12《an en in un ün》第二課時(shí)（教案）部編版語文一年級上冊

/12《aneninunün》第二課時(shí)（教案）部編版語文一年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）學(xué)會本課的五個(gè)前鼻韻母an、en、in、un、ün，能正確書寫，并能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。（2）能夠運(yùn)用五個(gè)前鼻韻母進(jìn)行口頭組詞和句子練習(xí)。2.過程與方法：（1）通過觀察、模仿、實(shí)踐，學(xué)會五個(gè)前鼻韻母的發(fā)音方法。（2）通過小組合作，提高拼讀音節(jié)和口頭表達(dá)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對漢語拼音的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）正確發(fā)音、書寫五個(gè)前鼻韻母。（2）準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）區(qū)分形近韻母an、en、in、un、ün。（2）正確運(yùn)用五個(gè)前鼻韻母進(jìn)行口頭組詞和句子練習(xí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件：包括五個(gè)前鼻韻母的發(fā)音、書寫和拼讀練習(xí)。2.拼音卡片：用于課堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)。3.課堂評價(jià)表：用于評價(jià)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對五個(gè)前鼻韻母的掌握情況。（2）通過兒歌、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音要準(zhǔn)確。（2）學(xué)生自主練習(xí)發(fā)音，教師個(gè)別指導(dǎo)。（3）學(xué)習(xí)書寫五個(gè)前鼻韻母，注意筆順和筆畫。3.拼讀練習(xí)（10分鐘）（1）教師出示拼音卡片，學(xué)生拼讀音節(jié)。（2）學(xué)生自主練習(xí)拼讀音節(jié)，教師個(gè)別指導(dǎo)。4.口頭組詞和句子練習(xí)（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生用五個(gè)前鼻韻母進(jìn)行口頭組詞。（2）學(xué)生自主練習(xí)口頭組詞，教師個(gè)別指導(dǎo)。（3）學(xué)生用五個(gè)前鼻韻母進(jìn)行句子練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出學(xué)習(xí)中遇到的問題。6.課后作業(yè)（課后自主完成）（1）抄寫五個(gè)前鼻韻母，每個(gè)10遍。（2）用五個(gè)前鼻韻母進(jìn)行口頭組詞和句子練習(xí)，家長簽字確認(rèn)。五、教學(xué)評價(jià)1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性、書寫規(guī)范性等方面，給予評價(jià)。2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，給予評價(jià)。六、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這份教案中，需要特別關(guān)注的是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和實(shí)施。教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心部分，它決定了學(xué)生能否有效地學(xué)習(xí)和掌握知識。以下是針對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要部分。通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，可以鞏固學(xué)生的記憶，并為學(xué)習(xí)新的前鼻韻母打下基礎(chǔ)。此外，利用兒歌、游戲等形式可以創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生首次接觸新知識的關(guān)鍵時(shí)刻。教師的發(fā)音示范應(yīng)準(zhǔn)確無誤，確保學(xué)生能夠正確模仿。在學(xué)生自主練習(xí)發(fā)音時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正發(fā)音錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)書寫時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)筆順和筆畫的重要性，確保學(xué)生能夠正確書寫。3.拼讀練習(xí)（10分鐘）拼讀練習(xí)是鞏固發(fā)音和書寫的重要環(huán)節(jié)。通過教師出示拼音卡片，學(xué)生拼讀音節(jié)，可以加深學(xué)生對前鼻韻母的記憶。學(xué)生自主練習(xí)拼讀音節(jié)時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服拼讀難點(diǎn)。4.口頭組詞和句子練習(xí)（10分鐘）口頭組詞和句子練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對前鼻韻母運(yùn)用能力的重要方式。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高語言表達(dá)能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，發(fā)揮創(chuàng)造力，同時(shí)提供必要的幫助和指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）課堂小結(jié)是總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對前鼻韻母的理解和記憶。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，及時(shí)解答疑惑，幫助學(xué)生鞏固知識。6.課后作業(yè)課后作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要手段。教師應(yīng)布置適量的作業(yè)，包括抄寫前鼻韻母和進(jìn)行口頭組詞和句子練習(xí)。家長簽字確認(rèn)可以增加家長對學(xué)習(xí)的關(guān)注，促進(jìn)家校合作。通過以上教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握前鼻韻母的知識，提高學(xué)生的漢語拼音能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師還需注意以下幾點(diǎn)：7.教學(xué)評價(jià)（持續(xù)進(jìn)行）教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過程中的重要組成部分，它不僅發(fā)生在課堂小結(jié)時(shí)，而應(yīng)該貫穿整個(gè)教學(xué)過程。教師應(yīng)通過觀察、提問、互動(dòng)等方式，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、書寫規(guī)范性、拼讀速度、口頭表達(dá)的流利程度等方面進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)應(yīng)具有鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。8.教學(xué)策略的靈活運(yùn)用在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)效果，靈活調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對某個(gè)前鼻韻母的發(fā)音掌握得不夠好，教師可以增加發(fā)音練習(xí)的時(shí)間，或者采用不同的教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和幫助，促進(jìn)課堂上的合作學(xué)習(xí)。9.教學(xué)資源的充分利用在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，如教學(xué)課件、拼音卡片等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。通過多媒體教學(xué)，可以讓學(xué)生更直觀地感受前鼻韻母的發(fā)音特點(diǎn)，增強(qiáng)記憶。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生利用課外資源，如拼音故事書、拼音動(dòng)畫片等，拓寬學(xué)習(xí)渠道。10.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。對于一年級的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)拼音可能會遇到一定的困難，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，教師應(yīng)通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。11.家校溝通與合作課后作業(yè)的布置和家長的簽字確認(rèn)是家校溝通的一種方式。教師應(yīng)通過家長會、家訪等形式，與家長保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，教師可以向家長推薦一些適合在家進(jìn)行的拼音練習(xí)活動(dòng)，讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，形成家校共育的良好局面。通過以上教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，可以看出，教學(xué)過