)。【點撥】用圖甲所示的兩個完全相同(xiānɡtónɡ)的電加熱器分別給A、B兩種液體加熱，目的是使兩種液體吸收熱量相同(xiānɡtónɡ)，由吸熱公式Q＝cmΔt可得：(1)如果A、B兩種液體的質(zhì)量相同(xiānɡtónɡ)，溫度變化大的比熱容??；(2)如果A、B為同種液體，則溫度變化大的質(zhì)量小。BB第五頁，共15頁。3．用如圖甲所示的兩個完全相同的電加熱器分別給A、B兩種

4．如圖甲，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中：(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、相同的水和煤油(ρ水＞ρ煤油)。選用相同電加熱器的目的(mùdì)是使水和煤油在相同時間內(nèi)。(2)水和煤油溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示，①根據(jù)圖甲可判斷出a物質(zhì)是；②根據(jù)圖乙可判斷出吸熱能力強(qiáng)。(3)本實驗采用的物理研究方法是法。質(zhì)量(zhìliàng)吸收相同(xiānɡtónɡ)的熱量水a(chǎn)控制變量第六頁，共15頁。4．如圖甲，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中：質(zhì)量(z

5．(2015·河北模擬)為了研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，有四組同學(xué)做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們的實驗記錄，根據(jù)(gēnjù)記錄回答下列問題。實驗編號液體質(zhì)量(g)初溫(℃)末溫(℃)加熱時間(min)1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242第七頁，共15頁。5．(2015·河北模擬)為了研究物體溫度升高時吸收熱量

(1)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)(shùjù)可以得出的初步結(jié)論是.。(2)分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)(shùjù)可以得出的初步結(jié)論是。(3)分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)(shùjù)得出初步結(jié)論：.。(4)物質(zhì)吸熱多少與有關(guān)。不同(bùtónɡ)質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高相同的溫度時，質(zhì)量大的吸收(xīshōu)的熱量多質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，溫度升高多的吸收的熱量多質(zhì)量和升高的溫度都相同時，不同的物質(zhì)吸收熱量不同質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類第八頁，共15頁。(1)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)(shùjù)可以得出的初步

類型(lèixíng)二比熱容的計算方法(fāngfǎ)技巧公式及方法熱量計算吸熱公式：Q吸＝cm(t－t0)放熱公式：Q放＝cm(t0－t)圖像問題1.弄清題目中的變量和不變量；2.弄清圖像的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)代表的物理量；3.取橫坐標(biāo)量，分析對應(yīng)的縱坐標(biāo)量；或取縱坐標(biāo)量，分析對應(yīng)的橫坐標(biāo)量比例問題四步求比：找出相關(guān)公式、寫出比例、代入比值、化簡求比第九頁，共15頁。類型(lèixíng)二比熱容的計算方法(fāngfǎ

1．(2015－2016·臺山校級月考)兩暖室裝置，分別有散熱器甲和乙，甲通過100℃水蒸氣，乙通過100℃的水，若流出的都是90℃的水，兩暖室及散熱器完全相同，則它們放出熱量(rèliàng)（）A．甲比乙多B．乙比甲多C．甲、乙一樣多D．不能確定針對(zhēnduì)練習(xí)D【點撥】100℃的水蒸氣首先液化(yèhuà)成100℃的水，液化(yèhuà)時要放出大量熱量，而100℃的水降到90℃的水，根據(jù)Q放＝cm(t0－t)可知：放出的熱量還與水的質(zhì)量有關(guān)，因為100℃的水蒸氣與100℃的水的質(zhì)量不知，所以放出的熱量多少無法判斷。第十頁，共15頁。1．(2015－2016·臺山校級月考)兩暖室裝置，分別

2．用同樣的酒精燈給質(zhì)量(zhìliàng)相同的甲、乙兩種液體加熱，實驗得出兩種液體的溫度隨加熱時間的變化關(guān)系如圖所示，用T甲、T乙分別表示甲、乙兩種液體的沸點，c甲、c乙分別表示甲、乙兩種液體的比熱容，根據(jù)圖像可得出正確的關(guān)系是()A．T甲>T乙；c甲>c乙B．T甲>T乙；c甲<c乙C．T甲<T乙；c甲>c乙D．T甲<T乙；c甲<c乙D第十一頁，共15頁。2．用同樣的酒精燈給質(zhì)量(zhìliàng)相同的甲、乙

3．(2015·淄博二模)用兩個相同的電熱器給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時間(shíjiān)的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min時吸收的熱量為()

A．5.04×105JB．4.2×105JC．2.52×105JD．條件不足，不能計算C第十二頁，共15頁。3．(2015·淄博二模)用兩個相同的電熱器給質(zhì)量同為2

4．(2015·長沙中考)水稻是喜溫植物，春季(chūnjì)育秧時，農(nóng)民通常在傍晚向秧田灌水，早晨再將水放出，以防霜凍，這是因為水的較大，當(dāng)氣溫降低時，水能放出較多的熱量，如果某秧田中水的溫度降低了2℃，放出了3.36×107J的熱量，則該秧田內(nèi)的水的質(zhì)量為kg。[已知c水＝4.2×103J/(kg·℃)]比熱容4000第十三頁，共15頁。4．(2015·長沙中考)水稻是喜溫植物，春季(chūn

5．(2015·南充中考)水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)，將質(zhì)量為10kg的水從30℃加熱到80℃，需要吸收的熱量(rèliàng)是J，如果將水倒去1/4后，剩余水的比熱容為J/(kg·℃)?！军c撥(diǎnbo)】(1)水吸收的熱量：Q＝cm(t－t0)＝4.2×103J/(kg·℃)×10kg×(80℃－30℃)＝2.1×106J；2.1×1064.2×1036．質(zhì)量相等的某種物質(zhì)和水，當(dāng)降低(jiàngdī)相同的溫度，放出的熱量之比為11∶5