五年級下冊語文花木蘭課件

五年級下冊語文花木蘭課件五年級下冊語文花木蘭課件五年級下冊語文花木蘭課件騎在駿馬上的長頭發(fā)女孩就是替父從軍的巾幗女英雄——花木蘭。五年級下冊語文花木蘭課件五年級下冊語文花木蘭課件五年級下冊語1新課導入騎在駿馬上的長頭發(fā)女孩就是替父從軍的巾幗女英雄——花木蘭。新課導入騎在駿馬上的長頭發(fā)女孩就是替父從軍的巾幗女英雄——花2背景介紹我國古代有一個朝代叫北魏。就在北魏后期，北邊的柔然族、東北邊的庫莫溪、契丹等少數民族逐漸強大起來。他們經常派兵騷擾中原，搶劫財物。北魏朝廷為了對付他們，常常大量征兵，送到邊防去駐防?；咎m替父從軍的故事就發(fā)生在這個時期。背景介紹我國古代有一個朝代叫北魏。就在北魏后期，北邊3花木蘭（412年-502年），北魏宋州人，巾幗英雄，花木蘭的事跡流傳至今，中國北方古代民族英雄，忠孝節(jié)義，以替父從軍擊敗入侵民族而聞名天下，唐代皇帝追封為“孝烈將軍”，應歸功于《木蘭辭》這一方民歌的絕唱。花木蘭（412年-502年），北魏宋州人，巾幗英雄，4學習目標掌握生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3.體會花木蘭的爽朗、善良和孝敬父母、熱愛祖國的情懷。4.初步了解劇本這種文學形式，領悟其是怎樣通過人物的對話來表現人物特點。學習目標掌握生字新詞。5相關鏈接劇本是一種文學形式，是戲劇藝術創(chuàng)作的文本基礎，編導與演員根據劇本進行演出。劇本的寫作，最重要的是能夠被舞臺上搬演，戲劇文本不算是藝術的完成，只能說完成了一半，直到舞臺演出之后才是最終藝術的呈現。好的劇本，能夠具備適合閱讀，也可能創(chuàng)造杰出舞臺表演的雙重價值。劇本相關鏈接劇本是一種文學形式，是戲劇藝術創(chuàng)作的文本基礎6（1）空間和時間要高度集中；

（2）反映現實生活的矛盾要尖銳突出；

（3）劇本的語言要表現人物性格。劇本有什么特點呢？（1）空間和時間要高度集中；

（2）反映現實生活的矛盾要尖銳7字詞積累遜訪晝襪赫凱棟謂孝幗zhòuxùnfǎnɡwàhèkǎidònɡwèixiàoɡuó字詞積累遜訪晝襪赫凱棟謂孝幗zhòuxùnfǎnɡwàhèk8出生入死：沖鋒陷陣：智勇雙全：形容冒著生命危險。向敵人沖鋒，深入敵人陣地。形容作戰(zhàn)非常勇敢。形容人有智謀，又勇敢。出生入死：沖鋒陷陣：智勇雙全：形容冒著生命危險。向敵人沖鋒，9整體感知聽課文朗讀，邊聽邊認識生字，畫出不理解的詞語，并想一想課文主要寫的是什么？整體感知聽課文朗讀，邊聽邊認識生字，畫出不理解10細讀感悟通讀課文，想想文章寫了一件什么事？本文講的是一位個性爽朗，性情善良的好女孩花木蘭，在外敵大舉進犯邊關，國家正緊急征兵的時候，她女扮男裝代父從軍，在邊關沖鋒陷陣，立下了赫赫戰(zhàn)功，并晉升為將軍的故事，贊美了花木蘭忠孝兩全的崇高精神。細讀感悟通讀課文，想想文章寫了一件什么事？本11（木蘭在織布，姐姐在紡紗。）

木蘭：唉！

姐姐：怎么了，木蘭？怎么唉聲嘆氣呀？

木蘭：姐姐有所不知，最近外敵大舉進犯邊關，馬上就要打仗了。細膩的女子（木蘭在織布，姐姐在紡紗。）

木蘭：唉！

姐姐：怎么12姐姐：我知道，昨天送來的軍帖，我已瞧見。

木蘭：我就是在為這件事擔心。軍帖上說每家都要有男丁去當兵，可是爹的年歲大了，身體一天不如一天，弟弟年紀還小，他們怎么能去打仗呢？

姐姐：我也為這事苦惱。從小爹就教我們舞槍弄棍，可惜我們是女子，如果是男子，就可以替爹去從軍了。

寫出花木蘭唉聲嘆氣的真正原因。姐姐：我知道，昨天送來的軍帖，我已瞧見。

木蘭：我就13姐姐：我也為這事苦惱。從小爹就教我們舞槍弄棍，可惜我們是女子，如果是男子，就可以替爹去從軍了。

寫出當時女子與男子的差別。姐姐：我也為這事苦惱。從小爹就教我們舞槍弄棍，可惜我們是14

木蘭：是啊，從小爹就說我的武藝并不比男子遜色，可現在空有一身武藝，沒法幫爹。（沉思片刻。）嗯，有辦法了！

姐姐：木蘭，你有什么好辦法？

木蘭：好姐姐，你別問了，等會兒就知道了。

（木蘭入內換男裝。）

（花父、花母上。花父咳嗽，花姐忙給爹爹捶背。）

姐姐：爹，您怎么咳得這么厲害呀？爹爹身體狀況不佳，鋪墊作用。木蘭：是啊，從小爹就說我的武藝并不比男子遜色，可現15平民女子，勤勞孝順平民女子，勤勞孝順16

木蘭：娘，爹的年紀這么大了，弟弟還小，所以我決定替父從軍。

花父：胡鬧，真是胡鬧！女孩子上陣打仗，自古以來哪有這樣的事??？木蘭替父從軍的原因之說，體現她的孝順。木蘭：娘，爹的年紀這么大了，弟弟還小，所以我決定替父從軍17

木蘭：可是，女孩子打仗不一定比男子遜色呀！再說我女扮男裝，連您二老都看不出來，別人就更難知曉。請爹娘答應，讓女兒去從軍吧！可見木蘭的扮相非常成功。木蘭：可是，女孩子打仗不一定比男子遜色呀！再說我女扮男裝18

花姐：爹，您就答應木蘭妹吧，她的武藝好，一定能得勝歸來的。

木蘭：只要打敗敵軍，女兒就立即回鄉(xiāng)，請爹娘放心。表現出姐姐對木蘭充滿信心?；ń悖旱痛饝咎m妹吧，她的武藝好，一定能得勝歸來的19第一幕：寫花木蘭在外敵大舉進犯邊關，國家正緊急征兵的時候，決定女扮男裝代父從軍。第一幕：寫花木蘭在外敵大舉進犯邊關，國家正緊急征兵的時候，決20

場景：從軍路上。

人物：花木蘭、李大哥、劉大哥、張大哥。

（四人先后登場，不期而遇。）

木蘭：真是巧得很，我們四個去參軍，居然能在路上相遇，幸會！幸會！木蘭的語言也趨向于男性化，顯示了她豪爽的個性。場景：從軍路上。

人物：花木蘭、李大21木蘭：劉大哥，你這話就太不合情理了，誰說女子不如男？男子到邊關打仗殺敵，女子在家，白天耕田種地，夜晚紡紗織布，不分晝夜，辛勤勞作。你想，將士們吃的糧食是誰種的？你看，咱們身上的鞋襪衣衫，哪一件不是女子千針萬線縫出來的呀？木蘭用質問的語氣說出了女子的貢獻，用具體事例說明“誰說女子不如男”的道理。木蘭：劉大哥，你這話就太不合情理了，誰說女子不如男？22第二幕，寫在從軍路上花木蘭與去參軍的李大哥、張大哥、劉大哥不期而遇的情景。第二幕，寫在從軍路上花木蘭與去參軍的李大哥、張大哥、劉大哥不23

戰(zhàn)士甲：原來花將軍還有一個妹妹呀！

戰(zhàn)士乙：怎么從沒聽花將軍提起過呢？

木蘭：你們再仔細看看。

李大哥：你是……戰(zhàn)士怎么也想不到花將軍是一位女子。戰(zhàn)士甲：原來花將軍還有一個妹妹呀！

戰(zhàn)24木蘭：我是花——木——蘭！

戰(zhàn)士丙：我們花將軍英俊威武，怎么可能是女子呢？別開玩笑了。

戰(zhàn)上?。何覀兣c花將軍并肩戰(zhàn)斗了十二年，都沒發(fā)覺她原來是個女子，真是不可思議，不可思議！充分體現出花將軍是女子的說法令人難以置信。木蘭：我是花——木——蘭！

戰(zhàn)士丙：我們花將軍英俊威25李大哥：花將軍，你為什么要這么做呢？

木蘭：當時我爹年紀大了，身體不好，木蘭沒有兄長，弟弟又小，我只好女扮男裝，替父從軍了。進一步揭示花木蘭替父從軍的原因，寫出了她的孝順。李大哥：花將軍，你為什么要這么做呢？

木蘭：當時我爹26戰(zhàn)士甲、乙、丙、?。毫瞬黄穑』咎m替父從軍，真可謂忠孝兩全。她在戰(zhàn)場上英勇殺敵，戰(zhàn)功卓著，真是巾幗不讓須眉呀！點明文章主旨，贊揚花木蘭忠孝兩全的崇高精神。戰(zhàn)士甲、乙、丙、丁：了不起！花木蘭替父從軍，真可謂忠孝兩27第三幕，寫木蘭凱旋，與家人團聚的情景。第三幕，寫木蘭凱旋，與家人團聚的情景。28平民子女溫婉賢淑平民子女溫婉賢淑29毅然決然代父從軍毅然決然代父從軍30沖鋒陷陣戰(zhàn)功赫赫沖鋒陷陣戰(zhàn)功赫赫31凱旋而歸其樂融融凱旋而歸其樂融融32讀了這篇課文，你有什么感想？課堂小結讀了這篇課文以后，我對花木蘭的敬佩之情油然而生。從課文中我體會到了木蘭的爽朗、